語言表達連貫的方法與技巧一．保持一致性二．表達要合乎事理、語境三.語句要前后照應。語言表達連貫的方法與技巧一．保持一致性二．表達要合乎事理、1一．保持一致性一個長的句子，或者一個句群，只有話題和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。1．陳述對象一致。主語是句子的發端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現暗換主語現象。一．保持一致性2例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，不肯出門，_______。A．但終于被父親帶走了B．但他父親終于把他帶走了C．但他終于把他帶走了D．但他終于和他父親一同走了[點析]A。因為這一句保持了陳述對象的一致，也保持了語氣的連貫。如果用B項就忽然換了主語；如果用C或D項就失去了“被動”性，在連貫性了都欠缺。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是[點析]A。因為這3一．保持一致性2.觀點與材料的統一。有的議論語段開頭提出問題或論點，接著舉事例，擺材料，進行分析。有的在結尾歸納或總結出論點、觀點。這里的“觀點”、“問題”也可以說是話題，話題必須統領后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語言表達要符合前面的話題，與其相一致。反之亦然。一．保持一致性4例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。______。我們的責任是不但讓讀者兼收并蓄，而且還可以各取所需。A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同C.因為每種花都有生存的權利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英D.因為每種花都有生存的權利，那么每位讀者也有選擇的權利[點析]B.這是一個議論語段，議論的中心是對于文化消費的“各取所需”，由此出發，就要確定表示中心論點的B項。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是[點析]B.這是一5一．保持一致性3．保持句式和音節的統一。要選擇與上下文相協調的句式，整齊的句式和統一的結構，可以增加語勢，加強語言的連貫。音節和諧常常表現在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節協調；二是上下文押韻。

一．保持一致性6例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）埋伏和照應需要慘淡經營。埋伏處要輕輕一筆，若不經意；__________。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得__________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應，_____________。①照應處要順理成章，水到渠成②照應處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡單單④自自然然，完完整整⑤便是死癥⑥便太淺顯A．①③⑥B.①④⑤C．②③⑤D.②④⑥[點析]B。從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而④句能。從音節和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“癥”。因此選B。例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（7二．表達要合乎事理、語境1.要合乎事理。語言表達要符合事理，否則上下句在事理上出現“裂痕”，語言必然不通。前面說了兩面，后面承接一面，反之，前面說了一面，后面承接兩面；前面從好處說，突然從壞處說，反之，前面從壞處說，后面從好處說；沒有因果的說成因果；沒有遞進的說成遞進等等都會使句間失去連續性。二．表達要合乎事理、語境8例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明________。A．任何人和事物都各有缺憾B．任何人和事物都各有長處C．任何人和事物都有千秋D．對任何人和事物都各有所愛[點析]A。詩中強調的是“遜”和“輸”，是從“不足”的方面說的，接以“缺憾”，在事理邏輯上沒有問題。B項，則是兩面對一面；C項則是從“短處”突然轉到說“長處”；D項則是轉換了說話的角度——原詩是說事物本身的優劣長短，加“對”字后，變成了說“人”的情感態度了。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是盧梅坡的詩句“梅須9二．表達要合乎事理、語境2.表達要合乎語境。對于寫景的復句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調、寫法的特點。景物有遠近、動靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區別；氣氛有熱烈、凄涼之分；視角有高低、俯仰之異；感情或悲或喜；態度或褒或貶。這一切，在同一段文字里都應該保持和諧一致。二．表達要合乎事理、語境10例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是_____巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A．天氣陰沉，滿天厚厚的，低低的，灰色的濁云。B．在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。C．夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。D．北風呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚，樹枝都成光胳臂了。[點析]A。原文由上而下寫秦嶺，南塬和渭河平原的自然景色，情調是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都選A。B項的“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協調。C句的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D句所描繪的北風、枯草、樹皮也與原文不協調。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是[點析]A。原文由11二．表達要合乎事理、語境3.表達要語脈貫通。思有路，語有脈，表達一個意思總得按照一定先后順序，這樣才會脈絡分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂。或以空間為序，從上到下、從左到右、從外到內等，或以時間先后為序；或以事物發展的前后為序；或以人們認識事物的規律為序，由表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序等等。二．表達要合乎事理、語境12例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()某校師生野營訓練來到村里,________________和村民們一道投入搶收戰斗。①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨來臨的廣播，A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②[點析]C。這是一個敘述性語段，所述的中心是師生幫助搶收的情況，其動作有明顯的起因和結果。在所列各組語句中，①是對師生搶收戰斗的形象描寫，②是得到消息所產生的心理，③是在心理指導下開始行動，④是動作的原因，即得到消息。正確的語脈順序為：得到消息——心理活動——開始行動——具體搶收。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]13二．表達要合乎事理、語境4．表達要服從篇章結構規律。根據人們的思維規律和篇章結構規律，議論文或說明文的文段往往開宗明義，在開頭就提出觀點或說明中心，以領起全文或全段；往往在篇末或篇尾用簡明概括的文字總結文章，重申主旨。據此，對于首尾句的選擇就應著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。

二．表達要合乎事理、語境14例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()“硅藻的大量生長為海域類幾億噸甚至幾十億噸磷蝦的生長提供了充足的條件，磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質來源之一。磷蝦是南極生態中的一個關鍵性的生物，沒有它就沒有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。_________________A．有人認為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極生物的象征十分恰當。B．有人認為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征。C．有人認為把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來說更為恰當。D．有人認為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來說更為恰當。[點析]D。無論從片段還是摘引來看，都是具體說明磷蝦在海洋生物鏈中的重要作用的。AB磷蝦與其它生物并舉，C省去磷蝦不提，都不能作結尾。只有D體現了“磷蝦是南極生物中一個關鍵性的生物”這個意思。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]15三.語句要前后照應。照應常常和文章的內容主旨，條理脈絡，層次結構有關，必須在建立前有交代，后有礙照應的概念。在閱讀中留心各種照應的實際意義，在說寫中注意句中成分彼此照應，句子與句子間相互照應，使語句不矛盾不脫節。三.語句要前后照應。16三.語句要前后照應。

1.問答照應。在設問句中，前句提出問題，后句便要作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會造成語句不連貫。三.語句要前后照應。17例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()要使我國的四個現代化加速發展，我們要不要學習外國的先進經驗呢？根據我國國情可不可以完全照搬西方模式呢?______________________。A．不能，我們要有自己的創造和發展，走中國式的社會主義道路。B．我們必須作出正確的選擇，否則就會犯政策上的錯誤。C．我們的回答只能是肯定的，否則就沒有改革的出路。D．我們的回答是只有深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。[點析]B。原文就學習外國先進經驗和照搬西方模式一正一反提出兩個設問，一是“要不要”，二是“可不可以”，應選項必須與兩個設問相互對應，不能顧此失彼。A只回答了“不能完全照搬”這一問題；C完全肯定兩個問題，忘記了后一問題必須否定；D句答非所問；只有B句，雖未作直接回答，但都與兩個設問相照應，且銜接最好。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]18三.語句要前后照應2.前排序與后排序相照應。一段話中，哪些句子先說，哪些句子后說，這些都得瞻前顧后，通盤考慮，以使語句前后順序得當，前后照應。三.語句要前后照應19例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，_____。A．二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。B．三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。C．三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。D．二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。[點析]A。原文是總述，選擇支是分述，按順序應該是先二廠再三廠，可BC都是先說三廠再說二廠，造成語序顛倒。D項語序雖未錯位，但又未明確體現“各有所長”這層意思。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項生產襯衫的關鍵工序是20三.語句要前后照應3．關聯詞語的照應。關聯詞語是體現分句之間關系的外在標志，切實把握，是有助于句子還原問題的解答。三.語句要前后照應21例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的信息，______，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。A．比其他器官多得多B．確實比其他器官多得多C．不僅比其他器官多得多D．或者說比其他器官多得多[點析]C。原文句意是遞進關系，能體現這層關系并能與“而且”關聯上的是C句。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]224．指代的前后照應。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。_________A．這些翻譯作品促進了我國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言。B．翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了學術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展。C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言。D．這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養，同時也促進了中國書面語言的發展。[點析]C。AD兩項的“這些翻譯作品”在原文中缺少交代，屬于指代落空。B句的“一方面”與句中“這些作品”語序顛倒。“提高了------的素養”有毛病，“素養”多指個人的平時修養，用“中國學術文化”這個事物來限制修飾顯然不行，只有C句避免了上述毛病，語意連貫，用詞準確。4．指代的前后照應。[點析]C。AD兩項的“這些翻譯作品”235．句式前后照應。做到句式的前后一致能收到形式整齊、音節和諧、氣勢貫通的修辭效果，是講究語言清晰連貫的一項重要內容。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()剛一進游樂城的大門，就看一只巨大的藍蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立軀體兩側，____________，鋒利的長牙恫嚇著入城的游客。A．血盆大口張開化作城門B．城門就是張開著的血盆大口C．張開的血盆大口化作了城門D．城門就是血盆大口張開著[點析]C。“呈A字形的前爪分立軀體兩側”，“鋒利的長牙恫嚇著入城的游客”都是主謂式結構，且都是偏正短語。為了保持句式一致，應選C項。A是連謂式，B是主謂式，但主語不是偏正式，D項本身就不合語法。5．句式前后照應。做到句式的前后一致能收到形式整齊、音節和諧246．注意過渡照應。注意過渡、交代，使用恰當的關聯詞語和比照式的詞語可以使表達的層次更明確，使句子前后呼應，使句子與句子的聯系更緊密。例如“也”、“于是”、“但是”、“所以”等等關聯詞語都能讓人一目了然地了解句子的關系。“過去”與“現在”、“遠處”與“近處”、“主觀”與“客觀”這樣有比照式的詞語可以使子前后呼應，進而使句意連貫。6．注意過渡照應。注意過渡、交代，使用恰當的關聯詞語和比照式25例：下列句子排列順序最恰當的一項是（）（1993年上海高考題）①他穿著很舊的布馬褂、破皮鞋，顯得很寒素。②現在是躲在鄉下，教著幾個學生糊口。③回到故鄉之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。④但因為有時很氣悶，所以也乘了航船進城來。⑤談起自己的經歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。A．③⑤①②④B.①②⑤④③C．⑤②①④③D.①⑤③②④[點析]D。從他的經歷入手，憑借著有關表示經歷的詞語“后來---現在---之后---所以”等，就可以找出其合理的組合。例：下列句子排列順序最恰當的一項是（）（1993年上26語言表達連貫的方法與技巧一．保持一致性二．表達要合乎事理、語境三.語句要前后照應。語言表達連貫的方法與技巧一．保持一致性二．表達要合乎事理、27一．保持一致性一個長的句子，或者一個句群，只有話題和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。1．陳述對象一致。主語是句子的發端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現暗換主語現象。一．保持一致性28例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，不肯出門，_______。A．但終于被父親帶走了B．但他父親終于把他帶走了C．但他終于把他帶走了D．但他終于和他父親一同走了[點析]A。因為這一句保持了陳述對象的一致，也保持了語氣的連貫。如果用B項就忽然換了主語；如果用C或D項就失去了“被動”性，在連貫性了都欠缺。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是[點析]A。因為這29一．保持一致性2.觀點與材料的統一。有的議論語段開頭提出問題或論點，接著舉事例，擺材料，進行分析。有的在結尾歸納或總結出論點、觀點。這里的“觀點”、“問題”也可以說是話題，話題必須統領后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語言表達要符合前面的話題，與其相一致。反之亦然。一．保持一致性30例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。______。我們的責任是不但讓讀者兼收并蓄，而且還可以各取所需。A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同C.因為每種花都有生存的權利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英D.因為每種花都有生存的權利，那么每位讀者也有選擇的權利[點析]B.這是一個議論語段，議論的中心是對于文化消費的“各取所需”，由此出發，就要確定表示中心論點的B項。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是[點析]B.這是一31一．保持一致性3．保持句式和音節的統一。要選擇與上下文相協調的句式，整齊的句式和統一的結構，可以增加語勢，加強語言的連貫。音節和諧常常表現在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節協調；二是上下文押韻。

一．保持一致性32例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）埋伏和照應需要慘淡經營。埋伏處要輕輕一筆，若不經意；__________。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得__________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應，_____________。①照應處要順理成章，水到渠成②照應處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡單單④自自然然，完完整整⑤便是死癥⑥便太淺顯A．①③⑥B.①④⑤C．②③⑤D.②④⑥[點析]B。從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而④句能。從音節和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“癥”。因此選B。例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（33二．表達要合乎事理、語境1.要合乎事理。語言表達要符合事理，否則上下句在事理上出現“裂痕”，語言必然不通。前面說了兩面，后面承接一面，反之，前面說了一面，后面承接兩面；前面從好處說，突然從壞處說，反之，前面從壞處說，后面從好處說；沒有因果的說成因果；沒有遞進的說成遞進等等都會使句間失去連續性。二．表達要合乎事理、語境34例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明________。A．任何人和事物都各有缺憾B．任何人和事物都各有長處C．任何人和事物都有千秋D．對任何人和事物都各有所愛[點析]A。詩中強調的是“遜”和“輸”，是從“不足”的方面說的，接以“缺憾”，在事理邏輯上沒有問題。B項，則是兩面對一面；C項則是從“短處”突然轉到說“長處”；D項則是轉換了說話的角度——原詩是說事物本身的優劣長短，加“對”字后，變成了說“人”的情感態度了。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是盧梅坡的詩句“梅須35二．表達要合乎事理、語境2.表達要合乎語境。對于寫景的復句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調、寫法的特點。景物有遠近、動靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區別；氣氛有熱烈、凄涼之分；視角有高低、俯仰之異；感情或悲或喜；態度或褒或貶。這一切，在同一段文字里都應該保持和諧一致。二．表達要合乎事理、語境36例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是_____巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A．天氣陰沉，滿天厚厚的，低低的，灰色的濁云。B．在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。C．夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。D．北風呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚，樹枝都成光胳臂了。[點析]A。原文由上而下寫秦嶺，南塬和渭河平原的自然景色，情調是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都選A。B項的“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協調。C句的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D句所描繪的北風、枯草、樹皮也與原文不協調。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是[點析]A。原文由37二．表達要合乎事理、語境3.表達要語脈貫通。思有路，語有脈，表達一個意思總得按照一定先后順序，這樣才會脈絡分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂。或以空間為序，從上到下、從左到右、從外到內等，或以時間先后為序；或以事物發展的前后為序；或以人們認識事物的規律為序，由表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序等等。二．表達要合乎事理、語境38例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()某校師生野營訓練來到村里,________________和村民們一道投入搶收戰斗。①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨來臨的廣播，A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②[點析]C。這是一個敘述性語段，所述的中心是師生幫助搶收的情況，其動作有明顯的起因和結果。在所列各組語句中，①是對師生搶收戰斗的形象描寫，②是得到消息所產生的心理，③是在心理指導下開始行動，④是動作的原因，即得到消息。正確的語脈順序為：得到消息——心理活動——開始行動——具體搶收。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]39二．表達要合乎事理、語境4．表達要服從篇章結構規律。根據人們的思維規律和篇章結構規律，議論文或說明文的文段往往開宗明義，在開頭就提出觀點或說明中心，以領起全文或全段；往往在篇末或篇尾用簡明概括的文字總結文章，重申主旨。據此，對于首尾句的選擇就應著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。

二．表達要合乎事理、語境40例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()“硅藻的大量生長為海域類幾億噸甚至幾十億噸磷蝦的生長提供了充足的條件，磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質來源之一。磷蝦是南極生態中的一個關鍵性的生物，沒有它就沒有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。_________________A．有人認為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極生物的象征十分恰當。B．有人認為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征。C．有人認為把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來說更為恰當。D．有人認為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來說更為恰當。[點析]D。無論從片段還是摘引來看，都是具體說明磷蝦在海洋生物鏈中的重要作用的。AB磷蝦與其它生物并舉，C省去磷蝦不提，都不能作結尾。只有D體現了“磷蝦是南極生物中一個關鍵性的生物”這個意思。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]41三.語句要前后照應。照應常常和文章的內容主旨，條理脈絡，層次結構有關，必須在建立前有交代，后有礙照應的概念。在閱讀中留心各種照應的實際意義，在說寫中注意句中成分彼此照應，句子與句子間相互照應，使語句不矛盾不脫節。三.語句要前后照應。42三.語句要前后照應。

1.問答照應。在設問句中，前句提出問題，后句便要作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會造成語句不連貫。三.語句要前后照應。43例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()要使我國的四個現代化加速發展，我們要不要學習外國的先進經驗呢？根據我國國情可不可以完全照搬西方模式呢?______________________。A．不能，我們要有自己的創造和發展，走中國式的社會主義道路。B．我們必須作出正確的選擇，否則就會犯政策上的錯誤。C．我們的回答只能是肯定的，否則就沒有改革的出路。D．我們的回答是只有深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。[點析]B。原文就學習外國先進經驗和照搬西方模式一正一反提出兩個設問，一是“要不要”，二是“可不可以”，應選項必須與兩個設問相互對應，不能顧此失彼。A只回答了“不能完全照搬”這一問題；C完全肯定兩個問題，忘記了后一問題必須否定；D句答非所問；只有B句，雖未作直接回答，但都與兩個設問相照應，且銜接最好。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]44三.語句要前后照應2.前排序與后排序相照應。一段話中，哪些句子先說，哪些句子后說，這些都得瞻前顧后，通盤考慮，以使語句前后順序得當，前后照應。三.語句要前后照應45例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，_____。A．二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。B．三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。C．三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。D．二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。[點析]A。原文是總述，選擇支是分述，按順序應該是先二廠再三廠，可BC都是先說三廠再說二廠，造成語序顛倒。D項語序雖未錯位，但又未明確體現“各有所長”這層意思。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項生產襯衫的關鍵工序是46三.語句要前后照應3．關聯詞語的照應。關聯詞語是體現分句之間關系的外在標志，切實把握，是有助于句子還原問題的解答。三.語句要前后照應47例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的信息，______，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。A．比其他器官多得多B．確實比其他器官多得多C．不僅比其他器官多得多D．或者說比其他器官多得多[點析]C。原文句意是遞進關系，能體現這層關系并能與“而且”關聯上的是C句。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()[點析]484．指代的前后照應。例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項()自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。_________A．這些翻譯作品促進了我國學術文化的發