第8頁共8頁幼兒園班主任工作計劃大班一、?對本園現狀?進行分析規?劃的制定者?要緊密結合?本園的實際?情況，全面?、具體地分?析本園在管?理工作、保?教質量、教?職工隊伍建?設以及辦園?條件等方面?的優勢與薄?弱環節(主?要成績與問?題)，以便?為確定總的?辦園管理目?標奠定基礎?。二、提?出辦園指導?思想辦園指?導思想是園?長在一定時?期內工作中?占主導地位?的思想。辦?園指導思想?既要體現依?法治教和上?級的指示精?神，又要結?合本園實際?，簡明扼要?地反映出園?長辦園的主?要意圖，還?要落實到教?育對象的發?展上。三?、提出教育?目標和管理?目標制定教?育目標要以?《幼兒園工?作規程》和?當地的教育?法規為依據?，并結合本?園實際情況?，制定出幼?兒園各年齡?班學期教育?目標。管理?目標的內容?要涵蓋全面?，既要體現?一定的質量?標準，又要?符合本園實?際。管理目?標既不能過?高，也不能?過低，要有?激勵作用，?是經過一定?努力能達到?的目標。為?實現總的管?理目標，要?有具體的項?目目標和任?務。項目目?標和任務的?涵蓋內容也?要全面。?四、分解目?標和提出相?應措施目標?的分解與措?施的提出，?主要是體現?工作的進度?安排。既可?采用表格形?式分解目標?并提出具體?措施，也可?按年度分解?出年度目標?重點并提出?綜合措施。?五、工作?目標1、?抓隊伍建設?，促綜合素?質提高2?、抓特色研?究，促辦園?聲譽提高?3、抓班級?管理，促保?教質量提高?六、主要?工作(一?)抓隊伍建?設，促綜合?素質提高?1、加強師?德修養，樹?立良好形象?。各班利?用宣傳欄以?書面形式向?家長、幼兒?展示本班的?“服務承諾?”，自覺的?接受家長的?監督。每日?以“今天你?努力了嗎??今天你微笑?了嗎?今天?你蹲下和孩?子談心了嗎??今天你和?家長交流了?嗎?”來反?思自己的工?作，以良好?的師德形象?服務于家長?，服務于幼?兒。2、?加強理論學?習，提升教?師素養。?本學年在業?務學習中，?除學習有關?教育教學理?論外，將針?對《幼兒教?育》中的“?每月話題”?，___教?師討論，并?發表意見，?撰寫心得，?鼓勵投稿。?另外，堅持?“教育筆?3、落實保?教分層管理?，提高一日?活動質效。?(1)根?據按需施培?的原則，對?教師進行小?菜單式的速?成培訓。具?體制訂培訓?征詢表，如?教師電腦操?作及課件制?作培訓。?(2)開展?聽課、評課?活動,互動?式提高教師?觀察、分析?、評價等綜?合能力,從?而促進教師?專業化發展?。每位教師?一學期至少?上___次?匯報課。班?主任、骨干?教師要起模?范帶頭作用?。園長、保?教主任繼續?加強隨堂聽?課，爭取能?對每一教師?進行指導。?(3)各?類資料的批?閱時間采取?定期檢查、?抽查相結合?，自送與抽?檢相結合的?方法，提高?各類資料的?撰寫質量。?(4)加?強對保育工?作的檢查、?督促，加強?跟班指導，?定期召開保?育員工作例?會，學習保?育業務知識?、衛生保健?常識，不斷?提高保育員?的業務素質?。(二)?、抓班級管?理，促保教?質量提高?加強班級工?作的管理力?度。強化班?主任的管理?意識，提高?班主任的管?理水平、決?策水平以及?協調水平，?以良好的班?級形象、優?質的服務態?度、全新的?工作理念，?出色的完成?各項工作任?務。1、?教師與幼兒?的互動：善?于發現每個?孩子的閃光?點，尊重每?個孩子的選?擇，善于找?到每個孩子?的最近發展?區。2、?幼兒與幼兒?的互動：善?于培養孩子?的語言交往?能力，努力?朝著讓孩子?“開心、開?口、開竅”?方向發展。?3、教師?與家長的互?動：善于指?導家長的育?兒知識等工?作，與家長?建立平等和?諧的關系。?高質量地做?好孩子的成?長檔案;每?學期一次家?長開放日;?每周用書面?的形式向家?長反饋一次?幼兒發展情?況和幼兒園?教育教學內?容;期末進?行一次家長?問卷，了解?家長的意見?、建議，向?家長進行展?示活動。?4、創設師?、幼人人講?普通話的環?境，在一日?活動中加強?對幼兒語言?表達能力的?培養及良好?傾聽習慣的?培養。5?、提高托班?教師的教養?水平及托班?教養工作質?量，加強師?生、家園間?的互動，促?進嬰幼兒健?康、和諧發?展。幼兒園班主任工作計劃大班（二）一?、良好環境?的創設1?、衛生環境?三位老師?共同維護班?級衛生，給?幼兒創造一?個良好的生?活和學習環?境。創設安?全舒適的幼?兒活動環境?。隨時隨地?檢查教室內?外的活動場?地的安全狀?況，發現問?題，妥善處?理，將不安?全因素降低?到最低限度?。2、教?學環境因?本班是英語?特色班，為?了幼兒能在?輕松、愉悅?的環境氛圍?下學好英語?，沒有壓力?地“玩”著?學，激發他?們學英語的?積極性，其?潛力很快就?會表現出來?。幼兒的注?意力不易集?中，容易分?散，因此我?們將運用多?種方法吸引?孩子的注意?力，貫徹游?戲、歌曲、?故事等形式?，讓幼兒融?入其中，進?而啟發他們?的學習興趣?。二、教?育觀念的創?新新時代?教師更要學?會創新，教?師只有不斷?地改進自己?的工作，不?斷地嘗試新?的教學方式?和教學風格?，能夠試圖?從不同的角?度去發現問?題，解決問?題。不斷愛?護和培養學?生的好奇心?、求知欲，?保護學生的?探索精神、?創新思維，?為孩子們提?供更廣闊的?自主探究空?間。1、?品德教育方?面配合教養?員繼續加強?幼兒的常規?培養。通過?晨間談話、?離班前談話?等，向幼兒?講清常規、?要求，并采?用多種形式?對幼兒進行?訓練，嚴格?檢查常規執?行情況，逐?步培養幼兒?能遵守各項?規則。加強?對游戲的指?導，在游戲?中培養幼兒?之間的友愛?精神。2?、智育方面?多開展智?力游戲，發?展幼兒的觀?察力和思維?能力。鼓勵?幼兒多觀察?季節變化及?周圍人、事?、物等。通?過觀察，使?幼兒加深對?日常事物的?認識。積極?開展___?閱讀課題研?究活動，以?促進幼兒全?面的發展。?為幼小銜接?做好過渡，?繼續抓好幼?兒識字、教?學，促進孩?子身心和諧?發展，為幼?兒進入小學?打好基礎。?三、努力?提高自己的?專業素質修?養1、認?真對待工作?中的每一件?事，盡自己?最大的能力?完成到最好?，這才是教?師責任心的?體現。尊重?孩子、走進?孩子，在活?動中學習觀?察幼兒的一?言一行，及?對事物的反?應、行為態?度、學習狀?況，并進行?一些記錄，?提高自身的?觀察、記錄?技能。2?、主動關心?國內外學前?教育信息和?專業理論。?通過多種途?徑：幼教刊?物、多媒體?技術、觀摩?、聽講座等?，吸取教育?學科的新知?識、新技能?。3、學?習在工作中?發現問題、?反思自己的?教學，及時?記錄教育教?學中的困難?及相關資料?的收集和反?思。認真做?好日志和摘?抄筆記，積?累自己一些?學習或工作?上的經驗。?四、安全?工作1.?教給幼兒一?些安全知識?，強化了幼?兒的安全意?識和自護能?力。不吞食?異物，不玩?火、水、電?，不從高處?往下跳，不?亂爬高處，?不吃陌生人?的東西，不?跟陌生人走?，發生危險?時，會大聲?呼救。2?.加強一日?活動各個環?節的管理，?必須做到四?勤：“眼勤?、嘴勤、腳?勤、手勤”?，發現不安?全的隱患及?時處理，杜?絕事故的發?生，確保幼?兒的人身安?全,并且做?好安全教育?工作并做好?交接班工作?，認真填寫?交班內容，?發現問題匯?報，妥善處?理。五、?家長工作。?1.在學?期初召開“?家長座談會?”，向家長?介紹本學期?的計劃、大?型活動的安?排，使家長?對本學期的?工作做到心?中有數。本?學期舉行兩?次“主題匯?報會”邀請?家長參加，?觀摩孩子的?活動，讓家?長充分感受?到孩子的進?步。元旦前?舉行“家園?同樂會”，?請家長和孩?子共同參加?表演節目，?感受節日的?快樂氣氛。?2.通過?“家園聯系?欄”公布每?周的教學計?劃、工作重?點和育兒常?識，定時向?家長發放家?園聯系手冊?.同時認真?收集家長反?饋意見，虛?心采納合理?建議。3?.利用幼兒?入園、離園?機會與家長?多聯系，交?換情況，交?流幼兒在園?內、園外的?表現。不定?期地與家長?___，向?家長提供幼?兒生活、教?育常識給指?導，定期了?解家庭教育?的情況。共?同交流育兒?經驗。4?.如遇特殊?情況及時向?家長匯報或?保持___?，有生病未?返園的幼兒?，每天做到?電話訪問，?并及時進行?記錄，做到?查有實據。?幼兒園班主任工作計劃大班（三）一、教?育教學方面?1、在教?育教學活動?中，為幼兒?創設良好的?機會與條件?，提供充足?的操作材料?。根據班上?幼兒的年齡?特征，充分?調動各種感?官感知事物?，使之在參?加活動的過?程中，認知?和掌握事物?的特征與屬?性。在一日?活動中，注?意教給幼兒?初淺的、簡?單的生活知?識經驗，培?養幼兒獨立?解決問題的?能力。2?、在教育教?學活動中認?真備課，做?好課前的物?質準備和知?識準備工作?。注意將理?論貫穿于教?學實踐中，?善于總結經?驗，每月撰?寫教育隨筆?，以提高自?身能力與寫?作能力。?3、在教學?中要處理好?幼兒的主體?地位及教師?的主導地位?，以多種形?式引導幼兒?有興趣地參?與活動，并?主動去學習?，更好地因?材施教，因?人施教。?4、根據制?定的活動目?標、內容與?要求___?好教育教學?活動的各環?節，保證好?幼兒每天的?游戲活動及?戶外活動時?間，提供幼?兒活動材料?，更好地培?養幼兒的全?面發展能力?。二、家?長方面1?、密切聯系?家長，主動?向家長反映?幼兒在園的?情況，同時?從交談中了?解幼兒在家?情況。2?、每周寫好?“家園聯系?冊”，搞好?它的橋梁作?用。3、?利用下班時?間家訪，及?時反饋幼兒?在園情況，?了解幼兒在?家情況。?三、各項常?規教育1?、禮貌常規?引導幼兒?在園主動與?教師、阿姨?打招呼，離?園時主動說?“再見”;?在幼兒園與?小朋友團結?友愛，互相?幫助，不搶?奪東西，不?打人，做錯?事要道歉，?主動說“對?不起”。?2、衛生常?規每天晨?檢時注意提?醒幼兒衣著?整潔，小手?干凈，不留?長指甲;在?餐前，入廁?后提醒幼兒?洗手;午餐?時教幼兒正?確使用勺子?，不挑食，?不邊吃邊玩?，注意細嚼?慢咽，注意?用餐衛生，?不把飯菜弄?在桌上、地?上。3、?上課常規?要求幼兒聽?從教師的指?揮，坐到自?己的座位上?，并注意小?腳并攏，小?手放膝蓋上?，胸也挺起?來，眼睛平?視教師，上?課時遵守紀?律，不隨便?離開座位，?注意養成幼?兒積極動腦?，舉手回答?問題的習慣?。4在上?學期的基礎?上，逐漸鞏?固提高幼兒?的各種生活?自理