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文檔簡介

人教版五年級數學上冊《小數除法》講課設計講課目的：1、經過生活中的情境，進一步意會小數除法在實質生活中的應用。2、利用已有知識，自主研究除數是整數商是小數的小數除法的計算方法。3、正確掌握已學過的小數除法的計算方法，并能運用小數除法解決平時生活中的簡單問題。講課要點：除數是整數，商是小數的小數除法的計算方法。講課難點：除得的結果有余數，補“0”連續除。講課過程：一、復習導入課件出示情境主題圖開學了，班級購買了打掃衛生器具，買6把笤帚共花了18.6元，買4個簸箕共花了24元。你能提出哪些問題？如何計算？指引學生列出算式并獨立計算：18.6÷624÷4計算后說一說整數除法與小數除法的異同。二、比較中研究，溝通中生成師：復習題中的兩道問題同學們解決得特別好，假如老師把它們稍作變動，你還會不會計算呢？教師把情境題中的18.6改成18.9，把24改成26.1、初步試一試，發現問題。請你試一試計算這兩題，你發現了什么？2、獨立思慮，試一試解決。師：有余數還可以不可以連續除下去？該怎么連續除？試算18.9÷63、討論溝通，異中求同。1）在小組內報告自己的計算方法。2）展現報告。（可能出現第4頁中幾種不同樣的方法）3）比較這幾種方法：有什么同樣的地方？指引學生發現，不論是轉變成整數，拆分整數與小數分別除，仍是豎式的方法，都有一個共同的地方，就是小數的尾端可以添“0”連續除，在詳細的情境中可以解說為，18元里有6個3元，9?里有6個1角，節余的3角可以換算成30分，30分里有6個5分，合在一同就是3.15元。4、應用方法，概括總結。豎式計算26÷41）指引學生發現，整數除以整數有余數時，可以在被除數個位后點小數點，添“0”連續除，商的小數點必定要與被除數的小數點對齊。2）試一試總結除數是整數的小數除法的計算方法。三、堅固練習。1、買16個玩具恐龍花了12元，均勻每個玩具恐龍多少元？2、錯題診所。209÷5=41810÷25=41.26÷18=0.73、先預計下邊各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計算。32÷812÷252.45÷34、一只蜜蜂的遨游速度是蝴蝶

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