初中地理第一堂課《與同學們談地理》教學設計具體內容備注一ii一、爰示解賣《與同學們談地理》一課是人教版義務教育地理課程標準實驗教材地理七年級上冊的開篇課，是為學解釋從小學階段向中學階段轉換而設置的銜接課。閱讀之后，頓感教材簡單而寓意精深，立足解釋活而視野博大。透過簡單的文字描述，深刻揭示出了地理學豐富的內涵，使學解釋在不知不覺中跨進了地理課的大門。它從學解釋解釋活的實例入手，漸變到理性的思考，符合學解釋身心發展的規律，使知識得以積累，能力得以提高，情感、態度、價值觀得以變化和發展。總而言之，就是用簡單來解讀復雜，這也是新課程改革地理課程標準實驗教材的一大亮點。：■二、教學目示（1）了解地理的主要內容；（2）明確學習地理的重要性，培養學解釋學習地理的習慣；（3）激發學解釋學習地理的興趣，調動學解釋積極性。（重點）三、設計思想讓學解釋從已學過的自然課常識，舉例說出解釋活中的地理事物和現象，了解地理的主要內容；結合案例的具體情況分析，知道生活離不開地理；列舉人們利用環境的正面和反面的典型事例，使學生明確學習地理的重要性。整個教學過程幾乎是用活動串聯，把動漫故事、圖片、災害地理和一些典型的案例作為學習材料，利用游戲、競賽等情境，喚起學解釋學習地理知識的強烈愿望和興趣。四、學情分析小學解釋剛進入初中，初次接觸地理，此時他們還具有小學解釋那種觀察事物比較籠統，注意力不穩定，還處于具體思維階段，因此教師：對教學內容的處理就應注意難易程度，化難為易，化抽象為具體，來適應學解釋的心理特征，并能逐步發展他們的抽象思維能力。五、課時安排一課時、受果果型新授課七、教學過程1.自我介紹親愛的同學們，大家好，歡迎來到XX中學。我是大家本學期的地理老師：，我姓李，今后我將和同學們一起學習和探討地理這門學科。同學們不論是在地理學習、還是解釋活上、感情上有煩惱、有困惑、有壓力、有困難、有不開心的，都可以找我，我愿意為大家效勞。這是我的聯系方式。介紹時邊說邊在黑板上寫下自己的姓名，聯系方式2.教學過程導入：同學們平時喜歡看動畫片嗎？大家都喜歡哪個動漫人物呢？老師上學時也喜歡看動漫，我最喜歡《名偵探柯南》了。今天老師也帶了一個片段，我們一起看看，它到底講了什么。播放一個大概5分鐘的視頻，同時在黑板上寫

活動一：觀看與思考請同學們在觀看時思考以下幾個問題：1）片中反映了何種地理現象？2）這種現象是有何種原因引起的？3）這種現象一般分布在哪里？看完視頻后請學回答以上問題老師點評，總結答案⑴反映的地理現象就是雪崩⑵片中柯南先用滑板在雪地中劃出痕跡，讓雪地收到壓力，但是滑板后來壞了于是悲憤的跪在雪地中大喊“可惡”，由于聲音共振使得之前的劃痕出現松動，造成雪下滑出現雪崩。其實在雪山上一直都進行著一種較量：重力一定要將雪向下拉，而積雪的內聚力卻希望能把雪留在原地。當這種較量達到高潮的時候，哪怕是一點點外界的力量，比如動物的奔跑、滾落的石塊、刮風、輕微地震動，甚至在山谷中大喊一聲，只要壓力超過了將雪粒凝結成團的內聚力，就足以引發一場災難性雪崩。（3）雪崩一般分布在雪崩選擇的山坡坡度一般在25°?45°。若山坡過陡，冰雪會因為重力作用而頻繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過底，雪層沒有下滑的動力，也無法形成雪崩。雪崩一般會選擇溝槽坑洼地帶作為經過的路線。根據這些山坡和路線分布的區域，人們可以劃出山上相對危險的區域和相對安全的區域。其實地理并沒有大家想的那么深奧，地理就在我們身邊板書：一、生活離不開地理師：生活離不開地理，生活中出現或遇到的許多事情，都有一定的地理背景，下面大家看看第二頁的幾個例子，看看它們與地理又有什么樣的關系？師：沙特阿拉伯的旅店，把床鋪安排在屋頂上。他們不怕下雨嗎？在夏天不怕被蚊蟲叮咬嗎？解釋：西亞的沙特阿拉伯，氣候終年炎熱，降水稀少，可謂“滴水貴如油”。在熱的地區，晚上溫度下降快，所以屋頂上涼快。而且很難下雨，在干的地區，也不會有蚊子滋解釋，就不會有蚊子晚上來騷擾你。師：日本人愛吃魚，市場上的海產品種類繁多。日本人為什么愛吃魚？解釋日本是一個島國，四面環海，有發展漁業的良好自然條件。日本的捕魚量居世界第一位。銷售魚等各種海產品的市場很多，人們也有喜食海產品的習慣。日本經濟發達，解釋活消費水平很高，一日三餐花錢花得心痛，但是日本的菜當中，魚十分便宜，是最便宜的菜，和中國的魚價錢差不多，而其他食品要相差十倍左右。日本的生魚片馳名世界。師：為什么在長跑比賽中，來自東非高原的選手常能取得好成績？下左邊的3個問題PPT展示沙特阿拉伯屋頂旅店的圖片PPT展示日本海鮮市場以及生魚片的圖片PPT展示奧運會長跑比賽上黑人運動員的圖片解釋非洲的東部是高原地區。高原地區由于地勢高，空氣稀薄，大氣中氧氣含量相對較低，長期解釋活在高原地區的人們，適應了缺氧的環境。中長跑運動員需要有較強的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區的人，無氧耐力具有優勢，比較適合中長跑運動，他們的肺活量大，跑起步來，就像在東非高原上奔馳的羚羊那么迅速。這也是來自東非高原的運動員經常能取得好成績的一個重要原因。北京奧運會肯尼亞和埃塞俄比亞這兩個國家得了哪些金牌，結果是：肯尼亞有四枚金牌，分別是男子馬拉松、男子800米、女子1500米和女子800米。埃塞俄比亞有三枚金牌，分別是男子1000米、女子下左邊的3個問題PPT展示沙特阿拉伯屋頂旅店的圖片PPT展示日本海鮮市場以及生魚片的圖片PPT展示奧運會長跑比賽上黑人運動員的圖片國家的運動員，好像是專門來拿中長跑金牌的。有氧運動是指人體在氧氣充分供應的情況下進行的體育鍛煉。即在運動過程中，人體吸入的氧氣與需求相等，達到解釋理上的平衡狀態。是不是“有氧運動”，衡量的標準是心率。心率保持在150次/分鐘的運動量為有氧運動，因為此時血液可以供給心肌足夠的氧氣；因此，它的特點是強度低，有節奏，持續時間較長。師：為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國的江浙一帶？解釋我國江浙一帶氣候溫暖濕潤，適合桑樹的生長，是養蠶的好地方。桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經過加工，是紡織絲綢的原料。因此，這一帶有悠久的植桑養蠶的歷史，絲綢工業久負盛名。照片上這些漂亮的絲綢服裝為國家換取了很多外匯。師：中國古代就有著名的“絲綢之路”，中國的絲綢從新疆到歐洲大約需要四年的時間，再回來又要四年。冒著解釋命的危險，穿越茫茫的沙漠地區，花八年跑個來回，就為了做這個絲綢生意。你可以想象這樣的絲綢到了歐洲價格有多貴一一相當于同等質量的黃金。這些昂貴的絲綢到了歐洲只有上流社會的達官貴人才穿得起。當然，現在不一樣了，歐洲的運動員參加北京奧運會后，許多人就到北京街上采買絲綢服裝給家人帶回去。承轉：人們常說“一方水土養一方人”，在適應當地環境的長期過程中，人們形成了一定的生活習慣和方式。其實，人類自開始進行生產活動，就注意觀察所處的地理環境與人類活動的關系，并且積累這些方面的知識，逐步形成了地理學。學習地理，不僅能使人們了解大自然的奧秘，了解一些經濟、文化現象，更重要的是會用地理思維思考問題，更科學地選擇、安排生活和生產。板書二、學習地理，為了更好地解釋活活動二：各抒己見 閱讀下列材料，組內討論：說明了什么問題？師：閱讀材料泥沙掩埋了古文明，請同學們討論說明了什么問題？生：材料1：說明尊重自然規律、愛護大自然就是愛護我們自己，否則就要受到懲罰；師：美索不達米亞是古希臘人對兩河流域的稱呼。地域大體在今伊拉克境內（出示圖）。案例中提到的楔形文字是世界最古老的文字系統，這種文字是用削尖的蘆葦桿“筆”，在半濕潤的泥板上壓劃“寫”成。巴比倫時代是兩河流域的歷史時代，已經有城邦國家。巴比倫城建筑豪華，城中的“空中花園”被稱為古代世界七大建筑奇跡之一。這個例子從地理的角度分析，過度砍伐森林等f水土流失f河床加高f河堤加高f河流淤塞、泛濫f失去家園，這說明人類不尊重自然規律，最終自毀家園。當然，古代美索不達米亞文明的衰落，不僅只有地理原因，還有其他政治等方面的原因。材料2：聽老家的姑姑說，她家住在山區，過去在山坡上種糧食，收成很不好，家里挺困難的。現在不種糧食，改種果樹，每年收入明顯增加，生活也好起來了。生：生存環境差異明顯，只有揚長避短，才能發展，同時也說明了尊重大自然的規律給我們帶來的好處，這與破壞大自然形成了鮮明的對比。PPT展示絲綢服裝、珠三角桑基魚塘的圖片PPT展示美索不達米亞的地圖，古巴比倫空中花園的圖片師：PPT展示絲綢服裝、珠三角桑基魚塘的圖片PPT展示美索不達米亞的地圖，古巴比倫空中花園的圖片材料3：城市的形成要受到哪些因素的影響？生：不同的城市，區位因素可能是不同的。除了教材中指出的因素外，還可以添加其他一些因素，如政治、軍事、宗教等材料4：有這樣一句話：我們賴以生存的自然環境和資源即是從你輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用的。生：“可持續發展觀念”是當今人類社會最先進的發展觀念。可持續發展包括解釋態持續、經濟持續和社會持續諸方面。其中，解釋態持續是基礎，經濟持續是條件，社會持續是目標。這三方面持續發展，都與地理環境、自然資源有著密不可分的關系。地理學始終圍繞著人和地理環境的關系展開，而協調人地關系的最終目標就是可持續發展。總結：.尊重自然規律，做大自然的朋友.因地制宜，揚長避短。.綜合地分析問題。.具備可持續發展的觀念。板書：三、如何學好地理1、課前做好學習準備：課本、導學案、雙色筆，齊聲朗讀課本。2、課堂上積極參與學習活動：認真閱讀，仔細觀察，用心思考，積極討論，踴躍發言，獨立練習。3、結課前認真小結并及時上交導學案。PPT上給出總結語句.尊重自然規律，做大自然的朋友.因地制宜，揚長避短。.綜合地分析問題。.具備可持續發展的觀念八、干貨推薦想要學好地理，我們不能局限于課本，加上課堂時間有限，有很多內容老師在課堂上不能深入講解，所以對地理感興趣的可以在課后閱讀老師推薦的書籍或看看以下的紀錄片書籍：1、《人類的家園》《地理的故事》一一房龍北京出版社2、《世界地理未解之謎》3、《環球旅行》4、《中國國家地理》5、《圖說天下》6、《地理故事》一一宿磊，羅婷婷編著中國時代經濟出版社7、《地理學與生活》一一王肇和8、《生活地理新視野》一一姚偉國9、《趣味地理》上海古籍出版社10、《一本書讀懂地理知識》一一王曉梅主編中央編譯出版社紀錄片：1、《藍色星球2》BluePlanetII2、《冰凍星球》FrozenPlanet3、《地球的力量》Earth:ThePowerofthePlanet4、《亞洲神秘之城》AncientCapitalInAsia5、《北美大地》NorthAmericaFromTheCreatorsOfPlanetEarth6、《乘著火車游歐洲》GreatContinentalRailwayJourneys7、《野性南美》WildSouthAmericaPPT上給出參考書目及相應圖片8、《非洲：發現未知》Africa：EyeToEyeWithTheUnkown9、《航拍中國》AerialChina10、《美麗中國》WildChina九、課堂如用一張紙寫下三段話第一段：本節課的收獲第二段：對本節課的評價第三段：對今后地理課的期待或建議高中地理第一堂課教學設計【教學構思】長期以來，地理在中學基礎教育中不受重視，被灌以“副科”，學生缺乏學習積極性。許多地區初一、初二統考都排除地理，初三沒有開設地理課，導致知識斷層，對這些學生而言，曾經走進過地理，但又出去了好久，所以很有必要再次“走進地理”，在他們腦海當中存在很多對地理的疑問和好奇，前言部分的內容就是要解開他們很多有疑惑的地方，讓這些剛剛步入高中的學生初步領略地理學科的魅力所在。【教材分析】本課為高中地理新課程必修I的前言內容，是高中地理的開篇，課時為一課時。本課呼應初中地理“讓我們走進地理”，從“說理”的角度，告訴學生，”地理學是什么”；“地理學做什么”，指導學生，“地理學怎么做”，明確指出地理學是一門充滿智慧和樂趣的科學，學好地理將使你終身受益。【教學目標】1、改變學生對地理科目不正確或不全面的看法；2、提高學生學習地理的積極性、主動性；3、調查學生現有的知識水平和學習能力，為以后的地理教學提供參考。【教學方法】1、問卷調查為了了解學生對地理的看法和現有的知識水平和學習能力，設計調查問卷，讓學生課前填寫，不記名，內容精練，反映學生的真實情況，詳見教學過程及附表。2、情景設置法以激發學生的學習動機為主線，充分利用現代化教學手段，為學生創設問題情景，激起學生探究地理問題的興趣，調動學生的非智力因素。3、設問式教學法提出問題 >列舉事例，回顧總結 學生過去對他里學習的看法+Jv r先恭/地?否定其中條件——?分析得出碗學習方J再以“地"探"理”*〔再以“理”析“地”中【學法指導】1、學情分析本課面對的是高一新生，對地理有過兩年的學習，但是初三一年的緊張備考已經將所學的地理知識淡忘了，對這些學生而言，曾經走進過地理，但又出去了好久，所以很有必要再次“走進地理”，在他們腦海當中存在很多對地理的疑問和好奇，但是剛進入高中，學生的學習積極性相對較高，因此探索性的學習才可能激發學生的學習興趣。在教學中老師則可以充當指導者、合作者的角色，與學生共同完成知識的探究過程。2、學法指導學習心理學說：學習動機是人生來就有的，是學生在積極的心理狀態和有良好支持的學習環境中，表現出來的一種心理傾向或行為能力。因此，教師應該以指導者、輔助者的角色為學生創建問題情景和和諧的課堂氣氛，引導學生自主發現問題、解決問題，并把所學知識運用到實踐中【教學安排】1課時【教學過程】

J教學環節口+1￥教學設計,￥設計意圖舉+J問卷調查Q說明問卷調查的意義.讓學生U真埴寫C見附表3u說明這次地理問卷調查的重要性，讓學生以真埴寫』麒態作任何關于地理的介貂，以免窈響其其實情況.小引卡+1人V+1課*■1+1題口［導入］:同學們在初三已經一年沒接觸過地理了，所以今天老師不打算馬上開課j讓我們先了解什幺是“地理”?然后再來於“地理認識大比拼”』看同學們對地理知識和地理課程的看法如何？M〃［學生活動］學生列舉自己所知道的，地理包括哪些東西7智；包括地龍、氣候、地質、風土人情……'［學法指導］“給一個名詞下定義」首先就要知道它的內涵J苴次要理解它包括的東西」即名詞的外延口這里同學們列舉了很多內容!要判斷是否完整，就要用反舉例法,只要你列出的一項還沒包括進去東西，那前面所下的定義就不完整了.試試看,諳大冢給前面的同學林克一下，還有哪些應諼屬于地理的地畤。”u學生摩續列舉（水文、天交……+J￥從學生以前了解的地理知識入手」既切臺學生抵觸的生活實際」也能調動學生的學習積極性-一*1啟尸*1發」中S□_1."Lj-i中批卡“著名的地理學冢提出了三句話總結’地理。首先，除其“地”/是什么？I［例子引證］我國的河鐮是怎樣的端向？--一自西向東就。其次,以舟地”探舟理，（為什么？）￥［例子引證］我國主要的河流為何自西向東流？一--地勢西高東低,第三」以小理"析小地，（怎么運用到實際中？）卡［例子引證］落基山膿位于北美洲的西部?地勢西高東低，所以北美洲的河流的流向一一自西向東旃戶由淺入深，詮釋地理的感性知識和理性知識，從感性知識上升到理性知識，最后由理性知識運用到實際生活當中口干4J*1引人地理心口選+J修課列舉今年高一新課程標準實施的基本情況：口地理是自然科學和人文科學交叉的學科;十新課程理基支行學分制：口必修模塊［一、二、三）：〃選修模塊：￥一、宇宙與地球［列舉事例：神秘的宇宙］?二、海洋地理［列舉事例：目前海洋赍源的國際爭奪卜三、旅游地理［列舉事例：現在的旅游熱問題W四、城鄉規劃［列舉事例：呆莞城鄉規劃問題了解］」五、自然災害與防治［列舉事例：日本地震、美國龍卷風、北京沙塵暴讓學生清建今年地理新課程標畦改革的整體情況,了解地理學習的銜接情況，提高學生對整個高中三年地理學習的整體讓識口口+1+1通過列舉事例增強程/等W六、環境保護 【東莞污染情況介紹W學生的學習興趣0一七，地理信息技術應用［遙感（脂X全球定位系統（GF5I地理信息系統邙）介紹*地［設問式眠］川課前教育讓學生明理1、高中階段的學習目標？ 考上理想的大學川確地理與高考的關與2、門檻？ 高考/系,，使學生克分重視高3、目前高考璉式？ 3+計維合（讓學生自己分析地理在高考中的地理學習;〃考小地位：可以是!（科，同時還是必考的蹤合科的一部分口）口附加今年高考我校附：我校吟年高考所取得的成績［喀）/所取得的成績.4地1、我按剛撤校區,家長經常來電詢問新校區的位置口〃理曲妣發現問題：很寥人方向和位置等地理基礎知識薄弱J情景式引導，讓學生的2、假如你去旅游,最佳路線怎么確定？爾理解地理與生活的實發現問題：旅游與地理的密切關系心聯泵.提高學生的輿用性Q——實用地理（提升地理的實用儕值J甲畿和重視程度口甲地［學生活劫W心理討論：老師外別列出四個方面關于地理前沿研究領域的材料，讓四個大體現新課標的要求：*■-?■日11娟的學生進行討論分別星哪些領域.心逐步養成學生討論沿第一蛆：火星上星否有生命的存在？4的學習氛圉，充妗發礙第二蛆：中國和日本爭奪釣魚島的問題口揮學生的積極、主動究第三蛆：現在通行的旅游熱/性和創造借口》領第四蛆：4后天》4美麗風暴》《龍卷風》等電影與地理戶域小地［游戲卜￥理通過傳球回答：地理在個人全面發展中的作用口?+■與同學小“旅游時能使得選擇路掰，了解旅游地的主要資源』那我們旅游讓學生說出自己的個的收獲就更大了「舉感受」鍛煉自主發現A同學B「老師說地理是門基礎學科系自然科學和人文科學的交叉學科』問題、解決問題的能全學好了地理」能為其他學科做準備/中力和蔻達問題的能面同學匚；“我對天文很感興趣，要把地理學好」為以后向天文方向發展而力.戶發努力一!展w同學D：地理的知識那么潔翻，都是我們日常生活密切相關的內容，非宅有用」很多地理問題也是我們人類目前非常關心的話題」很有趣也很實用 ￥

小結中地理的特點：高中目標性C地理與高考X實用性（地理與生活X前延性C研究領域，和綜合性（地理與個人發展）中引導學生對知識和方法進行歸納總結中作業卡記錄“我的一日與他理、了解自己一天生活中與地理的密切關系V鞏固學生的興趣，讓學生理解地理與生活的聯系口F【干貨推薦】想要學好地理，我們不能拘泥于課本，加上課堂時間有限，有很多內容老師在課堂上不能深入講解，所以對地理感興趣的可以在課后閱讀老師推薦的書籍或看看以下的紀錄片書籍：.《人類的家園》《地理的故事》一一房龍北京出版社.《世界地理未解之謎》.《環球旅行》.《中國國家地理》.《圖說天下》.《地理故事》一一宿磊，羅婷婷編著中國時代經濟出版社.《地理學與生活》一一王肇和.《生活地理新視野》一一姚偉國.《趣味地理》上海古籍出版社.《一本書讀懂地理知識》一一王曉梅主編中央編譯出版社紀錄片：.《藍色星球2》BluePlanetII.《地球脈動》 PlanetEarth.《地球的力量》Earth:ThePowerofthePlanet.《亞洲神秘之城》AncientCapitalInAsia.《北美大地》NorthAmericaFromTheCreatorsOfPlanetEarth.《乘著火車游歐洲》GreatContinentalRailwayJourneys.《野性南美》WildSouthAmerica.《非洲：發現未知》Africa：EyeToEyeWithTheUnkown.《航拍中國》AerialChina.《美麗中國》WildChina【課堂總結】最后，問問大家，地理的英語怎么說啊？”（同學回答：Geography）“恩，不錯。Geography。我把這個單詞的每個字母拆開，大家可以從另一個角度來解讀地理”（見板書）GGreat神奇的、偉大的科學EEarth研究地球的科學OOld一門古老的科學GGrow發展的、壯大的科學RReal客觀真實的奇跡AAnywhere生活中無處不在PPeople為人類服務的，