一年級班主任工作總結匯報8篇回憶這段時間的工作，取得的成果實那么來之不易，須要謹慎地為此寫一份工作總結。在工作順當完成后，堅信大家必須都深刻意識到工作總結的重要了，以下是我細心為您引薦的一年級班主任工作總結匯報8篇，供大家參考。一年級班主任工作總結匯報1時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我接著擔當一（4）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。此時此刻我將一學期以來的班級工作狀況總結如下：一、班主任工作（一）、造就學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣造就的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在造就學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：1、低起點一年級班主任工作總結匯報4都說一年級班主任的工作不好做一一煩、雜。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監視孩子們的學習，更是要兼顧孩子們的生活習慣。回憶這一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教：一、緊抓常規，重造就習慣因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發言等，從紀律、學習、衛生、平安等方面對學生進展標準化教育，這都須要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，協助學生初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長，學生的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。一個星期之后，學生慢慢地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻靜謐下來等待教師來上課了、課后活動時從未發生打鬧事務、班級衛生越掃越好……二、重在鼓勵，多表揚孩子此時此刻孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學習中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來鼓勵孩子們更好的學習。比方孩子們哪天把地掃得特殊干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說:〃真是群好孩子，你瞧把我們的教室清掃得多干凈啊！〃并給每個孩子嘉獎一顆〃衛生之星〃，孩子們興致特高，每次清掃衛生時就會特殊賣力，同時也就也別留意愛護環境了！你看，多好啊！課堂學習中，我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學習：“真是個愛思索的孩子！〃〃你太棒了！教師真為你感到開心！〃孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句〃感謝教師，我會接著努力的！〃你看，孩子們的學習愛好被調動起來了，同時也學會了用鼓勵性的語言去幫其他孩子了！三、加強聯系，重視家校共同教育我總跟家長說，一個孩子有個好的開展，這和學校、家長的共同協作是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。四、警鐘長鳴，平安始終放第一家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的平安著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意平安，學習簡潔的平安常識。通過實例讓孩子更深地體會到平安的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，平安還是要始終擺在第一位的！班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優秀表現，即使工作再辛苦也仍舊為自己的崗位而傲慢！在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。我盼望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。一年級班主任工作總結匯報5本學期我擔當一四班班主任和一三、一四班數學工作，一年來有收獲、有感動也有缺憾，現將總結如下：一、教學工作1、常規教學本學期帶一年級三班、四班數學教學工作，謹慎備好每一節課、上好每一節課。上課前謹慎備課，踴躍打算課堂所須要的課件以及實物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學生，讓學生在課堂上成為學習的主子。本學期一三班數學成果和其他兩個班差不多，一四班數學成果始終很穩定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分到達101。45,這也讓我堅決了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋！在教學中我們必須要堅信孩子是最優秀的，獨一無二的。2、教科研本學期我踴躍參與學校的數學教研活動，并擔當學校接待六安市國培班的展示課活動，收到良好的效果。同時我還踴躍參與明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區里我還踴躍參與特級老師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。二、班主任工作本學期我踴躍協作學校的工作，組織學生參與學校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特殊是學生在學習和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：個人覺得學校的這些活動中，科技活動與體育活動應當和我們平常的課堂教學掛鉤，在課堂教學中可以參加一些活動，可以是競賽、也可以是嬉戲，這樣的話，學生的參加面會更廣，也更加有利于學生的各方面開展。建議一學期可以由學科教師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以削減班主任教師們的負擔，而且真正有益于學生的開展。對于文娛活動，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或年級組組織，削減活動的次數，增加活動的質量。每一次大型活動前要做好傳播工作，要讓每個孩子都了解活動的意義,做好活動前的打算工作是活動順當開展的前提。活動過程中要讓每個孩子都可以參加進去，學生的參加面越廣，活動的意義越能得到表達,假如他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參加活動中來，真正做到在活動中提升學生的實力，促進學生學習的開展。活動后也要留意剛好評價，對于參加的學生要賜予必須的嘉獎，最好是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的,而不是流于形式。一學期一次的大型活動最好是和學校特色有關的活動，主題突出、顯明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色,這個特色不僅在家長心中很清晰，更能住進學生的心里，以生為本才能真正表達。〃玩中學，學中玩〃不僅是教育的一句口號、一個理念，更多的應當是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發揮它的作用，表達它的價值。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實，學要學的真實。一年級班主任工作總結匯報6這學期是我自參與工作一年半時間以來第一次當班主任，過去的一年擔當的只是語文教學工作，所以學期起先接到這個任務，我還是有點手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和摯友對我的協助和指引，工作還算有條不紊，真的是感謝萬分!細數本學期的班主任工作，讓我深有體會的有幾點：一、常規習慣，常抓不懈常規習慣是一個老生常談的話題，好的習慣對于孩子一生的影響是無可言喻的，我努力讓每一個孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。首先，在學習習慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書起先。開學第一天早上，小摯友們懷著對小學生活無限期望的心情來到了老師，見到了新同學，心中難免激烈，所以那天早上教室里特別地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情。可是其次天照舊如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時候，教師根本沒有說話的余地。我想，孩子們這不單單只是新奇了，而是內心有一股躁氣，薛瑞萍教師說過：〃定能生慧，靜納百川。〃要想讓孩子們內心有一種靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆急躁的心沉淀。所以，早讀之前的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必需到教室，到了教室之后必需要安靜謐靜地看書，同時支配兩個早讀督察員，做到獎懲清楚，打鬧的會受到應有處罰，讀書的自然也會得到表揚。雖然剛起先的時候手段有些強硬，但是久而久之這好像成了一種習慣，沒有了督察員，他們照樣喜愛看書。對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比擬滿足的。開學之初從寫拼音起先，要求必需工工整整寫到四線格相應位置，同時抓孩子們握筆姿態，拼音寫得很美麗，也形成了習慣，所以，后來的漢字書寫也比擬不錯，接著努力！二、用閱讀來充溢內心我時常跟孩子們講，一個人富有，并不是他有多少金銀財寶，而在于他的內心是不是很華蜜，而這種華蜜許多時候都來自于書本，來自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學期最勝利的地方是讓大局部孩子愛上了看書，閱讀習慣比擬好。而對于那一小局部不喜愛看書的孩子，我還是認為他們的內心不夠靜，我下學期要做的就是消退這些人心中的躁氣。三、班上除了學習之事都不是小事陳宇教師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學習都不是小事。一起先我跟大局部教師和家長一樣反對這句話，以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇教師認為孩子的習慣賽過一切，比方教室里衛生糟糕，班級各項常規評比總是最終，學生沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學習奠定根底。所以他下狠心抓習慣，衛生好了，常規評比在前頭了，學生敬重師長了，結果，奧妙的事情也出現了，那就是孩子的成果突飛猛進。他也說過：〃從頭至尾我抓的都不是學習〃，〃教育，教的是品德，育的是真人，這才是最大的學習。〃為此，〃習慣、常規〃這兩個詞也是我工作的目標和指不。一年級班主任工作總結匯報7這學期，本人擔當一年級的班主任。經過本學期的努力，總的來說，各項工作開展的都還算順當，我也在原有的根底上接著加強了以下幾點：一、加強了解和探究每一個學生了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習慣、敬重師長、團結同學等狀況；學生的學習狀況，如學習成果、學習看法、學習實力、學習方法等；學生的個人愛好、愛好和特長狀況。因為只有了解和探究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在改變，只有隨時駕馭學生的思想改變，才能針對他進展有效的教育。這學期,我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、加強對學生的德育教育第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。其次、只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是肅穆處理。第三、強化對兩個雙差生的關心和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個得才兼備的學生協助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。第四、鼓舞學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以確定，使學生強化了一些良好的行為習慣。第五、同時一，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍。第六、為了激發學生，本學期，開展星級少年評比活動，在學期末時評比出8位班級星級少年，由學生來選。無論成果好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成果為優。三、強化常規訓練帶動教育教學工作良好的常規是進展正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。四、加強平安教育學生的活動空間小了，又因為新奇等緣由，潛在著不少平安隱患。為了學生的平安，我切實貫徹學校的平安細那么，努力做到〃平安無小事，平安從小事做起〃。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調。一年級班主任工作總結匯報8班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要構成一個良好的班群眾，須要班主任做超多深化細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：一、真誠、耐性，造就學生良好的習慣。對于一年級的小摯友來說，學習是其次的，最重要是造就良好的習慣和品德。一開學，我就向小摯友們提出將〃靜謐、干凈、敬重、競爭〃作為班級公約，期望大家能共同遵守。為了幫助大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為標準》，并組織探討，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展"三項文明〃活動，每月評比，樹立學習典范。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，構成守紀、干凈、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作。同時，我相識到，無論哪一種習慣的養成都須要必需的過程，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步。二、平安教育工作大家明白，學校的平安教育工作是重中之重，我們的呂校長特性重視平安工作。因此，本人在學期中特性重視了對學生的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，本人經常利用班隊課、班會課等時間，給學生具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求學生不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便剛好向校領導反映。經過自我的努力，本班的平安工作效果明顯。三、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以摯友的身份同等地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里個別小摯友，性格內向，有的父母離異，有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關懷她們的生活和學習，孩子產生了劇烈的自卑感，并影響到學習成果。我了解狀況后屢次找她們談心，并剛好與家長溝通，慢慢地她們對學習樹立了信念，成果穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們清掃食堂衛生。四、家校聯系，轉化后進生。對于后進生，要以一片真誠的愛心去發覺他們的閃光點。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生締造良好的學習環境,同時也促進了班級的整體開展。五、班級建立，共同出力。為了讓新教室更有朝氣，我和同學們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛生評比得到了紅星而喜悅，為有時得到黃星而垂頭。一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手實力差，加上此時此刻大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐性，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思索，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、駕馭狀況，學生才能踏踏實實、按部就班，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信念。2、細要求對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。3、強訓練提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐性。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養成了，效率也提高了。4、常評價一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平常細心視察，好的、進作為一名新班主任，我在班級管理中存在著許多缺乏。下學期,我會同孩子們一齊努力，把這個班級建立得越來越好。步的剛好表揚，我對他們的、表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩摯，有時是一句由衷的贊揚，隨時隨地在爭章達標上貼貼畫。5、勤引導一年級的學生天真活潑，對小學生活充溢新奇，但他們明辨是非的實力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時到處向學生進展有針對性的思想教育。對于學生的點滴改變都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都剛好和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。（二）、締造與孩子相處的輕松氣氛。把微笑送給學生。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到開展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段一一微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時.，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。（三）、加強與家長聯系。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困的時候，我總是耐性地協助他們。一但發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地教育了學生。通過一個學年的班集體建立，我們班已經成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，以后我將接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。二、語文教學工作1、激發學生學習愛好，提高學生語文素養。語文是一門充溢思想充溢人文精神，充溢才智的學科。在新課改的大背景，學生的自主學習，造就學生的創新實力，己成為老師關點，探討，溝通，探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音，相識漢字；在連，涂，畫，拼，擺等活動中，穩固漢字，在課后習題和語文園地中，大量采納我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發學生的學習愛好，培植識字的信念。教學中，我們從教材實際啟程，依據兒童年齡特征，細心設計教法，激發兒童的識字愛好，教給識字方法。2、利用新舊學問聯系法進展隨機識字。我們知道，新學問的獲得往往建立在舊學問的根底上。同樣，學生相識新字的過程，也往往是建立在已有的學問上。在教學過程中,我們時時利用兒童已經學過的筆畫，部首，熟字，采納加加，減減,換換的方法來引導學生隨機識字。3、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字。我在閱讀教學的各個環節，留意激發識字愛好，讓生字多階段復現，在復現中穩固識字。三、今后努力的方向：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生思維實力和習慣的造就，學問上做到課課清，嚴格學問點把關。2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，提高課的效率。一年級班主任工作總結匯報220xx年已接近尾聲，回憶這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。今年我擔當的是一年級班主任，班中40位學生有不少來自外省市。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小摯友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了必須的難度。但我深知：作為一個外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，老師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生，了解學生，探究學生。抓衛生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從造就學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學生進展思想教育：今日的事今日做,按時完成課內外作'也，講究衛生，遵紀遵守法律等。現將一年的班主任工作總結如下：一、造就學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，潮漸養成謹慎聽課、謹慎作'也、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、親近學生，和學生成為好摯友。我在班主任工作中，最深的體會是只要你一心一意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充溢愛就必須能教育好孩子們。我總是找尋時間、找尋時機接近孩子們，愛護和關懷他們，和他們進展親近的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的根底。三、我的評價策略鼓勵和表揚。對學生的評價必需講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說,教師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有踴躍性。所以在日常工作中，我總是告知我的學生：你是最棒的！你很機靈！教師堅信你能做好。加油！教師為你們喝彩。讓學生在鼓舞中發揚成果，在微笑中相識缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染,懂得理的澄清，保證學生安康地成長。鼓勵勝于頌揚，表揚勝于指責。四、開展多種活動，讓學生在歡樂中學習。為更好的穩固、牢記學問，開闊他們的眼界造就他們各方面的實力，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在開心、和諧、充溢美感的氣氛中承受教育，駕馭學問，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的味道，更沒有逃學的。我在這一年的班主任工作中取得了必須的成果，但這是微乎其微的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發揚成果，取人之長,補己之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。一年級班主任工作總結匯報3時間毫不停息地走著，我擔當班主任工作也一個學期了，在這一個學期的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不愧對于老師這個神圣的職責。現將自己的工作總結如下：本學期，我堅決落實學校的有關教育教學打算，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，謹慎完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的根底。一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入校內的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良