第37頁共37頁九年級數學下學期工作方案九年級數學下學期工作方案。初中九年級數學下學期工作方案篇一本學期，結合縣20xx年教學工作會議精神和學校工作方案的要求，以進步教育教學質量為核心，實在減輕學生負擔。努力進步課堂效率，進步教學質量，挖掘學生潛力，促進學生全面開展。根據學校工作安排，我仍擔任九年級兩個班級的數學教學工作，結合學校的教學工作方案，制定了本學期教學方案：一、根本情況分析^p1、.學生情況本學期我繼續擔任九年級3、4班的數學課。通過上學期的努力，該年級多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯進步，學習成績在不斷進步，但是由于該年級一些學生數學根底太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調開展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣新的數學課程標準，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必須面對的問題。二、結合畢業班特點，安排教學與復習1.做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。2.做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研進步題，對于根底較差的學生，抓好根底知識。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用課堂45分鐘，進步效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。三、教學目的師生共同努力，使絕大多數學生到達或根本到達《課標》的要求，注重根底訓練，顧及多數人的程度和承受才能，促進全體學生的全面協調開展。四、進步教學質量的主要措施1.讓數學更貼近學生的生活。新課標強調在教學中要引導學生聯絡自己身邊詳細有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的親密聯絡。我覺得這是新課標的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合詳細的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉生活現象，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。2.激發學生的學習積極性，實在使學生成為數學學習的主人。新課標提出：學生是數學學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者和合作者。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學生提供充分從事數學活動的時機，讓課堂充滿活力與活力。3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、理論，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個動手作、動手想和動口說的過程。4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與開展的制高點，將來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作形式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把本來復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展如今學生面前。5.做好老師間的團結協作，積極向其他老師學習。近年來，教學之聲相聞，課下不相往來。的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氣氛，進一步發揮老師的群體優勢是進步教學質量的捷徑。我將努力學習其他老師的優秀教法，進步教學質量。6.加強復習的系統性。總復習是本學期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯絡性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的根底上，突出重點，打破難點，以便起到畫龍點睛的效果。8.進一步培養學生的綜合和分析^p才能。隨著初中知識傳授的結束，學生知識系統的初步形成，培養和進步學生綜合運用知識和分析^p問題的才能已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。五、詳細復習安排1、第一階段復習復習時間：3月9日4月9日復習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進展歸納、整理、組塊，使之形成構造，使學生掌握每個章節的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節進展測驗，檢測學生掌握程度。復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第二階段復習復習時間：4月10日30日復習宗旨：在第一階段復習的根底上延伸和進步，側重培養學生的數學應用才能。重點進展專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進展專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。3、第三階段復習復習時間：5月1日6月20日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的才能等。f132.初中九年級數學下學期工作方案篇二f132.更多工作方案擴展閱讀九年級下學期工作方案九年級下學期工作方案九年下學期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據我班特點，特制定如下措施。一、樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目的。而九年是實現這一目的的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。二、鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開場復習，讓學生在復習中，指導他們制定出實在可行的復習方案，對以前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。三、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡開展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“6-1＝0”的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監視學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面進步的場面。四、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面開展。五、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。六、加強與家長聯絡。出現問題好及時溝通，共商對策，使其到達齊抓共管。總之，要力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最正確心態迎接中考。九年級下學期工作方案一、指導思想在歐校長的正確領導下，以學校和教務處的工作方案為指導，以進步學生素質、使學生全面開展為核心，全面加強素質教育。配合學校開展多種形式的教育活動，進一步加強教育教學常規管理，建立一支團結合作能協助老師干事的班干____伍，努力引導和促使學生養成文明標準的行為和良好的學習習慣，努力進步九(2)班的教育教學質量。二、班級現狀本學期，九(2)班共有學生37人。經過第一學期的嚴格整治，九(2)班的班風學風有了較大的改觀，但仍存在不少問題，主要表如今：1、仍有局部學生無心學習，不想學習，不認真聽課，不完成功課，應付學習，來校混日子。2、還有少數學生不能自覺標準自己的言行，上課說話搞小動作，頂撞老師等。3、一些學生遲到、早退、曠課等現象比擬嚴重。三、工作目的1、堅持以日常行為標準訓練為中心，進一步加強學生教育管理，在全班樹立良好學風和班風。2、堅持以過程管理為重點，健全班級日常管理工作。施行“嚴管、常跟、細導”，及時理解學生的思想動態，及時發現問題，及時解決，讓家長放心，讓社會滿意。3、堅持以活動育人為核心，讓學生在體驗中安康成長。開展一系列班團隊等活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非之道，注重實效性和導向性，真正起到潛移默化的作用。四、詳細工作㈠、德育方面：1、堅持利用班會、年級集會、團隊活動對學生進展思想教育，特別要開展“班級榮耀我榮耀”人人為班級、為年級、為學校爭榮耀的集體教育。組織學生積極參加學校舉辦的“三月”學雷鋒活動、“五四”青年節入團宣誓活動、“七一”慶賀黨的生日活動和籃球比賽、文藝表演等活動;2、進一步加強《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》教育，強化紀律管理和常規考核，將督導檢查工作落實到每一天、每一個課間，培養學生養成良好的習慣。3、進一步加強與學生家長的聯絡，必要時對問題學生進展家訪，及時理解學生開展動向，向家長介紹學生在校期間的學習、生活情況，與家長配合共同管理好學生。4、堅持下力氣做好對學生自理、自治、自學才能培養工作，樹立典型，以點帶面逐步推進。5、下大力氣搞好班級文化建立。班級黑板報有專人負責，定時更換，要保證質量，使班級文化氣息濃重，給學生以無形的熏陶和教育。6、進一步進步班會課的質量。班會課必須用于做學生的思想教育工作，決不挪作他用;每一堂班會必須做要有針對強，真正起到幫助教育學生的作用。㈡、教學方面：1、進一步加強教學過程管理。適當控制學生的作業量，按學生的實際情況分層布置作業;課后加強輔導，真正做學生的良師益友，努力進步學生的學習興趣。2、重視培優補后工作。根據本班的實際情況，針對學生的特點進展分層輔導，既培養重點尖子，也不放棄差生。3、配合學校在“三八”婦女節期間在學生中開展好“給母親寫一封信”征文活動。㈢、其它方面：1、進一步加強對學生環境意識的教育，教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔、亂拋垃圾，并發動學生互相監視，對違紀違規者及時批評教育，保持干凈舒適的學習環境。2、進一步加強平安教育工作，增強學生的平安意識，嚴禁學生攜帶危及平安的玩具到校，制止學生瘋追打鬧的行為，杜絕平安隱患。3、嚴格請假制度、作息制度。學生在校外期間的請假，實行班級實行家長請假制度和家長請假條制度，學生請假，必須有家長通知老師，除此之外學生的任何形式的請假都不予批準;學生在校期間的請假，允許之后，也要通知家長，從而將一切平安隱患消滅在萌芽狀態。本學期工作任務比擬繁重，各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，努力實現班級工作的各工程標。[九年級下學期工作方案]六年級數學下學期工作方案小學六年級數學下學期工作方案范文一一、教學目的1、知識目的與技能：①通過學習，學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。②學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進展計算。③學生結合實例認識扇形統計圖，理解眾數和平均數。④初步掌握用方向和間隔確定物體位置的方法。⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。⑥學生理解比例的意義和根本性質，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進展比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比擬容易的應用題。⑦學生通過系統的復習，穩固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，并進步綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的才能。2、過程與方法：本學期教學內容要嚴密聯絡學生生活環境，從學生的經歷和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得根本的數學知識、技能，進一步開展思維才能，讓學生在情境體驗中，理解數學，增強空間觀念，開展形象思維，重視學生應用數學的意識和才能。能應用轉換的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點選擇相應策略的才能。3、情感態度與價值觀：①能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數學的信心。②在探究和理解百分數的計算方法，比例的根本性質，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學考慮的嚴謹和數學結論確實定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克制困難的意志。③通過閱讀你知道嗎以及參與理論與綜合應用等活動，進一步理解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史開展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛煉理論才能。4、質量目的：各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。二、教材分析^p1、本學期教材的知識構造體系分析^p和技能訓練要求：這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的根底上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步開展空間觀念;進一步形成統計的觀念，掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，進步根據統計數據的分析^p、預測、判斷才能;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比擬容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，穩固所學的數學知識，使學生可以綜合運用所學的數學知識解決比擬簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步開展思維才能，培養思維品質，進展思想品德教育。2、教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的外表積和體積及其計算打好根底，進一步開展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生搜集、處理信息的意識和才能。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的才能，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。三、學生情況分析^p1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習才能和學習態度等分析^p。本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析^p，學生的根底的知識、概念、定義掌握比擬結實，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比擬多，靈敏性不夠，應用才能不夠強。但總的來說大局部學生對數學比擬感興趣，承受才能較強，學習態度較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的才能，以進步成績。2、學困生情況分析^p本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續進步要求，只有讓學生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮。其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算才能是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析^p。讓學生學會分析^p，學會審題，進步解題才能。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達75以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。四、改良教學的措施1、落實教學五認真的詳細措施。⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，進步學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與商討，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所開展。九年級下學期數學工作方案范文本學期，結合縣20xx年教學工作會議精神和學校工作方案的要求，以進步教育教學質量為核心，實在減輕學生負擔。努力進步課堂效率，進步教學質量，挖掘學生潛力，促進學生全面開展。根據學校工作安排，我仍擔任九年級兩個班級的數學教學工作，結合學校的教學工作方案，制定了本學期教學方案：一、根本情況分析^p1、.學生情況本學期我繼續擔任九年級3、4班的數學課。通過上學期的努力，該年級多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯進步，學習成績在不斷進步，但是由于該年級一些學生數學根底太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調開展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣新的數學課程標準，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必須面對的問題。二、結合畢業班特點，安排教學與復習1.做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。2.做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研進步題，對于根底較差的學生，抓好根底知識。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用課堂45分鐘，進步效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。三、教學目的師生共同努力，使絕大多數學生到達或根本到達《課標》的要求，注重根底訓練，顧及多數人的程度和承受才能，促進全體學生的全面協調開展。四、進步教學質量的主要措施1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯絡自己身邊詳細有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的親密聯絡。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合詳細的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。2.激發學生的學習積極性，實在使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是數學學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學生提供充分從事數學活動的時機，讓課堂充滿活力與活力。3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、理論，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與開展的“制高點”，將來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作形式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把本來復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展如今學生面前。5.做好老師間的團結協作，積極向其他老師學習。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來。”的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氣氛，進一步發揮老師的群體優勢是進步教學質量的捷徑。我將努力學習其他老師的優秀教法，進步教學質量。6.加強復習的系統性。總復習是本學期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯絡性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的根底上，突出重點，打破難點，以便起到畫龍點睛的效果。8.進一步培養學生的綜合和分析^p才能。隨著初中知識傳授的結束，學生知識系統的初步形成，培養和進步學生綜合運用知識和分析^p問題的才能已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。五、詳細復習安排1、第一階段復習復習時間：3月9日—4月9日復習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進展歸納、整理、組塊，使之形成構造，使學生掌握每個章節的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節進展測驗，檢測學生掌握程度。復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第二階段復習復習時間：4月10日—30日復習宗旨：在第一階段復習的根底上延伸和進步，側重培養學生的數學應用才能。重點進展專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進展專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。3、第三階段復習復習時間：5月1日—6月20日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的才能等。九年級年級主任下學期工作方案篇一眾所周知，九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三1部老師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了激發廣闊師生的工作學習熱情，努力創造條件，順利完成教學任務，爭取讓學生在學業程度測試中獲得優異的成績。順利升入高一級學校，我們初三1部全體老師將群策群力，克制困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極協助學校各處室配合完成布置的各項任務，團結本部老師，搞好級部凝聚力工程，課堂教學改革工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，進步教學質量，力爭學業程度測試獲得好的成績。一、教學工作：1、配合教研室、學校本學期重點工作，加強課堂教學研究和常規管理，努力轉變觀念，積極探究新課程教學的課堂形式，大力推行四環節教學形式，努力進步進步課堂效益。在學校課堂形式大框架下，探究更為合理可行、有效乃至高效的復習課、習題課、講評課等課型形式。2、發揚團隊協作精神，加強中心組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念浸透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三1部學生實際情況制定本學科教學方案。把教學研究工作落到實處。3、加強學業程度測試研究，認真研究學業程度測試命題的特點和規律，結合近三年中考題命題特點，考察重點，針對不斷變化的學業程度測試，加強考試的動態研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三1部階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。4、積極開展聽課評課活動，不斷進步業務才能。級部主任、助理深化課堂聽課評課，加強對任課老師的理解。聽課應不少于教研室規定的要求，聽課后要及時與老師座談，提出合理化建議，指導老師的課堂教學，幫助老師進步教育教學質量。主任在抓好年級教學工作的同時要深化班級指導教學工作，掌握本年級老師課堂教學的情況。同科老師加強聽評課，互相取長補短，進步才能，積極參加學校、學科等組織的聽評課活動，老師聽課每學期應不低于20節，聽課后對任課老師的教學方法,學生參與態度,教學效果等給予評價。班主任要平均每周在本班聽課一節，及時理解本班學生的學習情況和表現情況，協助各任課老師抓好各科的教學工作。5、堅持五有五必，用好檢查結果。教學工作做到有布置必檢查，有檢查必記錄，有記錄必反應，有反應必評價，有評價必兌現。采取走動式管理，深化辦公室，教室，宿舍近間隔的搞好管理和效勞，促進各項工作的開展和落實。級部主任堅持每天查課制，對老師上課遲到、早退、漏課、隨意分開課堂、上課打手機、晚自習值班脫崗等現象作為教學事故來處理，并記入檢查檔案，利用周一例會時間進展反應總結，要及時表揚好的做法好的現象，批評不良現象，樹立本級部良好的工作形象，確保教學工作落到實處，進步教育教學質量。6、關注教情、學情，加強學生信息搜集、反應。學生是學習的主人，要將以學生為主體的教育理念確實貫穿到教學理論活動中去。開好家長會和學生會，理解教情和學情。任課老師要隨時理解學生對知識的掌握情況，根據學生實際及時調整和改良教學進度和難度。7、召開好每次考試的質量分析^p會，學生表彰大會。為鼓勵學生的上進心，激發學生的競爭趕超意識，每次大型考試后各級部要表彰獎勵學習進步較大和成績優異的學生，交流學習經歷，通過送喜報，出榮耀榜，開學生大會表彰等形式肯定成績，調動學生學習積極性，激發學生的學習熱情。8、各學科老師要抓緊研討，親密關注11年的學業程度考試動向，加強各種信息的搜集工作。認真參加市、區組織的畢業班教學工作會議，領會好各種要求，要研究近幾年中考命題的走勢(命題范圍、難易程度難度降低)，改良自己的教學思路，最大限度的進步課堂效率。9、平時教學要貫徹實、活、準、精的原那么。實即實事求是，從學生的實際出發，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。①注重對優秀生培養。這局部學生的學習，老師要放，要給他們自由消化的時間。②注重后進生的轉化。采取低起點，出課本的例題、習題，使之樹立信心。這局部學生的學習，老師要領，讓學生跟著老師學。③注重中等學生成績的大幅度進步。這局部學生對知識掌握不太結實，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規失分甚多。這局部學生的學習，老師要引，老師要根據學生的不同情況分別對待，對癥下藥。活即教學方法和手段要靈敏。準即以考試說明和教材為準，以課本為主線，嚴格按照課程標準要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調學生解題的標準化和準確率，把這個準字浸透到日常的教學和練習中去。精即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰術。10、搞好學業程度考試的模擬訓練，通過訓練培養學生的應考才能，發現學生學習中存在問題，及時進展查漏補缺。11、組織好理、化、生實驗操作的考試工作，微機的考試工作，要確保及格率不低于前兩年的平均程度。12、班主任既要協調好本班各學科老師之間的教學，還要適時對學生進展心理輔導，瞄準重點目的，抓住重點群體，解決重點問題，讓學生的智力和潛能得到最大的發揮。13、教學相關工作努力做到七個認真(1)認真學習課程標準，把握考試方向，準確引領教學。(2)認真制定教學方案，規劃教學進度，明確階段教學目的。(3)認真研讀教材，構建知識體系，突出主干知識。(4)認真歸納考試題，針對弱點，抓好專項訓練。(5)認真上好每節課，精心設計常態課，進步教學實效性。(6)認真研究學生，夯實根底，抓好落實。(7)認真分層輔導，激發學習熱情，進步學習成績。14、級部加強教學常規管理，常抓不懈。進步課堂教學效益，向45分鐘要質量。15、扎實開好每周例會。主要內容：傳達學校要求;總結上周級部工作，反應學校督察情況，對有問題的責任到人、到班(一直到班主任、班長)，在教學、考勤等諸方面表現突出的重點表揚;根據學校統一要求，結合級部實際，確定下周重點，安排下周工作。相關情況及時在級部公示欄予以公示，個別談話，班干部會通知學生，舉一反三，防微杜漸，發現問題，及時整改。2023—下學期九年級工作方案九年級下學期是初中學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師，就是要盡可能的幫助他們走好這一步，以學生為本，努力完成學校既定的升學目的，現對本學期的教學作出如下的方案：一、指導思想：繼續學習并推進德育工作和“三比”教育工作，以學校工作方案為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生安康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以全面進步學生學習成績為準繩以課堂教學研究為抓手，大面積進步教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。明確目的，制定措施，狠抓落實，夯實根底，詳細做到“三抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃重；二是抓實驗班工作，確定范圍，采取有效方法；三是抓長短腳學生，優勢互補；一提升是全面提升學生中考應答才能，集中精力攻總分。二、重要工作及工作目的1、進一步做好學生的德育工作，落實平安責任制，加強平安教育，及時發現和排除隱患，確保不出現平安責任事故2、進一步加強并標準九年級年級教學常規管理，進步課堂教學效益，強化質量意識3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作4、開展理想、信念教育活動5、強化并發揚備課組的教研作用及團隊協作精神6、做好實驗操作訓練并迎接中招實驗操作考試工作7、做好特長生的培養、報考、考試工作8、做好各學科競賽、月考、模擬聯考考試工作9、做好中招考務工作并力爭中招考試獲得優異成績10、做好學生綜合素質評定工作11、召開“百日誓師”大會12、適時召開九年級學生家長會，加強家校聯絡三、詳細工作及措施1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析^p到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組老師形成一個互相支持、互相理解、互相信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。2、對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就將來”鼓勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目的。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好的迎考心態。3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人；教育學生學會體驗，享受過程，克制急躁，保持積極樂觀向上的人生態度。召開“百日誓師”大會。充分利用大會的時機，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，到達“百尺竿頭更進一步”的良好效果。4．各班主任及任課老師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目的，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經歷交流會，學法指導，幫助學生進步復習效率。關注后進生，任課老師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業修改優先，表揚獎勵優先；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生進步，努力做到不放棄任何一名學生。5、強化年級組的日常管理，適時召開年級組老師工作會議和學生集會；各項工作努力做到精益求精，鼓勵老師冒尖，創造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目的的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效勞意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。6、落實集體備課的程序和要求，進步集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目的，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發揚備課組團隊協作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念浸透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科方案。統籌安排各班的教學工作。全體老師要同心同德，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯絡，充分利用聯考時機，學習兄弟學校先進經歷。充分發揮每位老師的積極性，提倡無私奉獻。7、強化質量意識，優化課堂教學構造，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考察"。著力進步課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。8、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。9、繼續施行月考、模擬考、聯考制度，尤其是模擬考試與聯考，考后要及時召開質量分析^p會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和進步。10、積極進展體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極采取措施和方法，調動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。同時，做好特長生的培養、報考、考試工作。結合往年特長生招生情況并結合本屆學生實際情況，采取方法措施，積極組織輔導、訓練。11、做好中招考試的一切考務工作。中考無小事。提早著手，提早準備，積極采取措施方法，應用一切條件為中招效勞，力爭使中招中招工作平安順利圓滿完畢，為學校交上一份滿意的答卷。做好本屆學生的綜合素質評定工作。根據上級文件精神與要求，結合本年級學生實際，積極做好學生的綜合素質評定工作。繼續做好九年級衛生清掃保持工作，進一步培養學生良好的衛生習慣和文明意識。12、要求班主任和科任老師重視家校聯絡工作，及時向家長反應學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現。在召開學生家長會的根底上，進一步加強家校結合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。總之，我們畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們承受挑戰，認真完成榮耀又艱巨的任務，以此充分表達我們的人生價值，同時也為學校的進一步開展做出自己的奉獻。相信全組老師一定能群策群力，發揚團結拼搏進取精神，抓緊、抓嚴、抓實，努力實現學校的既定目的。九年級歷史下學期工作方案篇一一、工作目的：1、認真落實貫徹20xx年教學工作會議精神和吉林省義務教育教學常規，努力進步個人素養和教育教學才能。2、做好九年級歷史教學工作，夯實根底，培養學生才能，爭取做到中考成績穩中有升。二、教學目的：1、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，進步才能，備戰中考。2、關注學困生，幫助他們順利完畢初中學業，學有所得。關注智優生，進步他們的學習才能，為迎接中考做好充分準備。三、學生情況分析^p：九年級兩個班級，就歷史學科而言，兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。二班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時理解學生對知識的承受與消化程度，發散思維不興旺。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不標準。四、中考復習工作及教學安排(一)復習要求：1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。2、仔細研究教材，落實根底知識和主體知識。歷史學科的根底知識和主體知識是最根本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史開展線索等。根底和主干知識是載體，是分析^p問題的根據，是理解、考慮問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握根底和主干知識，在復習的過程中，繼續采用構建知識網絡和線索的方法，學生全面系統地閱讀教科書，純熟使用教科書中提供的目錄和大事年表，學生擅長歸納和總結