2023一年級的班主任工作計劃一、班級?奮斗目標?在故事的引?領中不斷成?長。一年級?的孩子，在?認識問題，?處理事情上?的是幼稚，?因此，班主?任的指引特?別重要。這?個學期，我?想通過我靜?心選擇的故?事系列，帶?領學生走進?我們學校的?生活，了解?班級的生活?，學會尊重?他人，關愛?集體，并且?能做到學習?活動積極向?上。二、?師生基本情?況分析對?于自己的班?級，自己始?終懷揣夢想?，因此，孩?子的成長每?時每刻都記?掛在自己心?中。我們的?孩子，有特?別優秀的，?有需要非常?努力才能獲?取成功的，?也有即使付?出自己的努?力，也很難?達到一般的?水平的。但?是，我卻堅?信，所有的?孩子都是發?展的，他絕?對不是一個?被我們任何?一個老師所?看定認準的?模型。也就?是說，現在?的樣子，絕?對不能決定?他將來的樣?子。對于?我們班的家?長，我也對?他們抱有同?樣的心理，?只要自己真?心對待我的?合作伙伴，?他們也一定?會真心回報?我自己!?因此，今后?四年半的時?間，孩子們?一定會給我?驚喜!家長?也一定會給?我點燃前行?的希望。只?要我相信他?們，只要他?們自己一直?堅持努力，?成功一定會?垂青于我們?!這是一種?信念，是一?種夢想，更?是獲取成功?的力量!?所以，我堅?信，我能帶?好我們這個?班級。三?、班級管理?的方法與措?施1、班?務工作的管?理班務工?作是最復雜?，當然也是?最長久的一?項工作。這?是平時中占?比重的工作?。因此，讓?孩子成為自?己管理自己?的主人，才?是我需要迫?切完成的一?個任務。因?此，我確定?的方法是?培養班干部?，讓班干部?成為我的左?膀右臂。?這個學期，?從競選班干?部開始。孩?子自己登臺?演講，學生?自主投票。?班主任制定?班干部的具?體職責范圍?，發放班干?部聘任書。?進行專門的?班干部培訓?，定期召開?班委會。班?干部帶頭，?做好我們的?班級管理。?2、制度?管理，制定?我們班自己?的簡單有效?的班規，每?時每刻提醒?孩子按照我?們班規中要?求的去做事?。讓自己的?班級工作，?讓規章制度?說話。再有?就是學生各?方面的考評?制度。3?、在活動能?夠中引領班?級前行。我?們的班會，?我們的課外?活動和假日?周末活動，?將成為我們?班級成長的?主陣地。故?事的力量永?遠是偉大的?。尤其是對?一年級的孩?子!因此，?這個學期我?的班級工作?就是以培養?孩子的情商?，培養孩子?良好的行為?習慣!首?先我開始選?擇合適的書?籍，經過征?求別的老師?的意見，自?己上網的搜?索，我確定?了這樣的書?籍，作為我?們行為習慣?情商的培養?教材。《小?兔波力品格?養成系列》?《歪歪兔行?為習慣系列?互動圖畫書?》《影響孩?子一生的情?商故事》，?這些書，我?已經網購，?幾天就可以?收到。我希?望我能靜心?走進書籍，?選取教育點?，帶領學生?走進故事，?走進孩子日?常的學習生?活，更走向?孩子美好的?明天!2023一年級的班主任工作計劃（二）?一、學生基?本情況分析?：我班現?有學生38?，一年級孩?子正處于學?習啟蒙階段?,通過一年?級上學期的?學習,大部?分學生已經?基本掌握了?漢語拼音的?讀寫,以及?正確地拼讀?音節、學讀?輕聲;在讀?寫分開、多?人少寫的原?則上，學生?已會認__?_個生字，?會寫___?個字;能根?據一定的情?境或看圖，?用普通話講?清一件簡單?的事;在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯?系課文和生?活實際理解?常用詞語和?句子的意思?，認識了句?號、感嘆號?、問號，并?能讀出陳述?、疑問、感?嘆的語氣。?同學們通過?一個學期的?學習也養成?了良好的學?習習慣，如?能掌握正確?的讀書姿勢?、寫字姿勢?和握筆方法?，并養成了?愛惜學習用?品的良好習?慣。在本學?期中我們應?該繼續保護?孩子學習語?文的欲望和?好奇心，進?一步激發孩?子們的學習?興趣，讓孩?子們在快樂?中學習，培?養孩子樂于?探究、團結?合作、勇于?創新的精神?。上學期?末的成績不?錯。本學期?將致力于對?學生基本功?的訓練及語?文素養的培?養。二、?教材分析?本冊教材以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內容。?___個單?元___個?專題，分為?___組：?多彩的春天?、家庭生活?、保護環境?、快樂的夏?天、動腦筋?想辦法、我?們的生活多?么幸福、我?們都有好品?質、我們身?邊的科學。?___個專?題貼近兒童?生活，體現?時代特點，?蘊涵教育價?值，把知識?、能力、方?法、情感融?為一體。每?個專題內涵?都必將寬泛?，避免了教?材內容的局?限性。三?、教學總目?標(聽說讀?寫能力的安?排)：(?一)識字與?寫字1、?喜歡學習漢?字，有主動?識字的愿望?。2、認?識常用漢字?___個，?其中___?個會寫。?3、掌握漢?字的基本筆?畫和常用的?偏旁部首，?能按筆順規?則用硬筆寫?字，注意間?架結構。初?步感受漢字?的形體美。?4、養成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習慣?，書寫規范?、端正、整?潔。5、?初步認識大?寫字母，熟?記《漢語拼?音字母表》?。6、能?用音序法查?字典，學習?獨立識字。?(二)閱?讀1、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。2、?學習用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。3、借?助讀物中的?圖畫閱讀。?4、結合?上下文和生?活實際了解?課文中詞句?的意思，在?閱讀中積累?詞語。5?、閱讀淺近?的童話、語?言、故事，?向往美好的?情境，關系?自然和生命?，對感興趣?的人物和事?件有自己的?感受和想法?，并樂于與?人交流。?6、誦讀兒?歌、童謠、?淺近的古詩?，展開想象?，獲得初步?的情感體驗?，感受語言?的優美。?7、認識課?文中出現的?常用標點符?號。在閱讀?中，體會句?號、文號、?感嘆號所表?達的不同語?氣。8、?積累自己喜?歡的成語或?格言警句。?背誦優秀詩?詞文___?篇(段)，?課外閱讀總?量不少于_?__萬字。?(三)寫?話對寫話?有興趣，能?簡單寫自己?想說的話?(四)口語?交際1、?學講普通話?，逐步養成?用普通話的?習慣。2?、能認真同?別人講話，?努力了解講?話的主要內?容。3、?聽故事、看?音像作品，?能復述大意?和精彩情節?。4、能?較完整地講?述小故事，?能簡要講述?自己感興趣?的見聞。?5、與別人?交談，態度?自然大方，?有禮貌。?6、有表達?的自信心。?積極參加討?論，對感興?趣的話題發?表自己的意?見。三、?教學重難點?：重點：?教學重點?是識字寫字?和朗讀，以?及學習方法?和情感、態?度、價值觀?的培養。?難點：(?1)在進行?課文教學時?，要重視學?生個人的閱?讀感受，除?了討論書中?的思考題外?，還要給學?生質疑問難?的機會，給?學生充分發?表自己見解?的機會。?(2)學生?與別人能大?膽、自信的?交流。(?3)增強學?生在生活中?學語文、用?語文的意識?。四、突?破重、難點?措施：1?、在語言環?境中把字的?音、形、義?結合起來，?聯系生活實?際識字。?2、注意引?導學生通過?觀察圖畫和?實物，把識?字和認識事?物有機結合?起來。3?、采用多種?形式，注意?加強生字的?復習與鞏固?。4、在?閱讀教學中?要避免單調?枯燥的技術?性指導，而?是要引導學?生入情入境?，如給畫面?配音，分角?色朗讀，表?演讀等等。?5、注重?開發學生的?創造潛能，?促進學生的?持續發展。?五、教學?措施：(?一)識字與?寫字：1?、相信學生?能夠用已經?形成的初步?的識字能力?來學習本冊?生字，鼓勵?他們用自己?喜愛的方式?識字。可以?采用多種方?式加強同學?間的交流與?合作，如，?進行小組合?作學習，當?小老師等。?2、采用?多種形式，?注意加強生?字的復習和?鞏固，防止?回生。3?、加強寫字?指導，不但?要寫對，更?要寫好。每?節課上都讓?學生寫幾個?字，切實保?證寫字質量?。(二)?閱讀教學：?1、重視?朗讀的指導?。2、避?免單調枯燥?的技術性朗?讀指導，采?用多種方式?，如給畫面?配音，分角?色朗讀等，?引導學生朗?讀。3、?重視學生個?人的閱讀感?受，除了討?論書中的思?考題外，給?學生質疑問?難的機會，?給學生充分?發表自己見?解的機會。?4、重視?課外閱讀的?指導。引導?學生選擇好?的讀物。?(三)口語?交際教學：?1、重視?創設情境，?使學生入情?入景地進行?口語交際。?2、重視?日常教學中?的口語交際?活動。3?、努力開發?語文課程資?源，充分利?用校內外課?程資源，開?展豐富多彩?的語文時間?活動，增強?學生在生活?中學語文、?用語文的意?識。2023一年級的班主任工作計劃（三）一?、班級基本?情況本班?共有___?名學生，其?中有男生_?__人，女?生___人?。依據一年?級小學生年?齡特點，堅?持每天抓好?課堂常規管?理，每天進?行全班性的?安全教育。?二、班級?管理主線?在今天這個?要求素質教?育的時代，?我們教師怎?么能以成績?作為對學生?的評價呢??小學生天真?活潑可愛，?我的追求是?讓他們在良?好的環境中?快樂成長，?不被成績束?縛，力求了?解學生的特?別之處，全?面發展個性?教育。每天?問一下自己?：今天，你?愛生如子了?嗎?今天你?有什么做得?不對的地方??今天你有?沒有哪句話?傷到哪個學?生了?我相?信每天的自?我反思有利?于班級的管?理。那么以?愛為主線就?貫穿了整個?學期。三?、班級管理?要素(一?)管理中適?當運用激勵?機制上個?學期的“比?一比，誰的?星星多”有?一定的成效?，但由于個?別同學的優?點不是太明?顯，所以有?放棄奪星星?的念頭，于?是這個學期?調整了一下?方案。把全?班分為五個?小組，以小?組為單位，?以周計為循?環，分四個?項目進行評?比。這四個?項目分別是?：文明禮儀?、環保衛生?、紀律安全?、好人好事?。另外依據?學校的評比?“每周之星?”，在班級?里也開設一?個“每周之?星”的評比?，評比項目?更細化一些?，如紀律星?、禮儀星、?衛生星、讀?書星、寫字?星、美術星?、文藝星、?體育星、勞?動星。(?二)班級文?化的布置?素質教育要?求，讓小學?生感受“美?”，有欣賞?“美”的能?力。于是盡?可能讓教室?看起來更美?。1.由?于一年級的?學生還太小?，學習園地?主要還是班?主任設計，?這個設計就?要符合小學?生的特點，?要讓學生有?興趣去看，?并且看得懂?。設置以下?方塊，方塊?一：重大時?事快報，方?塊二：小組?奪星情況及?個人奪星相?片展示，方?塊三：作業?展示，方塊?四：展示“?每周古詩我?會背”內容?。___?班務欄要及?時更新，方?便學生了解?情況。3?、文化墻主?要展示學生?的繪畫作品?，計劃是拉?繩子用小夾?子夾學生的?繪畫作品，?這樣的方式?更容易更新?學生的作品?，還能保護?學生作品不?被損壞。2023一年級的班主任工作計劃（四）一、工作?目標1、?加強對培優?補差工作的?常規管理和?檢查。2?、認真挑選?好培優補差?的對象。?3、通過培?優補差,使?學生能充分?認識到學習?的重要性。?4、認真?做好學生的?輔導工作,?每周至少_?__次的輔?導,輔導要?有針對性和?可行性。?二、具體內?容1、補?差內容：全?冊教材。?2、培優內?容：思維能?力方面的訓?練。三、?培優補差對?象和形式?對象：優等?生：蘇莉韻?夏心田后?進生：謝玉?朋李黎杰?形式：1?、利用課堂?時間隨機輔?導2、利?用學校午休?時間3、?老師、家長?相配合四?、具體措施?1、利用?課堂時間隨?機輔導在?課堂上多提?問他們，對?優等生，多?提問一些有?針對性、啟?發性的問題?;對后進生?多提問一些?基礎知識，?促使他們不?斷進步。當?后進生作業?出現較多錯?誤時，教師?要當面批改?，指出錯誤?，耐心指導?。當少數后?進生因基礎?差而難以跟?班聽課時，?我們應采取?系統輔導的?方法，以新?帶舊，以舊?促新，幫助?后進生彌補?知識上的缺?陷，發展他?們的智力，?增強他們學?好數學的信?心。發現他?們的優點和?成績就及時?表揚，以此?來提高他們?的學習成績?。2、課?余時間個別?輔導在限?定的課堂教?學時間內，?是很難滿足?和適應不同?學生的需要?的。因此，?組織課外輔?導，作為課?堂教學的補?充是很有必?要的。對于?優等生，我?打算制定課?外資料讓他?們學習，布?置要求較高?的作業讓他?們獨立思考?。同時，在?每天放學后?定期對后進?生進行輔導?，對當天所?學的基礎知?識進行鞏固?，對掌握特?別差的學生?，進行個別?輔導。平時?，在后進生?之間讓他們?開展一些比?賽，比如：?看誰進步快?、看誰作業?得滿分多、?看誰成績好?等。3、?家長和老師?相配合我?打算布置適?當、適量的?學習內容，?讓家長在家?里對后進生?進行協助輔?導，老師定?期到優等生?和后進生家?里進行家訪?，摸清他們?在家的學習?情況和作業?情況。定期?讓優等生介?紹他們的學?習經驗，讓?后進生總結?自己的進步?。總之，?在素質教育?的今天，培?優補差工作?是一個學校?教學工作的?重中之重。?我們作為教?師，會不斷?摸索有效的?方法和經驗?，使我們的?培優補差工?作更具成效?。2023一年級的班主任工作計劃（五）一、?學生情況分?析：本學?期，我擔任?一年級的語?文教學工作?。本兩個班?共有學生_?__人，由?于各方面的?差異，學生?的學習成績?也很不一樣?。還有待老?師耐心、細?致地引導、?啟發、教育?，積極創設?自主開放的?課堂教學，?盡可能地讓?所有的學生?都參與到學?習活動中來?，把學習當?成是一件快?樂的事情。?使他們健康?快樂地成長?，圓滿完成?本學期的學?習任務。?二、指導思?想：以激?發學生的學?習興趣，全?面提高教育?教學質量，?力求每一個?學生學習不?斷進步，能?力不斷提高?為目的。以?教學中引導?學生在學習?過程中主動?參與、交流?合作、探究?發現，培養?學生的創新?精神和合作?能力，培養?學生終身學?習的能力為?宗旨。三?、補差對象?：吳偉水、?吳多志、湯?吳連、吳冰?山、吳立山?等。四、?培優計劃?對優等生主?要是訓練他?們的思維，?培養他們的?探索能力，?主要要采取?以下措施：?1、改進?學習方法，?培養自學能?力。2、?要讓學生學?會質疑、提?問。鼓勵學?生求異、求?變、求新，?善于學習、?勤于總結、?勇于創新。?3、為了?使優等生更?加先進，對?其進行"創?新"教育，?使其具有創?新意識，創?新精神和創?新能力，并?逐步形成創?新素質。?4、進行意?志品質教育?，在學習上?遇到困難時?要克服各種?消極情緒，?具有迎難而?上、永攀高?峰的意志品?質。5、?嚴格要求。?對優生把真?摯的愛與嚴?格的要求統?一起來。當?優生出現問?題時，既要?保護他們的?自尊心，又?要及時、嚴?肅地指出影?響他們進步?的原因，以?及這些錯誤?的嚴重后果?、改正的方?法等。在平?時的學習中?工作中，要?為他們創造?發揮能力的?機會，也讓?他們嚴格約?束自己，虛?心向大家學?習，不搞特?殊化。6?、著力培養?。對優生要?多給予思想?上的幫助，?使之樹立熱?愛集體、熱?心為大家服?務的思想，?鼓勵他們大?膽工作，并?提供發揮他?們想象力、?創造性的機?會，肯定他?們的成績，?讓他們把科?學的學習方?法傳給大家?，達到全體?同學共同進?步的目的。?7、平等?相待。對優?生不能因為?他們成績好?而一味地“?捧”，不能?對他們的缺?點冷嘲熱諷?，這些都會?導致心理障?礙。對他們?要熱情地支?持、深情地?指導，讓他?們成為積極?向上、勤奮?刻苦、樂于?助人的三好?學生。8?、每天給優?生布置幾道?思考題