小學四年級的班務工作計劃5篇?一、指導思?想：以_?___為指?導，以學生?的發展為本?，以創新精?神和實踐能?力為重點，?以課堂教學?和教育活動?為載體，從?本班學生的?特點出發，?樹立良好的?班風、學風?，培養一個?團結向上的?班集體。?二、班級簡?析本班總?體情況較好?，大多數學?生學習認真?、態度端正?，能自覺地?遵守校規班?紀。學生自?我管理能力?較好，班干?隊伍的管理?能力相對以?往有所提高?。整個班級?凝聚力強，?集體主義意?識較濃。當?然，班級也?存在的一些?問題：家長?又無法管教?的學生人數?相對較多;?班干部的管?理能力不強?，這些無疑?都是班級管?理中的難點?。同時，本?班學生特別?喜歡講空話?，自制能力?差，尤其是?幾個男生文?明行為方面?做得很差，?總是動不動?跟別人吵嘴?，打架。只?需不斷加強?學生的各方?面能力。?三、任務目?標：確定班?集體的奮斗?目標。班集?體的共同奮?斗目標是班?集體的理想?和前進的方?向。因此，?我爭取做到?每天在晨間?談話時確定?本班一天乃?至一學期的?總目標。每?天與對學生?對話的方式?加強班集體?的奮斗目標?。2、培?養良好的班?風。針對本?班學生上課?不專心聽，?作業不認真?做，行為方?面不端正等?這幾方面。?確定“團結?、勤奮、求?實、創新”?班風，讓正?確的輿論和?優秀的班風?去影響，制?約每個學生?的心理，規?范每個學生?的行為。?3、努力轉?化后進生。?后進生是班?級這幅美麗?的畫中暗淡?的幾筆。如?何做好后進?生轉化工作?是值得我們?共同努力的?。我把后進?生的位子在?不影響別的?學生的情況?下排成排，?旁邊坐著優?秀生。讓優?秀生來監督?他們的學習?，同時也幫?助后進生能?更好的學習?。接著我注?重每一位后?進生的作業?反饋情況，?每次作業和?訂正都面批?面改，不讓?其掉一節課?。然后在課?堂中觀注后?進生的學習?情況，他們?一舉手就讓?他們發言。?培養后進生?的自信心。?同時加強后?進生的心理?變化，不讓?其自暴自棄?。4、班?級管理細致?化、民主化?。有句話說?：抓在細微?處，落在實?效中。班主?任工作要細?致入微，在?細微的基礎?上，我動用?班級中大部?分同學。創?設各種表現?機會，充分?調動全班每?個同學的積?極性。在班?級內有班長?，有紀律委?員等這些班?干部。也有?負責包干區?的區長，負?責關燈的燈?長，負責關?窗的窗長等?。動用盡可?能的學生，?讓每一位學?生參與到班?級的管理中?。5、培?養和健全一?批團結的班?干部。班干?部是一個班?級的重要組?成部分，他?們是班級核?心。有了這?個核心，才?能帶到全班?同學去努力?實現集體的?奮斗目標。?經常召開班?干部工作會?議。指導他?們的工作方?法，提高他?們的工作能?力。共同建?設好班級。?6、做好?與家長的交?流與溝通工?作，更好為?學生的全面?發展服務。?小學四年級的班務工作計劃5篇（二）新的一學?期又開始了?，為了使學?生能夠及早?的進入角色?，適應學習?，為了更好?地開展工作?，這就要班?主任在日常?生活中能有?序的指導，?并且內容要?貼近現實生?活，時刻要?有針對性的?對學生進行?常規教育。?現決定從以?下幾個方面?入手：一?、指導思想?：以__?__為指導?，以學生的?發展為本，?以創新精神?和實踐能力?為重點，以?課堂教學和?教育活動為?載體，從本?班學生的特?點出發，樹?立良好的班?風、學風，?培養一個團?結向上的班?集體。二?、班級簡析?本班總體?情況較好，?大多數學生?學習認真、?態度端正，?能自覺地遵?守校規班紀?。學生自我?管理能力較?好，班干隊?伍的管理能?力相對以往?有所提高。?整個班級凝?聚力強，集?體主義意識?較濃。當然?，班級也存?在的一些問?題：家長又?無法管教的?學生人數相?對較多;班?干部的管理?能力不強，?這些無疑都?是班級管理?中的難點。?同時，本班?學生特別喜?歡講空話，?自制能力差?，尤其是幾?個男生文明?行為方面做?得很差，總?是動不動跟?別人吵嘴，?打架。只需?不斷加強學?生的各方面?能力。三?、任務目標?：1、確?定班集體的?奮斗目標。?班集體的共?同奮斗目標?是班集體的?理想和前進?的方向。因?此，我爭取?做到每天在?晨間談話時?確定本班一?天乃至一學?期的總目標?。每天與對?學生對話的?方式加強班?集體的奮斗?目標。2?、培養良好?的班風。針?對本班學生?上課不專心?聽，作業不?認真做，行?為方面不端?正等這幾方?面。確定“?團結、勤奮?、求實、創?新”班風，?讓正確的輿?論和優秀的?班風去影響?，制約每個?學生的心理?，規范每個?學生的行為?。3、努?力轉化后進?生。后進生?是班級這幅?美麗的畫中?暗淡的幾筆?。如何做好?后進生轉化?工作是值得?我們共同努?力的。我把?后進生的位?子在不影響?別的學生的?情況下排成?排，旁邊坐?著優秀生。?讓優秀生來?監督他們的?學習，同時?也幫助后進?生能更好的?學習。接著?我注重每一?位后進生的?作業反饋情?況，每次作?業和訂正都?面批面改，?不讓其掉一?節課。然后?在課堂中觀?注后進生的?學習情況，?他們一舉手?就讓他們發?言。培養后?進生的自信?心。同時加?強后進生的?心理變化，?不讓其自暴?自棄。4?、班級管理?細致化、民?主化。有句?話說：抓在?細微處，落?在實效中。?班主任工作?要細致入微?，在細微的?基礎上，我?動用班級中?大部分同學?。創設各種?表現機會，?充分調動全?班每個同學?的積極性。?在班級內有?班長，有紀?律委員等這?些班干部。?也有負責包?干區的區長?，負責關燈?的燈長，負?責關窗的窗?長等。動用?盡可能的學?生，讓每一?位學生參與?到班級的管?理中。5?、培養和健?全一批團結?的班干部。?班干部是一?個班級的重?要組成部分?，他們是班?級核心。有?了這個核心?，才能帶到?全班同學去?努力實現集?體的奮斗目?標。經常召?開班干部工?作會議。指?導他們的工?作方法，提?高他們的工?作能力。共?同建設好班?級。6、?做好與家長?的交流與溝?通工作，更?好為學生的?全面發展服?務。四、?方法措施：?1、切實?抓好行為規?范教育，以?德為本。?2、全面規?范行為習慣?，提倡團結?友愛，講文?明禮貌，提?高學生的道?德素養。?3、從小事?做起、從自?我教育做起?，大家行動?，樹立良好?班風，好人?好事堅持天?天記。4?、愛護公共?財物，每個?學生必須從?保護和管理?好自己的課?桌椅做起，?嚴禁在課桌?上亂涂、亂?穿、亂刻、?亂畫。5?、加強課間?操進出場紀?律的指導，?規范眼保健?操，進一步?做到正確到?位。6、?確保有內容?、有計劃地?安排晨間談?話，上好思?想品德課和?班隊課，保?證實效性。?7、狠抓?學習風氣，?進行學習的?目的，學習?的態度教育?，促進每個?學生學習的?提高。學生?要以學為主?，抓學習的?過程，也同?時是對學生?的教育過程?，在班集體?中，要養成?一種你追我?趕的風氣，?全面調動學?生的積極性?。給學生創?造輕松愉悅?的學習環境?，激發學生?的思維火花?，使他們的?潛力得到充?分發揮。?(1)提高?學生的學習?意識，重視?學習的過程?。(2)?學期初每位?學生制定好?學習計劃及?奮斗目標。?小學四年級的班務工作計劃5篇（三）本班學生?___人，?其中女生_?__人，男?生___人?，上學期參?加考試人數?___人，?分為___?分，最低分?為___分?，平均分為?___分，?合格率為_?__%，_?__分以下?___人，?占___%?。本班大部?分學生有良?好的學習態?度和學習習?慣，對語文?都較感興趣?。大部分學?生能熟練利?用漢語拼音?識字，學習?普通話，理?解生字新詞?的意思，較?能閱讀程度?適合的文章?，能正確、?流利有感情?地讀課文，?部分學生在?課堂上大膽?發言;能按?時完成作業?，有初步的?自學能力，?喜歡提出自?己不同的見?解。但在詞?匯的積累與?運用以及標?點的正確運?用，習作方?面還有一定?的欠缺，有?待進一步的?提高。部分?學生不愛發?言，閱讀令?人擔心。有?不少后進生?，他們學習?上進心不強?，自覺性差?，語文基礎?知識掌握得?不夠牢靠，?閱讀能力和?語言表達能?力還待加強?。非智力因?素較差，很?難遵守課堂?紀律。另外?，本班的書?寫很差，有?待本期的進?一步加強訓?練。一、?教材分析?(一)教材?的基本結構?本冊教材?分組編排。?全冊共分_?__組。每?組包括導語?、課例、語?文園地三大?部分。教材?繼續按專題?編組。專題?豐富，貼近?兒童生活，?既富有教育?價值與時代?感，又突出?學習語文的?特點。__?_個專題依?次是：自然?奇觀、觀察?與發現、中?外童話、作?家筆下的動?物、我國的?世界遺產、?人間真情、?成長的故事?、科技成就?。每組開?頭的導語點?明本組的專?題，并提示?學習要求。?課例由3—?___篇課?文組成。課?文均圍繞專?題編選，分?精讀課文與?略讀課文兩?類。全冊共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇。精讀?課文后有思?考練習題。?略讀課文在?課文前有一?段連接語，?將前后課文?連接起來，?并提示略讀?課文的學習?要求。在部?分課文后面?，安排有“?資料袋”或?“閱讀鏈接?”，以幫助?了解相關資?料或豐富學?生的閱讀。?教材后面還?附有___?篇選讀課文?。每個語?文園地由_?__個欄目?組成。其中?___個是?固定欄目：?“口語交際?”“習作”?“我的發現?”“日積月?累”。另有?“寬帶網”?“趣味語文?”“展示臺?”“成語故?事”，分別?在___個?語文園地中?各安排兩次?。兩個“寬?帶網”安排?在第五組和?第八組，引?導搜集、了?解有關我國?的世界遺產?和科技成就?方面的資料?;兩個“展?示臺”安排?在進行綜合?性學習的第?三組和第七?組，為學生?交流展示綜?合性學習的?成果提供舞?臺。“語文?園地”中安?排的習作，?有以下四個?特點。1?.在習作的?類型上，兼?顧了寫實和?寫想象。?2.注意激?發興趣，讓?學生不拘形?式地自由表?達。3.?重視習作以?后的交流和?展示。4?.注意引導?學生修改自?己的習作。?(二)教?材的主要特?點四年級?上冊教材的?主要特點，?與一、二、?三年級教材?是一脈相承?的。1、?加強目標意?識，全面、?準確地落實?語文教學目?標。2、?加強整合，?圍繞專題組?織教材。?3、加強導?學功能，引?導學生自主?、合作、探?究地學習。?4、加強?開放性，密?切語文學習?與生活實際?的聯系。?二、教學目?標1、習?慣：培養積?極發言專心?傾聽的習慣?;主動識字?、認真完成?作業、讀書?做記號、留?心觀察的習?慣。2、?識字寫字：?正確、端正?、整潔的掌?握___個?生字及詞語?。3、口?語交際：用?普通話與人?交流、回答?問題、講述?、復述語句?通順、完整?、意思清楚?。4、閱?讀：能聯系?語言環境和?生活實際，?理解常用的?詞語和課文?內容;了解?課文的主要?內容;能閱?讀程度合適?的少兒讀物?。5、習?作：留心觀?察事物，能?把自己看到?、聽到、想?到、做過的?寫清楚、明?白，有一定?的條理。?三、方法措?施(一)?營造自主學?習的情境。?語文教學應?在師生平等?對話的過程?中進行。學?生與文本對?話。學生閱?讀課文，通?過想象文中?的描寫建立?生活影像，?通過對照文?中人物的心?靈來凈化自?己的心靈，?實現有意義?的閱讀。通?過對文章結?構形式的揣?摩和推測，?理解文章的?內容，達到?和人物心靈?溝通的境界?。在"語文?園地"中安?排了兩個學?習伙伴:一?個是小梅，?一個是小峰?。其實，學?生完全可以?把其中一個?想象成自己?，另一個就?是自己現實?生活中的學?習伙伴。學?生通過閱讀?這樣的對話?，能夠進入?學習情境，?也能激發自?己的想象，?能通過學習?伙伴的對話?，碰撞出思?維火花，從?而點燃學習?語文的熱情?。(二)?在教學中努?力體現語文?的實踐性和?綜合性。努?力改進課堂?教學，整體?考慮知識與?能力、情感?與態度、過?程與方法的?綜合，提倡?啟發式、討?論式教學。?溝通課堂內?外，充分利?用學校和社?區等教育資?源，開展綜?合性學習活?動，拓寬學?生的學習空?間，增加學?生語文實踐?的機會。?(三)重視?情感、態度?、價值觀的?正確導向。?培養學生?高尚的道德?情操和健康?的審美情趣?，形成正確?的價值觀和?積極的人生?態度，是語?文教學的重?要內容，不?應把它們當?外在的、附?加任務，應?該注重熏陶?感染，潛移?默化，把這?些內容貫穿?于日常的教?學過程之中?。(四)?正確處理基?本素養與創?新能力的關?系。語文?教學要注重?語言的積累?、感悟和運?用，注重基?本技能的訓?練，給學生?打下扎實的?語文基礎。?同時要注重?開發學生的?創造潛能，?促進學生持?續發展。?(五)遵循?學生身心發?展和語文學?習的規律，?選擇教學策?略。學生?生理、心理?以及語言能?力的發展具?有階段性特?征，不同內?容的教學也?有各自的規?律，應該根?據不同學段?學生的特點?和不同的教?學內容，采?取合適的教?學策略，促?進學生語文?素養的整體?提高。小學四年級的班務工作計劃5篇（四）一?、班級存在?的主要問題?及原因：?(一)問題?：從上學?期末測試的?狀況歸納，?班級存在的?主要問題是?：1.學?生為實現目?標而努力的?程度不夠。?___對?學生干部的?滿意程度不?夠。__?_班級學生?遵守紀律不?夠。4.?一些學生學?習態度不夠?端正，方法?不夠科學。?___班?級重視并發?展學生的興?趣愛好不夠?。(二)?原因：1?.學生對群?眾目標管理?的參與度不?夠。2.?學生干部以?身作則不夠?。3.自?律程度不夠?：(1)?科任教師紀?律要求寬嚴?不一致，課?堂紀律表現?不一;(2?)有些學生?視學習為交?作業賬，上?課時趕做其?他作業，課?余又感到無?事可做，不?認真學習;?(3)學習?成績較好的?學生在完成?作業后不抓?緊時間復習?、預習，也?放松紀律。?4.學習?方法不夠科?學，一些學?生缺乏追求?巧學的思想?，預、復習?工作較差。?5.一些?學生不能刻?苦磨煉自己?的思想和意?志：(1?)學習滿足?于完成作業?，完成作業?后就不認真?復習、預習?;(2)較?多學生怕苦?畏難，訓練?不夠。_?__家庭教?育上的問題?。(1)?留守孩多，?監管人對留?守孩的學習?嚴格要求少?;(2)少?數家長對子?女期望值低?。二、班?級的主要目?標及主要措?施(一)?目標：1?.學生為實?現目標而經?常努力者要?上升到__?_%以上。?2.學生?對學生干部?全滿意和多?數滿意者要?上升到__?_%以上。?3.學生?反映班級課?堂紀律較自?覺者由要上?升到___?%以上;反?映科任教師?與班主任上?課紀律的差?別沒有和很?少者要上升?到___%?以上。4?.學習態度?優秀和良好?者要上升到?___%以?上;學習方?法優秀和良?好者由要上?升到___?%以上。?(二)主要?措施1.?完善組織機?構。開學初?，由學生民?主選舉班干?部。2.?完善班會制?度。認真上?好每周的班?會課，小結?上周工作。?___平?時加強科任?教師之間的?協調與溝通?，分工指導?學生實施目?標。4.?精選榜樣，?精選組織紀?律性強、刻?苦學習和鍛?煉、講求科?學的學習方?法的先進典?型;5.?完善多樣化?小組，安排?每周活動時?間。6.?加強教師自?身的學習，?提高業務水?平，完善自?己的工作?7.定期召?開班務會議?，做好記錄?，及時討論?出現的問題?。小學四年級的班務工作計劃5篇（五）一、班?干部的組成?：班長：陳?___，主?抓學生的思?想工作及男?生的管理問?題。副班長?：張___?，主管女學?生的問題和?班級其他事?務。學習委?員：李__?_，管理學?生的學習問?題，調節各?科老師，向?各科老師傳?達學生的意?見。勞動委?員兼生活委?員：張__?_田，負責?班上的清潔?衛生，勞動?及大掃除。?體育委員：?張___，?負責班上的?體育工作，?記錄早操、?課間操及體?育鍛煉和體?育運動會的?報名工作。?文娛委員：?張___，?負責班上的?教唱歌曲及?其他文藝事?務;。二?、具體計劃?：1.加?強常規教育?，養成良好?習慣。根據?中小學生日?常行為規范?及中小學生?守則，抓好?學生養成教?育，從行為?習慣上、生?活上、言行?上、思想上?、紀律上加?強管理，讓?學生規范言?行，表里如?一，更貼合?一個學生的?要求。(?1)教育學?生尊敬老師?，見到老師?主動問好。?利用教師節?，組織學生?給教師寫慰?問信。(?2)對班上?學生嚴加管?理，不準男?同學留長發?，戴首飾。?女同學不準?涂紅指甲。?(3)不?準罵臟話，?尊重同學，?互相幫忙，?同學之間應?友好相待。?2.在“?書香閱讀活?動”中，充?分挖掘各種?教育資源，?深入開展各?種形式的閱?讀，和其他?活動。(?1)提倡語?文課前__?_分鐘講一?個能感動自?己感染別人?的小故事。?(2)開?展各種閱讀?評比。(?3)人人能?背20首必?背古詩。?3.抓好班?級禮貌建設?，使教室的?布置貼合中?學生的要求?。(1)?進行干部培?訓，讓干部?的潛力增強?，作好自己?的本職工作?，使班上管?理工作正常?化。(2?)搞好教室?美化工作，?設立獎懲欄?一個，對做?好人好事的?學生及時表?揚，對違紀?學生進行客?觀報道;設?立學習園地?，制定學生?學習計劃，?讓學生有一?個奮斗的目?標。(3?)搞好手抄?報比賽，發?揮學生的聰?明才智，貼?合班上的特?點。4.?抓好運動會?的準備工作?。組織好學?生的報名工?作，讓學生?增