2022開學節約糧食主題班會策劃(精選5篇)篇一：2022開學節約糧食主題班會策動一、課堂主題

一粒糧食，一滴汗水

二、課堂目的

1、利用圖片和一些數據讓小朋友初步了解糧食的浪費現狀。

2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。

3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，顧惜糧食。

4、用趣味游戲〔光盤游戲〕深小朋友們的光盤意識。

三、參與人員

晴天，小鹿，大熊，芭樂

四、課前準備

1、準備關于光盤行動的手繪海報；

2、準備PPT，講解。

五、課堂流程

〔一〕引入主題

首先，與小朋友互動調動課堂氛圍，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節課的主題是什么呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？〔讓小朋友們舉手答復〕

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等〔第二張圖片〕大家看到這張圖片，你們能想到什么？〔先自由發言，在引導學生往古詩?憫農》上想〕可談談農民如何工作辛苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

〔二〕簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀

〔第五張〕通過一個故事引小朋友的注意，然后表明浪費食物后的影響〔后果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風尚，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環境〕，然后就饑餓簡單談下在遙遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。

〔三〕介紹光盤內容及宗旨

則大家知不知道有一種行動叫光盤？也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？

現在越來越多的人參加了此活動。

列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客打開菜單就能看到有關“光盤行動〞的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多方法。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動〞在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動〞的熱潮。示例在大學食堂或是小學食堂，學生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費一粒糧食。

提問作為小學生該如何支持？〔可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的殘余的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等〕鼓掌精彩答復。

〔四〕我們要怎么做

〔1〕通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。

〔2〕看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節約糧食呀〔可圍繞小朋友說不要挑食和偏食〕。歡迎同學們踴躍發言，并在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費〕。

〔3〕大家一起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小搭檔們踴躍發言，然后讓寫得比擬好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

〔4〕大家一起喊一遍光盤的口號。

〔口號：

1、“光盤〞行動，拒絕“剩〞宴！——拒絕浪費，從我做起！

2、拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行！

3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。

4、吃盡盤中每粒米，不負農民一年忙。〕

六、考前須知

1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；

2、活潑氛圍在交流與游戲中教導小朋友光盤行動的必要性；

3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班里的紀律。

4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，注意語言得當；

5、結束后記得褒揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤〞。〔剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜〕

篇二：2022開學節約糧食主題班會策動一、班課課題：

珍惜糧食，吃好盤中餐

二、本課目的：

通過召開這一次主題班會，從小養成顧惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到顧惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。

三、本課形式：

表演、小品、背誦等

四、過程設計：

〔一〕主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談開展。

〔二〕讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。

〔三〕請同學們觀看?小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食〞更是我們從小便熟知的字眼。不論是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

〔四〕以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。

我們不妨算這樣一筆帳：倘假設一個人每天節約一米粒米，則十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢假設按每所“希望小學〞五十萬元算，那么可蓋40所“希望小學〞。按每人學雜費三百元計，那么可使七萬多名失學重返校園！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

〔五〕教師小結。

節約糧食，不僅僅是一種，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的.心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！

篇三：2022開學節約糧食主題班會策動活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教學PPT

活動過程：

1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎《為什么《

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的《

2、認真看?顧惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的《

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦《

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎《

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差別，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有上進行選擇性互動提問教學。

教師：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做《

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，穩固幼兒經驗?顧惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來《

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來《

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來《

農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，顧惜糧食理應該。

教學：

幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

篇四：2022開學節約糧食主題班會策動活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事?小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽?儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有則多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認真看?儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

〔1〕大米的生長過程是怎樣的？

〔2〕為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

〔3〕小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差別，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四、游戲互動，穩固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規那么：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。

五、活動延伸，主題內化

〔1〕帶著幼兒誦讀?弟子規》經典。

〔2〕教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

〔3〕和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

篇五：2022開學節約糧食主題班會策動活動目標：

1.通過圖片和教師的講解理解古詩?憫農》的含義，初步學習古詩。

2.在觀賞、朗誦的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果，顧惜糧食。

活動準備：

自制古詩圖片1幅。

活動過程：

1.引導幼兒察看圖片，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么？

教師：畫面上畫的是誰？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎么樣？人們在干活的時候感到怎么樣？你是怎么看出來的？

〔引導幼兒仔細察看畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句敘述自己對圖片內容的理解。〕

2.在理解圖片的根底上，引導幼兒觀賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞