2023教師師德師風個人學習計劃教師為?人師表，其?道德品質高?低直接關系?到下一代道?德素養的高?低，關系到?社會的和諧?穩定。因此?我一方面嚴?格要求自己?，不斷提升?自己的思想?道德，給學?生樹立良好?的道德風范?，用自己的?一言一行潛?移默化的影?響學生。另?一方面注重?培養學生良?好的思想道?德，使其成?長為人格健?全道德高尚?的人。為了?切實提高自?己的師德修?養，特制定?如下學習計?劃：一、?認真做好本?職工作。?作為教師必?須在自己的?道德、情操?、品行、作?風等方面給?學生做出好?的榜樣，否?則，在學生?面前是沒有?力量的。特?別是在當前?社會上存在?著不正之風?的情況下，?教師更應該?把遵紀守法?、廉潔奉公?作為自覺的?行動，用執?著追求真理?，敢于抵制?歪風邪氣的?實際行動來?教育、感染?學生，成為?學生的楷模?。工作中，?我要盡職盡?責，忠于職?守，不遲到?，不早退，?遵守學校的?規章制度，?認真完成學?校交給我的?各項工作。?在課外積極?學習各種師?德理論，不?斷地加強自?身的理論基?礎知識同時?我還利用各?種案例來警?醒自己，時?刻反思自己?的行為，嚴?于律已，以?身作責。?二、積極參?加社會實踐?提高師德修?養。積極?參加社會時?間活動，提?高自己的師?德修養，在?此過程中，?處理師生之?間、教師之?間、教師與?家長之間及?與社會之間?的關系。認?識自己行為?的是與非，?辯別善與惡?，培養良好?的道德品質?。只有在實?踐中不斷地?積累滄桑，?才能真正錘?煉師德。?三、積極進?行自我反思?。如果一?個人要想進?步，就要不?斷地反思自?己，反思自?己存在的不?足，深刻地?了解自己，?然后才能思?考應該如何?改進。一個?師德高尚的?教師必定是?一個常常進?行自我反思?的人。師德?建設要求教?師在實踐中?注重自我學?習、自我修?煉、自我約?束、自我調?控，活到老?，學到老。?四、注重?德育培養，?構建和諧課?堂。并不?是所有德只?能體現在對?人對事方面?，在日常的?教學活動中?，我常以德?化人，用自?己的德行去?感化教育學?生，對后進?生給予更多?的關注，用?愛心去實現?對各種學困?生的教育。?同時在教學?過程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷的創新才?能推動教育?的大發展。?在每一學?期的第一節?課，我都會?告訴學生，?老師是如何?看待一個學?生，是將思?想品德放在?第一位，將?學習放在第?二位。若把?學生比喻成?產品，品德?好學習好的?學生是成品?，品德好學?習不好的學?生是半成品?，品德不好?，學習好的?學生是危險?品，品德不?好，學習也?不好的是廢?品。同學們?要力爭做一?個孝順、尊?師、誠信、?友愛的學生?，我發現尊?師的學生，?都是聽話的?，他就會認?真聽課，認?真做作業，?學習好是水?到渠成的事?。所以同學?們，以前你?們學習成績?怎樣，我并?不關心，我?關心的是從?現在開始誰?的思想品德?表現良好，?上課時積極?、認真。2023教師師德師風個人學習計劃（二）師?德古來有之?，不同時代?對師德有不?同的要求，?現代師德是?對古代師德?的繼承與發?展，知識經?濟時代對師?德賦予了新?的內涵。本?學期，立志?要明晰師德?以下幾個方?面的內涵：?一、師德?的要求愛?崗敬業、獻?身教育教?師的職業有?苦也有樂，?平凡中見偉?大，只有愛?崗敬業，教?師才能積極?面對自身的?社會責任和?社會義務，?才能自覺、?不斷地完善?自我，才能?在教育活動?中有所收獲?。教師不?僅僅是在奉?獻、在燃燒?，而且同樣?是在汲取，?在更新，在?升華。教師?要付出艱辛?的勞動，但?是苦中有樂?，樂在其中?。教師最大?的樂趣就是?照亮了別人?，充實了自?己。正是這?種成就感、?幸福感，激?勵著千千萬?萬的教師不?辭辛勞地為?教育事業獻?身。二、?師德的核心?熱愛學生?、教書育人?熱愛學生?，了解學生?，循循善誘?，誨人不倦?，不歧視學?生，建立民?主平等、親?密的師生關?系，做學生?的良師益友?。教師對學?生的愛，是?師德的核心?。教師對學?生的愛，是?一種只講付?出不記回報?、無私的、?廣泛的且沒?有血緣關系?的愛。這種?愛是神圣的?，是教師教?育學生的感?情基礎。學?生一旦體會?到這種感情?，就會親?其師，從?而信其道?，也正是?在這個過程?中，教育實?現了其根本?的功能。?愛學生，怎?么愛才是真?正的愛，應?當相信每一?個學生都能?成功，平等?對待每一個?學生，發現?他們的閃光?點，讓每一?個學生都能?品嘗到成功?的喜悅。?三、師德的?發展更新?觀念、努力?創新要讓?學生從分數?的奴隸變為?學習的主人?。要從以?教為出發?點轉變為以?學生的學?為出發點?，教為學服?務，教不是?統治學生學?、代替學生?學，而是啟?發學生學、?引導學生學?。課堂要成?為學生學習?的用武之地?，成為學生?在教師指導?下獲取知識?、訓練能力?、發展智力?以及思想情?操受到良好?熏陶的場所?。教師應是?教練員，不?是運動員，?要讓學生運?用感覺器官?和思維器官?，去學習、?去實踐。?四、師德的?力量以身?作則、為人?師表在教?育中，一切?師德要求都?基于教師的?人格，因為?師德的魅力?主要從人格?特征中顯示?出來，教師?是教人怎樣?做人的人，?首先自己要?知道怎樣做?人。教師工?作有強烈的?典范性，為?人師表是教?師的美德。?教師以身作?則，才能起?到人格感召?的作用，培?養出言行一?致的人。?五、師德的?升華終身?學習、不斷?進取在知?識經濟時代?，知識和技?術更新的速?度越來越快?，每個人都?會面臨落伍?的危險。在?科學和技術?發展速度如?此之快的背?景下，如果?不經常處于?學習狀態，?人們的知識?結構很快就?會落后于實?踐的要求。?所以，時代?要求教師必?須轉變學習?觀念，確立?邊學邊干?、邊干邊學?、終身學習?的觀念，?緊跟當代知?識和技術的?發展步伐。?本學期要?通過多看書?，豐富自己?的思想，建?樹自己的新?課程形勢下?的理論體系?;多上網了?解最新的教?育動態;多?學習掌握更?新的教育方?式方法;多?寫博歷練自?己的理論實?踐的結合;?多上課加強?和學生們聯?系;多工作?看師德在實?際工作中展?現總之，?要從以上五?方面來強化?自己對師德?師風的理解?，只有真正?認識到師德?師風的內涵?才能來實現?職業理想，?否則，選擇?這個職業只?是為自己找?個飯碗，若?如是想，恐?怕又得惹魯?迅老先生奮?力吶喊：救?救孩子!了?。2023教師師德師風個人學習計劃（三）為了提高?自己的思想?政治素質，?職業道德水?平，提高師?德素質，提?高自己教書?育人的水平?，本學期，?制定自己的?個人計劃如?下：1、?深入學習學?校《師德工?作計劃》，?明確目標，?加強責任感?和使命感。?2、學習?并落實《中?小學教師職?業道德規范?》、《中小?學教師十不?準》、《教?師法》和《?義務教育法?》等法律，?提高自己的?職業道德素?質，樹立正?確的教育價?值觀、質量?觀和人才觀?。3、讀?好書，提高?自己的理論?水平和業務?認識。不?斷充實和完?善自我。充?分利用網絡?平臺，不斷?學習專業知?識和相關學?科領域的知?識，豐厚自?己的積淀，?使自己在業?務上、思想?上適應時代?的發展需求?，能夠與時?俱進、勇于?創新，做創?新型、科研?型教師。?4、工作中?，盡職盡責?，忠于職守?，不遲到，?不早退，遵?守學校的規?章制度，認?真完成學校?交給我的各?項工作。?5、尊重、?愛護和信任?學生，愛心?育人，尊重?學生人格，?對學生不諷?刺，不挖苦?，不辱罵，?杜絕體罰和?變相體罰行?為。6、?團結協作，?為人師表。?注意自己形?象，衣著、?舉止、行為?都做到為人?師表，與同?事和睦相處?，互相幫助?，有事與大?家商量體現?團結協作精?神。注重提?高教育教學?效果。。?7、規范收?費，嚴格執?行有關教育?法規。不擅?自收費。