幼兒園大班環(huán)保教案我是環(huán)保小衛(wèi)士資料講解幼兒園大班環(huán)保教案我是環(huán)保小衛(wèi)士活動背景：《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動意在通過活動，發(fā)展幼兒的動作技能和激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。首先，環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)保工人）是幼兒能理解常見工種之一，以此作為游戲的主角，幼兒既能了解環(huán)保小衛(wèi)士的工作內(nèi)容，以及此工作與人類的關(guān)系，也能使活動更加情境化。游戲的情節(jié)是環(huán)保小衛(wèi)士運垃圾、變廢為寶游戲的過程，活動中可以清楚地讓幼兒知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，以及變廢為寶帶來的好處--可以利用他們做成玩具來游戲，很有現(xiàn)實教育意義。這樣設(shè)計活動環(huán)節(jié)能使環(huán)保真正地走到孩子心中，讓幼兒從認(rèn)識到喜愛，從喜愛到保護(hù)，是切實可行的教育。既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。活動目標(biāo)：.樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。.發(fā)展爬、跳、平衡的技能。活動準(zhǔn)備：大小飲料瓶、沙包、大積木塊、報紙活動過程：L帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動。.組織幼兒玩環(huán)保小衛(wèi)士游戲。（1）環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。（2）建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動。（3）環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿裝水的雪碧瓶，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操；在報紙墊上負(fù)重（背積木塊）爬行；跳過易拉罐堆成的山坡。(4)組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋跳過搭好的連續(xù)幾塊積木一一有秩序地爬過用積木搭成山洞。.組織幼兒聽音樂做放松活動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。教案實施后的反思活動后，我們大班組的教師紛紛針對活動，敞開思想，展開評析討論。歸納下來，大致有以下幾點：.自己的感受：整個活動我自己認(rèn)為依照擬定的活動目的是完成了。通過活動，幼兒爬、跳、平衡的技能，都獲得了有效的發(fā)展，經(jīng)過活動實錄分析力，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神積極鼓勵幼兒。在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子準(zhǔn)備做大的動作而猶豫不決時，我用鼓勵的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。我主動找孩子進(jìn)行合作游戲，讓其他孩子也深受感染，孩子們倆倆合作、多人合作，一起利用廢品自制的玩具一起游戲，體驗了游戲帶來的快樂。不足之處：教師方面：應(yīng)變能力還有待提高，如：當(dāng)幼兒沉浸在廢品自制玩具的樂趣中，而不去進(jìn)行體育鍛煉時，如何機制的引導(dǎo)幼兒利用已經(jīng)自制好的玩具進(jìn)行游戲？是我需要改進(jìn)的地方，我在這次活動中，顯露出急躁的情緒，一味的將幼兒趕到游戲的場地，是不科學(xué)的。幼兒方面：幼兒自制玩具的興趣較大，與兩次體能鍛煉的時間有沖突。另外在老師的引導(dǎo)下幼兒的積極性是很高的，但是幼兒之間的合作性還可以增強。還有活動主題體現(xiàn)環(huán)保的教育意義還可以挖掘加深。.大家的感受：從活動內(nèi)容來看，此次活動主要體現(xiàn)了幼兒充分利用廢品，變廢為寶，自由選擇，自己創(chuàng)設(shè)玩具、游戲場景，并且在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行爬、跳、平衡的游戲，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒動作技能的同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。但體現(xiàn)“環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保方面的教育內(nèi)容不多，而更多的只是變廢為寶的情感體驗，可以將目標(biāo)制定的更有針對性，將環(huán)保內(nèi)容擴散到廢品回收、廢品分類等，把廢品自制玩具作為活動的延伸，在區(qū)用活動中體現(xiàn)，使活動過程清晰、環(huán)節(jié)緊湊與主題能水乳交融。針對大班幼兒的特點，可在最后增加一個活動評價的過程，以幫組幼兒梳理本次活動的經(jīng)驗項目名稱1、標(biāo)志設(shè)計模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)志設(shè)計授課課時6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)志的意義、分類、特征、設(shè)計原則任務(wù)分析力1、計軟件分析力在本任務(wù)中筆者使用AdobeIllustrator來設(shè)計標(biāo)志。2、設(shè)計思路分析力（1）使用的效果（2）標(biāo)志的質(zhì)感（3）形式感（4）內(nèi)涵3、設(shè)計注意事項（1）造型要能夠表現(xiàn)出獨特的內(nèi)涵性質(zhì)和標(biāo)志特性（2）標(biāo)志字設(shè)計要