找最大公因數一、列舉法：二、用倍數關系找：三、用互質數找：四、一般關系：短除法。適用于所有題適用于特殊題適用于所有題回憶倍數關系看小數互質關系只有1找最大公因數一、列舉法：二、用倍數關系找：三、用

公因數只有1的兩個數，互質數叫做——互質數的幾種情況：3、1和任何自然數（≠0）一定互質。2、相鄰的兩個自然數（≠0）一定互質。4、2和任何一個奇數一定互質。5、相鄰的兩個奇數一定互質。1、兩個不同的質數一定互質。回憶公因數只有1的兩個數，互質數叫做——互質數的幾種情把一個分數的分子、分母同時除以它們的公因數，分數的值不變，這個過程叫作。注意：約分的結果必須化成最簡分數。分數的分子和分母只有公因數1的分數叫做最簡分數。約分最簡單的方法：用分子和分母的最大公因數，分別去除分子和分母，得到最簡分數。回憶約分把一個分數的分子、分母同時除以它們的公因數，分數的值不變，這找最小公倍數一、列舉法：二、用倍數關系找：三、用互質關系找：四、一般關系:短除法。倍數關系看大數互質關系求乘積適用于所有題適用于特殊題適用于所有題回憶找最小公倍數一、列舉法：二、用倍數關系找：北師大版五年級上冊第五單元分數的意義練習七北師大版五年級上冊第五單元分數的意義練習七5練習七1.在12的因數上畫“○”，在30的因數上畫“△”。123456789101112131415161718192021222324252627282930最大公因數有是_____。12和30的公因數有____________，1、2、3、66練習七1.在12的因數上畫“○”，在30的因數上畫“△”2.跳一跳，圈一圈。呱呱咚咚呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它們都從“0”開始跳，它們第二次跳到相同的數是多少？2.跳一跳，圈一圈。呱呱咚咚呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，3.投籃。點擊投籃3.投籃。點擊投籃116—94—73—41—32—72—65—57—116—94—73—41—32—72—65—57—41585415856.把50以內5和6的倍數、公倍數填在下面的圈內，再找出它們的最小公倍數。50以內5的倍數50以內6的倍數50以內5和6的公倍數50以內5的倍數：5，10，15，20，25，30，35，40，45，5050以內6的倍數：6，12，18，24，30，36，42，485，10，15，20，25，35，40，45，506，12，18，24，36，42，48306.把50以內5和6的倍數、公倍數填在下面的圈內，再找出它們7.用分數表示圖中各種顏色的面積占總面積的幾分之幾。占總面積的161占總面積的161占總面積的81占總面積的41占總面積的21占總面積的41占總面積的41占總面積的41占總面積的161占總面積的161817.用分數表示圖中各種顏色的面積占總面積的幾分之幾。占總面積8.用分數表示圖中的涂色部分。()()()()9585104948.用分數表示圖中的涂色部分。()()()9.用分數表示除法算式的商，再比較每組題商的大小。3÷5和4÷91÷3和3÷813÷5和11÷65394＞3183＜513611＞9.用分數表示除法算式的商，再比較每組題商的大小。3÷5和410.某實驗小學五年級開展了征文活動，下面是五年級3個班的獲獎情況。先完成下表，再將表中的分數按從小到大的順序排列起來。班級五(1)班五(2)班五(3)班獲獎作品數584參賽作品數151610獲獎作品數占參賽作品數的幾分之幾312152312152＜＜10.某實驗小學五年級開展了征文活動，下面是五年級3個班的獲11.楊樹楊樹松樹的棵數是楊樹的()倍。楊樹的棵數是松樹的。()()21221211.楊樹楊樹松樹的棵數是楊樹的()倍。楊樹的棵數是松樹12.(1)爸爸和媽媽同時從起點出發(fā)，他們幾分后可以在起點第一次相遇？(2)請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。(1)在起點相遇說明了什么？4分。(2)小紅和爸爸幾分后可以在起點第一次相遇？6分。爸爸、媽媽什么時候第一次同時跑完了整圈？也就是求2和4的最小公倍數？12.(1)爸爸和媽媽同時從起點(2)請你再提出一個數學13.如圖，一間廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長為多少分米的方磚，才能鋪得既整齊又節(jié)約？你怎么理解？因為30和24的公因數有1、2、3、6，所以可以選邊長是1dm、2dm、3dm、6dm的方磚。13.如圖，一間廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長為多少分米的14.實踐活動。奇思用一張表格來表示他一天是如何度過的。活動所用時間上學6時勞動1時課外學習2時鍛煉1時娛樂2時睡覺9時其他3時(1)算一算奇思每項活動所用時間占全天時間的幾分之幾。(2)制作一張表格表示你一天的活動，并算出各項活動所用時間占全天時間的幾分之幾。62414＝124224112＝124224112＝92438＝32418＝14.實踐活動。奇思用一張表格來表示他一天是如何度過的。活動北師大版五年級上冊數學《練習七》課件找最大公因數一、列舉法：二、用倍數關系找：三、用互質數找：四、一般關系：短除法。適用于所有題適用于特殊題適用于所有題回憶倍數關系看小數互質關系只有1找最大公因數一、列舉法：二、用倍數關系找：三、用

公因數只有1的兩個數，互質數叫做——互質數的幾種情況：3、1和任何自然數（≠0）一定互質。2、相鄰的兩個自然數（≠0）一定互質。4、2和任何一個奇數一定互質。5、相鄰的兩個奇數一定互質。1、兩個不同的質數一定互質。回憶公因數只有1的兩個數，互質數叫做——互質數的幾種情把一個分數的分子、分母同時除以它們的公因數，分數的值不變，這個過程叫作。注意：約分的結果必須化成最簡分數。分數的分子和分母只有公因數1的分數叫做最簡分數。約分最簡單的方法：用分子和分母的最大公因數，分別去除分子和分母，得到最簡分數。回憶約分把一個分數的分子、分母同時除以它們的公因數，分數的值不變，這找最小公倍數一、列舉法：二、用倍數關系找：三、用互質關系找：四、一般關系:短除法。倍數關系看大數互質關系求乘積適用于所有題適用于特殊題適用于所有題回憶找最小公倍數一、列舉法：二、用倍數關系找：北師大版五年級上冊第五單元分數的意義練習七北師大版五年級上冊第五單元分數的意義練習七25練習七1.在12的因數上畫“○”，在30的因數上畫“△”。123456789101112131415161718192021222324252627282930最大公因數有是_____。12和30的公因數有____________，1、2、3、66練習七1.在12的因數上畫“○”，在30的因數上畫“△”2.跳一跳，圈一圈。呱呱咚咚呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它們都從“0”開始跳，它們第二次跳到相同的數是多少？2.跳一跳，圈一圈。呱呱咚咚呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，3.投籃。點擊投籃3.投籃。點擊投籃116—94—73—41—32—72—65—57—116—94—73—41—32—72—65—57—41585415856.把50以內5和6的倍數、公倍數填在下面的圈內，再找出它們的最小公倍數。50以內5的倍數50以內6的倍數50以內5和6的公倍數50以內5的倍數：5，10，15，20，25，30，35，40，45，5050以內6的倍數：6，12，18，24，30，36，42，485，10，15，20，25，35，40，45，506，12，18，24，36，42，48306.把50以內5和6的倍數、公倍數填在下面的圈內，再找出它們7.用分數表示圖中各種顏色的面積占總面積的幾分之幾。占總面積的161占總面積的161占總面積的81占總面積的41占總面積的21占總面積的41占總面積的41占總面積的41占總面積的161占總面積的161817.用分數表示圖中各種顏色的面積占總面積的幾分之幾。占總面積8.用分數表示圖中的涂色部分。()()()()9585104948.用分數表示圖中的涂色部分。()()()9.用分數表示除法算式的商，再比較每組題商的大小。3÷5和4÷91÷3和3÷813÷5和11÷65394＞3183＜513611＞9.用分數表示除法算式的商，再比較每組題商的大小。3÷5和410.某實驗小學五年級開展了征文活動，下面是五年級3個班的獲獎情況。先完成下表，再將表中的分數按從小到大的順序排列起來。班級五(1)班五(2)班五(3)班獲獎作品數584參賽作品數151610獲獎作品數占參賽作品數的幾分之幾312152312152＜＜10.某實驗小學五年級開展了征文活動，下面是五年級3個班的獲11.楊樹楊樹松樹的棵數是楊樹的()倍。楊樹的棵數是松樹的。()()21221211.楊樹楊樹松樹的棵數是楊樹的()倍。楊樹的棵數是松樹12.(1)爸爸和媽媽同時從起點出發(fā)，他們幾分后可以在起點第一次相遇？(2)請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。(1)在起點相遇說明了什么？4分。(2)小紅和爸爸幾分后可以在起點第一次相遇？6分。爸爸、媽媽什么時候第一次同時跑完了整圈？也就是求2和4的最小公倍數？12.(1)爸爸和媽媽同時從起點(2)請你再提出一個數學13.如圖，一間廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長為多少分米的方磚，才能鋪得既整齊又節(jié)約？你怎么理解？因為30和24的公因數有1、2、3、6，所以可以選邊長是1dm、2dm、3dm、6dm的方磚。13.如圖，一間廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長為多少分米的14.實踐活動