上學期教學工作總結9篇上學期教學工作總結9篇

總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才能的一種好方法，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是我整理的上學期教學工作總結，歡迎閱讀與保藏。

上學期教學工作總結1

本學期我擔當九班級英語教育教學工作。一學期的教育教學工作已經結束，留給我的是深深地反思。在這一學期的工作中，我注意自己教學力量的提高，努力改進教學方法，在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有許多不足之處。

九班級是整個學校階段的重要的一年，為使同學在英語這門學科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學習，并聽課，樂觀參加研討。在教學上我的詳細做法如下：

一、深化了解同學學情，培育同學的英語學習習慣

仁愛英語教材對于我們這些來自農村的同學來說，詞匯量大，課文內容多，學習需要花許多的時間，下許多功夫。我班優生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面，我認為要首先培育同學的愛好，養成良好的學習習慣，并給與同學自信，不斷鼓舞進步。我要求同學在每堂課前進行預習;課上集中留意力，多開口讀，多動腦筋;課后準時完成鞏固練習，并仔細改錯;聽寫也要準時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給同學一些學習技能，敏捷把握學問點，舉一反三，觸類旁通，并讓同學總結應試技巧。

二、仔細備課，為每一堂課做好充分預備。

備課充分能調動同學的學習樂觀性，教學效率高。因此，在課前，我仔細備教材、細心備同學、專心備教法。我了解和分析同學狀況，有針對性地調整教學進度、內容、課別，針對不同層次同學供應不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的同學都得到提高。

三、仔細組織課堂教學，打造高效課堂。

我每天都堅持保持樂觀、自信、精氣十足的精神，給同學傳遞一種樂觀向上的學習氛圍。課堂上留意激發同學愛好，抓住他們的留意力，教學中化難為易，多對比、總結、聯想、運用。為避開單項學習任務枯燥易疲憊，在課堂支配上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也實行多種教學方式，利用多媒體、展現臺等現代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、開心的學習氛圍，在合作溝通中潛移默化，潤物細無聲地進行學問的輸入和輸出。并盡量精講，留給同學更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思索的時間。

四、加強課外輔導，落實培優輔差方案

早讀時間，我督促同學讀書，觀看同學的讀書態度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調學習態度，對部分主動性不強的同學不斷敦促，關心他們養成良好的學習態度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓舞，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對力量強、基礎好的同學，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的同學，主要抽課后時間進行具體講解，并分析薄弱環節，了解學習動態，適當引導，急躁教育，真心鼓舞。

雖然我多花時間、精力，多思索。但由于是第一年教初三，個人閱歷不足，也有許多做的不好的地方。在此指出，提示改進。

1、加強與同學的溝通，準時了解同學把握狀況，有針對性地，更有效地對同學進行教育。

2、注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求，“教不嚴，師之惰”，肯定要使同學養成學習自覺性，主動向上。

3、多像其他有閱歷的老師請教，把握中考命題方向，學習重難點。

總之，我會不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平以期在今后的工作中能取得更大的成果。

上學期教學工作總結2

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我身置其中去迎接這種挑戰，是我必需重新思索的問題。集體備課時備課組長隊本學期的內容做了具體的支配，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的很多問題，有個在熟悉。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創新力量。常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新力量”，以“自主——創新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

新的一年已經來臨，我將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創教學工作的新局面，爭取取得更好的成果。

上學期教學工作總結3

在上級主管部門的正確領導下，我校堅持以“辦人民滿足教育，做人民滿足老師”為宗旨，堅持辦“規范+特色”學校，推動教育創新，深化教育改革，提升教學質量。在全校師生的共同努力下，較好地完成了預定工作目標。

一、行風建設譜新曲

1、鞏固雙心成果。靜下心來教書，潛下心來育人，我校樂觀推動“雙心教育”活動的深化開展。以區域教育現代化和“校安工程”建設為契機，宣揚國家對教育均衡進展的重視，不辜負納稅人的期望，關心老師建立終身從教的職業抱負，努力提高自身專業素養。

2、加強師德建設。深化貫徹《中學校老師職業道德規范》，期初，學校與老師簽訂了《師德承諾書》，全體老師能踐行自己的愛生諾言。老師節進行了面對全體同學的恪守師德規范宣誓儀式。平常組織老師學習身邊的師德先進典型，定期撰寫學習心得，定期溝通。本學期依據上級要求，每個老師都建立了師德檔案，總結一年來的師德成長。

3、推動行風建設。建立教育也是服務的理念，全體教職工盡心為家長和同學服務。嚴格執行課程方案，開齊上好各類課程，促進了同學的全面進展。老師利用放學后的時間，為學習困難生義務輔導作業。在今年的學校行風評議中，獲得社會的全都好評。

二、教學管理創新意

1、強化過程管理。教育處加強教學巡查力度，形成較為完善的過程管理模式。每天有一名校領導進行教學巡察，通過深化課堂，看看作業，聊聊生活，翻翻筆記，問問成效等形式，準時發覺學校教學管理中存在的問題，有針對性地提出改進看法。促使了教學行為規范化，作業反饋準時化，教學討論實效化，隱性問題顯性化，資料生成真實化。

2、推動活動育人。一是正常班隊活動，本學期，每個班級都開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩，同學在活動中提升了主體意識。二是豐富大隊活動，本學期，少先隊大隊部進行了講難忘師恩的'故事，祖國在我心中演講，黨的陽光下征文競賽，綠色衛士評比等活動。三是深化推動“書香班級”建設，每天中午支配同學進行半小時的閱讀活動，為了使活動有成效，各班級都有推舉閱讀書目，建立了同學讀書卡。四是保證了同學每天一小時的陽光體育活動。

3、務實校本培訓。學校由于并班教學，老師空余時間比以前較多。學校征訂了教育教學類報刊，要求老師自覺學習，加強自身專業素養。本學期重點強化了作業檢查和反饋，每次檢查作了專題評點。

三、校安工程謀新篇

校長主抓“校安工程”建設，并劃配三名成員特地負責校安工程建設，他們在工地指揮、聯系和督促有關事務，監督工程質量，清除進度上的障礙。目前，樁基已打好，即將進行主體施工。

四、學校管理結新果

1、教學業績。巫毅華老師參與通州區美術教學課堂競賽獲一等獎；嚴金國老師南通市科學試驗操作大賽農村組一等獎。

2、競賽成果。“金鑰匙”科技大賽一人獲省二等獎，兩人獲區二等獎。參與了省“黨的陽光下”讀書和征文活動，區學校生鍵球大賽等活動。

3、隊伍建設。在通州區紀委，區教育局聯合組織的行風評議現場打分測評中，總分列鎮學校第一名。學校開展了“社會評部分，家長評老師”活動。部門均分97、5，老師人均分超過98、5。

上學期教學工作總結4

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：

(一)政治思想方面

能夠專心參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，資料豐富。專心參與團里組織的各項活動，發揮團員的先進性。喜愛群眾、團結同事、樂于幫忙同事進步、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動資料的選取，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教育”為動身點。仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸專心參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求救幫忙的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂愛好方面，我們設計了各種節奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活動，依據自我的潛力選取資料，從而使潛力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給潛力強的幼兒帶給了進展的空間，使他們有所創新。同時我們還依據教學不斷地變更材料，常常豐富、充實資料，激發幼兒的學習、探究愛好。透過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手潛力、想象力、制造力也大有進展。

(三)班級管理方面

學期初，幼兒的心情較不穩定，少部分幼兒還存在入園心情不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一齊培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的共性、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上，共性是對待來園晚的幼兒，自理潛力較差的幼兒。我們進行重點培育，在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，在學期末的時候我發覺了這個問題的嚴峻性，我就開頭從日常的生活活動開頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級、喜愛老師，此刻我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜愛我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生愛好，此刻再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的老師也不主動問好。這種此刻都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經表現的很劇烈了，我此刻說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到興奮和驕傲。

(四)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長非常重視教育，也明白從何下手，來協作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，急躁、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們透過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

上學期教學工作總結5

轉瞬一學期又將結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作

本學期本人擔當高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。

1、仔細制定教學方案。高二上是一個比較不同的學期，由于文科班的同學在學期末要參與省級基礎學業會考，而理科班同學本學期所學習的模塊內容在高考中占有很重的重量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學方案是很重要的。我在本學期初就依據同學的實際制定好了教學方案，并根據教學方案有序地完成了教學工作。

2、備課深化細致。在備課前仔細討論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，避開鋪張時間，減輕同學負擔。

3、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。依據同學作業完成狀況及近期表現，寫評語，督促同學學習。

4、利用課余時間與同學溝通，即使了解同學的思想動態和學習狀態，并依據實際狀況調整教學方案和內容。

5、做好學問點過關。化學學科需要記憶的東西許多，因此，再每個小單元結束時，我都會設計一些簡潔但卻重要的學問點填空題以小測的形式考查同學，督促同學去記憶，把握重點學問。

二、教學討論

1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節參與教研組的教研活動。參與學校舉辦的校本培訓。

2、公開教學、聽課、評課：在本學期內參加聽課評課活動，聽課20節。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

上學期教學工作總結6

本學期，我擔當三(2)班的語文教學工作。在教學中我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，雖然從上個學期的數學學科教學轉到語文教學上，但也圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教學工作取得更好地進展。

一、取得的成果

(一)課前預備：備好課

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

(二)課堂上的狀況

本學期我在課堂教學中力求做到“25+15”的課堂教學新模式。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕了同學的負擔，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。

(三)依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累堅持背誦古詩文，激發同學背誦古詩文的樂觀性。為了更好地培育同學的自學力量，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學一些問題進行引領，讓同學自己閱讀、體驗勝利。

(四)加強寫字指導，提高同學的寫字力量

三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使同學在意識中時刻提示自己規范書寫，逐步形成仔細書寫的習慣。

(五)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

學校生的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。

(六)樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

二、存在的問題

本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好欠深厚，優生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

三、今后的設想追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學。

今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依靠現成的，而要注意優秀設計與班內同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

二是對課后練習要細心設計。

三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓同學主動獵取更多的語文學問、開闊視野。

四是進一步拓寬同學的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。

六是加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做同學的榜樣!四、奮斗目標

本學期期末考試中同學的成果不夠抱負，而且20分以下的同學要加強共性化學習輔導，在下學期的教學工作中要特殊注意后進同學的轉化工作，多花心思和時間在他們身上。同時，優秀同學的比例有待提高，要關心同學走出寫作文難的逆境，使好的同學成果更上一層樓。

上學期教學工作總結7

今年來，我校根據市綜治委和市綜治辦的統一部署，以及市教育局和學校的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，踐行科學進展觀，以“創先爭優”活動和“十八大”精神為動力，組織全體教職工學習了“文件”精神，學習了各種目標管理責任書，準時傳達上級的會議精神，加強學校人防物防技防建設，強化師生員工安全意識，強化教職工“一崗雙責”，堅持幫扶活動，加強少先隊和班主任工作，努力把學校安全工作做好，的確維護了師生員工的生命財產安全，學校的教育教學工作秩序正常穩定，從未發生過一件安全事故和治安案件，成果顯著。現將我校的安全工作總結如下：

一、領導重視，狠抓落實

1、學期初，組織召開學校領導班子會議，討論部署工作，并制定了《學校20xx年社會管理治理工作方案》、《責任書》、各種《應急預案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。

2、成立各種領導機構，學校每月都組織召開小組會議，內容是了解工作狀況和討論支配工作，準時跟上級簽訂各類《責任書》，把學校的《責任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部。

二、加強管理，促進平安

1、定期排查隱患：

（1）排查消防設施、體育器材、室內設備、圍墻等；

（2）排查學校里教職工之間的沖突，同學之間的沖突，家庭沖突以及校內周邊的沖突；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；

（4）排查校內周邊精神病人，心理失常的人。在排查中，發覺問題，準時處理、整改，不能處理、整改的，準時上報教育有關部門。今年11月份，學校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠堅固的圍墻進行加固。

2、節假日、工作日支配人員值班。值班時，嚴禁外來人員及車輛進入學校，對來訪、找親戚人員進行登記。夜間，支配護校隊人員輪番巡邏。

3、充分利用國旗下的講話對同學進行教育，國旗下講話的內容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好。

4、抓好安全教育日、月活動，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動，“12.4”全國法制日以及防災減災活動等。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣揚圖片、開展專題講座，觀看宣揚教育片，還利用隊會和班會對同學進行教育，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。今年來，學校開展3次全體師生應急疏散逃命演練。

5、每逢節假日前和星期五早上早操時間，學校都對師生員工進行安全教育，提高師生員工的安全意識。

6、常抓幫扶活動，強化老師的責任、態度意識。在工作過程中，老師不但教書、還要育人，還要對同學的安全進行嚴格管理。轉變同學的思想觀念，轉變同學的學習方法，端正同學的學習態度，必要時，老師伸出暖和的手來關心在生活上有困難的同學，課余時間，關心在學習上有困難的同學，對問題同學進行急躁地正面教育，走家串戶做家訪，帶同學搞課外活動，抓住同學的心理特點進行幫扶活動，形成了良好的師生關系，營造了良好的育人環境。

7、關懷愛惜職工。今年“七一”，學校黨支部帶領全體黨員到陳澤雄老師家中進行慰問；7月3日，陳曉霞老師因病住院時，學校準時組織全校教職工到醫院探望。

8、做好H7N9、手足口病等季節性病的傳染防控工作。每天早上，校醫、班主任都做好晨檢，并將晨檢狀況記錄好，有狀況，查明緣由，以便上報。我校出板報，掛宣揚圖片，利用早操時間對同學進行季節性病的傳染防控宣揚教育。8月底，我校做好兒童入學查驗證工作。12月下旬，我校對全體師生進行一次狂犬病學問宣揚教育。

9、常抓食品衛生工作。

1、對同學進行公共衛生和個人衛生宣揚教育，告辭陋俗；

2、學校驗收員、管理員和班主任都根據“同學養分改善方案的工作制度、工作流程，做好“同學奶+雞蛋”工作，讓同學吃上新奇奶和雞蛋；

3、定期檢查學校里的小賣店，要求店主賣合格、質量好的食品；

4、要求同學不買路邊的小食品。我校以開展宣揚教育為主，使同學逐步養成少吃小食品的習慣。

10、做好體育課安全教育工作。為了愛護同學安全，防止事故發生。要求體育老師做到教學安全措施“五要素”：

（1）課前要加強場地、器材的安全檢查；

（2）了解同學的健康狀況；

（3）重視專項預備活動；

（4）在體育過程中，嚴密組織管理；

（5）注意同學自我愛護力量。

三、校內技防建設方面。學校常常檢查視頻監控，定期檢查報警設施，如有損壞，準時上報教育主管部門，以便派人修理。

四、校內物防建設狀況。上級已配備兩套基本防護裝備，教學大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊。

五、存在問題：

1、食品問題。小食品雖然可口，但是色素超標，養分成分少，對人的身體有害無益；

2、“同學奶+雞蛋”這項工作對學校的安全工作帶來不利，對環境帶來污染。

六、今后的工作：

1、堅持“以人為本”、“安全第一”、“預防為主”的方針；

2、依法治校，強化安全管理；

3、健全制度，強化老師“一崗雙責”意識。

上學期教學工作總結8

又一個學期接近尾聲，為總結閱歷，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，現對一學期來的語文教學工作作一簡要總結。

一、發揮語文教學的育人作用

最近，關于老師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業解惑也。”這是唐代聞名的文學家、思想家韓愈對老師職業的經典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”一個好老師，要做同學的人生導師。

何為授業？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學科本質的教學改革，是引領老師回到三個地方：回到學科教學的本質屬性上去；回到學科教學的核心任務，即學科的核心學問、核心力量以及促使同學學科素養進展的關鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例，我認為它的本質屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優秀文化。它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文，關鍵力量就是閱讀理解力量與習作表達力量。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要關心同學解快樂中的懷疑。現在我們的教學有沒有質疑問難的環節？是不是存在這樣的狀況：我們所關注的，是同學沒關注到的。同學所關注的，經常被我們忽視不計，認為這是理所當然應當把握的。久而久之，一部分同學就與我們的教學脫節了，越學越差。當然，同學的困惑，不肯定是學習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師能夠仔細關注，賜予恰當的引導，同學在內心會感謝你，在你的課堂教學中，他肯定會更加專注、投入。

“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”這是我常常反思的一句話。現在的同學，總體上我感覺是參差不齊。特殊是一些學習習慣很差的小孩，常常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的同學，首先是家庭教育的失職，由于“子不教，父之過。”其次，也給我們的學校教育帶來了很大的難題。尤其是遇到我這種心慈手軟的老師，由于“教不嚴，師之惰。”你不嚴格，他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種同學面前，重點要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學，四是反復訓練。有時，我們不妨向教練學習，從一個合格教練成為一名優秀教練，但也不要成為暴力教練。

二、在語文教學中推動深度學習

假如我們查閱文獻資料，不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應當說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養。

引用華中師范高校郭元祥教授的話來說：深度學習是一種與淺層學習相對應的學習方式，它的本質是為同學進展服務的。同學畢竟需要經受哪些基本的學習方式，這是開展深度學習前要思索的問題。特定的學習方式總是與特定的學問類型和學習目標相關聯的。……無論是哪種學習方式，只要能引起同學在認知、情感、技能等方面發生系統的變化，學科核心素養和關鍵力量得到整體提升，就能稱之為深度學習。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江大事，給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內容？需要進行設計和加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。

教學過程：

1、聊一聊對新聞大事的關注。

2、重慶公交車墜江大事視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評論。

4、情景體驗：假設你也是車上的一員。

5、啟示：規章意識是基本素養；不與“垃圾人”爭勝敗；掌握心情是最大的力量；路見不平請伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育；關注生活，把源頭活水引進語文課堂；教學方式需要專心設計。

這樣的學習，是不是深度學習？假如從學習方式來看，好像同學的主體作用仍不夠突出。或者我們可以支配一次練筆，讓同學寫一寫評論，讓同學學習的思維延長、拓寬。但郭教授告知我們：特定的學習方式總是與特定的學問類型和學習目標相關聯的。在這堂課中，我們的目標在于關注新聞大事，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認為這樣的學習，是深度學習。

歸納起來，我認為深度學習肯定是走心的教育、是豐富同學內在體驗、是解放同學思想、是啟迪同學才智、是提高思維品質與言語智能、是培育同學自辦法識和探究精神的學習。

上學期教學工作總結9

只是在六班級教學平常工作中的一點感受，盼望在這里與各位老師共勉。

一、工作是種事業