九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”過關練習題無答案新版新人教版一、選擇題1.以下列圖象能正確反響對應變化關系的是（）AB.BC.CD.D2.解析下面實驗內容和結論，正確的一組是（）實驗內容實驗結論帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復燃氧氣有可燃性A1/12二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試二氧化碳有酸性液變紅色稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯二者沒有發生化學反響現象氯化鈣溶液滴入某溶液中，出現白色積淀溶液中可能含有2﹣CO3DAB.BCD.D以下列圖所示實驗操作中不正確的選項是A.排水法測量氣體的體積B.檢驗裝置氣密性C.滴管用完即插回D.鐵絲在氧氣中燃燒4.以下操作中,能夠鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A.插入帶火星的木條B.聞氣體的氣味C.插入燃著的木條D.倒入澄清的石灰水5.以下空氣成分中能供給呼吸的是（）2/12氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體規范的實驗操作是實驗成功的要點．以下實驗操作正確的選項是（）A.節余藥品放回原瓶B.稀釋濃硫酸鐵絲在氧氣中燃燒D.稱量固體氫氧化鈉7.以下關于“物質——用途——性質”的說法不正確的選項是（）干冰——制冷劑—升華吸熱B.氮氣——食品防腐——常溫下化學性質牢固C.氧氣——火箭發射——可燃3/12性D.稀有氣體—霓虹燈—通電能發出不相同顏色的光8.（2015?漳州）能使帶火星的木條復燃的氣體是（）氧氣稀有氣體氮氣二氧化碳9.氧氣是人類生產生活的重要資源．以下說法正確的選項是（）木炭在氧氣中燃燒發出藍紫色的火焰B.細鐵絲能在空氣中燃燒，發出刺目的白光C.氧氣能用作醫療急救D.硫、磷、白臘在氧氣中的燃燒都屬于化合反響10.以下關于氧氣的說法中錯誤的選項是（）工業上能夠利用分別液態空氣法制氧氣B.氧氣能夠支持燃燒，說明4/12氧氣擁有可燃性C.氧氣供給呼吸，它和體內物質反響，釋放能量，保持生命活動D.氮氣的化學性質不爽朗，在常溫下難與其他物質發生反響11.以下有關物質性質的表達中，屬于物質化學性質的是（）標準情況下氧氣的密度是1.429g/LB.二氧化硫是擁有刺激性氣味的氣體C.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁D.在低溫加壓下，液氧能變成雪花狀的淡藍色固體12.以下事實與相應的講解不一致的是（）選項事實講解50mL水和50mL酒精混雜后的體積小于100mL分子間有間隔B氧氣和臭氧（O）性質不完好相同組成物質的元素不相同3C稀有氣體的化學性質牢固原子的最外層電子達到牢固結構D銅塊在空氣中不燃燒，鎂條在空氣中能燃燒物質的種類決定反響可否進行AB.BCD.D13.實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發生裝置是（）5/12A.B.C.D.（2015?福建）現有儀器：燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，以下實驗不能夠進行的是（）A.空氣中氧氣體積含量的測定B.制取氧氣C.證明氨氣分子在不停的運動D.渾濁的水過濾15.以下有關物質的用途中，主要利用其物理性質的是（）干冰進行人工降雨B.一氧化碳用作燃料紅磷用作測定空氣中氧氣含6/12量氧氣用于供給呼吸二、填空題氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數最大的是（填化學式，以下相同）________；能使帶火星木條復燃的是________；能與氧化鐵在必然條件下發生置換反響的是________；能使紫色石蕊試液變紅色的是________；能使澄清石灰水變渾濁的是________．氧氣不易溶于水，可用________法收集，此時導氣管應伸在________，依照氧氣的密度比空氣________的性質，也可用________法收集，此時導氣管應伸到________，可用________的方法檢驗集氣瓶內氧氣可否集滿。如圖是實驗室制取氣體常常用的裝置：實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混雜制取氧氣所采用的發生裝置是________(填符號)，并寫出化學方程式________用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現象是________。7/12如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答以下問題：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①________．（2）二氧化錳在該化學反響中的作用是________．（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，爾后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口可否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是________．（4）A裝置中發生反響的化學方程式為________，應將收集滿氧氣的集氣瓶________放在桌面上．依照以下實驗裝置圖，回答以下問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱________．（2）實驗室制取二氧化碳氣體，在加入藥品前必定進行的一步操作是________，采用的氣體發生裝置是________．（3）實驗室適用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________．若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發生、干燥和收集裝置的接口連接序次是________（用接口字母和“→”表8/12示）．三、實驗研究題請結合以下實驗裝置，回答以下問題1）實驗室常用固體藥品________（填寫化學式）和二氧化錳的混雜物加熱制取氧氣，該反響的化學方程式為________。停止加熱時應先將導管移出水面，其原由是________。用裝置C收集氧氣時，以下實驗操作錯誤的選項是________(填序號)。a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片遮住瓶口，倒立在盛水的水槽中b.加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，馬上收集氣體c.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片遮住瓶口，移出水槽正放在桌面上2）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為圓滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的________（填“圓滑面”或“磨砂面”）蓋好集氣瓶。9/123）實驗室常用石灰石和________（填寫名稱）制取并收集二氧化碳，采用的裝置為________（填字母）。其反響的化學方程式是：________。實驗室制取氣體所需的裝置以以下列圖所示。請回答以下問題。（1）寫出標號儀器的名稱：a________（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________用高錳酸鉀制取氧氣時，所采用的發生裝置為________(填字母)，反響的化學方程式為________。3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳采用的發生裝置為________(填字母)。反響的化學方程式為________。用裝置________(填字母)收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條湊近瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。4）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反響來制取乙炔?，F選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應選擇的發生裝置是________(填序號，下同)，收集裝置是________。10/12（比較歸納是學習化學的重要方法，請你參加以下研究活動并回答問題：（1）實驗一：研究影響硫燃燒激烈程度的因素．如圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．①硫在空氣里燃燒的化學方程式為________；②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更激烈，說了然影響硫燃燒激烈程度的因素是________．實（2）實驗二：研究二氧化碳可否與氫氧化鈉反響．如圖是小鵬同學設計的比較實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉可否反應、小燕同學認為該實驗設計不吻合比較實驗的基根源則，她的原由是________．實（3）實驗三：研究影響物質溶解性的因素．①小意同學做了以下列圖A試管和B試管的比較實驗，發現B中固體可溶，A中幾乎不溶，該比較實驗說明了影響物質溶解性的因素是________；②小明同學補充了如圖C所示實驗，他想研究的影響因素是________．四、綜合題11/1224.在A-F五種物質中,選出吻合題意的物質并用對應字母填空:A.氫氣B.水C.鐵D.二氧化硫E.過氧化氫F.氧氣G.氮氣1）能夠在空氣中燃燒,獲取無色液體________2）能使帶火星的木條復燃________；3）平時情況下呈液態,屬于化合物,加入二氧化錳能夠加速其分解________4）屬于金屬單質的是_______