1．生命活動與細胞的關系[填空]

(1)病毒的生命活動：病毒不具有

結構，只有依賴

才能生活。

(2)單細胞生物的生命活動：依靠

就能完成各項生命活動，如草履蟲的運動、分裂、攝食、生長、應激性等。

(3)多細胞生物的生命活動：依賴密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。活細胞單個細胞各種分化的細胞細胞【預習檢測】第一頁，共四十八頁。2．生命系統的結構層次[填空]第二頁，共四十八頁。

3．各結構層次之間的關系[判斷正誤]

(1)從生物圈到細胞，生命系統層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。 (√)

(2)病毒是地球上最早出現的生命形式。 (×)

(3)細胞是地球上最基本的生命系統。 (√)第三頁，共四十八頁。案例：病毒如何生活和繁殖？冠狀病毒SARS病毒模式1.問題探討：生命活動與細胞的關系

一、生命活動離不開細胞第四頁，共四十八頁。病毒侵染細胞的動態過程侵入別的細胞吸附注入合成組裝釋放第五頁，共四十八頁。提示：不能。病毒寄生在活細胞中,利用活細胞中的物質生活和繁殖。問題1：病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？第六頁，共四十八頁。科目一考試km1.jsyst/2016年科目一模擬考試題科目二考試km2.jsyst2016年科目二考試技巧、考試內容、考試視頻第七頁，共四十八頁。

提示：上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。

SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。問題2:根據你所知道的材料，SARS病毒侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？

第八頁，共四十八頁。2.資料分析：生命活動與細胞的關系案例1.草履蟲的運動和分裂第九頁，共四十八頁。案例1.草履蟲的運動和分裂第十頁，共四十八頁。討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？

提示：還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。

第十一頁，共四十八頁。變形蟲第十二頁，共四十八頁。變形蟲的分裂生殖第十三頁，共四十八頁。眼蟲第十四頁，共四十八頁。衣藻第十五頁，共四十八頁。大腸桿菌第十六頁，共四十八頁。酵母菌第十七頁，共四十八頁。單細胞生物的共性1.

形態結構:一個細胞構成。2.

生活方式:大多數生活在水中。3.

生殖方式:分裂生殖(多數)。第十八頁，共四十八頁。案例2.人的生殖和發育第十九頁，共四十八頁。5周的胚胎10周的胚胎

新生兒第二十頁，共四十八頁。討論2:在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？胚胎發育與細胞的生命活動有什么關系？

提示：（1）橋梁:精子和卵細胞。（2）經過受精作用形成受精卵,在子宮中發育成胚胎,再發育成胎兒，胚胎發育通過細胞分裂、分化過程實現。第二十一頁，共四十八頁。案例3.縮手反射的結構基礎第二十二頁，共四十八頁。討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？

提示：完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞……第二十三頁，共四十八頁。討論4:你現在進行的學習活動需要多少種類和數量的細胞參與呢？

提示：人的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統，多種系統協作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經細胞的參與。第二十四頁，共四十八頁。HIV攻擊人的T細胞HIV模式圖案例4．HIV病毒與艾滋病

第二十五頁，共四十八頁。討論5:HIV破壞淋巴細胞,導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？

提示：胰島細胞受損→脊髓中的運動神經元→大腦皮層上的聽覺神經元→胰島素依賴型糖尿病相應肢體癱瘓聽覺障礙第二十六頁，共四十八頁。討論6:生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？提示：生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經細胞；腺體的分泌離不開相關的腺細胞。第二十七頁，共四十八頁。

3．總結：生命活動離不開細胞

(1)無細胞結構生物——病毒總結必須依賴活細胞才能生活。

①病毒的結構：無細胞結構，主要由蛋白質和核酸組成。

②生活方式：營寄生生活，只有在活細胞中才具有生命現象。第二十八頁，共四十八頁。(2)細胞生物的生命活動離不開細胞：生物種類舉例生命活動現象舉例結論單細胞生物草履蟲細胞運動、分裂增殖等①單細胞生物單個細胞就能獨立完成各種生命活動；②多細胞生物依賴于各種分化細胞間的密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動多細胞生物動物和植物細胞代謝、細胞的分裂和分化、細胞內基因的傳遞和改變第二十九頁，共四十八頁。[例1]

下列關于細胞與生命活動關系的描述錯誤的是 (

)

A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關

B．衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動

C．縮手反射的完成需要多種分化的細胞密切合作

D．一切生物的生命活動都在細胞內或細胞參與下完成第三十頁，共四十八頁。

[精講精析]

A項錯誤，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均是病毒，不具有細胞結構，它們必須寄生在活細胞內才能完成生命活動。B項正確，衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等均是單細胞生物，一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動。C項正確，縮手反射是高等動物具有的復雜的生命活動，需要多種分化的細胞密切合作才能完成。D項正確，無論是不具備細胞結構的病毒，還是單細胞生物和多細胞生物，它們的生命活動均要在細胞內或細胞參與下才能完成。

[答案]

A第三十一頁，共四十八頁。1、下列關于細胞與生命活動關系的敘述，錯誤的是

(

)A．細胞生物的生命活動都離不開細胞B．非細胞形態的生物其生命活動可以離開細胞C．細胞內的生物大分子沒有生命D．單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動第三十二頁，共四十八頁。解析：單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動；多細胞生物依賴于各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，所以細胞生物的生命活動離不開細胞；非細胞生物是指病毒，病毒沒有細胞結構，但它的生命活動也離不開宿主細胞；細胞是生命活動的基本單位。答案：B第三十三頁，共四十八頁。二、生命系統的結構層次細胞

組織器官系統個體生物圈生態系統種群和群落以龜為例：第三十四頁，共四十八頁。結構層次概念

舉例細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細胞

組織由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起心肌組織

器官不同的組織按照一定的次序結合在一起心臟

系統能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環系統

個體由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體龜

第三十五頁，共四十八頁。種群在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群該區域內同種龜的所有個體群落

在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落該區域內龜和其他所有生物的種群生態系統生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體龜生活的水生生態系統生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成地球上只有一個生物圈

續表第三十六頁，共四十八頁。

問題1．細菌和草履蟲等單細胞生物及高等植物是否都具有生命系統的各個層次？提示：單細胞生物無“組織、器官和系統”等結構層次，植物無“系統”這一結構層次。第三十七頁，共四十八頁。

問題2．蛋白質是生命活動的承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者，它們是否也屬于生命系統的結構層次？請說明你的判斷理由。提示：不是。生命系統能完成一定的生命活動，生命活動最基本的層次是細胞，蛋白質和核酸只是細胞的組成成分。第三十八頁，共四十八頁。問題3:在生命系統的各個層次中，能夠完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。提示：細胞層次。其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的,沒有細胞就沒有組織、器官、系統等層次。另一方面,生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能獨立完成一系列的生命活動,某些生物體還是由單細胞構成的。第三十九頁，共四十八頁。問題4:一個分子或一個原子也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由。

提示：一個分子或一個原子是一個系統,但不是生命系統,因為生命系統能完成一定的生命活動,單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。第四十頁，共四十八頁。[跟隨名師·解疑難]不同生物的生命系統的結構層次第四十一頁，共四十八頁。

(1)細胞是地球最基本的生命系統，生物圈是地球最大的生命系統。

(2)單細胞生物不具有組織、器官、系統等層次，屬于細胞或個體層次。

(3)植物體不具有系統這一層次。第四十二頁，共四十八頁。植物的幾種組織第四十三頁，共四十八頁。人的幾種組織第四十四頁，共四十八頁。

[例2]下列各項組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次是 (

)

①一個大西瓜②血液③白細胞④變形蟲⑤血紅蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有綿羊⑧一片森林中的所有鳥⑨一片桃園⑩一個池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨第四十五頁，共四十八頁。[思路點撥]

第四十六頁，共四十八頁。

[精講精析]

⑤血紅蛋白是紅細胞內的大分子物質，不屬于生命系統；⑥SARS病毒不能獨立完成生命活動，不屬于生命系統；⑧一片森林中的所有鳥既不屬于種群，也不屬于群落。③白細胞屬于細胞層次；②血液屬于組織層次；①一個大西瓜是果實，屬于生殖器官；④變形蟲是生物個體；⑦同一片草原上的所有綿羊屬于種群；⑩一個池塘中的所有生物屬于群落；⑨