功能評估對腦性癱瘓兒童進行評估的目的是什么呢？1、全面、精確地了解兒童現(xiàn)有的能力和目前存在的困難；2、了解兒童照顧者的需求和存在的困難；3、確定兒童的需求，為兒童制定合適的訓(xùn)練目標和訓(xùn)練方案；4、通過初期評估、中期評估、末期評估，了解康復(fù)效果和發(fā)現(xiàn)新的問題，以便及時調(diào)整康復(fù)計劃；5、為兒童照顧者提供具體的康復(fù)訓(xùn)練建議和要求。總之，任何有目標、有計劃、有效的康復(fù)訓(xùn)練都是根據(jù)康復(fù)評估結(jié)果而實施的。廣東省殘疾人康復(fù)中心腦癱康復(fù)部采用的兒童發(fā)展評估表是測驗兒童發(fā)展程度的有效指標，包括五大范圍的評估：大肌肉（粗大運動）的評估、小肌肉（精細動作）的評估、語言理解/表達的評估、智能/學(xué)前概念、社交/自理的評估；另外結(jié)合：一般的體格檢查、神經(jīng)系統(tǒng)的檢查、肌力的評估、肌張力的評估、關(guān)節(jié)活動度的評估。評估后所得的資料、數(shù)據(jù)用于設(shè)計適合兒童的個別化訓(xùn)練計劃。康復(fù)評估室一、大肌肉的評估包括：1、頭部控制能力；2、翻身；3、坐位平衡；4、站立和行走；5、上下樓梯;6、跳；7、走平衡木及跨障礙物等共83項具體的評估內(nèi)容、評估材料、評估標準、評估方法。

上下樓梯的評估步行能力的評估二、小肌肉的評估包括：1、物件概念；2、抓握能力；3、手指精細活動；4、雙手的靈活性、協(xié)調(diào)性;5、手眼協(xié)調(diào)能力；6、使用剪刀；7、印描、繪寫能力等共72項具體的評估內(nèi)容、評估材料、評估標準、評估方法。小肌肉的評估材料小肌肉的評估■J'Slit]小肌肉的評估材料小肌肉的評估■J'Slit]三、①語言理解的評估包括：1、對聲音的反應(yīng)；2、對口頭指示的理解；3、聽從指令的能力；4、指認身體部分、熟悉的實物；5、挑選能力；6、辨別反義詞；7、空間位置概念等共93項具體的評估內(nèi)容、評估材料、評估標準、評估方法。②語言表達的評估包括：1、主動發(fā)聲；2、模仿能力；3、主動溝通；4、辨別是非問題；5、主動表達；6、主動發(fā)問；7、運用量詞、形容詞、位置詞的能力；8、使用否定詞、形容詞、相反詞等共69項具體的評估內(nèi)容、評估材料、評估標準、評估方法。。

語言表達的評估材料語言表達的評估四、智能摩前概念的評估包括：1、物件概念；2、配對概念；3、顏色概念；4、大小概念；5、數(shù)量概念；6、形狀概念；7、數(shù)與物的配對概念；8、繪寫概念；9、簡單的加減法概念等共106項具體的評估內(nèi)容、評估材料、評估標準、評估方法。智能淳前概念評估材料智能岸前概念的評估

五、社交/自理的評估包括：1、懂得輪候；2、懂得與他人分享；3、主動與成人/兒童交流；4、表達"多謝"；5、懂得玩集體游戲、合作性游戲、假想游戲、比賽性游戲；6、進