廣東省珠海市教育系統《中小學心理學》《中小學教育學》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.對程序教學貢獻最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅

D、布魯納【參考答案】A2.記憶官能增強后，可以更好地學會和記住東西；學習拉丁文，可以訓練推理能力、觀察能力等，這些表

現的都是（）的基本觀點。A、形式訓練說

B、相同要素說

C、概括說

D、奧蘇貝爾的認知觀【參考答案】A3.認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是（）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A4.從課堂教學的角度講，教師要主動改變教學方式，學生要努力轉變學習方法，（），通過多種器官的綜合使用，耳、眼、腦、口、手并用，就可以達到最佳的教與學的教學效果。A、學生與老師配合B、學生由被動聽轉到主動學C、強化技能訓練D、增加作業【參考答案】B5.心理自我開始形成和發展的時期為（）。

A、幼兒期B、童年期

C、少年期

D、青年初期【參考答案】D6.主張對班級管理不過多干預，以容忍的態度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班主任（）領導方式。A、權威的B、民主的C、放任的D、隨意的【參考答案】C7.一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

A、流暢性B、變通性

C、指向性

D、獨創性【參考答案】B8.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A、認知內驅力B、附屬內驅力C、自我提高內驅力D、交往內驅力【參考答案】B9.在布魯姆的認知領域教學目標中，能夠發表一篇內容獨特的演說或文章屬于教學目標的（）層次。A、應用B、綜合C、領會D、評價【參考答案】B10.古代斯巴達教育主要以（）為主。

A、“四書”、“五經”B、讀、寫、算、音樂教育C、軍事教育D、教會教育【參考答案】C11.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。A、說服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實際鍛煉法【參考答案】B12.結構主義課程理論的代表是（）。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈【參考答案】C13.“將心比心”運用了（）這一心理機制。A、移情B、心胸豁達C、期望D、人際吸引

【參考答案】A14.根據《義務教育法》規定，國家實行（）義務教育制度。A、九年

B、十年

C、十一年

D、十二年【參考答案】A15.提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）。A、蘇聯心理學家B、美國心理學家C、俄國生理學家和心理學家D、英國醫生【參考答案】C16.

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的（）。A、切中講授的時機B、會進行強調C、要有啟發性D、時間不宜太長【參考答案】C17.具有先進的教學理念屬于教師的（）。

A、人格培養B、學科專業素養

C、教育專業素養

D、職業素養

【參考答案】C18.制定我國教育目的的理論基礎是（）。

A、個體本位論B、社會本位論C、資本主義制度D、社會主義制度【參考答案】D19.（）是一種特殊的文化現象，是一定人類文化的表現。A、教育B、科技C、政治D、自然【參考答案】A20.態度的情感成分是指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是（）。

A、內化了的成分B、動力性成分

C、非智力成分

D、態度的核心成分【參考答案】D21.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質類型的特點？（）。A、膽汁質B、粘液質C、多血質D、抑郁質【參考答案】A22.教育心理學研究的核心內容是（）。A、教學方法B、教師C、學生D、學習過程【參考答案】D23.（）是指學習者了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程。A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練【參考答案】A24.教科書使用的主要對象是（）。A、教師B、學生C、學校D、教育主管部門【參考答案】B25.在我國，“教育”一詞最早見于（）。A、《論語》B、《大學》C、《孟子》D、《學記》【參考答案】C26.下列（）屬于元認知的實例。

A、學生在考試之后能準確地預測自己的分數

B、學生在學習中能舉一反三

C、學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

D、利用復述策略記憶【參考答案】C27.根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（）。A、心理變化B、信息加工C、智力活動

D、信息輸入【參考答案】A28.班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于（）領導方式。A、權威的B、民主的C、放任的D、遷就的【參考答案】B29.提出教師成長公式：經驗＋反思＝成長的是（）。

A、加涅B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納【參考答案】D30.新課程結構區別與現行課程結構的三個基本特征及調整原則是（）。①均衡性②綜合性③選擇性④系統性⑤實用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤【參考答案】A31.“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是下列哪個學派的主張（）。A、儒家B、墨家C、道家D、法家【參考答案】C32.對人的身心發展來說，學校教育是一種（）環境。A、宏觀的

B、間接的

C、一般的

D、特殊的【參考答案】D33.學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數學題等表現的都是學生動機中的（）。A、內部學習動機B、外部學習動機C、認知內驅力D、自我提高內驅力【參考答案】A34.以下不屬于學校文化中的觀念文化的是（）。

A、校訓、校風B、校歌、校旗

C、辦學宗旨

D、國家課程【參考答案】D35.學校生活中最為主要的組成部分是（）。A、師生的交互作用B、學生個人的身心發展C、同伴群體的影響D、社區的影響【參考答案】A36.上位學習又稱（）。A、類屬學習B、總括學習C、并列結合學習D、命題學習【參考答案】B37.如果學生已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。

A、概念學習B、上位學習

C、下位學習D、并列結合學習【參考答案】C38.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A、權威B、威信C、角色D、社會地位【參考答案】B39.教學策略的核心內容是教學過程中如何有效地給學生提供（）。

A、學習策略B、學習計劃

C、學習方法

D、學習內容【參考答案】D40.以下屬于根據使用的教學方法來劃分的課是（）。A、單一課B、技能課C、練習課D、綜合課

【參考答案】C41.在學習動作技能的培養中熟練操作具有（）種主要特征。A、1

B、3

C、5

D、7【參考答案】C42.特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（）普通學校學生人均公用經費標準。A、相當于B、等于C、高于D、低于【參考答案】C43.構成品德結構的四個心理成分是（）。A、道德認識、道德情感、道德動機、道德行為B、道德認識、道德動機、道德志向、道德行為C、道德認識、道德動機、道德意志、道德行為D、道德認識、道德情感、道德意志、道德行為【參考答案】D44.真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。

A、（美）克伯屈B、（美）杜威

C、（法）盧梭

D、（德）福祿貝爾【參考答案】B45.小敏是個活潑、聰明的孩子，回答老師的提問總是又快又好。有一次，老師提了個問題叫小敏回答，她卻答不出來。正著急時，忽然聽到有個小朋友說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在說自己。然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為小敏的心理問題是常見的（

）。A、焦慮癥。B、恐懼癥。C、強迫癥。D、抑郁癥。【參考答案】C46.（）是上好課的先決條件。A、上課

B、備課C、鉆研教學大綱

D、布置課外作業【參考答案】B47.能為一個國家或地區的教育工作指明發展思路和發展方向的是（）。A、教育目標B、教育目的C、教育方針D、培養目標【參考答案】C48.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）。A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《中庸》【參考答案】C49.下列非正式性或非組織性更明顯的一種文化是（）。

A、學校文化B、校園文化

C、教師文化

D、學生文化【參考答案】D50.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（）。A、教育手段B、教育機智C、教育反響D、教育靈感【參考答案】B二、多選題51.依據課程制定者或管理層次，課程可分為（）。A、國家課程B、地方課程C、學校課程D、綜合課程E、學科課程【參考答案】ABC52.下列屬于元認知策略的是（）。

A、計劃策略B、監視策略

C、調節策略

D、組織策略

E、認知策略【參考答案】ABC53.下列反映了現階段我國教育目的的基本精神的是()A、培養的人是社會主義事業的建設者和接班人B、要求學生在德、智、體等方面全面發展C、公民責任的目標D、要求堅持腦力勞動與體力兩方面和諧發展E、強調學生個性的發展【參考答案】ABDE54.教育對文化傳播具有獨特的優勢，表現在：（）。

A、對傳播內容加以選擇整理

B、教育過程可隨時接受反饋，避免文化失真

C、可大范圍進行文化傳播D、傳播者值得信賴

E、傳播者和受者可建立穩定關系【參考答案】ABCDE55.文化的人的心理、行為形態，具體指：（）A、學術活動B、社會生活方式C、學術機構D、精神風貌E、大眾娛樂機構【參考答案】BD56.教師勞動的系統性主要是由（）決定的。A、教育工作的系統性B、學生個性的多樣性C、教育法規

D、學生發展的全面性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABD57.學習動機的兩個基本成分是（）。

A、學習興趣B、學習需要

C、學習態度

D、學習期待E、學習自覺性【參考答案】BD58.

結

構

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構

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）。A、上下關系B、平行關系C、并列關系D、網絡關系E、交叉關系【參考答案】ACE59.在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（）。

A、問題類化B、“手段—目的”分析

C、問題分解

D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD60.教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創造性的調動，增強教師的事業心、責任心（）。A、科學性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD61.課程計劃的主要內容有（）。A、學科設置B、學科順序C、課時分配D、教學方法E、學年編制和學周安排【參考答案】ABCE62.學習策略由（）構成。

A、認知策略B、學習控制策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

E、學習過程【參考答案】ACD63.德育教育的體諒模式的特征有（）。A、堅持性善論，尊重兒童發展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現趨向C、注重個體認知發展與社會客體的相互作用D、大力倡導民主的德育觀E、強調按道德認知能力發展的要求進行學校道德教育【參考答案】ABD64.教學工作的基本環節有（）。A、備課B、組織教學C、上課D、學業成績評定E、輔導答疑【參考答案】ACDE65.按照心理調控的水平可以將心理自我調控分為（）。

A、整體抽象型B、局部具體型

C、任務導向型

D、導向型

E、自由開放型【參考答案】AB66.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（）。A、逐漸分化原則B、整合協調原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習原則【參考答案】ABC67.教育是以人為直接對象的傳遞社會經驗的活動，這說明（）。A、教育不同于以人為直接對象但不是以傳遞社會經驗為主要內容的活動B、教育不同于其他以精神產品為直接對象的活動C、教育不同于其他以物質產品為直接對象的活動D、教育不同于向人以外的對象傳遞社會經驗的活動E、以人為直接對象的傳遞社會經驗的活動就是教育【參考答案】ABCD68.14

世紀掀起的文藝復興對歐洲教育的影響有（）。A、促進了教育的世俗性

B、促進了教育的人文性

C、有利于科學教育的發展

D、增加了新的學科內容

E、擴大了受教育的范圍【參考答案】ABDE69.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE70.課程發展至今，經歷了漫長的演進過程，影響和制約課程發展的主要因素有（）。

A、傳統思想因素B、人的身心發展因素C、科學文化因素D、生產力因素E、社會因素【參考答案】BCE71.教育學在最初形成時期的主要著作有（）。

A、凱洛夫的《教育學》

B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、夸美紐斯的《大教學論》【參考答案】BCDE72.我國學校德育的主要內容有（）。A、通識教育B、政治教育C、思想教育

D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE73.學習的本質屬性是（）。A、學習產生的變化是持久的。B、變化的既可以是外顯的行為也可以是內部的心理結構C、學習產生的變化是經驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞引起的。D、學習不受后天環境影響E、學習具有先天遺傳性【參考答案】ABC74.一個課時的教學目的包括（）。

A、知識教學目的B、技能教學目的

C、情感教學目的

D、思想政治教育目的

E、學生的一般發展目的【參考答案】ADE75.教育對文化的選擇和整理主要依據：（）。A、社會需要B、科技的發展C、受教育者的心理發展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發展的需要【參考答案】ACD76.我國學校德育途徑主要有（）。A、政治課和其他學科教育B、課外活動和校外活動C、勞動D、共青團活動E、班主任工作【參考答案】ABDE77.教育心理學的發展經歷了（）幾個階段。A、獨立時期

B、初創時期

C、發展時期

D、成熟時期

E、完善時期【參考答案】BCDE78.現代課程的基本理念有（）。A、全人發展的課程價值取向觀B、科學與人文相結合的課程文化觀C、回歸生活的課堂生態觀D、均衡化的課程設計觀E、締造取向的課程實施觀【參考答案】ABCDE79.對不同的時間、地點、情景和對象發生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。A、應是相同的B、應是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應有一定的靈活性E、以教育原則為主導【參考答案】CD80.個體身心發展的特殊性表現在（）。

A、個體身心發展是在社會實踐過程中實現的

B、個體身心發展具有能動性

C、個體身心發展具有創新性

D、個體身心發展是自然性和社會性的統一

E、個體身心發展具有不平衡性【參考答案】AB81.青年期心理發展的主要特點是（）。A、認識能力有了深入的發展B、情緒、情感不僅豐富而且復雜，意志趨于成熟C、自我意識發展逐漸趨于成熟D、對異性的好感與愛慕E、熱烈追求理想，開始探索人生意義【參考答案】ABCDE82.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要

E、認知需要【參考答案】ABCD83.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括（）。

A、生理活動B、心理活動

C、精神活動

D、思維活動

E、社會實踐活動【參考答案】ABE84.以下關于品德的理解，正確的是（）。A、品德是后天形成的B、品德是個體的先天稟賦C、品德具有相對穩定性D、品德是認知和行為的統一E、品德是道德品質的簡稱，它等同于道德【參考答案】ACD85.根據我國《教師法》的規定，教師享有哪些基本的權利（）。A、教育教學權

B、科學研究權

C、管理學生權

D、懲戒權

E、民主管理權【參考答案】ABCE86.師生關系在人格上是民主平等的關系，符合這一關系的選項有()。A、師嚴乃道尊

B、不打教不成C、以兒童為中學D、嚴格要求的民主關系E、朋友式的友好幫助的關系【參考答案】DE87.實現教師專業化的條件有（）。A、以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德B、具有公認的權威和影響力C、具備專門的知識技能D、有充分自治和自律性，有正式專業組織對資格認證進行管理E、有碩本學歷【參考答案】ABCD88.古代斯巴達教育的特征有（）。

A、注重身心的和諧發展B、教育方法嚴厲

C、培養有文化修養的政治家

D、教育內容單一

E、培養忠于統治的軍人【參考答案】BDE89.以下各選項中，屬于文化的內容的是（）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、行為習慣體系D、價值規范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE90.分配學生座位時，教師應關注的因素有（）。

A、對人際關系的影響B、減少課堂混亂

C、聽課的效果

D、家長的意見

E、教室環境【參考答案】ABCE91.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC92.下列屬于條件反射的基本規律的是（）。

A、獲得B、消退

C、刺激泛化

D、中性刺激

E、刺激分化【參考答案】ABCE93.學生具有發展的()。A、特殊性B、現實性C、可能性D、可塑性E、可能性【參考答案】CD94.社會環境包括（）。A、物質條件B、社會關系

C、社會意識形態D、文化E、經濟【參考答案】ABCDE95.關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯性與統一性

C、是基于各門學科內在聯系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程【參考答案】ABCD96.教學原則的基本特點是（）。A、主觀性與客觀性B、穩定性與發展性C、全面性與系統性D、實用性與有效性E、自覺性與積極性【參考答案】ABCD97.個人的發展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點是“社會功能學派”的教育社會本位目的觀，下列哪些人物代表這一派別？（）A、裴斯泰洛齊B、凱興斯坦納C、涂爾干D、盧梭E、諾篤爾普【參考答案】BCE98.安排課程表時應遵循的原則包括（）。

A、整體性原則B、有效性原則

C、遷移性原則

D、生理適應性原則

E、實時性原則【參考答案】ACD99.學生認識具有與人類認識過程不同的顯著特點是（）。A、間接性B、目的性C、交往性D、教育性E、簡潔性【參考答案】ACD100.存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。A、教育應使每個人認識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的獨特生活方式B、教育應向學生展示其存在的各種可能性，幫助學生擴大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己C、教育要督促學生對自己的選擇負責，學會獨立地承擔責任D、教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾、集體和社會承擔什么責任E、教育的目的是使人社會化【參考答案】ABCD判斷題101.課程設計的第一個層次是課程文件。（）【參考答案】錯誤102.我國現行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（）【參考答案】錯誤103.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（）【參考答案】正確104.人的身心發展包括兩個方面：一是生理的發展，二是心理的發展。（）【參考答案】錯誤105.“以僧為師”、“以吏為師”是古代印度的教育特征。（）【參考答案】錯誤106.各級各類學校為實現培養目標而規定的學習科目及其進程的總和是課程。（）【參考答案】正確107.教師職業道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內在需要，又是教師勞動的內在規定。（）【參考答案】正確108.團總之使團的基層組織之一。根據團章的規定，團員在

50人以上的單位可以建立總支部。如果實際工作需要，團員在

30人以上的單位也可以建立總支部。（）【參考答案】正確109.社會美也叫生活美，是社會生活中存在的美的形態，具有較為明顯的社會性、歷史性、民族性和階級性。（）【參考答案】正確110.“多學近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發展是同步的。（）【參考答案】錯誤111.老師在備學生時，只需要了解學生原有的知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。（）【參考答案】錯誤112.訓練學生自我管理班級的能力的載體是學校集體。（）【參考答案】錯誤113.講述的側重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（）【參考答案】正確114.教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式。（）【參考答案】正確115.教師資格證書終生有效，且全國通用。（）【參考答案】正確116.教師對學生的觀察主要是觀察學生的學習性行為，非學習性行為不在觀察之列。（）【參考答案】錯誤117.教育可分為兩個緊密相聯的組成部分：教育活動和教育理論。（）【參考答案】正確118.內容型策略有兩條途徑：結構化策略和問題化策略。（）【參考答案】正確119.班級常規管理的實質是在班級管理全過程中，調動學生自我教育的力量，發揮每一個學生的主人翁精神。（）【參考答案】錯誤120.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（）【參考答案】正確121.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）【參考答案】正確122.自我評價能力是進行自我教育的認識基礎。（）【參考答案】正確123.國家頒行的各種關于教育的政策法律規定，體現了社會政治經濟通過經濟力量控制教育領導權。（）【參考答案】錯誤124.人的心理發展是人的發展的重要內容，包括認知和情感兩個方面的發展。（）【參考答案】錯誤125.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。（）【參考答案】錯誤126.教學中還應培養學生自測和自評的能力。（）【參考答案】正確127.了解和研究學生不包括了解學生的群體關系。（）【參考答案】錯誤128.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經驗相對來說可有可無。（）【參考答案】錯誤129.教學任務的決定受教育目的、學生的年齡特征、學科的特性以及教學的時空條件等因素制約。（）【參考答案】正確130.踐行文化是指學校在創造物質文化和精神文化的實踐過程中體現出來的文化行為。（）【參考答案】正確131.在普通中小學中，班主任評定學生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優、良、及