優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanUnit2Lesson9DannyTellsaStory授課設(shè)計(jì)1授課目的：1.知識方面：掌握單詞turn、bone、found、carry、mountain、another、than、bark；another的用法；連續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去式和一般現(xiàn)在時。2.能力方面：給學(xué)生鍛煉講故事的能力，分享大家喜歡的故事，學(xué)習(xí)從故事中獲取的道理。3.感神態(tài)度方面：運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)，形成師生互動、生生互動培養(yǎng)學(xué)生合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：Another的用法動詞的過去式和一般過去時的句式教、學(xué)具準(zhǔn)備：電話、錄音機(jī)、課件授課過程：Step1:GreetingGreetings②Singasong（師生邊作動作邊唱歌）Goodmorning,goodmorningtoyoutoyouandtoyou.Goodmorning,goodmorningtoyouandtoyou.NancyJudyandMargaret,PeterDannyPaulandJohn,Goodmorning,goodmorningtoyouandtoyou.設(shè)計(jì)妄圖：簡單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們創(chuàng)立一種輕松快樂的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的感情交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語言狀態(tài)。Step2:Reviewthewords利用卡片，用問答的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元需要掌握的單詞，也可以讓一名學(xué)生扮演小老師來提問。[在復(fù)習(xí)詞匯的同時，也滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，讓復(fù)習(xí)課不在無聊]拿出圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的單詞。設(shè)計(jì)妄圖：利用這種方式，讓復(fù)習(xí)也有意思，激活舊有知識，進(jìn)行知識遷移。Step3:Newwords育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、學(xué)新單詞turn、bone、found、carry、mountain、another、than、bark2、搶答單詞。3、小組練習(xí)。Playagamesuchas“Memorycard”withthenewvocabularyandanyothervocabularyyouwanttoreview。Step4Newtexts①聽課文回答以下問題。Howdoyouthinkaboutthedog?Whatdoesthebonemean?Whatisthestoryabout?Whatdoyoulearnfromthestory?②教師創(chuàng)立情況。③Makedialoguesinpairs.(進(jìn)行狗和骨頭故事的表演。)④聽錄音跟讀。設(shè)計(jì)妄圖：多種練習(xí)方式，合理議論學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位。⑤語法講解。other、theother和another的用法：other意思是“另一”、“另一些”，有復(fù)數(shù)形式。在句子中可作主語、賓語和定語。another意思是“別的”、“又一個”表示增加，在句中可作賓語和定語。如：Somegirlsaresingingunderthebigappletreeandothersaresittingonthegrasstalking.有些女孩在大蘋果樹下唱歌，其他就躺在草地上說話。Youhavehadseveralcakes.Doyoureallywantanotherone?你已經(jīng)吃了好幾塊餅子了，你真的還要一塊？Iwantanotherfourbooks.我還要四本書。Another(別的的)與theother(別的的一個)主要從數(shù)量上區(qū)分,只有兩個時用theother，在原先基礎(chǔ)上增加用another。如：Thisisoneofyoursocks.Whereistheotherone?這是你的一只襪子,還有一只呢？Ihaveeaten4cakes,butIstillwantanother.我已經(jīng)吃了4塊蛋糕，但是我還要以塊。others與theothers的主要差異：others指“節(jié)余的人/物”(指大部分)；theothers指“其他的人/物”，(指全部)。如：Afewstudentsareplayingsoccerwhileothersarewatchingthem.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan有幾個學(xué)生在踢足球,其他一些人在觀看。Twoofthetenboysarestandingandtheothersaresittingroundthem.十個男孩中有兩個站著，其他人都圍著他