課題3金屬資源的利用和保護九年級人教版化學下冊

課題3九年級人教版化學下冊課前自學準備課標要求學習目標1.了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。2.知道一些廢棄金屬對環(huán)境會造成污染，認識回收利用廢舊金屬的重要性。4.對鐵的銹蝕防護的“活動探究”的結論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。3.了解鐵的銹蝕條件及其防護。課前自學準備課標要求學習目標1.了解金屬銹蝕的條件以及防止金1.（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的

、

等發(fā)生化學反應的過程。（2）鐵銹主要成分是

，鐵銹很

，易吸水，如不及時除去，會加快鐵的銹蝕。課前自學準備預習檢測氧氣水Fe2O3疏松2.防銹的方法：（1）隔絕

和

，如在鐵制品表面

、

、電鍍等。（2）改變鐵的組織結構，可制成耐腐蝕的合金，如

。空氣水刷油漆涂油不銹鋼1.（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的課堂教學展示新課導入我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而，每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%，防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題。課堂教學展示新課導入我們每年要向自然界索取大課堂教學展示課堂探究知識點1探究鐵生銹的條件鋼鐵的銹蝕和危害點擊播放課堂教學展示課堂探究知識點1探究鐵生銹的條件鋼鐵的銹蝕鐵制品銹蝕的條件探究不生銹。不生銹。生銹。蒸餾水蒸餾水干燥空氣鐵制品銹蝕的條件探究不生銹。不生銹。生銹。蒸餾水蒸餾【實驗分析】鋼鐵生銹的必要條件（腐蝕作用）：第一支試管既有水，又有空氣，鐵釘生銹；第二支試管中只有水，不構成鐵生銹的條件，所以鐵釘不生銹；第三支試管中沒有水，只有空氣，鐵釘很難被銹蝕。【實驗分析】【實驗結論】①常溫下，在干燥的空氣中鐵釘不易生銹。②在隔絕空氣的條件下，鐵釘與水接觸也不易生銹。③鐵釘只有在潮濕的空氣中（既有水、又有氧氣存在的條件下）容易生銹。【實驗結論】思考鐵生銹與鋁生銹有什么區(qū)別？（1）鐵生銹（主要成分是Fe2O3·xH2O）很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應，因此鐵制品可以全部銹蝕。（2）鋁與氧氣反應生成的致密的氧化鋁薄膜能覆蓋在鋁表面，從而保護里層的鋁不再與氧氣等反應，所以鋁制品比鐵制品耐腐蝕。思考鐵生銹與鋁生銹有什么區(qū)別？（1）鐵生銹（主要成分是Fe2課堂教學展示典例剖析例下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是（）A.b試管中鐵釘不會銹蝕B.L端與R端液面高度仍然保持一致C.該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕B不生銹生銹，消耗氧氣課堂教學展示典例剖析例下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。知識點2防止鐵生銹的方法課堂教學展示課堂探究水空氣同時滿足鐵生銹的條件破壞其中任意一個條件。怎樣防止鐵生銹呢？思考知識點2防止鐵生銹的方法課堂教學展示課堂探究水空氣同時防銹的方法：歸納（1）改變金屬的本質——提高抗腐蝕能力：制成合金鋼，如不銹鋼。（2）形成保護層：刷油漆、涂油、燒制搪瓷、電鍍上一層耐腐蝕的金屬、通過化學方法使表面形成致密氧化物薄膜等。（3）改善腐蝕環(huán)境，保持鐵制品表面干燥和潔凈，及時擦去鐵制品上的銹。防銹的方法：歸納（1）改變金屬的本質——提高抗腐蝕能力：制成自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹措施？刷油漆鍍鉻涂油自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹課堂教學展示典例剖析例下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（）A．在金屬表面涂油或刷漆B．在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻C．制成耐腐蝕的合金D．用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜√√×√D課堂教學展示典例剖析例下列措施不能在一定程度上防止知識點3金屬資源保護課堂教學展示課堂探究礦物的儲量有限，而且不能再生。據估計一些礦物可供開采的年限知識點3金屬資源保護課堂教學展示課堂探究保護金屬資源的途徑及具體方法：（1）防止金屬腐蝕：通過特殊工藝，增加鋁制品表面的氧化膜；對于易生銹的鐵制品（如防護網）要定期涂刷防護漆等。（2）回收利用廢舊金屬：回收利用鋁制飲料罐等。保護金屬資源的途徑及具體方法：保護金屬資源的途徑及具體方法：（3）有計劃、合理地開采礦物：嚴禁私挖、濫采礦物。（4）尋找金屬的代用品：把Cr、Ni等金屬加入到普通鋼里制成不銹鋼；用塑料代替鋼和其他合金制造管道等。保護金屬資源的途徑及具體方法：課堂教學展示典例剖析例礦產資源的儲量是有限的，而且是不能再生的，下列不符合金屬資源保護的有效途徑的是（）A.合理開采礦物資源，回收利用廢舊金屬B.尋找、研制金屬的代用品C.有礦物就開采，并加快開采進度D.對金屬制品采用有效的防護措施，防止金屬腐蝕C要有計劃合理地開采礦物√√×√課堂教學展示典例剖析例礦產資源的儲量是有限的，而且課堂教學展示課堂小結鐵生銹的條件防止鐵生銹的方法金屬資源保護生銹蒸餾水蒸餾水干燥空氣不生銹不生銹（1）改變金屬的本質，制成合金（2）形成保護層（3）保持鐵制品表面干燥和潔凈（1）防止金屬腐蝕（2）回收利用廢舊金屬（3）有計劃、合理地開采礦物（4）尋找金屬的代用品課堂教學展示課堂小結鐵生銹的條件防止鐵生銹的方法金屬資源保護課堂教學展示延伸拓展小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3。【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的？小林對此進行了探究。【猜想】根據銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、

共同作用的結果。O2、CO2課堂教學展示延伸拓展小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示：（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)

試管中的光亮銅片最先生銹（填字母）。B【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示：（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有另外一種物質為

。CO2或(O2)【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示：（3）D試管中除光亮銅片外，還有另外兩種物質為

；從D試管的實驗中，獲得的結論是

。

CO2和O2水是銅生銹的必要條件之一。【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅【評價與改進】我認為小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（可用圖表示）

。【反思與小結】通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示：

。取一支試管放入充滿O2

(或CO2

)后塞緊橡皮塞放置對比觀察一塊光亮銅片加入少量蒸餾水浸沒部分銅片，進行探究實驗時猜想要有一定的依據,不能憑空想象可采用多組對比實驗的方法或化學是一門以實驗為基礎的學科要有善于猜想、勤于思考、大膽設計和勇于創(chuàng)新的精神……【評價與改進】我認為小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后反饋總結課后作業(yè)1.從課后習題中選取；課后反饋總結課后作業(yè)課后反饋總結課本習題練習與應用(P21)2.通過實驗回答，鐵釘在下列哪些情況下容易生銹？（1）在干燥的空氣中。（2）在潮濕的空氣中。（3）部分浸入食鹽水中。（4）浸沒在植物油中。解：鐵釘在（2）、（3）兩種情況下容易生銹。鐵生銹是鐵與氧氣和水發(fā)生了復雜的化學反應，在干燥的空氣中沒有（或缺少）水，植物油中沒有氧氣和水。課后反饋總結課本習題練習與應用(P21)2.通過實驗回答，鐵狀元成才路3.回答下列問題：（1）為什么沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢？（2）被雨水淋濕的自行車，為什么須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦？解：（1）沙漠地區(qū)氣候干燥，缺少水分。（2）用干布擦掉水分，保持自行車干燥，擦干后用帶油的布擦，這樣就在自行車表面形成了一層保護膜，水分不易侵入，可以防止鐵生銹。如果不擦掉水分，直接用帶油的布擦，不僅不易擦干，而且還容易將水覆蓋在油層下面，使鐵生銹。狀元成才路3.回答下列問題：解：（1）沙漠地區(qū)氣候干燥，缺少4.我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，試寫出反應的化學方程式（提示：ZnCO3加熱可分解為ZnO）。4.我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉課題3金屬資源的利用和保護九年級人教版化學下冊

課題3九年級人教版化學下冊課前自學準備課標要求學習目標1.了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。2.知道一些廢棄金屬對環(huán)境會造成污染，認識回收利用廢舊金屬的重要性。4.對鐵的銹蝕防護的“活動探究”的結論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。3.了解鐵的銹蝕條件及其防護。課前自學準備課標要求學習目標1.了解金屬銹蝕的條件以及防止金1.（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的

、

等發(fā)生化學反應的過程。（2）鐵銹主要成分是

，鐵銹很

，易吸水，如不及時除去，會加快鐵的銹蝕。課前自學準備預習檢測氧氣水Fe2O3疏松2.防銹的方法：（1）隔絕

和

，如在鐵制品表面

、

、電鍍等。（2）改變鐵的組織結構，可制成耐腐蝕的合金，如

。空氣水刷油漆涂油不銹鋼1.（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的課堂教學展示新課導入我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而，每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%，防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題。課堂教學展示新課導入我們每年要向自然界索取大課堂教學展示課堂探究知識點1探究鐵生銹的條件鋼鐵的銹蝕和危害點擊播放課堂教學展示課堂探究知識點1探究鐵生銹的條件鋼鐵的銹蝕鐵制品銹蝕的條件探究不生銹。不生銹。生銹。蒸餾水蒸餾水干燥空氣鐵制品銹蝕的條件探究不生銹。不生銹。生銹。蒸餾水蒸餾【實驗分析】鋼鐵生銹的必要條件（腐蝕作用）：第一支試管既有水，又有空氣，鐵釘生銹；第二支試管中只有水，不構成鐵生銹的條件，所以鐵釘不生銹；第三支試管中沒有水，只有空氣，鐵釘很難被銹蝕。【實驗分析】【實驗結論】①常溫下，在干燥的空氣中鐵釘不易生銹。②在隔絕空氣的條件下，鐵釘與水接觸也不易生銹。③鐵釘只有在潮濕的空氣中（既有水、又有氧氣存在的條件下）容易生銹。【實驗結論】思考鐵生銹與鋁生銹有什么區(qū)別？（1）鐵生銹（主要成分是Fe2O3·xH2O）很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應，因此鐵制品可以全部銹蝕。（2）鋁與氧氣反應生成的致密的氧化鋁薄膜能覆蓋在鋁表面，從而保護里層的鋁不再與氧氣等反應，所以鋁制品比鐵制品耐腐蝕。思考鐵生銹與鋁生銹有什么區(qū)別？（1）鐵生銹（主要成分是Fe2課堂教學展示典例剖析例下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是（）A.b試管中鐵釘不會銹蝕B.L端與R端液面高度仍然保持一致C.該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕B不生銹生銹，消耗氧氣課堂教學展示典例剖析例下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。知識點2防止鐵生銹的方法課堂教學展示課堂探究水空氣同時滿足鐵生銹的條件破壞其中任意一個條件。怎樣防止鐵生銹呢？思考知識點2防止鐵生銹的方法課堂教學展示課堂探究水空氣同時防銹的方法：歸納（1）改變金屬的本質——提高抗腐蝕能力：制成合金鋼，如不銹鋼。（2）形成保護層：刷油漆、涂油、燒制搪瓷、電鍍上一層耐腐蝕的金屬、通過化學方法使表面形成致密氧化物薄膜等。（3）改善腐蝕環(huán)境，保持鐵制品表面干燥和潔凈，及時擦去鐵制品上的銹。防銹的方法：歸納（1）改變金屬的本質——提高抗腐蝕能力：制成自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹措施？刷油漆鍍鉻涂油自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹課堂教學展示典例剖析例下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（）A．在金屬表面涂油或刷漆B．在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻C．制成耐腐蝕的合金D．用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜√√×√D課堂教學展示典例剖析例下列措施不能在一定程度上防止知識點3金屬資源保護課堂教學展示課堂探究礦物的儲量有限，而且不能再生。據估計一些礦物可供開采的年限知識點3金屬資源保護課堂教學展示課堂探究保護金屬資源的途徑及具體方法：（1）防止金屬腐蝕：通過特殊工藝，增加鋁制品表面的氧化膜；對于易生銹的鐵制品（如防護網）要定期涂刷防護漆等。（2）回收利用廢舊金屬：回收利用鋁制飲料罐等。保護金屬資源的途徑及具體方法：保護金屬資源的途徑及具體方法：（3）有計劃、合理地開采礦物：嚴禁私挖、濫采礦物。（4）尋找金屬的代用品：把Cr、Ni等金屬加入到普通鋼里制成不銹鋼；用塑料代替鋼和其他合金制造管道等。保護金屬資源的途徑及具體方法：課堂教學展示典例剖析例礦產資源的儲量是有限的，而且是不能再生的，下列不符合金屬資源保護的有效途徑的是（）A.合理開采礦物資源，回收利用廢舊金屬B.尋找、研制金屬的代用品C.有礦物就開采，并加快開采進度D.對金屬制品采用有效的防護措施，防止金屬腐蝕C要有計劃合理地開采礦物√√×√課堂教學展示典例剖析例礦產資源的儲量是有限的，而且課堂教學展示課堂小結鐵生銹的條件防止鐵生銹的方法金屬資源保護生銹蒸餾水蒸餾水干燥空氣不生銹不生銹（1）改變金屬的本質，制成合金（2）形成保護層（3）保持鐵制品表面干燥和潔凈（1）防止金屬腐蝕（2）回收利用廢舊金屬（3）有計劃、合理地開采礦物（4）尋找金屬的代用品課堂教學展示課堂小結鐵生銹的條件防止鐵生銹的方法金屬資源保護課堂教學展示延伸拓展小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3。【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的？小林對此進行了探究。【猜想】根據銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、

共同作用的結果。O2、CO2課堂教學展示延伸拓展小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示：（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)

試管中的光亮銅片最先生銹（填字母）。B【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示：（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有另外一種物質為

。CO2或(O2)【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示：（3）D試管中除光亮銅片外，還有另外兩種物質為

；從D試管的實驗中，獲得的結論是

。

CO2和O2水是銅生銹的必要條件之一。【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅【評價與改進】我認為小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（可用圖表示）

。【反思與小結】通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示：