2020年高考作文考場佳作精選欣賞真題閱讀下面的材料，根據要求寫作。人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。佳作借鏡自畫，借畫自省一考生親愛的學弟學妹們：你們好，我是你們的高三學長，在這鳳凰花開的畢業離別之際，我有幸與你們分享如何畫好自畫像，為大家的高中學習助力。如果說要做一幅自畫像，我會畫出一張意氣風發、揮斥方遒的少年奮進圖，這是離校時我的自畫像，可我剛進學校時，卻是和你們一樣迷茫。太宗有言“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”，人生需要鏡子和自畫像認清自我最終達到夢想的目的地。那么如何為自己做好自畫像？若要回答這個問題，首先得弄清楚你是什么樣的人？你想過什么樣的生活？手指靈活，喜歡為他人排憂解難的你或許想成為名動一方的音樂大師;理性堅韌不畏挑戰的你或許想成為科學大家;性情溫和好為人師的你或許想成為教書育人的教師。每個人有自己的亮點與價值，正如太白歌曰“天生我才必有用”，明白了自己的“才”與“用”，才能更好地實現自己的價值。而要達到這一目的，我們就要善于找到并利用“鏡子”。借鏡自畫，省明本心。人們有眼觀察，看他人、世界，但識人易認己難。我們更需要各種鏡子看自己：看學霸的學習方法和習慣，學習其法;看老師解題，學習其解題技巧和思路;看善于交際者交際，學習其處世之道……在各種場合有各種形形色色的人，他們在我們心中形成鏡子對比自己，看清自己提高自己。《論語》中“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，大約也是如此。借鏡自畫，著凌云高遠之色。著名角色保爾曾說過：“幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。”當年周總理一句話家喻戶曉：為中華之崛起而讀書！后來他做到了。我們青少年就理當將夢想與家國結合，并執著追求。在垂朽之年能不因碌碌無為而悔恨。這或許就是生活的意義，不為昨日而后悔，不為明天而畏懼。我自己繪畫中的那陽光美好，我慶幸自己，面臨風雨時未曾退卻，希望你們也亦如此，希望你們能用自己人生的色彩去畫出一幅屬于自己的最美自畫像。以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。同學們，奮斗吧，用自己人生的色彩為自己畫一幅陽光帥氣青春的自畫像！祝你們學業有成！此致，敬禮！你們的學長2020年7月7日點評.引用得當，文采斐然。文章主體部分每一段落都恰到好處地引用了名人名言，一方面精準地概括了段落的主旨，另一方面顯得作者文采斐然。這與作者日常的素材積累以及臨場的發揮應變能力是分不開的。.結構清晰，論證完整。這篇文章主要論述了材料中所提到的幾個問題：“我是怎樣的人”“我想謾怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”，論述逐層展開，結構清晰明了，過渡銜接自然。幾個問題的闡述詳略得當，相對來說，作者更偏重于后兩個問題的論述，有詳有略，整體論述是完整且清晰的。.標題出彩，立意高遠。文題“借鏡自畫，借畫自省”兩個四字短語均采用“借……自……”的格式，結構整齊，簡明而又準確地闡釋了“鏡”“畫”“自（己）”三者之間的關系。在正文對三者進行論述后，作者于文末為文章“著高遠之色”，將個人價值上升到國家層面，立意高遠。細品吾心，自成宇宙一考生親愛的學弟學妹們：你們好！當你們邁入高中嶄新的旅途時，我們亦前進尋求詩和遠方。采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。高中是你們新一輪的起點，是你們揮灑青春汗水的“舞臺”。而你們便是這“舞臺”的“出演者”。只有為自己畫好自畫像，才知如何組織一言一語，只有明了自我的本心，才能知曉細品吾心，自成宇宙的豁達。首先，學會辨識他人之言，通曉自我初心。常言“當局者迷，旁觀者清”，當自我在前進道路上遭遇難以逾越的溝壑時，我們不妨大膽傾聽他人善言。浚心中困惑，透徹本心。斯塔姆曾說過：“你需要聽取周圍人的意見，但也一定要堅持自己的原則與理念。”當一個人在某方面做到極致時，會對別人的說三道四感到煩躁并在心里想到“這些我都知道”。但無論是因為年齡大小或者成績的高低，樂意接納別人的意見，我們都能獲得進步。其次，學會識同輩之優劣，凝吾身之精氣。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”在學校這個“大舞臺”，每個“扮演者”都有著屬于他自己的價值觀，在平日的交往中我們多多少少會暴露出自己的短處。假若能夠借助他人作為鏡子，取其精華，去其糟粕，將其樹立為奮斗與堅持榜樣，定能在打磨自己粗獷外表的同時凝練自己的精氣神。倘若讀過《呼蘭河傳》，你便能發現村落中充滿了魯迅的身影，那是因為蕭紅的筆尖中透露著魯迅的尖銳，她在魯迅的作品中找到近處尋得慰藉，知道什么才是她追求的生活，最終在文學界與魯迅并肩。最后，學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心，為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年，是“做事發聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖，那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導少年”曹原，亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。對自己的認識越深刻，對自己的畫像就越真實。吾心宇宙的絢爛將因此而更瞿滿，青春的舞臺將因此而愈發寬廣。最后祝愿學弟學妹們前程似錦！此致，敬禮！一位高三學長2020年7月7日點評.標題醒目，立意深遠。“細品吾心”點出文章的內容，以“鏡”和“畫”作為文章中心要點所在;“所思在遠”是對文章的升華，以自我做法上升到精神層面，引發對高中生活的思考和懷念，和對未來責任的規劃。.語言優美，不枝不蔓。文章所用概括性的詩句，為文章增色不少;大量排比句的應用，文章多次采用文言敘述，增強文章的語勢，增強文章感情，表達對學弟學妹們的希望;整體上語言一氣呵成，體現考生良好的語文素養。.層層深入，理解深刻。考生從辨善言，凝精氣，擔當責任等層次寫起，既寫出辨善言過程，又層層深入寫凝精氣規劃，立意明確。用心寫出對學弟學妹們未來規劃的建議，體現對此的殷切希望，感情流露在字里行間，表達感性的同時又是理性的，實屬難得之作。以鏡擬畫，促夢成圓一考生親愛的學弟學妹們：你們好！我伸的高中生活已經到站，沿途的風景儼然成為過去。作為新生的你們或許興奮又迷茫。所以離別之際，我想向你們分享“自畫”的意義。所謂“自畫”即是自己通過“鏡”對自我進行規劃。規劃對象包括自己的精神長相、性格品質、人生理想等。“自畫”顧名思義是我們自己來畫而不是家長、老師甚至朋友。畫也不是隨意的，得遵從自己的內心，不斷尋找好鏡，不斷完善好像。鏡是像的載體，猶如水是舟的載體，能載亦能覆。聽到這里你們或許仍然迷茫，究竟怎樣才能畫好自畫像？見真我，像自成。要畫好自畫像，我們得清楚知道：我想要什么、我想過怎樣的生活、怎么生活才有意義。就拿我來說吧！剛踏入校園時還沉浸在考入理想高中的喜悅中，殊不知繁重的學業早已負債累累。由于缺乏對自己追求的認識，寶貴的時間如泥沙般流去。今后的你，能否減少課后的嘻戲閑聊，能否減少大把揮霍的時光，取決于你能否見真“我”。見真我方能像自成。鏡愈全，像愈善。鏡是像的載體，通過鏡可以看到像的形態。做到集百鏡而觀之，查自像而善之，像才能愈佳。從一次失敗的考試中我們能發現學習的不足;從逐漸提升的分數中能看到我們的努力;從朋友日漸開朗的性格中能看到我們良好的人際交往能力……由此觀之，鏡來自方方面面。正是這些來自方方面面的鏡像才愈佳。自畫像不僅僅讓我們對自己的目標有清楚的認識，更推動我們不斷向前不斷追求。當我們迷失在困惑中，向前看不到方向，向后又沒有退路。若是有一道淺淺的光指引，即便是地獄也敢去闖闖。自畫像就是這樣一束光。親愛的學弟學妹們，你們的高中生活即將開始，我希望你們能帶著自畫像不被煩事左右，明確自我，一直向前奔跑。正確的自畫像才能鞭策我們前進、促使我們完善，不合適的自畫像只會適得其反。判斷是否合適的標準是“自”。即與自己所求相同，與實際相符可行。最后你們能夠正確畫出自畫像，變繁忙為有序，促理想葳蕤生光。此致，敬禮！你們的學姐2020年7月7日點評.語言簡練，富有質感。文中運用排比處，具有較強的氣勢，讀起來有節奏感。在論述如何畫好像的兩段，段首分別用“見