初一仁愛版下冊英語教案掌握簡單的問候語，并能自我介紹，初步培養用英語進行交際的能力。一起看看初一仁愛版下冊英語教案!歡迎查閱！初一仁愛版下冊英語教案1教材分析1.本節內容就是為了進一步鞏固主句為一般過去時的賓語從句,是對上一節課的鞏固，并為以后的學習做了鋪墊。這節課學的知識是本冊書的重點之一。學情分析1,通過練習發現學生賓語從句并不是很懂，做起題來很蹩腳。2,由于賓語從句是新學的語法項目，學生在日常學習中也接觸，但由于在語文中并不涉及，這為英語中賓語從句的學習設置了障礙。所以學生學起來有一定的難度。教學目標知識與能力目標：1,學習新單詞和主句為一般過去時的賓語從句;2,繼續談論時裝表演，了解各民族服裝;3,通過本課學習，使學生對中國服裝文化能有更深刻的了解。過程與方法：讓學生在反復練習的基礎上，能夠很自然的掌握賓語從句。情感態度和價值觀：通過文寸本課的學習，讓學生了解民族服裝文化，加強對民族服裝文化的了解，增進民族感情。教學重點和難點主句為一般過去時的賓語從句egDon'tbenervous.ltisjustasmalltest.不要緊張。就是個小測試而已。5.clearadj.清楚易懂的;晴朗的egThesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，陽光燦爛。初一仁愛版下冊英語教案4一、說教材L教材分析仁愛版初中英語教材共六冊，每冊由四個模塊組成,每個模塊由單元一-話題一-功能一任務構成,編寫思路清晰，符合學生的認識發展規律.八年級英語下冊第六單元TopiclSectionA講述了讓學生學習如何用英語談論旅游，并收集旅游信息。它由3部分組成，用1課時完成。通過學習SectionA,學生可以更多的了解旅游知識并提高實際能力;動詞不定式是本節課的重點語法項目。2.教學目標⑴.知識目標要求學生牢記SectionA所有新學的四會單詞.短語和重點句型;掌握不定式“todo”的用法。(2).技能目標：能用英語與他人談論關于旅游的話題。培養學生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協作，從而開闊自己的視野,擴大知識面。(3).情感目標培養學生愛護大自然，熱愛旅游.積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養學生分工合作和團體協作精神。3.教學重點和難點.重點:談論關于旅游的話題。.重點和難點:不定式“todo”的用法。.說學情.學生對旅游較感興趣，但對旅游知識了解較少。.學生的詞匯量掌握不多。.學生平時較少用英語與他人交談并表達信息.說教法學法按照課程改革的要求，遵循“老師由主演變導演，學生由配角變主角”的角色轉換，采用把課堂交給學生的教學理論，我運用自由討論.分組工作.結對練習.問答練習等方法，借助多媒體、錄音機,圖片等教學手段,設置特定的語言環境，使學生在輕松愉快的氣氛中理解.運用英語。.說教學程序我設計了以下的步驟來訓練學生的聽.說.讀.寫的能力，尤其是他們“說”的能力。（一）溫故知新.請兩位學生用上節課重點句型號，分別復述Unit5Topic3SectionDla.教師與學生之間進行問答對話，讓學生談論關于他們最喜愛的旅游方式。設計意圖：鞏固上節課學過的知識，為學習新課鋪墊。（二）情景導入用多媒體展示一些關于旅游和交通的圖片，來引起學生的興趣，并由此教學本節課的新單詞，如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。設計意圖：通過用多媒體展示學生熟悉的交通工具圖片，激發學生的學習興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。（三）重點呈現1、展示多媒體（Flash課件并回答以下問題：(l)Wherewilltheygo?(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?(3)WhatwillHelendo?(4)HowaboutJane?設計意圖：應用多媒體展示，形象直觀，給學生予視、聽訓練,根據情景對話，通過問答活動，以達到提高學生的“聽.讀”能力。2、講解重點.難點(1)動詞不定式“todo的用法a)不定式作主語b)不定式作定語c)不定式作目的狀語d)不定式作賓語(2)lt'stoo+形容詞+(forsb.)+todosth.的句型設計意圖：訓練學生理解和應用語言點的能力。(四)知識鞏固1、放錄音，讓學生聽并跟讀2、找出重要句型3、給學生一點時間完成1b,然后用多媒展示的畫面，請兩組學生用帶有“tod。的句子表演對話。設計意圖：我想知道我的學生是否真正了解整個對話的內容，并掌握了這節課我所傳授的知識。止匕外，我將把學生們找到的重點句型板書在黑板上，以便他們能夠更簡單地記憶。(五)歸納總結讓學生交流本節課所學的知識，教師除了板書所呈現的重點.難點內容外，又以“堂堂清”的形式進行當堂操練，進一步鞏固對本課內容的理解和運用。展示板書（根據本課的重點難點）Unit6TopiclSectionAl.lhavesomeexcitingnewstotellyou!t'stoofarforcycling°3.Doyouknowthebestwaytogetthere?4.It,shardtosayo5.We'lldecideonthebestwaytogoonourtripo2、家庭作業⑴抄寫新單詞和本節課重點句子。（2）給學生看四幅名勝古跡的圖片，讓學生回去查找信息，看看哪個地方最值得參觀,并編成對話，內容包括旅游的時間.方式和票價（要求用動詞不定式）。設計意圖：五、教學評價：本課以課改為目的，結合教材重點.難點及英語學科的特點，利用多媒體輔助教學，體現“自主，合作，探究”的學習方式，它較之傳統教學更能使每位學生都能積極參與到課堂學習及課外活動中去。使學生的聽.說.讀.寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識。與此同時，帶來的問題是：每個學生接受知識，獲取知識的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學習成效上的差別。為此，老師要對每個學生作深入了解，并制定相應“水平線”以鼓勵學生超越。初一仁愛版下冊英語教案5教學目標一、知識與技能1.掌握句型：一Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.—Didyougowithanyone?—Yesjdid./Nojdidn/t.2,熟練掌握本課短語：stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle.二、過程與方法通過例子WhowenttothemovieslastSaturday?弓|出動詞go的過去式went,從而引出一般過去時態。大面積操練，采用學生提出間題，學生解決問題，借助多媒體來提高學生的主動性。三、情感、態度與價值觀學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。教學重點掌握句型：一Wheredidyougoonvacation?一Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp.一Didyougowithanyone?一Yes,Idid./Nojdidn,t.教學難點掌握用過去時談論假期的活動。教法導航通過看圖、看視頻、聽錄音、問答、討論等方法學習談論能力和表達愿望。學法導航通過看、聽、說等各種途徑，以小組合作的形式，主動探求知識，鍛煉自主學習能力。教學準備圖片，多媒體。教學過程SteplGreetingsGreettheclass.Step2LeadinAskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday.(l)WhowenttothemovieslastSaturday?Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.SarawenttothemovieslastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinethewordwent.(2)Ask：WhovisitedafriendlastSaturday?Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.CarlosvisitedafriendlastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinetheword/zvisitedz,.Pointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboard.Say：Weusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethesepairsofwordsontheboard：go-went,visit一visited.Ask:Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast?Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.Step3Practicel.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,visitedmyuncle,stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums.2.Pointtothenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskthestudentstorepeat.3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures.Say：Writetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivity.Pointtothesampleanswer.4.Checktheanswers.Step4Listening，WheredidTinagoonvacation?Yes,shewenttothemountains.Ask:Whatdidthepersondoineachscene?Say:Therearethreeconversations.Playtherecordingthefirsttime.2.Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain.Playtherecordingasecondtime.3.Correcttheanswers.Step5PairworkTOC\o"1-5"\h\zPointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent,Doasecondexampletotheclass.Thensay：Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthepeopleinthepictures.Astheytalk,movearoundtheclassroommonitoringtheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.Step6Listening1.2a.Ask:Wheredidthepeoplegoonvacation?Andthenaskthestudentstolistencarefullyandfillinthechart.Playtherecordingtwiceandthenchecktheanswers.2.Lookattheformcarefully,ask:Didthepeopledothefollowingthings?Thenaskthestudentstolistencarefullyandchecktheanwers.Playtwiceandaskthestudentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether.Step7RoleplayLookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamongGrace,KevinandJulie.Askoneortwogroupstoshowtheconversationfirstandthengetthestudentstopracticeingroups.初一仁愛版下冊英語教案教學過程（本文來自優秀教育資源網斐?斐?課?件.園）Stepl.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense..Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.Step3.Presention:l.Listentothetapeandpayattentiontothepronunciation.Readlaindifferentwaystolearnit2.Letthestudentsanswersomequesti.Andthenfillinblanksaccordingtola.Step4.PracticeLeadintoPart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.Step5.Colidation:Step6.Homework:教學環節一，復習二，導入三，呈現四，練習五，鞏固六，作業復習賓語從句，然后利用賓語從句引入新課，并展示圖片，學習生詞，進而學習少數民族服裝，處理第三部分。引入la后，讓學生反復練習賓語從句，在深入感知la后，完成1b。導入第二部分后，進一步鞏固賓語從句。賓語從句的練習會阻力重重，對于少數民族服裝的了解不是很多。利用多媒體進行教學讓學生很直觀的認識民族服裝，增加英語學習興趣。板書設計（需要一直留在黑板上主板書）UnitSTopicSLet'sgoandwatchthefashionshowSetionB生詞:catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignatureffi?:inthecenterof;intheworldof;traditionaldress;highfashion;minoritycostume;anotherthreemodels;asfor句型：Iguessit?satraditionalRussiancostume.ShesaidJaneknewalotaboutfashion.---WhatdidJaneaskthemodel?---Sheasked...---Whatdidthemodelsay?---Shesaid...學生學習活動評價設計在學習的過程中，只要學生積極參與，教師和學生都應給予積極的學生以積極的評價，增加學生學習英語的興趣。初一仁愛版下冊英語教案2一、教學目標：L語言知識目標：1)能掌握以下單詞：allow,wrong,guess,deal,workout能掌握以下句型：①一What'swrong?—Kmreallytriedbecauselstudieduntilmidnightlastnight.?Youcouldgivehimatickettoaballgame.@lthinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.④Whydon'tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下語法：(1)能夠運用所學知識談論問題和困難、提出建議并做出選擇；⑵能根據對方所提出的問題，給出一些合理的建議。.情感態度價值觀目標：培養學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿。正確認識生活中的一些困難，能采用正確的方式解決生活中的問題。二、教學重難點.教學重點：l)Talkabouttheproblems.2)Learnthenewlanguagepoints..教學難點：能根據對方所提出的問題，給出一些合理的建議。學會表達建議的一些方式。三、教學過程SteplWarmingup1.導入學生們平時在學校和生活中存在的問題。TWhat'sthematter/What'swrong?S:Hehastoomuchhomeworktodo.T:Doheliketodoit?SI：No,hedoesn't.Becausehedoesn'thaveanyfreetimetodothingshelikes.Step2Talkingl.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.CDlhavetostudytoomuchsoldon'tgetenoughsleep.@lhavetoomuchhomeworksoldon'thaveanyfreetimetodothingsllike.@Myparentsdon"tallowmetohangoutwithmyfriends.?Ihavetoomanyafter-schoolclasses.?Igotintoafightwithmybestfriend.Step3Listeningl.T:TellSstoreadthesentencesinlaagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearinla.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step4Pairworkl.LetSsreadtheconversationinthebox.2.Usetheinformationinlatomakeotherconversations.3.Letsomepairsactouttheirconversations.e.g.A:Whatzswrong?Bd'mreallytiedbecauselstudieduntilmidnightlastnight.AiWhydon'tyougotosleepearlierthisevening?4.Languagepointsl)allowv.允許;準許allowsb.(not)todosth.(不)允許某人做某事e.g.Myparentsdon'tallowmetostayuplate,我父母不允許我熬夜。Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允許邁克開車去那里。2)wrongadj.錯誤的;不對的=notrighte.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.廣告上的——些字錯了。Step5ListeningWorkon2a:T:Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.l.LetSsreadthesentencesin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:l.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Answers:l.d2.e3.a4.c5,bExercise:Listenagain.Fillintheblanks.Boy2hadawithhisbestfriend.Hecouldhimaletter.Butheisn'tgoodatwritingletters.Hecallhim^uthedoesn/twanttotalkaboutitonthe.Hetalktohimsothathecansayhe'ssorrybutit'snot.Hegotohishousebuthedoesn'twanttohim.Hecouldtakehimtothe^buthedoesn'twanttowaitthatlong.Step6Pairworkl.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.B.e.g.A^hat'sthemattecPeter?B:lhadafightwithmybestfriend.Whatshouldldo?AiWelbyoushouldcallhimsothatyoucansayyou/resorry.B:Butldonztwanttotalkaboutitonthephone.ons.Step7Role-playl.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.2.Readtheconversationaftertheteacher.3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.(l)guesse.g.Letusguesstheheightofthebuilding.讓我們來猜一下這個建筑物的高度。⑵bigdeal,dealbigdeal是英語中的一個固定搭配，表示“重要的事情或狀況”,多用于非正式交流。作否定用法時，常說ltJsnotabigdeal或It'snobigdeal.表示說話人并不認為某事有什么了不起。e.g.There#39;sasoccergameonTVthiseveningbutldon'thavetowatchit.lt?snobigdeal.今天晚上電視上有一場足球賽，但我不一定要看。沒什么大不了的。lt'sabigdeal,David,biggerthanyouknow.這事挺重要的，戴維，比你所知道的要重要。WhaWSDjsthebigdeaPIt'sonlyabirthday^nottheendoftheworld.有什么了不起的?這不過是個生日，又不是世界某日。(3)workoutworkout解決(問題);算出e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.邁克自己算出了那道難題。Isitpossibletoworkouttheproblem?有可能解決這個問題嗎？Homework:Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends'suggestions.A:lhavetoomanyafter-schoolclasses.Whatcouldldo?B:Youcould...初一仁愛版下冊英語教案3一、教學目標：.語言知識目標：學習掌握下列詞匯：g