一年級下冊語文工作計劃一、班?情分析：?我班現(xiàn)有學(xué)?生___人?，一年級孩?子正處于學(xué)?習(xí)啟蒙階段?，通過一年?級上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生已經(jīng)?基本掌握了?漢語拼音的?讀寫，以及?正確地拼讀?音節(jié)、學(xué)讀?輕聲;在讀?寫分開、多?人少寫的原?則上，學(xué)生?已會認(rèn)__?_個生字，?會寫___?個字;能根?據(jù)一定的情?境或看圖，?用普通話講?清一件簡單?的事;在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯(lián)?系課文和生?活實際理解?常用詞語和?句子的意思?，認(rèn)識了句?號、感嘆號?、問號，并?能讀出陳述?、疑問、感?嘆的語氣。?同學(xué)們通過?一個學(xué)期的?學(xué)習(xí)也養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)問號?，并能讀出?陳述、疑問?、感嘆的語?氣。同學(xué)們?通過一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)也?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如能掌握?正確的讀書?姿勢、寫字?姿勢和握筆?方法，并養(yǎng)?成了愛惜學(xué)?習(xí)用品的良?好習(xí)慣。在?本學(xué)期中我?們應(yīng)該繼續(xù)?保護孩子學(xué)?習(xí)語文的欲?望和好奇心?，進一步激?發(fā)孩子們的?學(xué)習(xí)興趣，?讓孩子們在?快樂中學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)孩子?樂于探究、?團結(jié)合作、?勇于創(chuàng)新的?精神。二?、教學(xué)內(nèi)容?：本冊教?材以專題組?織單元，以?整合的方式?組織教材內(nèi)?容，共設(shè)八?個專題，分?別為：多彩?的春天，家?庭生活，保?護環(huán)境，快?樂的夏天，?動腦筋想辦?法，我們的?生活多么幸?福，我們都?有好品質(zhì)，?我們身邊的?科學(xué)。八個?專題貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時代特點?，蘊含教育?價值，把知?識、能力、?方法、情感?融為一體。?每組包括1?課識字、4?——___?篇課文和_?__個語文?園地，各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個?有機的整體?。識字課包?括詞語、三?字經(jīng)、對對?子、謎語、?諺語、詩歌?等多種形式?。課文共_?__篇，內(nèi)?容豐富多彩?。語文園地?包括四個欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)——鼓勵?學(xué)生探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法，主要?是識字的方?法;日積月?累——引導(dǎo)?學(xué)生積累好?詞佳句、優(yōu)?秀段篇;口?語交際——?與專題聯(lián)系?，在雙向互?動中培養(yǎng)口?語交際能力?;展示臺—?—給學(xué)生提?供展示學(xué)習(xí)?所得的舞臺?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、讓學(xué)生?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動?識字的愿望?。本冊共有?___個要?求會認(rèn)的字?，___個?要求會寫的?字，要相信?學(xué)生能夠用?已經(jīng)形成的?初步的識字?能力來學(xué)習(xí)?這些生字，?鼓勵他們用?自己喜歡的?方式識字。?2、重視?朗讀的指導(dǎo)?。在學(xué)生讀?正確、讀流?利的基礎(chǔ)上?，指導(dǎo)學(xué)生?讀出感情，?讓學(xué)生在讀?書的過程中?自讀、自得?，激發(fā)學(xué)生?閱讀的興趣?。3、教?師要創(chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)生?入情入境地?進行口語交?際，讓學(xué)生?有表達的欲?望，在日常?生活中主動?進行口語交?際，不斷提?高口語交際?能力。4?、繼續(xù)養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣。5?、積累自己?喜歡的好詞?佳句、詩歌?、諺語等。?四、教學(xué)?重、難點：?1、教學(xué)?重點是識字?寫字和朗讀?，以及學(xué)習(xí)?方法和情感?、態(tài)度、價?值觀的培養(yǎng)?。2、教?學(xué)難點是：?(1)在?進行課文教?學(xué)時，要重?視學(xué)生個人?的閱讀感受?，除了討論?書中的思考?題外，還要?給學(xué)生質(zhì)疑?問難的機會?，給學(xué)生充?分發(fā)表自己?見解的機會?。(2)?學(xué)生與別人?能大膽、自?信的交流。?(3)增?強學(xué)生在生?活中學(xué)語文?、用語文的?意識。五?、突破重、?難點措施：?1、在語?言環(huán)境中把?字的音、形?、義結(jié)合起?來，聯(lián)系生?活實際識字?。2、注?意引導(dǎo)學(xué)生?通過觀察圖?畫和實物，?把識字和認(rèn)?識事物有機?結(jié)合起來。?3、采用?多種形式，?注意加強生?字的復(fù)習(xí)與?鞏固。4?、在閱讀教?學(xué)中要避免?單調(diào)枯燥的?技術(shù)性指導(dǎo)?，而是要引?導(dǎo)學(xué)生入情?入境，如給?畫面配音，?分角色朗讀?，表演讀等?等。5、?注重開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造潛?能，促進學(xué)?生的持續(xù)發(fā)?展。六、?教學(xué)措施：?1、對學(xué)?習(xí)能力較強?的學(xué)生，可?多介紹一些?課外閱讀書?籍供他們閱?讀，拓寬學(xué)?生的視野和?想象空間，?讓他們發(fā)出?自己的見解?和感受。?2、對學(xué)習(xí)?能力較弱的?學(xué)生，要因?材施教，不?用一把尺子?衡量他們，?注重培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，教給他?們正確的學(xué)?習(xí)方法，使?他們樂于學(xué)?習(xí)。七、?課時進度安?排：第_?__周——?—識字1、?第1課第?___周—?——第2—?4課、語文?園地一第?___周—?——識字2?、第5—6?課第__?_周———?第7—8課?、語文園地?2第__?_周———?識字3、第?9—10課?第___?周———第?11—12?課、語文園?地3第_?__周——?—識字4、?第13—1?4課第_?__周——?—第15—?17課第?9、___?周———語?文園地4、?識字5、第?18—19?課第__?_周———?—第20—?21課、語?文園地5、?期中考試?第___周?————識?字6、第2?2—24課?第___?周————?第25課、?語文園地六?、識字7?第___周?————2?6—29課?第___?周————?語文園地7?、識字8、?第30—3?1課第_?__周——?——第32?——34課?、;語文園?地8第1?7、18、?19、__?_周———?復(fù)習(xí)考試一年級下冊語文工作計劃（二）?一、學(xué)生基?本情況分析?本班現(xiàn)有?學(xué)生___?名，這些學(xué)?生天真活潑?，好奇心強?，對班級非?常熱心。但?是有幾個孩?子自制力比?較差，管不?住自己，常?常偷懶，精?力不集中。?但是大部分?的孩子都是?能自覺地聽?課、做作業(yè)?。因此我把?這個學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)定?位在：保優(yōu)?去差。把那?些后進學(xué)生?的思想和成?績都提升起?來，讓他們?學(xué)會學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)。?繼續(xù)鼓勵好?學(xué)生，讓他?們更加努力?奮進，爭創(chuàng)?高峰。二?、指導(dǎo)思?想遵循語?文教育的規(guī)?律，順應(yīng)學(xué)?生身心發(fā)展?的特點，致?力于課堂教?學(xué)改革構(gòu)建?開放而有活?力的語文教?學(xué)體系，促?進學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的改變?，全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，為他?們的終身學(xué)?習(xí)、生活和?工作奠定扎?實的語文基?礎(chǔ)。重視?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?為學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)創(chuàng)造?條件，使學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?不斷有所發(fā)?現(xiàn)，不斷獲?得成功的愉?悅，不斷提?高語文能力?。三、教?材