《拉個圓圈走走》音樂教案目標：

1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

2．感知空間位置的變化。

3．體驗和同伴共同嬉戲的樂趣。

預備：

1．幼兒在集體中進展過有簡潔隊形要求的音樂活動。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語保存于u盤中。

音樂開頭前的提示語：小手拉小手，大家手拉手，圍個圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時間)預備好了嗎?我們要開頭了!

玩法說明：

幼兒依據(jù)音頻中教師的提示語，手拉手圍成一個圓圈，聽著音頻中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最終一句的句末，根據(jù)歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

指導要點：

1．幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會不全都，教師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面對圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時針方向行進。

2．假如發(fā)覺圓圈變形，可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形，從而引導幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距，留意不能隨便往圓心或與圓心相反的方向走。

3．有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走，教師可引導其觀看同伴的動作，也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。

《拉個圓圈走走》音樂教案2

活動目標

1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的變化而轉(zhuǎn)變動作。

2、體驗與同伴教師一起嬉戲的歡樂。

活動預備磁帶及錄音機。

活動過程

一、引出課題。

1、熟識歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。

2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?

3、幼兒唱歌曲2—3遍。

二、音樂嬉戲“拉個圓圈走走”

1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做嬉戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。

2、轉(zhuǎn)變歌曲中最終一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

3、嬉戲嫻熟變換演唱速度進展嬉戲，按節(jié)奏變換動作

活動反思

這個音樂活動簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回憶歌曲的內(nèi)容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。

嬉戲形式是這次活動的穩(wěn)固和延長，幼兒喜愛直覺行動思維。肢體的結(jié)合和嬉戲式的進展，幼兒參加的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大局部幼兒能進展的很好。不過也需要再次反復感知，多練習幾遍，才能把握的較好。最終歌詞中是發(fā)揮幼兒制造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和制造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的局部，一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和制造力，個別幼兒的想法是特別有自己的觀點的。局部幼兒始終以仿照為主，喜愛變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維靈敏度和反響，更有助于嬉戲的時間性，讓幼兒玩得更好玩。

《拉個圓圈走走》音樂教案3

活動目標：

1、學做《拉個圓圈走走》的音樂嬉戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而轉(zhuǎn)變動作。

2、愿意隨著音樂邊唱邊嬉戲，體驗與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備：

1、活動前組織幼兒觀賞歌曲《拉個圓圈走走》，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

3、錄音機一只，磁帶。

4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該嬉戲。

活動重難點：

學做《拉個圓圈走走》的音樂嬉戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而轉(zhuǎn)變動作。

活動過程：

1、觀賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

2、告知幼兒：這首好聽的歌，還能做嬉戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做嬉戲1~2遍。

3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈，隨著音樂開展嬉戲，嬉戲時鼓舞幼兒跟唱歌曲。

活動反思：

在活動的過程中，幼兒的參加性相當高，很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在歡快愉悅的氣氛中參加嬉戲，練習歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒漸漸脫離教師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中，并用自己喜愛的動作來進展音樂嬉戲。

此外，嬉戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環(huán)節(jié)。在教授嬉戲的過程中，我將它作為一個完整的形象呈現(xiàn)給幼兒，這樣幼兒既簡單明白歌曲的內(nèi)容，又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的`年齡特點，留意力集中的時間很短，整個教學活動要幼兒從頭到為整首學唱，一遍一遍的重復是不符合綱要精神的，因此，依據(jù)幼兒喜愛仿照動作的特點，我選擇示范教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示范，便于幼兒更換的把握。

《拉個圓圈走走》音樂教案4

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進展嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

2、以小組的形式進展嬉戲活動，并在歌曲完畢時立即蹲下或站好，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

活動重點：進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進展嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

活動難點：以小組的形式進展嬉戲活動，并在歌曲完畢時立即蹲下或站好，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

音樂

活動過程：

一、律動、練聲

《我們大家做得好》

《我是小兵》

《小鳥醒來了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、復習歌曲

1、教師：剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦，現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

教師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及也許的內(nèi)容。

2、教師邊彈奏歌曲邊帶著幼兒復習歌曲內(nèi)容。

三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們自己來跟著教師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

教師帶著幼兒集體演唱歌曲。

2、教師：小朋友，兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

3、教師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動作呢?

4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容，并引導幼兒唱進歌曲里面。

5、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶著幼兒進展音樂嬉戲

1、教師：小朋友，你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的嬉戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟教師一起示范，看看這個嬉戲是怎么樣玩的吧!

教師請幾名幼兒來進展嬉戲示范。

2、教師請幼兒分組進展嬉戲內(nèi)容。

教師：小朋友，現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個嬉戲吧!

教師彈奏歌曲，讓幼兒進展嬉戲。

五、完畢活動

1、教師：小朋友，這個嬉戲好玩嗎?今日我們也玩得累了，現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

2、教師：回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的嬉戲吧!

3、完畢活動。

活動反思：

這個音樂活動簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回憶歌曲的內(nèi)容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。

《拉個圓圈走走》音樂教案5

活動一：音樂活動

活動內(nèi)容：拉個圓圈走走（第一課時）

活動目標：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學會推斷歌曲節(jié)奏的快慢。

2、熟悉休止符號的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。

活動預備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

活動指導：

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

“掛圖上有誰？他們在干什么？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”

三、激發(fā)興趣，學習新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒觀賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶著幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動反應：

本次活動主要是以嬉戲的形式開展的，所以幼兒的參加性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，

從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。使幼兒在歡快愉悅的氣氛中參加嬉戲。

活動二：音樂活動

活動內(nèi)容：拉個圓圈走走（其次課時）

活動目標：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清晰、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培育幼兒的制造力，表現(xiàn)力。

3、鼓舞幼兒大膽的參加嬉戲，激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

活動預備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

活動指導：

一、律動入室，教師放音樂進展律動入室。

二、復習歌曲《拉個圓圈走走》

三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進展歌表演。

表揚創(chuàng)編得好的幼兒，鼓舞個別膽小的幼兒進展創(chuàng)編

四、教師請個別幼兒表演給大家觀賞。

五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動反應：

通過上次活動幼兒已經(jīng)把握了歌曲的狀況下，在本次活動中我們以嬉戲的形式開展，我們在活動中發(fā)覺幼兒在原有的根底上進步了很多，他們開頭脫離教師手把手的傳授方式，而進展自主制造性地編排嬉戲，用自己喜愛的動作來進展音樂嬉戲。

《拉個圓圈走走》音樂教案6

教案活動目標：

1、學做《拉個圓圈走走》的音樂嬉戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而轉(zhuǎn)變動作。

2、愿意隨著音樂邊唱邊嬉戲，體驗與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、活動前組織幼兒觀賞歌曲《拉個圓圈走走》，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

3、錄音機一只，磁帶。

4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該嬉戲。

活動重難點：學做《拉個圓圈走走》的音樂嬉戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而轉(zhuǎn)變動作。

活動過程：

一、觀賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

二、告知幼兒：這首好聽的歌，還能做嬉戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做嬉戲1~2遍。

三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈，隨著音樂開展嬉戲，嬉戲時鼓舞幼兒跟唱歌曲。

活動反思：

在這次活動中主