廣東高考改革方案解讀廣東省高考綜合改革和單項改革將會穩定過渡，對學校和家庭將會有過渡期和穩定期。而無論是“3+3”的高考模式還是合并二本AB線，都將給學生帶來更大的選擇空間。下面一起來看看廣東教育廳長對本次高考改革方案的解讀!3月3日，“廣東版”高考改革方案確定，統一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，英語科、學業水平考試可有兩次考試機會。“3+3”高考模式將擴大學生選擇空間“高考改革和錄取率沒有必然關系!”羅偉其表示，高考錄取率是跟招生計劃、考生人數有關的。“如果考生人數下降了，招生計劃增加了，錄取率就增加了;如果考生人數增加了，招生計劃沒有增加，錄取率就降低了。”羅偉其說，高考單項改革每年都在推進，廣東的高考綜合改革將在2018年推進。“單項改革和綜合改革有很好的結合和過渡，應該說，對于中學、家庭都會有很好的過渡期和準備期。”羅偉其認為，高考采用“3+3”模式，有三科由考生自行選擇，“這樣給了學生更好的選擇。”高考改革是否改變當前基礎教育的教學方式?羅偉其表示，報考改革必然對基礎教育課程改革和教育改革帶來影響。從原來瞄準分數，更注重多樣化發展，注重全面發展。廣東今年高考最大的變化是二本AB批次的合并，那么，廣東為什么要作出這樣的調整?原來二本A的學校競爭會加大嗎？對此，羅偉其表示，“高考改革的趨勢上來說，要逐步淡化批次。對學生來說，合并批次后，給學生更多的選擇空間。”羅偉其表示，對于學校自身發展來說，2A和2B批次的學校不再分公辦和民辦學校，可以促進公平、有序的發展。今年符合異地高考的學生有9000多人作為外來務工人口大省，今年廣東全面放開異地高考，首年有多少外地考生符合在粵高考的條件?羅偉其透露，今年全省有10000多人申請異地高考，符合異地高考的學生有9000多人。“隨著來粵就業就學的人口增多，預計未來幾年這一數字會逐年增多。”面對來粵就讀的人口增多，廣東的教育資源是否能跟上?羅偉其坦言，當前外來務工人員子女就讀的地方，80%集中在珠三角地區，珠三角地區壓力非常大。其中，深圳、東莞、非戶籍學生人數遠遠多于戶籍人數。深圳70%是非戶籍，東莞接近70%，東莞每年還以3萬到5萬的速度增加，現有公辦學校擴展很難。對此，羅偉其表示，會積極調整規劃。“我呼吁，大家要理性選擇不同的就業和不同的就讀地方，如果擠到一個地方一定會有承受的上限。”【他焦點問答】1、正在調研高中“走班制”羅偉其：高考改革必然會對基礎教育特別是高中教育的課程改革、教學改革帶來影響。這讓我們從原來不注重多樣化發展到注重學生的全面發展，原來只瞄準學生的高考、高分去做，現在給了多樣選擇，以前大家考都一樣，現在是“3”是一樣，后面的“3”是任你選的。這樣給了學生更好的選擇，讓學生從全面發展出發和根據自己的興趣來選擇高考的科目。對于學校特別是高中來說，要適應這種變化，不能以不變應萬變，這必然要促進高中教育改革。這一部分我們現在做調研，在調研的基礎上再制定相應的指導意見。2、今年繼續增加一本招生指標羅偉其：廣東一本的錄取率在全國各個省的排序當中是不高的，甚至是偏低的。但是通過這么幾年的努力，廣東應該有了比較好的提升。主要采取的措施是積極向國家有關部委特別是教育部呼吁，希望他們給廣東更多的支持。積極跟中央部委屬的一些高校聯系，特別是“985”、“211”學校，希望他們到廣東多投一些指標，多錄取一點，這也取得了一定的成效。可以說，廣東的學生是非常優秀的，以前的我們一本錄取率只有6%，可能“985”、“211”學校在廣東的錄取率只有4%，排序排在最上面考生的4%，加上一些中專中職的學生數來考量的話，這些“985”、“211”學校在廣東錄取的學生都是在同年齡當中成績排名前2%的，這些學生是非常優秀的學生。所以我們跟很多“985”、“211”的學校說你在廣東多投放一些指標，你招到的學生將是非常優秀的學生。同時，廣東把一批優質的高校資源，特別是有博士點的高校，我們把它再調整到一本去招生，這樣的話整個一本的招生計劃就多了，所以這幾年我們一本招生的比例在提升。今年我們繼續努力，仍然希望教育部和各有關高校給予我們大力的支持，我想今年在一本招生上特別是優質的高等教育資源還會增加。3、“多校劃片”不是一刀切政策羅偉其：我想那天袁部長已經回答的非常好了，義務教育階段原來一直是就近入學，以前是單校劃片，根據實踐的過程當中，有一些地方探索了一些新的經驗，實行多校劃片。教育部覺得有些地方探索出來好的經驗，鼓勵各地方也去學習多探索。但是教育部的這個政策不是一刀切的，各地的政策可以是單校，也可以是多校，廣東根據各地市的情況去制定，省里面也像教育部一樣，各地市根據自身的情況再制定劃片的原則，同時要聽取當地群眾的意見，而且要及早地公布劃分區域怎么調整。總體來說，多校區的劃片比單校區的劃片可能會減少一些矛盾。比如說以前單校區，在一個街上，門牌號單號的劃給這個學校，雙號的劃給那個學校，現在多校區的話，這種情況會少一點，這從數學和邏輯上來說它是有好處的，減少了一些矛盾，但是總體來說還是要靠義務教育均衡發展，辦好每一所學校才能最終解決這個問題。4、正在調研“國際班”管理辦法羅偉其：高中里面辦一些“國際班”的行為主要出現在珠三角地區，一些家長為了讓孩子能夠提前學習國外的.一些課程，在完成好我們國家高中課程的基礎上有能力再去學一些國外的課程，能夠跟與國外的大學有一些對接。我們認為能夠引進國際上一些優質的課程和優質的資源，來促進我們的教育改革和提升我們的辦學水平，這些我們是鼓勵的。從中央來說，也是希望我們能夠吸收更多國外的優質教育資源，結合中國的實際，來提升我們的辦學水平，這是鼓勵的。對于廣東來說，我們現在沒有采取限制，也沒有去打壓什么的，我們是觀察，整體上是按照國家的要求來做。國家現在在調研，準備對高中里面的“國際班”或者類似的辦學情況調研以后出臺相應的政策。等國家政策出來之后，我們再進一步地按照國家的要求來做，但是總體上廣東在這方面的工作還沒有出現一些亂象，總體情況還是好的。5、幼兒園能否納入義務教育?羅偉其：我覺得克強總理的政府工作報告已經講了很清楚，“鼓勵普惠型幼兒園發展”，我覺得中央定了一個調子。至于學前教育能不能納入義務教育，這里涉及到《義務教育法》的規定，不是一個簡單的事情，如果國家要對義務教育年限的延伸，國家會在非常慎重調研的基礎上進行修改。大家關注了義務教育的免費性質，但是義務教育還有其他性質大家要留意，比如說義務教育還有強迫性，你不上學，家長和孩子都違法。國家現在對教育的精準幫扶和不搞“大水漫灌”，對有困難的應該給予資助，沒有困難的、非義務教育階段就不是這樣了。廣東今年把困難家庭的子女上幼兒園的補助從300元上升到1000元，就是說對一些有困難的我們要適當幫扶。總理提出的是帶有方向性的，他說的是“鼓勵普惠型幼兒園發展”，大家確實覺得幼