PAGEPAGE6《圖形創意設計》教學大綱目錄一、課程簡介………(1)二、教學目的和要求………(1)三、教學內容………………(2)四、考核方式…………(4)五、教學課時分配…………(4)六、實驗項目設置…………(5)七、參考書目………………(5)八、使用說明………………(6)一、課程簡介《圖形創意設計》是高校廣告設計類專業二年級學生的專業基礎課，他承擔著將學生已具備的造型能力、創造性思維方式引向專業所需的方向與方法的重任，減少進入專業設計課程以后的學習障礙。《圖形創意》作為現代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養設計觀念、創造多元的構形設計方法為教學目的。使學生有意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發現創意元素，在學習和創造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使他們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創造性的思維模式尋求審美的現代性，確保向專業設計的自然過渡。另一方面，圖形創意的教學始終是動態的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發學生的思維，引導學生建立“創意”的觀念；通過聯想的方法，訓練學生有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創造新的視覺形象；通過象征的方法，培養學生的形式美感，增強創意的表現力。實踐證明，無論學生選擇的專業方向是什么，圖形創意課程都有助于他們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養。它使學生更具開拓和創新精神，更自然銜接到專業設計上去，能夠適應社會、市場的需求，同時也能與國際需求接軌。

二、課程教學的目的與要求1.課程教學目的課程研究圖形語言，為廣告設計專業提供一個創意聯想、發散思維的思考和表現方法。課程遵循創作的哲學原則，極大地豐富文字語言所帶來的局限性；學會用最簡單的語言表現極其豐富的含義，給人以導向和啟示，為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才奠定良好的基礎。通過寫生、變形、再創作、培養學生認識和創造美的能力，提高學生的創造性思維能力，擺脫習慣的思維方式，從新的角度去觀察、認識、理解、表達事物，了解和運用設計的形式美法則，為廣告設計打下良好的創意基礎。2.課程基本要求通過學習使學生了解圖形創意設計與專業設計之間的相互關系，懂得圖形創意設計的基本原理和表現方法，完成圖形創意設計相關各項目的練習作業與命題創作。具體要求體現在以下三個方面：（1）從生活出發，關注生活、捕捉生活，提煉生活，表現生活（2）從民族文化角度認真審視自己所從事的工作，作品表現要有個性，創新是生活的原動力（3）大量的實訓練習作業，用手、用眼、用腦，三位一體三、教學的內容從實踐的角度出發，將《圖形創意設計》課程分為六個章節來進行教學，具體內容如下：第一章圖形創意概述教學重點：圖形的功能及圖形創意的功能教學難點：圖形創意的傳達主要內容：第一節圖形的概念與意義第二節圖形的產生與發展第三節圖形與信息傳達第四節圖形設計語言第五節圖形設計與形象符號第六節現代圖形設計觀念第二章圖形創意的思維模式教學重點：各種聯想形式在圖形創意設計中的運用是本部分學習的重點內容，擬通過一系列的實訓來實現教學難點：特定圖形的創意想象是本部分學習的難點，擬通過反復的講解——實訓——講解的過程來解決。主要內容：圖形創意的基礎——聯想圖形創意的動力——想象創意思維的訓練——基本形循環聯想創意思維的訓練——特定元素聯想創意思維的訓練——圖形和字義的聯想第三章格式塔原理及應用教學重點：通過課堂教學使學生了解格式塔基本原理，并且能夠在圖形創意中進行靈活的運用是本部分的教學重點教學難點：格式塔是一個心理學派，因此對格式塔基本原理的理解是比較困難的，擬通過具體的實例來增加學生的感性認識主要內容：第一節格式塔原理的基本理論第二節格式塔原理中的視覺關系第三節格式塔原理在圖形創意中的應用形式第四節實例分析第四章圖形創意造型方法之加法創造教學重點：圖形創意設計方法中的加法創造中的各種表現形式及其創作手法是本部分學習的重點內容，通過大量的實例來精確講解，讓學生有深入的認識。教學難點：大多數學生對圖形創意的各種表現形式的理解比較困難，這是本部分的難點，擬通過反復的專題設計實訓來解決。主要內容：第一節加法創造的原則與方法第二節同構圖形創意設計第三節正負形圖形創意設計第四節異影圖形創意設計第五節延異圖形創意設計共存圖形創意設計雙關圖形創意設計第八節加法創造實訓第五章圖形創意造型方法之減法創造教學重點：圖形創意設計方法中的減法創造中的各種表現形式及其創作手法是本部分學習的重點內容，通過大量的實例來精確講解，讓學生有深入的認識。教學難點：大多數學生對圖形創意的各種表現形式的理解比較困難，擬通過反復的專題設計實訓來解決。主要內容：第一節減法創造的原則與方法第二節省略創造的方法第三節刪除在圖形創意中的運用第四節減法創造實訓第六章形創意造型方法之悖理圖形創意設計教學重點：悖理圖形創意設計的各種表現形式及其創作手法是本部分學習的重點內容，通過大量的實例來精確講解，讓學生有深入的認識。教學難點：大多數學生對圖形創意的各種表現形式的理解比較困難，擬通過反復的專題設計實訓來解決。主要內容：第一節悖理圖形創意的原則與方法第二節悖理圖形創意——錯序第三節悖理圖形創意——虐模第四節悖理圖形創意——矛盾空間第五節悖理圖形創意——混維構合第六節悖理圖形創意實訓四、考試(考核)方式課程的每個專題都設計相應的主題創作，共五個專題的主題設計，每個專題都由課堂手繪部分和上機實驗操作兩部分構成。每個專題設計都由學生獨立進行主題創作，課程結束后上交設計作品，設計作品占最終成績的70%，包括學生互評成績和教師評價成績兩個部分；平時成績主要考核學生的出勤、課堂上的表現，占最終成績的20%；考慮到學生的基礎參差不齊，創作的設計作品層次也不相同，因此最終成績中適當考慮學生的進步情況，占總成績的10%。圖形創意設計作品的創作與評價過程如下：1.理論知識講解完成之后，設置創作主題，由學生獨立進行創作，創作過程中可以隨時與老師和同學進行溝通。2.設計作品創作完成之后，學生將設計作品的創作思路與設計理念講解給老師和全體同學。3.指導教師和同學針對設計者對設計作品的講解提出問題，并進行設計作品的評價，給出指導意見。4.根據老師和同學的評價進行設計作品的完善，實驗課時用電腦軟件完成最終的設計作品。5.老師和同學給出設計作品的評分。五、教學課時分配本課程安排總學時數為48學時，其中32學時為課堂教學，具體進度如下表所示：表1圖形創意設計課時安排章節內容課時第一章圖形創意概述4第二章圖形創意的思維模式8第三章格式塔原理及應用4第四章圖形創意造型方法之加法創造8第五章圖形創意造型方法之減法創造4第六章圖形創意造型方法之無理創造4六、實驗項目設置圖形創意設計課程是實踐性課程，因此根據課程內容設置了6個實驗，共16個學時，具體實驗安排如表2所示。表2圖形創意設計課程實驗項目設計實驗編號實驗項目名稱實驗內容提要實驗時數實驗類型實驗類別實驗要求每組人數圖形創意思維訓練1.基本形（圓形、三角形、方形）循環聯想2.特定元素的聯想（眼球、條形碼）3.圖形字意聯想（水、火、走、游、飛）4異影圖形創意設計1.異影的意義2.異影的可塑性3.視覺化異影的美學質量反轉圖形創意設計自擬題材，進行反轉圖形創意設計異形同構圖形創意設計自擬題材，進行異形同構圖形創意設計延異圖形創意設計自擬題材，進行延異圖形創意設計悖理圖形創意設計自擬題材，進行悖理圖形創意設計注：實驗類型：1.演示/2.驗證/3.綜合/4.設計研究/5.其他實驗類別：1.基礎/2.專業基礎/3.專業/4.其它實驗要求：1.必修/2.選修/3.其它七、參考書目教材：《圖形創意》，董雪蓮著，中國傳媒大學出版社，2009.5參考書：《圖形創意》，林家陽編黑龍