第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園教學(xué)管理制度?豐富性、安?排的合理性?，為幼兒提?供活動(dòng)和表?現(xiàn)能力的機(jī)?會(huì)與條件。?教師還應(yīng)充?分利用周?chē)?自然和社會(huì)?環(huán)境對(duì)幼兒?進(jìn)行教育。?3、__?_活動(dòng)。教?師應(yīng)精心_?__幼兒一?日活動(dòng)，做?到動(dòng)靜交替?，內(nèi)容豐富?，形式生動(dòng)?、活潑、多?樣，并以游?戲?yàn)橹饕?動(dòng)形式。要?讓幼兒自主?地開(kāi)展活動(dòng)?，充分發(fā)揮?其學(xué)習(xí)的積?極性、主動(dòng)?性、創(chuàng)造性?，教師作適?時(shí)地指導(dǎo)，?并注重活動(dòng)?過(guò)程對(duì)幼兒?發(fā)展的作用?，重視面向?全體、因人?施教。在日?常活動(dòng)中應(yīng)?建立必要的?合理的常規(guī)?，堅(jiān)持一貫?性、一致性?和靈活性原?則，培養(yǎng)幼?兒的良好習(xí)?慣和初步的?生活自理能?力。4、?個(gè)別教育。?教師應(yīng)根據(jù)?幼兒身心發(fā)?展的不同水?平，有針對(duì)?性地采取各?種措施實(shí)施?教育，要重?視幼兒的個(gè)?體差異和個(gè)?體發(fā)展協(xié)調(diào)?性，對(duì)特殊?幼兒應(yīng)觀(guān)察?分析其身心?發(fā)展的特點(diǎn)?，不斷調(diào)整?其階段教育?目標(biāo)。研究?個(gè)別教育的?內(nèi)容和方法?，創(chuàng)造條件?，使每個(gè)幼?兒獲得成功?感，建立自?信心，促進(jìn)?每個(gè)幼兒在?原有基礎(chǔ)上?最大限度地?發(fā)展。5?、游戲指導(dǎo)?。教師應(yīng)確?立游戲是幼?兒的基本活?動(dòng)以及幼兒?園以游戲?yàn)?基本活動(dòng)的?觀(guān)點(diǎn)，積極?地因地制宜?地為幼兒創(chuàng)?造游戲的條?件，要保證?幼兒游戲的?時(shí)間，充分?利用室內(nèi)外?空間開(kāi)展各?類(lèi)游戲，場(chǎng)?地安排合理?，避免相互?間的干擾，?鼓勵(lì)幼兒在?自然環(huán)境中?探索；游戲?材料的提供?要豐富，體?現(xiàn)功能的多?變性、層次?性和針對(duì)性?，鼓勵(lì)幼兒?自制玩具，?豐富游戲內(nèi)?容。教師要?充分尊重幼?兒游戲的意?愿，參與到?游戲中，既?對(duì)幼兒實(shí)行?全面的監(jiān)護(hù)?，還要啟發(fā)?幼兒自己解?決問(wèn)題，不?要過(guò)分干預(yù)?，使幼兒愉?快地自主地?游戲，促進(jìn)?能力和個(gè)性?的全面發(fā)展?。6、觀(guān)?察分析。教?師應(yīng)在一日?活動(dòng)中觀(guān)察?幼兒的表現(xiàn)?，了解幼兒?的需要，抓?住教育的契?機(jī)，及時(shí)地?進(jìn)行教育。?要分析本班?幼兒和個(gè)體?的發(fā)展水平?以及形成的?原因，并能?作出相應(yīng)的?教育對(duì)策，?使教育內(nèi)容?和教育要求?切合本班幼?兒的實(shí)際。?7、家長(zhǎng)?工作。教師?應(yīng)主動(dòng)與家?長(zhǎng)保持聯(lián)系?，通過(guò)多種?途徑和方法?指導(dǎo)幼兒家?庭教育，根?據(jù)幼兒發(fā)展?的特點(diǎn)采取?相應(yīng)的教育?措施，促進(jìn)?家園同步化?的教育，使?幼兒家長(zhǎng)成?為幼兒園教?育合作伙伴?。四、認(rèn)?真進(jìn)行幼兒?園教育研究?，注重對(duì)保?教質(zhì)量的評(píng)?估分析，切?實(shí)提高教育?效益。幼兒?園園長(zhǎng)、教?師應(yīng)以正確?的教育觀(guān)、?兒童觀(guān)為指?導(dǎo)，開(kāi)展幼?兒教育的專(zhuān)?題研究，改?變只重視幼?兒?jiǎn)畏矫姘?苗助長(zhǎng)的教?育行為及以?活動(dòng)競(jìng)賽名?次，活動(dòng)形?式等來(lái)衡量?教育質(zhì)量的?片面做法。?幼兒園應(yīng)建?立對(duì)幼兒身?心發(fā)展水平?觀(guān)察評(píng)估基?礎(chǔ)上的保教?質(zhì)量的水平?分析制度，?以教師教育?水平考查評(píng)?估為主的全?方位的保教?質(zhì)量的原因?分析制度，?把教育工作?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿落實(shí)在?幼兒的發(fā)展?上。五、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，強(qiáng)化?教育研究的?管理、加?強(qiáng)教研組的?建設(shè)和管理?，認(rèn)真總結(jié)?，推廣先進(jìn)?教研組的經(jīng)?驗(yàn)。、抓?好教研組工?作計(jì)劃的制?訂、實(shí)施、?檢查和總結(jié)?。3、健?全教育研究?活動(dòng)的制度?，做到定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、內(nèi)容落實(shí)?，形式多樣?，提高實(shí)效?。4、發(fā)?揮骨干教師?的作用，選?好教研組長(zhǎng)?，重視對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)和使用。?六、健全?幼兒園教育?行政管理制?度，保證教?育運(yùn)行正常?、合理、有?序。、合?理安排配班?教師，編好?幼兒班。?、科學(xué)、合?理地按照幼?兒年齡特點(diǎn)?和季節(jié)特點(diǎn)?，安排一日?活動(dòng)作息時(shí)?間表，并留?有余地供教?師按幼兒活?動(dòng)的興趣作?適當(dāng)調(diào)整。?非經(jīng)上級(jí)教?育行政部門(mén)?批準(zhǔn)，幼兒?園教師不得?以任何理由?停止幼兒正?常在園活動(dòng)?。教師帶班?時(shí)間的變更?須經(jīng)園長(zhǎng)或?分管的教研?組長(zhǎng)同意。?3、建立?、健全教育?業(yè)務(wù)檔案，?重視教育資?料的積累，?應(yīng)建立教育?資料室、各?種專(zhuān)用活動(dòng)?室管理制度?。4、積?極創(chuàng)造條件?，逐步做到?管理手段現(xiàn)?代化。七?、認(rèn)真加強(qiáng)?對(duì)考查、考?試、競(jìng)賽的?管理。不?得___任?何形式的幼?兒入園測(cè)查?及以知識(shí)、?技能為內(nèi)容?的幼兒考查?考試活動(dòng)和?智商測(cè)試活?動(dòng)。未經(jīng)市?教育行政部?門(mén)批準(zhǔn)，任?何___和?個(gè)人不得在?幼兒園以任?何形式舉行?幼兒競(jìng)賽活?動(dòng)。篇五?：、根據(jù)?《幼兒園教?育綱要》和?《規(guī)程》結(jié)?合幼兒的特?點(diǎn)和個(gè)體差?異，制定教?育工作計(jì)劃?，并___?實(shí)施。、?認(rèn)真制定各?項(xiàng)工作計(jì)劃?，目標(biāo)明確?，措施具體?，執(zhí)行效果?好，認(rèn)真填?好各種表格?、記錄，各?種資料齊全?。3、按?照周計(jì)劃備?課___教?育教學(xué)活動(dòng)?，依照幼兒?園教育目標(biāo)?來(lái)實(shí)施教育?。4、教?學(xué)活動(dòng)以游?戲?yàn)榛净?動(dòng)，寓教育?于各項(xiàng)活動(dòng)?之中；教師?要以幼兒為?主體，努力?成為幼兒的?引導(dǎo)者、支?持者、合作?者。5、?___教學(xué)?活動(dòng)準(zhǔn)備充