一年級隨班就讀學生教學計劃對于隨班就讀學生，一年級教師如何制定教學規劃呢？下面是美文網我收集整理關于一年級學生教學規劃的資料，盼望大家喜愛。

一年級學生教學規劃篇一

一、學生分析

一年級的學生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構造的思索較為淺薄，身體素養較差，意志力比擬薄弱，但是一年級學生形象思維非?；顫姡Z言和行為歡愉快躍。個人力量的提高和思維方式發生了變化，學生心理趨向穩定，顯示出肯定的共性特征，自信念不斷增加。即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。消失了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進展入門教育和紀律性教育，在此根底上進展啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷穩固和提高。

2、每節課進展肯定時間的隊列練習，對其進展組織紀律性的教育。

3、進一步增加體質，特殊是柔韌素養和力氣素養。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

教學重點：

1、每節課要進展肯定時間的隊列練習

2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，所以在教學活動中要有意識的進展投擲方面和跳動工程的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、校園集體舞，七彩陽光播送操

教學難點：

一年級的學生理解動作比擬慢，在進展一些協調性的練習時，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學生承受起來會比擬困難。

三、教材分析

一年級的體育教學內容，轉變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的進展打根底的寫法，而是以學生為本，選擇以進展根本活動力量為主的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。詳細的教學內容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進展教學。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動、躲閃、急停)、跳動嬉戲(各種跳動等)、投擲嬉戲(各種揮動、拋擲等)和小球類嬉戲等。這些內容強調“活動”，全部教材內容均以例如性為主，教師都可以自行選擇和組合，制造性地進展教學。

四.教學措施及應當留意的事項

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探究，培育學生的自學、自練、自評的力量。多采納情景法主題法進展教學，讓學生樂于其中。

留意事項：

1：年齡普遍較小，多采納嬉戲

2：小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

一年級學生教學規劃篇二

一學情分析：

本學期，我班共有41名學生，22名男生，19名女生。一年級的學生由于年齡較小，自控力量較差，還缺乏學習意識和安全學問，需要教師的時時提示。一年級作為啟蒙教育，學習習慣也將在這一學期漸漸養成。

二教材分析：

本冊教材由入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等六大局部組成，并附有兩個生字表和。

第一局部是入學教育。

其次局部是漢語拼音。(13課、四個復習)

第三局部是識字。(識字8課，分為兩組)

第四局部是課文。(課文20篇，分為四組)

第五局部是語文園地。每組識字和課文之后安排一個語文園地，

第六局部是口語交際。每個語文園地后面安排一次口語交際。

最終一局部是兩個生字表和一個漢字筆畫名稱表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有400個;生字表(二)是全冊要求會寫的字，有100個;漢字筆畫名稱表列舉了20種根本筆畫。

本冊教材具備了綜合性，科學性，時代性，趣味性以及適用性的特點。

三、學習目標

1、漢語拼音：

⑴學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能精確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

⑵能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

2、識字與寫字：

⑴喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

⑵熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。

⑶把握漢字的根本筆畫，能按筆順規章寫字。字寫得正確、端正、干凈。