PAGEPAGE9中考歷史試題《政權分立與民族融合》考點整理考點一：三國鼎立的形成附參考答案一．選擇題1．（2013·黑龍江農墾牡丹江管理局卷·3）下列人物不屬于三國時期的是()A．劉備B．曹操C．孫權D．諸葛亮【答案】B2．（2013·江蘇無錫卷·2）《三國演義》里的“借東風”、“草船借箭”、“連環計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰役有關．這場戰役是()A．巨鹿之戰 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰【答案】C3．（2013·山東德州卷·2）下列對三國鼎立局面形成的評價，符合歷史發展趨勢的一項是()A．局部統一，為大一統創造了條件B．戰亂頻繁，嚴重破壞了社會經濟C．政權割據，形成了國家分裂局面D．破壞了民族關系，不利于民族融合【答案】A4．（2013·山東省威海卷·3）下列戰役按發生的時間順序排列正確的是()①官渡之戰②長平之戰③郾城大戰④淝水之戰A．①②④③B．②①③④C．②①④③D．②④①③【答案】C5．（2013·江蘇無錫卷·2）《三國演義》里的“借東風”、“草船借箭”、“連環計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰役有關．這場戰役是()A．巨鹿之戰 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰【答案】C考點二：東晉南朝江南的開發一．選擇題6．（2013·海南卷·3）魏晉南北朝時期，江南地區擺脫了原先落后停滯的狀態，出現“一歲或稔（豐收），則數郡忘饑……絲綿布帛之饒”的景象，其主要原因在于三國鼎立局面的出現B．社會動蕩不安C．北方人口大量南遷D．絲綢之路開辟【答案】C7．（2013·江蘇連云港卷·29）右圖（魏晉時期民族流動示意圖）中歷史現象導致的直接后果是A．江南經濟發展B．北方文化繁榮C．專制統治加強D．國家統一完成【答案】A二．簡答題8．（2013·海南卷·23）中國古代科技文化光彩。請欣賞下列圖片，回答問題：（1）按照下列中的分類，將以上圖片的序號分別填寫到相應的位置。（6分）類別序號科學技術戲曲史學書畫藝術【答案】（1點1分，多選不倒扣分，滿分6分）類別序號科學技術①⑤戲曲史學③⑥書畫藝術②④（2）以司母戊鼎為例，談談你對中國傳統文化科技地位的認識。（4分）【答案】①中國傳統科技文化博大精深，輝煌燦爛；或領先世界；或中國傳統科技文化昌盛，碩果累累等等。（2分）②司母戊鼎是商朝青銅器中的精品，是世界現存最大的青銅器；或司母鼎是青銅器中著名的大方鼎，商朝青銅工藝技術處于當時世界前列。（2分）（說明：總體地位2分，對司母戊鼎的認識2分，滿分4分）（3）據不完全統計，海南省有80—90%的中學生對地方傳統戲曲——瓊劇了解不多，甚至從未聽過、看過，你認為這種現象很可能會帶來什么后果？（2分）怎樣做才能更好地弘揚中國優秀傳統文化？（4分）【答案】①年輕一代聽不懂或不喜歡瓊劇：瓊劇失傳或被淘汰；瓊劇后繼無人。（言之有理，2分）②繼承方面（取其精華，棄其糟粕），2分；發展創新方面，1分；傳播方面，1分。9．（2013·重慶B卷·21）回答以下問題（1）請將下列地區的英文字母代號填入答題卡（卷）圖中對應的方框內。（2分）A．紡織業發達的城市：會稽B．南朝都城：建康【答案】上B下A（2）觀察右圖，據圖指出江南經濟發展的重要原因。（1分）【答案】北方人民大量南遷考點三：北魏孝文帝改革一．選擇題1．（2013·河北卷·3）商鞅和北魏孝文帝都是我國歷史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是()A．促進民族大融合B．學習漢族先進文化C．為統一全國奠定基礎D．促進了社會經濟的發展【答案】D2．（2013·福建泰寧卷·2）()A．北魏孝文帝改革B．分封制C．禪讓制 D．商鞅變法【答案】A3．（2013·湖南婁底卷·3）下列哪項歷史事件促進了民族融合()A．絲綢之路開辟B．北魏孝文帝改革C．馬可·波羅來華D．鄭和下西洋【答案】B4．（2013·江蘇鹽城卷·2）．和右邊的歷史短劇臺詞（片段），相關聯的是()小明：眾愛卿，鮮卑語為北語，漢語乃為正道。今日始，朝廷一律廢北語，一從正音，違者降爵罷官。小華：陛下英明！臣等謹遵圣旨！A．小明：眾愛卿，鮮卑語為北語，漢語乃為正道。今日始，朝廷一律廢北語，一從正音，違者降爵罷官。小華：陛下英明！臣等謹遵圣旨！B．張騫出使西域C．北魏孝文帝改革D．成吉思汗統一蒙古【答案】C5．（2013·湖北宜昌卷·3）南北朝時期，極大地順應了我國北方“胡人漢服”、“漢人胡食”等民族大交融趨勢的政治改革家是()A．商鞅B．張騫C．北魏孝文帝D．班超【答案】C6．（2013·廣東卷·4）下列現象出現在北魏孝文帝遷都洛陽后的是()①鮮卑貴族改用漢姓②鮮卑族改穿漢族服裝③君臣一律用鮮卑語討論國事④鮮卑貴族與漢族貴族通婚A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】A7．（2013·湖北黃石卷·15）歷史人物總是與歷史事件相連，下列歷史人物和歷史事件搭配正確的是()A．漢武帝——打敗東突厥，俘獲頡利可汗B．成吉思汗——建立元朝C．北魏孝文帝——把都城從平城遷到洛陽D．戚繼光——收復臺灣【答案】C8．（2013·浙江麗水卷·5）下列歷史事件中，為公元6世紀的全國統一準備了條件的是()A．商鞅變法B．元朝實行行省制度C．秦始皇推行群郡縣制D．北魏孝文帝改革【答案】D9．（2013·湖南株洲卷·2）據《北史》記載：“魏主引見朝臣，詔斷北語，一從正音……年三十以上，習性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鮮卑貴族和官員()A．采用漢姓B．改穿漢族服裝C．學習漢語D．與漢人通婚【答案】C10．（2013·湖南湘潭卷·2）商鞅變法和北魏孝文帝改革的共同作用是()A．促進了民族融合 B．學習了漢族先進文化C．加速了封建制度的瓦解 D．促進了社會經濟的發展【答案】D11．（2013·湖南長沙卷·15）中華民族的形成和發展經歷了一個漫長的歷史過程，在這個過程中，以中原族體和文化為中心，周邊邊疆族體和文化不斷與中原族體和文化交流匯聚，使中原文化不斷豐富，族體不斷壯大。下列改革中最能反映這一現象的是()A．商鞅變法B．戊戌變法C．孝文帝改革D．戈爾巴喬夫改革【答案】C12．（2013·重慶A卷·2）學者晁福林說，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一個新的高度。下列有關北魏孝文帝改革措施的表述()①讓鮮卑貴族改用漢姓②將都城遷往咸陽③鮮卑貴族必須說漢話④鼓勵鮮卑人穿漢服，正確的是A．①②③B．②③④C．①②D．①④【答案】D13．（2013·重慶B卷·8）“今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等）……三十（歲）以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官。”材料反映北魏孝文帝推行漢化的改革措施是()A．遷都洛陽 B．改用漢姓C．改穿漢服 D．使用漢語【答案】D14．（2013·甘肅白銀卷·3）下列改革或變法中，通過推行漢化政策，促進了我國北方民族大融合的是()A．管仲改革B．商鞅變法C．吳起變法D．北魏孝文帝改革【答案】D15．（2013·山東濰坊卷·3）觀察右圖“身穿漢族服裝的鮮卑貴族形象”。出現這一現象的主要原因是()A．北方少數民族內遷B．穿漢服顯示貴族身份C．北魏統一黃河流域D．孝文帝推行漢化政策【答案】D16．（2013·山東聊城卷·4）右邊是小明同學整理的某皇帝施政政策要點。這些政策產生的結果應是()A．推進大一統格局B．形成三國鼎立局面C．加快江南經濟開發D．促進北方民族融合【答案】D17．（2013·山東濱州卷·3）下列圖片反映的歷史現象是()胡人漢服圖漢人胡食圖A．民族交往B．中外交往C．國家統一D．經濟發展【答案】A二．材料解析題18．（2013·江蘇淮安卷·28）7分）我國是一個多民族國家，各民族都為祖國的發展做出了重要貢獻。閱讀下列材料，回答問題。材料一張騫通西域以后，西域地區的葡萄、核桃、胡蘿卜等傳播到中原地區，為人們的日常飲食增添了更多的選擇，豐富了中原人民的生活。……從此以后，西域各國紛紛歸附漢朝，為此西漢政府專門設置機構總管西域事務。（1）依據材料一指出，西域物產傳入中原地區產生了什么影響？請寫出西漢政府總管西域事務的機構名稱。材料二鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨孤劉步六孤陸賀樓樓題28圖北魏著漢服的文官俑題28表格鮮卑姓改為漢姓（2）材料二的圖和表格反映的是哪一場改革？這場改革有什么積極作用？材料三元朝的大統一結束了五代以來長期分裂割據的局面，基本上奠定了中華民族的版圖，……也為中國此后六百多年的國家統一奠定了基石。（3）元朝是哪個民族建立的政權？元朝“為中國此后六百多年的國家統一奠定了基石”實行的地方行政管理制度是什么？材料四在清朝遼闊的疆土上，生活著漢、滿、蒙、回、藏等諸多民族。清朝在邊疆地區，分設機構，進行有效的管轄。清朝的統一，加強了各民族之間的經濟文化聯系，促進了邊疆地區的開發，使我國統一多民族國家得到進一步鞏固。（4）依據材料四，結合所學知識，請指出清朝前期清政府設置駐藏大臣和伊犁將軍的主要作用是什么？【答案】（1）飲食豐富，物產豐富。西域都護。（2）北魏孝文帝改革。促進了北方民族大融合。（3）蒙古族。行省制。（4）加強了西藏和新疆的管轄，促進了邊疆地區的開發，鞏固了統一的多民族國家。19．（2013·江蘇揚州卷·26）閱讀下列材料：材料一乃秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，……傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志》材料二為了便于學習和接受漢族的先進文化，……孝文帝要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。……逐漸融入漢族人民的生活之中。——北師大版教材材料三忽必烈即位之后大力推行以采用漢法為主要內容的改革。……推行重農政策，……取得顯著成效。——北師大版教材請回答：（1）材料一中“商君”是誰？依據材料并結合所學知識指出此次改革的性質。（2分）【答案】商鞅或公孫鞅；封建地主階級性質的改革。（2分）（2）據材料二并結合所學知識分析孝文帝實行這些改革的主要歷史作用？（1分）【答案】促進了民族融合，促進了北方少數民族的封建化。（1分）（3）據材料三并結合所學知識，舉出兩例說明忽必烈重視農業的主要表現。（2分）【答案】設置“司農司”，編寫《農桑輯要》，發布詔令：“以農桑為本”，下令許多牧場重新恢復為農田等等。（2分，答對其中兩點即可，但總分不得超過2分）（4）綜合上述改革，從中你能得到什么認識？（1分）【答案】改革應順應時代潮流，與時俱進；改革推動社會發展，應堅持改革開放不動搖。（1分，答對其中一點即可，其他言之有理亦可得分，但總分不得超過1分。）20．（2013·江蘇南京卷·31）（8分）閱讀下列材料：材料一材料一及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇，遂并天下。——《漢書·食貨志上》材料二如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者。……北周政權，折射出中華民族歷史重新走向全國統一的曙光。……隋朝的統一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎之上。——《簡明中國史讀本》請回答：（1）據材料一，歸納“商君”改革的兩項措施。結合所學知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”