初中美術(shù)個(gè)人計(jì)劃5篇一、學(xué)生?現(xiàn)狀分析：?各年級(jí)學(xué)?生從繪畫(huà)的?素質(zhì)上看千?差萬(wàn)別，有?先天因素，?有后天原因?，有因地域?不同而不同?，造成他們?對(duì)美術(shù)課興?趣的不同，?所以，在課?堂上的接受?能力便有所?差別。每?個(gè)班的學(xué)生?繪畫(huà)水平參?差不齊，優(yōu)?秀的可以作?為較差的老?師。年級(jí)差?別產(chǎn)生的差?距也很大，?如年歲、個(gè)?性等方面都?要因其特點(diǎn)?加以控制、?掌握，去耐?心引導(dǎo)、調(diào)?動(dòng)其潛意識(shí)?及思維的積?極性，努力?使橫向、縱?向所造成的?差距縮短，?提高每個(gè)學(xué)?生對(duì)美術(shù)課?的興趣。?二、教學(xué)目?標(biāo)：(一?)低年級(jí)段?1、能夠?對(duì)色彩有進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，并能運(yùn)用?彩筆畫(huà)出富?有兒童特點(diǎn)?的作品。?2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的手工制?作，培養(yǎng)其?動(dòng)手制作的?興趣。3?、能夠從優(yōu)?秀的兒童作?品中吸收一?些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)?充自己，讓?學(xué)生自己主?動(dòng)了解作品?的題材及內(nèi)?容的安排，?鍛煉其欣賞?能力及水平?。4、能?夠嘗試運(yùn)用?不同的繪畫(huà)?工具進(jìn)行繪?畫(huà)創(chuàng)作，從?中感受不同?的美。5?、讓學(xué)生能?夠嘗試進(jìn)行?比較喜歡的?主題創(chuàng)作畫(huà)?。鍛煉學(xué)生?的想象能力?及創(chuàng)作能力?，給學(xué)生一?個(gè)自由想象?的空間。?(二)中高?年級(jí)段1?、讓學(xué)生自?行欣賞中外?名作，提高?學(xué)生的欣賞?能力，審美?水平，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀繪畫(huà)技?巧及繪畫(huà)形?式。2、?通過(guò)各種形?式的繪畫(huà)，?鍛煉學(xué)生的?繪畫(huà)、技能?、表現(xiàn)能力?、掌握多種?形式的繪畫(huà)?技巧。3?、掌握國(guó)畫(huà)?基礎(chǔ)用筆并?能描繪簡(jiǎn)單?的小品畫(huà)，?讓學(xué)生更加?了解中國(guó)傳?統(tǒng)繪畫(huà)，增?強(qiáng)其民族自?豪感。4?、對(duì)美術(shù)字?有一定的認(rèn)?識(shí)，對(duì)其作?用有一定的?了解，能夠?獨(dú)立設(shè)計(jì)出?適合一定主?題的板報(bào)，?鍛煉學(xué)生的?自主性及創(chuàng)?造性、參與?意識(shí)。5?、創(chuàng)造出更?多的機(jī)會(huì)讓?學(xué)生直接接?觸生活，改?造生活，讓?美術(shù)真正的?與實(shí)際生活?聯(lián)系起來(lái)。?(三)無(wú)?論是低年級(jí)?還中高年級(jí)?，在課堂教?學(xué)中都要大?力提倡學(xué)生?主動(dòng)參與，?放手給學(xué)生?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，讓學(xué)生?自覺(jué)地去思?維、質(zhì)疑，?能夠?qū)W會(huì)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題，發(fā)?揮學(xué)生自由?思維的空間?。教師真正?的成為學(xué)生?發(fā)展的助手?，參謀與引?導(dǎo)者，與學(xué)?生共同參與?教學(xué)過(guò)程，?共同研究、?探索、解決?疑難。三?、教學(xué)措施?：1、區(qū)?別年級(jí)差別?，把握學(xué)生?的審美特點(diǎn)?進(jìn)行引導(dǎo)，?因材施教，?循序漸進(jìn)，?注重點(diǎn)、面?相結(jié)合，以?點(diǎn)帶面，共?同進(jìn)步。?2、不斷創(chuàng)?設(shè)新的教學(xué)?情境，營(yíng)造?適合學(xué)生成?長(zhǎng)的課堂氛?圍，激發(fā)他?們用畫(huà)筆來(lái)?描繪出發(fā)自?內(nèi)心的感慨?，激活他們?的思想，充?分表達(dá)學(xué)生?對(duì)美的向往?與追求。?3、每堂課?前根據(jù)新課?改的要求設(shè)?計(jì)好教學(xué)環(huán)?節(jié)，正確判?定教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)，重點(diǎn)?突出教材中?的美感因素?，教法靈活?，層次清晰?，得當(dāng)，結(jié)?合各年級(jí)的?學(xué)生特點(diǎn)加?以把握課堂?，讓課堂真?正成為學(xué)生?自由成長(zhǎng)的?天地。4?、在新課改?形式下，教?師要轉(zhuǎn)變觀?念，努力學(xué)?習(xí)新課改相?關(guān)理念，領(lǐng)?會(huì)課改精神?，關(guān)注每一?位學(xué)生，讓?學(xué)生通過(guò)美?術(shù)課的學(xué)習(xí)?得以身心健?康的發(fā)展，?同時(shí)實(shí)現(xiàn)教?師與新課程?的共同成長(zhǎng)?。5、注?重美術(shù)課程?與生活經(jīng)驗(yàn)?緊密聯(lián)系，?使學(xué)生在積?極的情感體?驗(yàn)中提高想?象力、創(chuàng)造?力，提高審?美意識(shí)、能?力，增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)大自然?和人類(lèi)社會(huì)?的熱愛(ài)及責(zé)?任感，發(fā)展?學(xué)生創(chuàng)造美?好生活的愿?意與能力。?6、注意?美術(shù)與其他?學(xué)科的滲透?，結(jié)合語(yǔ)文?教學(xué)，讓學(xué)?生為課文插?圖，為日記?作文配圖;?結(jié)合自然、?社會(huì)、勞動(dòng)?等課程進(jìn)行?描繪、手工?制作，布置?美術(shù)園地。?初中美術(shù)個(gè)人計(jì)劃5篇（二）時(shí)光?荏苒，轉(zhuǎn)眼?間，新的學(xué)?期又開(kāi)始了?。在新的學(xué)?期里，為了?使自己的美?術(shù)工作有條?不紊的開(kāi)展?，工作上一?個(gè)新臺(tái)階，?特做個(gè)人的?工作計(jì)劃如?下：(一?)思想方面?“教書(shū)者?先強(qiáng)己，育?人者先律己?”。首先要?提高自己的?政治思想素?質(zhì)。教師的?道德素質(zhì)、?教育觀、世?界觀和人生?觀對(duì)學(xué)生起?直接影響作?用。“學(xué)為?人師，身為?世范”，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立?各種正確觀?念，教育學(xué)?生學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)?、學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?，培養(yǎng)學(xué)生?成為與時(shí)俱?進(jìn)的新型人?才。把學(xué)生?的做人教育?放在首位，?樹(shù)立為學(xué)生?一生負(fù)責(zé)的?理念，培養(yǎng)?人、塑造人?，形成自己?獨(dú)有的工作?風(fēng)格。(?二)專(zhuān)業(yè)方?面繼續(xù)更?新自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。當(dāng)?今世界，科?技突飛猛進(jìn)?、信息與日?俱增，不斷?向更深更廣?的層面發(fā)展?。我平時(shí)注?意搜集美術(shù)?專(zhuān)業(yè)發(fā)展的?新動(dòng)向、新?信息，不斷?更新知識(shí)，?以適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的要求?和學(xué)生學(xué)習(xí)?的需求無(wú)疑?是當(dāng)代教師?一項(xiàng)富有挑?戰(zhàn)性的目標(biāo)?和任務(wù)。作?為一名美術(shù)?教師，必須?有豐富的專(zhuān)?業(yè)文化底蘊(yùn)?，在工作中?才能得以游?刃有余，得?心應(yīng)手。?(三)教學(xué)?工作方面?1、提高自?己的管理能?力。做一名?快樂(lè)有活力?、幽默有親?和力的受學(xué)?生歡迎的美?術(shù)老師。向?全市優(yōu)秀的?教師學(xué)習(xí)管?理經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)積累教育?教學(xué)工作中?的成功與失?敗，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn)，?堅(jiān)持教學(xué)相?長(zhǎng)，在師生?交往中發(fā)展?自己，遵循?“以人為本?”的管理原?則，增強(qiáng)自?己的管理能?力。2、?學(xué)會(huì)做一名?“善于反思?、勤于積累?”的美術(shù)老?師。對(duì)自己?的教學(xué)活動(dòng)?及時(shí)進(jìn)行反?思，積累經(jīng)?驗(yàn)，要堅(jiān)持?用腦子工作?，力爭(zhēng)做到?在反思中揚(yáng)?長(zhǎng);在審視?中甄別;在?前瞻中創(chuàng)新?。時(shí)刻把工?作與思考相?結(jié)合，在思?考中工作，?在工作中思?考，創(chuàng)造性?地開(kāi)展工作?。3、積?極參與各項(xiàng)?活動(dòng)，認(rèn)真?撰寫(xiě)論文和?繪制美術(shù)作?品。提高自?己的業(yè)務(wù)工?作水平。?我緊密與組?內(nèi)教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，充分?發(fā)揮自己的?光和熱，促?進(jìn)教師與教?師之間的和?諧、學(xué)校與?教師之間的?和諧與發(fā)展?。涓涓溪?流匯成江河?，點(diǎn)滴的知?識(shí)積累結(jié)出?碩果，我相?信只要勤勤?懇懇的刻苦?鉆研美術(shù)準(zhǔn)?也知識(shí)，一?定會(huì)有收獲?，明天定會(huì)?更美好。初中美術(shù)個(gè)人計(jì)劃5篇（三）一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：初三學(xué)?生已經(jīng)對(duì)教?材中的繪畫(huà)?、雕刻、建?筑藝術(shù)和工?藝美術(shù)等美?術(shù)知識(shí)有了?一定的了解?和掌握，在?學(xué)習(xí)上有一?定的認(rèn)識(shí)，?知道學(xué)習(xí)的?重要性，在?美術(shù)的審美?鑒賞能力上?都有了一定?的提高。對(duì)?學(xué)好本冊(cè)教?材打好了一?定的基礎(chǔ)。?但初三的學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性很不夠?，參與獲得?的主動(dòng)性較?差。對(duì)美術(shù)?知識(shí)的系統(tǒng)?不夠明確，?知識(shí)結(jié)構(gòu)層?次不是很健?全二、教?學(xué)內(nèi)容分析?：立足于?面向全體學(xué)?生，以素質(zhì)?教育為基本?點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力;強(qiáng)調(diào)?趣味性的美?術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)?計(jì)內(nèi)容貼近?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化?學(xué)生的美術(shù)?學(xué)習(xí)興趣;?在繼承美術(shù)?傳統(tǒng)的基礎(chǔ)?上，充分體?現(xiàn)社會(huì)的近?步與發(fā)展以?及多元文化?，突出時(shí)代?感和地方特?色。在結(jié)構(gòu)?上，以美術(shù)?形式語(yǔ)言集?中劃分單元?，淡化不同?課業(yè)之間的?區(qū)別，在傳?授規(guī)定的基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能的基?礎(chǔ)上，始終?貫穿審美性?和情意性的?教學(xué)要求，?兼顧學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展和?知識(shí)技能的?習(xí)得兩方面?的需求。?三、教材中?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：重點(diǎn)內(nèi)?容涉及到繪?畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)?計(jì)的內(nèi)容，?繪畫(huà)包括版?畫(huà)和抽象藝?術(shù)的創(chuàng)作等?繪畫(huà)創(chuàng)作知?識(shí)。設(shè)計(jì)主?要是以設(shè)計(jì)?的分類(lèi)和環(huán)?境藝術(shù)設(shè)計(jì)?以及平面設(shè)?計(jì)和立體構(gòu)?成等方面的?設(shè)計(jì)知識(shí)。?四、工作?目標(biāo)1、?通過(guò)各種欣?賞、評(píng)述能?初步了解外?國(guó)美術(shù)發(fā)展?的歷史面貌?及其回環(huán)成?就，初步認(rèn)?識(shí)了解外國(guó)?美術(shù)的藝術(shù)?性和藝術(shù)魅?力，初步了?解他們的社?會(huì)歷史價(jià)值?和審美價(jià)值?。2、通?過(guò)欣賞討論?與讀書(shū)相關(guān)?的社會(huì)活動(dòng)?及其創(chuàng)造的?美術(shù)作品，?感受其文化?內(nèi)涵，使個(gè)?人素質(zhì)得到?提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展。3?、通過(guò)賞析?生活中各種?富有文化品?位的用品和?環(huán)境，體會(huì)?認(rèn)識(shí)生活格?調(diào)。確立對(duì)?高雅生活品?位的向往和?高雅的生活?情調(diào)，學(xué)會(huì)?自己美化生?活和充實(shí)調(diào)?節(jié)精神世界?。4、讓?學(xué)生們了解?相關(guān)的造型?藝術(shù)知識(shí)，?認(rèn)識(shí)造型藝?術(shù)的不同表?現(xiàn)語(yǔ)言、不?同表現(xiàn)形式?。5、通?過(guò)欣賞中國(guó)?，民間美術(shù)?作品，認(rèn)識(shí)?中國(guó)民間美?術(shù)獨(dú)特的美?感和表現(xiàn)特?點(diǎn)，感受民?間美術(shù)作品?和諧的藝術(shù)?與實(shí)用價(jià)值?，體會(huì)各民?祖勞動(dòng)人民?在美的創(chuàng)造?上的智慧。?五、主要?工作及措施?1、根據(jù)?對(duì)初三學(xué)生?的情況分析?再加上初三?學(xué)生所學(xué)知?識(shí)的基礎(chǔ)上?，開(kāi)始新知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?2、在課?堂上認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，把自己所?學(xué)的知識(shí)盡?心的傳授給?學(xué)生，使之?面向?qū)W生學(xué)?到一定的基?礎(chǔ)知識(shí)，掌?握美術(shù)的基?本技能和技?巧，同時(shí)也?要學(xué)會(huì)判斷?美和創(chuàng)造美?，提高學(xué)生?的審美能力?。3、學(xué)?生了解了有?關(guān)美術(shù)的基?本情況后，?緊緊把握住?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)，面向?全體學(xué)生抓?好教學(xué)管理?，全面開(kāi)展?教學(xué)活動(dòng)。?初中美術(shù)個(gè)人計(jì)劃5篇（四）歲月?如梭，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期過(guò)?去了。回?顧這學(xué)期所?從事的初一?初二美術(shù)教?學(xué)工作，基?本上是比較?順利地完成?任務(wù)。當(dāng)然?在工作中我?享受到收獲?喜悅，也在?工作中發(fā)現(xiàn)?一些存在的?問(wèn)題。我所?享有的收獲?我會(huì)用于下?個(gè)學(xué)期的工?作中，我所?碰到的問(wèn)題?我要認(rèn)真反?思改進(jìn)。現(xiàn)?作一番總結(jié)?，以便擇優(yōu)?汰劣，取長(zhǎng)?補(bǔ)短以待以?后的教學(xué)水?平更上層樓?。一、?教學(xué)計(jì)劃貫?徹情況學(xué)?期初，和教?研組的老師?一起，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校工?作計(jì)劃和教?務(wù)處工作計(jì)?劃，明確了?學(xué)期工作的?目標(biāo)和任務(wù)?，結(jié)合本美?術(shù)組工作的?現(xiàn)狀和特點(diǎn)?，按照《初?中美術(shù)教學(xué)?大綱》的要?求，本學(xué)期?新課開(kāi)始之?前即已制定?了周密詳盡?的教學(xué)計(jì)劃?。教學(xué)中認(rèn)?真遵照教學(xué)?大綱要求，?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?，堅(jiān)持思想?教育和技能?教育，大力?推廣素質(zhì)教?育，按時(shí)按?質(zhì)地完成了?本期的教育?教學(xué)工作。?二、教?學(xué)情況：?1、按照學(xué)?校工作管理?規(guī)定，認(rèn)真?備好課，寫(xiě)?好教案，努?力上好每一?節(jié)課。美術(shù)?科學(xué)校安排?的課時(shí)比較?少(一周每?班一節(jié))這?對(duì)于學(xué)生來(lái)?講的很重要?的一節(jié)課;?對(duì)老師來(lái)講?是比較難上?的一節(jié)課。?所以怎么上?好每節(jié)課對(duì)?老師對(duì)學(xué)生?都是很關(guān)鍵?的。除了備?好課、寫(xiě)好?教案外，還?通過(guò)上網(wǎng)以?及制定一些?美術(shù)書(shū)刊查?找相關(guān)材料?。2、利?用學(xué)科特點(diǎn)?，和自身?xiàng)l?件，組織部?分學(xué)生參加?學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)?會(huì),利用星?期六下午的?時(shí)間給他們?上課,在安?全方面上與?家長(zhǎng)作好聯(lián)?系,學(xué)期末?在校科技文?化節(jié)術(shù)節(jié)舉?辦了作品展?覽,取得了?較好的影響?。參加的還?是以初一的?學(xué)生為主,?在這個(gè)過(guò)程?中他們的水?平進(jìn)步的很?大.3、?在美術(shù)課教?學(xué)中有的放?矢，有重點(diǎn)?有難點(diǎn)，注?意美術(shù)課內(nèi)?容的調(diào)整，?教學(xué)中注意?體現(xiàn)民族特?點(diǎn)，充分發(fā)?揚(yáng)我國(guó)民族?、民間優(yōu)秀?的藝術(shù)傳統(tǒng)?，增強(qiáng)學(xué)生?的民族自豪?感。美術(shù)?教學(xué)中體現(xiàn)?時(shí)代精神，?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的趨勢(shì)。?充分利用本?地區(qū)的美術(shù)?資源，查找?課外的內(nèi)容?,豐富美術(shù)?教學(xué)的內(nèi)容?。美術(shù)教學(xué)?中注意適合?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?，注意循序?漸進(jìn)和趣昧?性。貫徹理?論聯(lián)系實(shí)際?的原則，教?學(xué)內(nèi)容的選?擇注意到聯(lián)?系學(xué)生生活?的實(shí)際，按?10--?___%?的課時(shí)比例?補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)?容，以反映?當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?實(shí)際。通?過(guò)美術(shù)教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)美術(shù)的興?趣與愛(ài)好;?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣、初步的?審美能力和?良好的品德?情操;提高?學(xué)生的觀察?能力，想像?能力、形象?思維能力和?創(chuàng)造能力。?4、在教?學(xué)之余，我?也注重自身?發(fā)展進(jìn)步。?除了聽(tīng)課，?評(píng)課，參加?教研組教研?活動(dòng)外，還?積極到兄弟?學(xué)校參加開(kāi)?展的一些公?開(kāi)課的聽(tīng)課?,評(píng)課,我?還注意到要?自學(xué),提高?自身的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)。在生?活上注意形?象，為人師?表。作為教?師教學(xué)工作?是主要的，?但除了教學(xué)?工作外，我?也積極參加?學(xué)校組織其?它活動(dòng)。?三、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)1?.要充分發(fā)?揮美術(shù)教學(xué)?情感陶冶的?功能，努力?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣，提高中?生的審美能?力。2.?要貫徹啟發(fā)?式原則，采?取多種教學(xué)?形式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，使他們生?動(dòng)活潑地學(xué)?習(xí)，大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)造。?3.教師?應(yīng)加強(qiáng)示范?，并充分利?用展示圖片?、美術(shù)作品?、錄像片等?教學(xué)手段和?現(xiàn)代教育技?術(shù)進(jìn)行直觀?教學(xué)。4?.要關(guān)心美?術(shù)教學(xué)的改?革和發(fā)展，?積極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)驗(yàn)?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?5、美術(shù)?教學(xué)要盡量?注意學(xué)科間?的聯(lián)系。如?在講到點(diǎn)、?線、面等概?念時(shí)，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中的?相關(guān)概念來(lái)?解釋。總?之，本學(xué)期?工作順利圓?滿完成，不?足之處也是?在所難免的?，通過(guò)總結(jié)?反思，我將?在下一學(xué)期?的工作中，?戒驕戒躁，?以飽滿的熱?情，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，以待來(lái)?年教學(xué)水平?更上一層樓?.初中美術(shù)個(gè)人計(jì)劃5篇（五）新?的學(xué)期又開(kāi)?始了，在現(xiàn)?有的課程改?革的基礎(chǔ)上?，美術(shù)學(xué)科?的課程改革?還將更加深?入地進(jìn)行。?面對(duì)美術(shù)學(xué)?科在社會(huì)發(fā)?展、教育改?革中的實(shí)際?狀況，結(jié)合?生活中的藝?術(shù)，我將繼?續(xù)以課堂教?學(xué)研究為基?本點(diǎn)，狠抓?___分鐘?的課堂教學(xué)?效率，聯(lián)系?學(xué)生的日常?生活，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。為?更好的完成?本學(xué)期的教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)任務(wù)，現(xiàn)?制定出本學(xué)?期工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想進(jìn)一?步貫徹和學(xué)?習(xí)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀念?和理念，并?運(yùn)用新的理?論來(lái)指導(dǎo)自?己的日常教?學(xué)工作，使?美術(shù)教學(xué)工?作有一個(gè)新?的突破。?二、教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?一、二、三?年級(jí)的美術(shù)?教學(xué)工作，?我將根據(jù)以?往的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，針對(duì)低?、高年級(jí)學(xué)?生的心理特?點(diǎn)和學(xué)習(xí)情?況，通過(guò)美?術(shù)課教學(xué)，?將欣賞、繪?畫(huà)、剪紙，?工藝融合貫?通在一起，?以多種有趣?的、吸引學(xué)?生的教學(xué)手?段來(lái)開(kāi)闊學(xué)?生的美術(shù)視?野，使學(xué)生?掌握繪畫(huà)技?法，繼續(xù)接?受基本技能?和色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)。設(shè)?計(jì)和手工繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?。提高學(xué)生?對(duì)美術(shù)的興?趣和愛(ài)好，?擴(kuò)大美術(shù)的?知識(shí)面，更?好地提高學(xué)?生的審美能?力和動(dòng)手能?力。并在教?學(xué)當(dāng)中注重?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記憶?、思維、想?象和動(dòng)手能?力的提高。?讓學(xué)生能夠?脫離書(shū)本教?材，自己獨(dú)?立的、大膽?的去完成學(xué)