實驗二探究彈力和彈簧伸長量的 關系實驗二探究彈力和彈簧伸長量的 關系1一、實驗目的：探索彈力與彈簧伸長量的定量關系，學習所用的科學方法．二、實驗原理：彈簧受到拉力會伸長，平衡時彈簧產生的彈力和外力大小相等，這樣彈力的大小可以通過測定外力而得出(可以用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力)；彈簧的原長和形變后的長度可用刻度尺測出，計算出彈簧的形變量，多測幾組數據，用列表或作圖的方法探索出彈力與彈簧伸長量的定量關系．一、實驗目的：探索彈力與彈簧伸長量的定量關系，學習所用的科學2三、實驗器材：彈簧(不同的多根)、刻度尺、鉤碼、鐵架臺．四、實驗方法：實驗觀察法、分析歸納法．五、實驗步驟：圖1三、實驗器材：彈簧(不同的多根)、刻度尺、鉤碼、鐵架臺．31．用刻度尺測出彈簧的原長l0.2．如圖1所示，將彈簧一端固定，另一端掛上鉤碼，待彈簧平衡后，記錄下彈簧的長度及鉤碼的重量．然后改變鉤碼的質量，再讀出幾組數據．3．將數據記錄在表格中．(彈簧原長l0＝________cm)1234567F/Nl/cmx/cm1．用刻度尺測出彈簧的原長l0.1234567F/Nl/cm44．根據測量數據畫出F—x圖象．(以F為縱軸，以x為橫軸)．5．探索結論：按照F—x圖象中各點的分布與走向，嘗試作出一條平滑的曲線(包括直線)．所畫的點不一定正好在這條曲線上，但要注意使曲線兩側的點數大致相同．嘗試寫出曲線所代表的函數，首先看F—x是否為一次函數，如果不是則考慮是否是二次函數或其他函數．6．解釋函數表達式中常數的物理意義．4．根據測量數據畫出F—x圖象．(以F為縱軸，以x為橫軸)．5六、數據處理：根據記錄數據畫出F—x圖象，然后分析F—x圖象所代表的函數，最后總結出實驗結論．七、誤差分析：1.本實驗的誤差來源之一，是因彈簧拉力大小的不穩定造成的.因此，使彈簧的懸掛端固定，另一端通過懸掛鉤碼來充當對彈簧的拉力，可以提高實驗的準確度；2．彈簧長度的測量，是本實驗的主要誤差來源．所以，測量時盡量精確地測量彈簧的長度．六、數據處理：根據記錄數據畫出F—x圖象，然后分析F—x圖象6八、注意事項：1．每次增減鉤碼測量有關長度時，均需保證彈簧及鉤碼不上下振動而處于靜止狀態，否則，彈簧彈力將可能與鉤碼重力不相等．2．彈簧下端增加鉤碼時，注意不要超過彈簧的限度．3．測量有關長度時，應區別彈簧原長l0，實際總長l

及伸長量x三者之間的不同，明確三者之間的關系．八、注意事項：74．建立平面直角坐標系時，兩軸上單位長度所代表的量值要適當，不可過大，也不可過小．5．描線的原則是，盡量使各點落在描畫出的線上，少數點分布于線兩側，描出的線不應是折線，而應是平滑的曲線．4．建立平面直角坐標系時，兩軸上單位長度所代表的量值要適當，8題型一用圖象法處理實驗數據圖2題型一用圖象法處理實驗數據9[例1]

某同學用如圖2所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗．他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數據列表如下：(取g＝9.8m/s2)砝碼質量m/102g01.002.003.004.00標尺刻度x/10－2m15.0018.9422.8226.7830.66[例1]某同學用如圖2所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實10砝碼質量m/102g5.006.007.00標尺刻度x/10－2m34.6042.0054.50(1)根據所測數據，在圖3所示的坐標紙上作彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質量m的關系曲線． 圖3砝碼質量m/102g5.006.007.00標尺刻度x/1011(2)根據所測得的數據和關系曲線可以判斷，在________牛范圍內彈力大小與彈簧伸長關系滿足胡克定律，這種規格彈簧的勁度系數為________牛/米．[解析]

(1)根據表格中所測數據，在坐標系中的描點連結如圖4所示．(2)從x與砝碼質量m的關系曲線可看出，在0～4.9N范圍內彈力大小與彈簧伸長關系是一直線，說明彈簧在這一范圍內滿足胡克定律，由直線斜率的倒數可求得彈簧勁度系數為25.0N/m.(2)根據所測得的數據和關系曲線可以判斷，在________12[答案]

(1)如圖4所示．(2)0～4.9

25.0

圖4[答案](1)如圖4所示．(2)0～4.925.013以下是一名同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗．(1)下列實驗步驟是這名同學準備完成的，請你幫他按操作的先后順序，將各步驟的順序號寫在橫線上________．A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據(x，F)對應的點，并用平滑的曲線連接起來；B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度l0；以下是一名同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗．14C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個、……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼；E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式；F．解釋函數表達式中常數的物理意義C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附15(2)下表是這名同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數據：①算出每一次彈簧的伸長量，并將結果填在下表的空格內．②在下圖的坐標上作出F—x圖象．彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧原來長度l0/cm1515151515彈簧后來長度l/cm16.217.318.519.620.8彈簧伸長量x/cm(2)下表是這名同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的16

圖5③寫出曲線的函數表達式．(x以cm為單位)：________.④函數表達式中常數的物理意義：__________.答案：(1)C，B，D，A，E，F高考物理一輪復習(要點+命題導向+策略)實驗2探究彈力和彈簧伸長量的關系課件(通用)17(2)①如下表所示彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧伸長量x/cm1.22.33.54.65.8(2)①如下表所示彈力F/N0.51.01.52.02.5彈18②如圖6所示圖6③F＝0.43x④函數表達式中的常數為彈簧的勁度系數，表示使彈簧每伸長或壓縮0.01m(1cm)所需的拉力大小為0.43N.②如圖6所示19圖7高考物理一輪復習(要點+命題導向+策略)實驗2探究彈力和彈簧伸長量的關系課件(通用)201.(2009.廣東高考)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖7所示．下列表述正確的是

(

)A．a的原長比b的長B．a的勁度系數比b的大C．a的勁度系數比b的小D．測得的彈力與彈簧的長度成正比答案：B1.(2009.廣東高考)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長212.(2010.山東臨沂期中考試)如圖8甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象(如圖乙所示)．則下列判斷正確的是 (

)圖82.(2010.山東臨沂期中考試)如圖8甲所示，一個彈簧一端22A．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比C．該彈簧的勁度系數是200N/mD．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數不變答案：BCDA．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比233.17世紀英國物理學家胡克發現：在彈性限度內，彈簧的形變量與彈力成正比，這就是著名的胡克定律．受此啟發，一組同學研究“金屬線材伸長量與拉力的關系”的探究過程如下：A．有同學認為：橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內，其伸長量與拉力成正比，與截面半徑成反比B．他們準備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象，用測距儀、傳感器等儀器測量線材的伸長量隨拉力變化的規律，以驗證假設3.17世紀英國物理學家胡克發現：在彈性限度內，彈簧的形變量24C．通過實驗取得如下數據：D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，對他們的假設進行了補充完善．長度拉力伸長直徑250N500N750N1000N1m2.52mm0.4mm0.8mm1.2mm1.6mm2m2.52mm0.8mm1.6mm2.4mm3.2mm1m3.57mm0.2mm0.4mm0.6mm0.8mmC．通過實驗取得如下數據：長度拉力伸長直徑250N50025(1)上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據”的環節分別是________、________.(2)請根據上述過程分析他們的假設是否全部正確？若有錯誤或不足，請給予修正．________________________________________________________________________________________________________________________________________________.答案：(1)B

C

(2)他們的假設不是全部正確．在彈性限度內，金屬絲的伸長量與拉力成正比，與截面半徑的平方成反比，還與金屬絲的長度成正比(1)上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據”的環264.某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力與彈簧伸長量的關系．表中是該同學記錄的實驗數據，實驗中彈簧始終未超過彈性限度．(g＝10m/s2)鉤碼質量m/g0306090120150彈簧總長度l/cm6.07.28.49.610.812.44.某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力與彈簧伸長量的27(1)根據實驗數據在坐標系中作出彈力F跟彈簧伸長量x的關系圖象；(2)根據圖象得到彈簧的勁度系數是________N/m.解析：(1)利用題目給出的表格中，鉤碼質量為零時彈簧的長度，可得彈簧原長為6.0cm；根據給出的六組數據分別計算出對應狀態下彈簧的伸長量，可在彈力F與彈簧伸長量x的關系圖象中確定出六個點，用平滑的曲線連接盡量多的點．所得圖象應該是過原點的一條直線，本實驗中最后一點要舍棄．(2)由所得圖象，計算圖象的斜率即為彈簧的勁度系數．(1)根據實驗數據在坐標系中作出彈力F跟彈簧伸長量x的關系圖28答案：如圖9所示(2)25圖9答案：如圖9所示(2)25295.(2008.北京高考)某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系，并測彈簧的勁度系數k.做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上．當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數值記作L0；彈簧下端掛一個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L1；彈簧下端掛兩個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L2；……；掛七個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L7.5.(2008.北京高考)某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的30①下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是________和________．測量記錄表：代表符號L0L1L2L3L4L5L6L7刻度數值/cm1.703.405.108.6010.312.1①下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數值在記錄時有31

圖10②實驗中，L3和L7兩個值還沒有測定，請你根據上圖將這兩個測量值填入記錄表中．

32③為充分利用測量數據，該同學將所測得的數值按如下方法逐一求差，分別計算出了三個差值：d1＝L4－L0＝6.90cm，d2＝L5－L1＝6.90cm，d3＝L6－L2＝7.00cm.請你給出第四個差值：d4＝________＝________cm.④根據以上差值，可以求出每增加50g砝碼的彈簧平均伸長量ΔL.ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子為：ΔL＝__________，代入數據解得ΔL＝__________cm.⑤計算彈簧的勁度系數k＝________N/m.(g取9.8m/s2)③為充分利用測量數據，該同學將所測得的數值按如下方法逐一求差33解析：①L5，L6有效數字不準②讀數可得L3＝6.85cm，L7＝14.05cm③逐差法可得d4＝L7－L3＝7.20cm④L4－L0＝4ΔL＝d1L5－L1＝4ΔL＝d2L6－L2＝4ΔL＝d3L7－L3＝4ΔL＝d4所以ΔL＝ ＝1.75cm解析：①L5，L6有效數字不準34

35高考物理一輪復習(要點+命題導向+策略)實驗2探究彈力和彈簧伸長量的關系課件(通用)369、靜夜四無鄰，荒居舊業貧。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/20226:50:29PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、他鄉生白發，舊國見青山。。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/302022/12/3030December202217、做前，能夠環視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/309、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/20226:50:29PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、不知香積寺，數里入云峰。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/12/302022/12/3030December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/309、楊柳散和風，青山澹吾慮。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/20226:50:29PM11、越是沒有本領的就越加自命不凡。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、業余生活要有意義，不要越軌。2022/12/302022/12/3030December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/30MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感謝您的下載觀看專家告訴9、靜夜四無鄰，荒居舊業貧。。2022/12/302022/37實驗二探究彈力和彈簧伸長量的 關系實驗二探究彈力和彈簧伸長量的 關系38一、實驗目的：探索彈力與彈簧伸長量的定量關系，學習所用的科學方法．二、實驗原理：彈簧受到拉力會伸長，平衡時彈簧產生的彈力和外力大小相等，這樣彈力的大小可以通過測定外力而得出(可以用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力)；彈簧的原長和形變后的長度可用刻度尺測出，計算出彈簧的形變量，多測幾組數據，用列表或作圖的方法探索出彈力與彈簧伸長量的定量關系．一、實驗目的：探索彈力與彈簧伸長量的定量關系，學習所用的科學39三、實驗器材：彈簧(不同的多根)、刻度尺、鉤碼、鐵架臺．四、實驗方法：實驗觀察法、分析歸納法．五、實驗步驟：圖1三、實驗器材：彈簧(不同的多根)、刻度尺、鉤碼、鐵架臺．401．用刻度尺測出彈簧的原長l0.2．如圖1所示，將彈簧一端固定，另一端掛上鉤碼，待彈簧平衡后，記錄下彈簧的長度及鉤碼的重量．然后改變鉤碼的質量，再讀出幾組數據．3．將數據記錄在表格中．(彈簧原長l0＝________cm)1234567F/Nl/cmx/cm1．用刻度尺測出彈簧的原長l0.1234567F/Nl/cm414．根據測量數據畫出F—x圖象．(以F為縱軸，以x為橫軸)．5．探索結論：按照F—x圖象中各點的分布與走向，嘗試作出一條平滑的曲線(包括直線)．所畫的點不一定正好在這條曲線上，但要注意使曲線兩側的點數大致相同．嘗試寫出曲線所代表的函數，首先看F—x是否為一次函數，如果不是則考慮是否是二次函數或其他函數．6．解釋函數表達式中常數的物理意義．4．根據測量數據畫出F—x圖象．(以F為縱軸，以x為橫軸)．42六、數據處理：根據記錄數據畫出F—x圖象，然后分析F—x圖象所代表的函數，最后總結出實驗結論．七、誤差分析：1.本實驗的誤差來源之一，是因彈簧拉力大小的不穩定造成的.因此，使彈簧的懸掛端固定，另一端通過懸掛鉤碼來充當對彈簧的拉力，可以提高實驗的準確度；2．彈簧長度的測量，是本實驗的主要誤差來源．所以，測量時盡量精確地測量彈簧的長度．六、數據處理：根據記錄數據畫出F—x圖象，然后分析F—x圖象43八、注意事項：1．每次增減鉤碼測量有關長度時，均需保證彈簧及鉤碼不上下振動而處于靜止狀態，否則，彈簧彈力將可能與鉤碼重力不相等．2．彈簧下端增加鉤碼時，注意不要超過彈簧的限度．3．測量有關長度時，應區別彈簧原長l0，實際總長l

及伸長量x三者之間的不同，明確三者之間的關系．八、注意事項：444．建立平面直角坐標系時，兩軸上單位長度所代表的量值要適當，不可過大，也不可過小．5．描線的原則是，盡量使各點落在描畫出的線上，少數點分布于線兩側，描出的線不應是折線，而應是平滑的曲線．4．建立平面直角坐標系時，兩軸上單位長度所代表的量值要適當，45題型一用圖象法處理實驗數據圖2題型一用圖象法處理實驗數據46[例1]

某同學用如圖2所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗．他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數據列表如下：(取g＝9.8m/s2)砝碼質量m/102g01.002.003.004.00標尺刻度x/10－2m15.0018.9422.8226.7830.66[例1]某同學用如圖2所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實47砝碼質量m/102g5.006.007.00標尺刻度x/10－2m34.6042.0054.50(1)根據所測數據，在圖3所示的坐標紙上作彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質量m的關系曲線． 圖3砝碼質量m/102g5.006.007.00標尺刻度x/1048(2)根據所測得的數據和關系曲線可以判斷，在________牛范圍內彈力大小與彈簧伸長關系滿足胡克定律，這種規格彈簧的勁度系數為________牛/米．[解析]

(1)根據表格中所測數據，在坐標系中的描點連結如圖4所示．(2)從x與砝碼質量m的關系曲線可看出，在0～4.9N范圍內彈力大小與彈簧伸長關系是一直線，說明彈簧在這一范圍內滿足胡克定律，由直線斜率的倒數可求得彈簧勁度系數為25.0N/m.(2)根據所測得的數據和關系曲線可以判斷，在________49[答案]

(1)如圖4所示．(2)0～4.9

25.0

圖4[答案](1)如圖4所示．(2)0～4.925.050以下是一名同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗．(1)下列實驗步驟是這名同學準備完成的，請你幫他按操作的先后順序，將各步驟的順序號寫在橫線上________．A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據(x，F)對應的點，并用平滑的曲線連接起來；B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度l0；以下是一名同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗．51C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個、……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼；E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式；F．解釋函數表達式中常數的物理意義C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附52(2)下表是這名同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數據：①算出每一次彈簧的伸長量，并將結果填在下表的空格內．②在下圖的坐標上作出F—x圖象．彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧原來長度l0/cm1515151515彈簧后來長度l/cm16.217.318.519.620.8彈簧伸長量x/cm(2)下表是這名同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的53

圖5③寫出曲線的函數表達式．(x以cm為單位)：________.④函數表達式中常數的物理意義：__________.答案：(1)C，B，D，A，E，F高考物理一輪復習(要點+命題導向+策略)實驗2探究彈力和彈簧伸長量的關系課件(通用)54(2)①如下表所示彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧伸長量x/cm1.22.33.54.65.8(2)①如下表所示彈力F/N0.51.01.52.02.5彈55②如圖6所示圖6③F＝0.43x④函數表達式中的常數為彈簧的勁度系數，表示使彈簧每伸長或壓縮0.01m(1cm)所需的拉力大小為0.43N.②如圖6所示56圖7高考物理一輪復習(要點+命題導向+策略)實驗2探究彈力和彈簧伸長量的關系課件(通用)571.(2009.廣東高考)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖7所示．下列表述正確的是

(

)A．a的原長比b的長B．a的勁度系數比b的大C．a的勁度系數比b的小D．測得的彈力與彈簧的長度成正比答案：B1.(2009.廣東高考)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長582.(2010.山東臨沂期中考試)如圖8甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象(如圖乙所示)．則下列判斷正確的是 (

)圖82.(2010.山東臨沂期中考試)如圖8甲所示，一個彈簧一端59A．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比C．該彈簧的勁度系數是200N/mD．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數不變答案：BCDA．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比603.17世紀英國物理學家胡克發現：在彈性限度內，彈簧的形變量與彈力成正比，這就是著名的胡克定律．受此啟發，一組同學研究“金屬線材伸長量與拉力的關系”的探究過程如下：A．有同學認為：橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內，其伸長量與拉力成正比，與截面半徑成反比B．他們準備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象，用測距儀、傳感器等儀器測量線材的伸長量隨拉力變化的規律，以驗證假設3.17世紀英國物理學家胡克發現：在彈性限度內，彈簧的形變量61C．通過實驗取得如下數據：D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，對他們的假設進行了補充完善．長度拉力伸長直徑250N500N750N1000N1m2.52mm0.4mm0.8mm1.2mm1.6mm2m2.52mm0.8mm1.6mm2.4mm3.2mm1m3.57mm0.2mm0.4mm0.6mm0.8mmC．通過實驗取得如下數據：長度拉力伸長直徑250N50062(1)上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據”的環節分別是________、________.(2)請根據上述過程分析他們的假設是否全部正確？若有錯誤或不足，請給予修正．________________________________________________________________________________________________________________________________________________.答案：(1)B

C

(2)他們的假設不是全部正確．在彈性限度內，金屬絲的伸長量與拉力成正比，與截面半徑的平方成反比，還與金屬絲的長度成正比(1)上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據”的環634.某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力與彈簧伸長量的關系．表中是該同學記錄的實驗數據，實驗中彈簧始終未超過彈性限度．(g＝10m/s2)鉤碼質量m/g0306090120150彈簧總長度l/cm6.07.28.49.610.812.44.某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力與彈簧伸長量的64(1)根據實驗數據在坐標系中作出彈力F跟彈簧伸長量x的關系圖象；(2)根據圖象得到彈簧的勁度系數是________N/m.解析：(1)利用題目給出的表格中，鉤碼質量為零時彈簧的長度，可得彈簧原長為6.0cm；根據給出的六組數據分別計算出對應狀態下彈簧的伸長量，可在彈力F與彈簧伸長量x的關系圖象中確定出六個點，用平滑的曲線連接盡量多的點．所得圖象應該是過原點的一條直線，本實驗中最后一點要舍棄．(2)由所得圖象，計算圖象的斜率即為彈簧的勁度系數．(1)根據實驗數據在坐標系中作出彈力F跟彈簧伸長量x的關系圖65答案：如圖9所示(2)25圖9答案：如圖9所示(2)25665.(2008.北京高考)某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系，并測彈簧的勁度系數k.做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上．當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數值記作L0；彈簧下端掛一個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L1；彈簧下端掛兩個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L2；……；掛七個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L7.5.(2008.北京高考)某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的67①下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是________和________．測量記錄表：代表符號L0L1L2L3L4L5L6L7刻度數值/cm1.703.405.108.6010.312.1①下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數值在記錄時有68

圖10②實驗中，L3和L7兩個值還沒有測定，請你根據上圖將這兩個測量值填入記錄表中．

69③為充分利用測量數據，該同學將所測得的數值按如下方法逐一求差，分別計算出了三個差值：d1＝L4－L0＝6.90cm，d2＝L5－L1＝6.90cm，d3＝L6－L2＝7.00cm.請你給出第四個差值：d4＝________＝________cm.④根據以上差值，可以求出每增加50g砝碼的彈簧平均伸長量ΔL.ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子為：ΔL＝__________，代入數據解得ΔL＝__________cm.⑤計算彈簧的勁度系數k＝________N/m.(g取9.8m/s2)③為充分利用測量數據，該同學將所測得的數值按如下方法逐一求差70解析：①L5，L6有效數字不準②讀數可得L3＝6.85cm，L7＝14.05cm③逐差法可得d4＝L7－L3＝7.20cm④L4－L0＝4ΔL＝d1L5－L1＝4ΔL＝d2L6－L2＝4ΔL＝d3L7－L3＝4ΔL＝d4所以ΔL＝ ＝1.75cm解析：①L5，L6有效數字不準71

72高考物理一輪復習(要點+命題導向+策略)實驗2探究彈力和彈簧伸長量的關系課件(通用)739、靜夜四無鄰，荒居舊業貧。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/20226:50:29PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、他鄉生白發，舊國見青山。。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/2022