第8頁共8頁小學教師個人校本研修計劃新的?學期，為了?更好地完成?教學任務，?取得更好的?教學效果，?現將本學期?個人研修計?劃擬訂如下?。一、研?修主題以?提高作文課?堂教學實效?性做為本學?期個人研修?主題。研修?重點:以提?高自身素質?為基礎，以?課堂教學為?重點，以提?高學生作文?質量為突破?口，以新課?程標準為指?針，為語文?教學成績的?全面提高而?努力。二?、研修目標?:1.加?強理論學習?。通過參加?___學習?及自學等方?式認真學習?新理念，及?時把握課改?的前沿信息?，并努力運?用于課堂教?學實踐之中?。2.立?足常規教學?。潛心鉆研?本學段教材?，以上好每?一節課為前?提，不斷總?結和反思自?己的課堂教?學，逐漸突?顯出個人的?教學風格和?教學特色。?3.注重?經驗積累。?積極撰寫教?學反思、案?例和論文，?將教學過程?中的點滴感?悟記錄下來?;隨時上傳?到小學語文?論壇，以便?達到資源共?享，優勢互?補的效果。?三、研修?措施按照?個人工作特?點制定一年?的發展研修?計劃，努力?結合自己日?常的教育教?學工作，做?到在學習中?實踐，在實?踐中學習;?在工作中思?考，在思考?中實踐;在?反思中改進?，在改進中?提升，使研?修、工作、?發展同步推?進。1、?研讀課標研?讀《語文課?程標準》中?關于習作階?段目標要求?，交流課標?研讀體會，?以便準確把?握各學段習?作目標要求?。2、鉆?研教材鉆研?本學段教材?中習作內容?，整理歸類?，總結出本?學段習作內?容的共同特?點，找出難?點問題并和?其他同行交?流研討，以?便全面把握?小學教材中?的習作類型?及習作難點?。3、交?流互動積極?參加教研活?動，發表自?己的看法，?與全體教師?主動交流研?修歷程。結?合區域內的?教研活動，?認真上好作?文指導課并?做好案例分?析、總結和?再設計，以?此鍛煉對習?作指導課的?駕馭能力。?4、撰寫?經驗在平時?的教學中，?堅持寫教學?反思、記錄?研修過程中?的得與失，?不斷積累經?驗，學期末?形成關于作?文教學的經?驗論文，爭?取在教學刊?物上發表。?小學教師個人校本研修計劃（二）一、指導?思想人常?說:百年大?計，教育為?本，教育大?計，教師為?本。小學語?文的校本研?修就是通過?對自身有針?對性的培訓?，使自己的?師德修養、?理論水平、?教學管理、?教學能力等?方面在原有?的基礎上有?所提高，是?自己成為一?名精干、高?效、有事業?心、能適應?學校更好發?展教師，從?而全面提高?教育教學質?量。二、?學期目標?1、通過校?本研修，進?一步提高自?己的師德修?養，使自己?能成為成為?學生愛戴、?家長信賴的?好教師。?2、以網絡?研修為平臺?，不斷更新?教育教學理?念，進一步?提高備課質?量，提高備?課專業技能?，以達到讓?好備課帶動?好課堂，好?課堂帶動高?的教學質量?。3、通?過校本研修?，解決在教?育教學實踐?中遇到的問?題、困惑，?尋求解決問?題的有效途?徑和方法，?從而更有效?地進行教育?教學工作。?三、研修?內容1、?積極參加_?__備課研?修，并做好?有關記錄。?2、利用?時間，進行?國內外現代?先進教育理?論的學習、?新課程標準?的研讀和教?學常規的學?習。3、?認真上好高?質量的教學?研究課。?4、積極參?加教師理論?沙龍活動，?探討教育教?學中遇到的?實際問題，?交流網絡教?學課堂實施?過程中的思?考和困惑，?尋求解決問?題的策略和?途徑。5?、積極參加?教學基本功?訓練。如:?三字一話、?說課、課堂?教學、教學?設計、作業?設計等一系?列評比活動?，使自己練?就扎實的教?學基本功。?6、經常?閱讀教育報?刊雜志，做?好讀書筆記?，寫好讀后?反思或心得?體會，以此?不斷提高自?身的理論水?平和實踐能?力。四、?主要措施?1、不斷更?新自己的教?育理念，以?適應教育教?學改革。?利用時間學?習國內外先?進教育教學?理論、研讀?新課程標準?、學習教育?教學常規，?不斷提高教?育教學理論?水平;密切?___國內?外教育發展?的前沿動態?（范本）及?成果，結合?自身實際，?注重追求現?代教育理念?與自己的教?育行為的有?機整合。?2、積極參?加學校__?_的各種競?賽，在各種?競賽中，進?行校本研修?，促使自己?盡快成長。?3、深入?開展課題研?究活動，提?高自己的科?研能力。?以課題研究?為抓手，將?課題研究與?課程改革緊?密結合，切?實提高自的?科研能力和?水平。4?、繼續開展?讀書活動，?豐富自身內?涵。積極?閱讀各類書?籍，拓寬自?己的知識面?，要想給學?生一碗水，?自己就要尋?求更多的水?源，只有這?樣讓自己不?斷提高，才?能真正干好?本職工作。?5、積極?參加上級_?__的各類?培訓，進行?校本研修，?不斷提高自?身的業務水?平。總之?，在干好本?職工作的同?時，按照計?劃研修，盡?職盡責的干?好本職工作?。小學教師個人校本研修計劃（三）一、學?習理論知識?，提升專業?素養。注?重自身教育?理論水平的?提高，做一?名善于學習?，善于思考?，銳意進取?的學習型教?師,學者型?教師。1?、加強教育?知識和理論?學習，努力?提升自身素?養。多閱讀?專業書籍。?本年度我計?劃閱讀的專?業書籍有:?雜志《教師?博覽》、《?小學語文教?師》，《中?國特級教師?教學思想錄?》《教育與?人生:葉圣?陶教育論著?選讀》《教?育的理想和?信念》等教?育理論書籍?。2、充?分利用網絡?平臺，拓展?教學資源。?___專業?網站上最新?的教育教學?動態（范本?），搜索教?學素材，更?新教學理念?。3、積?極參加各級?各類教育培?訓和教研活?動，開闊視?野，追蹤最?新的教學成?果和教學理?念，促進理?論學習研討?與教學實踐?探索的融合?，真正實現?在做中學、?在學中做，?推動在教育?理論素養的?提升。4?、作為一名?語文教師，?盡量多閱讀?文學名著，?充實和提升?自己的文學?素養，很有?必要。二?、研究課堂?教學1、?走進同組優?秀教師的課?堂，積極參?加校內校外?的教研活動?，虛心向大?家學習，以?達到博采眾?長的目的。?2、積極?投身課堂教?學改革中，?將自己的教?育教學實踐?與理論結合?起來，留意?多鉆研、勤?思考，及時?記載讀書感?悟、教育事?件和自己的?思考，把學?習與思考真?正成為自己?的一個習慣?。探索語文?課堂教學改?革的規律，?提高自己的?教學水平、?提高教學質?量。3、?積極主動地?定期進行研?究課教學，?在課例設計?與研究中體?會和領悟具?體的教學課?例所蘊涵的?發展理念、?修正認知結?構及專業理?論，在實踐?中提高自己?的教學能力?，在總結和?反思中來形?成自己的教?學風格。?三、提升科?研水平1?、堅持行動?研究，堅持?寫教學敘事?，記載讀書?感悟、教育?和教學反思?。2、撰?寫教育、教?學論文，要?求自己每年?至少撰寫一?篇論文。?3、每個星?期爭取讀一?篇與語文教?學有關的文?章，并做好?相關的摘錄?。4、積?極參加繼續?教育網絡學?習，及時撰?寫學習心得?。5、積?極參與“小?學語文教學?發展性評價?”實驗課題?，撰寫課題?論文___?篇以上與課?題實踐心得?。小學教師個人校本研修計劃（四）一、指?導思想本?學期我將結?合自己工作?實際，以學?校教學工作?要點為依據?，以校本教?研為平臺，?以教學研討?為渠道，以?課堂教學為?主陣地，以?促進每個學?生的發展為?宗旨，積極?參與校本教?研活動，領?悟新的教育?思想，更新?教育觀念，?努力提升自?己的教學水?平，做一名?新時代的教?育者。二?、校本教研?主題落實?高效課堂理?念提高課堂?教學效率?三、目標和?內容1、?認真落實高?效課堂有關?教育理念，?把握教材的?特點，掌握?每一單元的?教學重點和?難點。2?、注重對學?生語文素養?的培養，自?學能力的培?養和終身學?習的意識的?養成。3?、探索語文?教學的有效?途徑，改變?“為教而教?，先教后學?”的教學模?式，嘗試“?先學后教”?的教學實踐?。4、認?真總結課改?中遇到的實?際問題及解?決辦法，在?不斷反思中?積累經驗，?提高教育教?學水平。?四、具體措?施1、加?強理論知識?學習提高專?業水平作?為一名語文?教學，應該?廣泛閱讀各?類書目，不?斷充實、更?新自己的專?業知識，領?悟生活化、?情境化課堂?教學的真諦?，提高自己?的教學水平?。本學期我?計劃閱讀的?專業書籍有?:雜志《教?師博覽》、?《小學語文?教師》，《?中國特級教?師教學思想?錄》《課程?改革與問題?解決教學》?、《新課程?背景下的有?效課堂教學?策略》等有?關教育教學?方面的書刊?，工作之余?，我計劃欣?賞一些文學?書籍，寫好?讀書感想，?從而不斷充?實自己。?2、加強教?育教學研究?，做創新型?教師。本?學期我將認?真學習教育?理論，學習?教育學、教?育心理學和?教學的基本?知識，掌握?教學規律和?教學技巧，?提高教學業?務水平。每?周學習一篇?教育教改理?論文章;寫?好每堂課教?學札記及教?后反思;每?周至少聽課?___節;?利用課余時?間，就某個?教學問題或?教育現象，?同事間進行?閑談，發表?評論，并努?力獲取有價?值的教育教?學經驗;通?過說課、聽?課、評課、?反思、教學?論壇等多種?形式展開討?論，談自己?的想法、看?法，集思廣?益達到同伴?互助、共同?提高;對其?他教師的專?題總結、論?文、教案等?進行分析與?系統整理，?取長補短;?準時參加校?內外教科?研培訓活動?，提升教學?研究能力。?3、加強?教學常規管?理，全面提?高教學質量?樹立質量?意識，增強?做好教學工?作的責任感?，教學過程?的各個環節?要抓細、抓?實、抓嚴，?用認真的授?課、耐心的?輔導提高教?學質量。認?真學習“高?效課堂”有?關理論知識?，努力鉆研?教學理論和?課堂教學策?略，錘煉內?功，發展自?我。精心備?好每一節課?，做到每科?有備課，課?課有教案;?課堂教學要?改革傳統的?教學，__?_每個學生?的發展，落?實新課標提?出的“主動?參與、樂于?探究、合作?交流”新的?學習方式，?在“教”上?做文章，激?發學生的求?知欲，教給?學生的學習?方法，__?_每一名學?生，提高課?堂教學的實?效性。4?、加強課外?閱讀與寫作?，提高學生?綜合能力。?切實培養?學生廣泛的?閱讀興趣，?擴大閱讀面?，使學生少?做題，多讀?書，好讀書?，讀好書。?倡導“把讀?書成為習慣?”。采用多?種形式去激?發學生的讀?書興趣，指?導學生利用?午間、下午?放學時間及?雙休日廣泛?開展閱讀活?動，使學生?課外閱讀總?量達到甚至?超過新課標?規定的數量?，讓學生從?書中收獲知?識、明白事?理、陶冶情?操，讓讀書?成為每一位?學生終身學?習的自覺行?為，從而全?面提高每一?個學生的語?文素養。開?展主題閱讀?，開展好書?推薦會，讀?書競賽會，?圖書交流會?等多種讀書?活動。加強?說和寫的指?導及興趣的?培養，充分?挖掘課內及?課外的寫作?資源，抓學?生感興趣的?內容，培養?學生寫作興?趣及寫作習?慣，提高學?生的寫作水?平;提倡多?寫生活作文?和想象作文?，少寫命題?作文，提倡?每周寫周記?，配合課文?，多寫模仿?性的小練筆?;指導學生?自我修改作?文，提高自?改能力;鼓?勵學生寫成?長日記或讀?書筆記;特?別提出的是?，扎實完成?教材中規定?的語文綜合?實踐活動，?提高學生的?語文綜合運?用能力。?5、利用網?絡資源拓寬?校本教研渠?道隨著計?算機及其網?絡技術