計算機教師專業技術年終工作總結及計劃范文模板(精選3篇)篇一：計算機教師專業技術年終工作總結及方案范文模板時間飛逝，轉眼間，做為一名嵩嶼碼頭正式員工已經有半年之久。在這個難忘而又美好的日子里，我深入體會到了大公司的氣氛和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網絡的不斷健全和系統不斷完善，并日漸穩定，同時，也看到了碼頭給于計算機技術人員帶來眾人向往的學習的平臺和和無限的機遇與挑戰，所以，我在此對于過去的工作做下總結。

總結歷史。在碼頭工作期間，我工作認真，具有較強的責任心和進取心，極富工作熱情，的確完成領導交付的工作，樂于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注重自己的個人開展，不斷努力學習。所以我現在已經能夠熟練維護公司的系統和現場設備，包括有線終端跟無線終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關故障，能注重大公司的種.種流程細節，擁有了一名系統維護員的根本工作技能。

回憶歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最幼嫩的時期，一直都處在學習階段，學習碼頭的系統的種.種維護，包括學習無線設備，有線設備、跳接和cctv等，同時也加入了防臺演練，從中學到了做好本職工作最根本的才能和后勤保障備用工作的實施辦法，也學到一些日常的工作經驗，包括處理相關問題的方式辦法。九、十月份，主要的是維護和穩定系統，并著手整理和完善it設備管理系統。十二月份，加入ccna培訓，并處理it設備管理系統合同事務。一月份，和財務部攜手整理財務資產標簽。從中，自己存在了極其多的問題，我不斷的思考與反省，有些問題已得到解決，仍有問題瓶徑所在，后來我發現自己的思考力度不夠，很多時候碰到問題不足冷靜思考，心急過度。自己工作經驗也有一定的欠缺，同時，自己細心的問題依然有一定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種及時性極其強的碼頭里，時間就是一切，這也就是自己需要努力的方向。前段時間雜念比擬多，忘記了自己仍然是處于人生最重要的學習階段，浪費了不少精力和心思。以前上夜班猶多，很多時間都未能利用，以后自己必須擺脫夜晚內心厭學、厭做、厭想的困擾，及時處理和完善工作。

展望未來。在今后的工作過程中，我會更加嚴格要求自己，同時也有幾個大問題是我需要努力的方向。it設備管理系統擁有極其多的問題，它是我的核心工作，它的完成情況反映著我的工作是否盡職。我會努力做好本職工作。還有，ccna培訓完，由于時間等問題，有很多知識未能及時穩固，同時也需要緊抓時間實踐操作，并加入實際建設和規劃，使自己能更加靈活應用網絡知識，并積累處理相關異常經驗。同時，自己在今后的一年里，會加入相應的證書考核，不斷提升自己，并緊抓利用業余時間努力學習it知識，搭建各種效勞器知識，包括自己學習小型機跟提高英語水平。

篇二：計算機教師專業技術年終工作總結及方案范文模板本學年，計算機應用技術系在學院黨委、學院行政的領導下，在學院各職能部門的大力配合與協助下，全系教師堅持以學院中心工作精神為指導，認真貫徹執行黨的方針政策，堅持科學開展觀，堅持以人為本、育人為先，以“123項目〞為抓手，緊緊圍繞更新高職教育觀念、推進校企合作、加強專業建設、課程建設、教學團隊建設五條主線，強化教育教學管理，卓有功效地完成了本學年教育教學等各項工作任務。為了總結，發楊優點，尋找差距，現對本學年工作總結如下：

一、以科學開展觀為指導，更新高職教育觀念，明確本學年工作新思路

1、組織全系教師認真學習?國家中長期教育改革和開展規劃綱要》和?國家高等職業教育開展規劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對內是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。

2、組織全系教師學習了全國200所國家示范性高職院校的經驗，通過學習全國示范性院校的經驗，剖析典型案例，結合自身的實際情況，進行專業建設、課程建設、教學團隊建設、校內外實訓基地建設等各項工作，提升自身的內涵建設。

3、制訂了計算機系“學期工作方案〞和“十二五〞開展規劃，確立以“123項目〞為抓手，打造計算機系的核心開展力。通過“123項目〞的建設，進一步優化專業人才培養計劃，構建先進的課程體系和教學體系，使計算機系的專業建設、課程建設、教學團隊、校企合作等各項教學工作的內涵得到提升，打造自己的品牌與特色，在同類院校中具有一定的影響力與竟爭力。

4、加強計算機系自身內涵建設，完善各項，標準管理以制度建設為統攬，進一步理順系教學管理程序，形成比擬系統完善的教學管理、學生管理、教師業務檔案管理，增強管理意識，明確專業負責人及管理人員職責。

5、加強計算機系系風建設，培植良好的教風和學風，系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教〞的教風和“好學、多思、務實、創新〞的學風。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧〞的系風，一年來全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。

二、突出教學中心地位，強化教學管理，提高教學質量，全面完成教學任務

1、本學年，全體教師忠誠黨的教育事業，在教學一線認真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私貢獻，圓滿完成了各項教學任務。全系29位專任教師，肩負五個專業課程以及全院計算機根底課程，完成總課時量1500多學時，師均25學時，并有二十位教師還擔任班主任和相應的行政工作，超工作量200%。

2、強化日常教學管理，實施教學質量監控，堅持教學優先，教學第一，突出教學中心地位。我系結合專業、師資、學生特點，制定系里系列教學管理方法。系教學督導小組，對教學全過程實施監控。

3、完善課程體系，優化課堂教學，增強質量意識，提高教學水平

①加強教改探索，以新思想、新觀念統領教學陣地。落實高職高專人才培養目標，全面推行素質教育和應用型人才培養模式。根據高職高專教育人才類型的特點，突破學科型的教學思想，建立以獲得某一職業領域的職業技能為目標，以就業為導向，綜合勞動、技術、文化素質、思想品質的各個方面的職業教育課程模塊體系，強化了各專業特色。

②總結以往的教學經驗，針對不斷變化的市場需求，發展專業社會調查，為課程體系建設提供依據。力求專業設置以就業為導向，課程建設貼近崗位需求，實現職業技能與專業教育的結合，及時果決調整不適應市場需求的課程。

③狠抓課程教學，提高課堂教學質量。

第一、抓課堂：一是抓課前準備，要求任課教師明確培養目標，熟悉教材、大綱，做好方案進度，備好教案;二是抓課堂設計，要求課堂設計靈活，內容豐盛，教法得當，能從培養學生的學習方式、學習興趣，從學生個性特征出發，來設計課堂教學，使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的關注學生的思維、情感，把知識的積累，技能的形成，人格的完善作為學生的開展要素來看待，培養學生自主探究的學習方式，逐步克服被動的接受方式，讓學生成為學習活動的主體，激發學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局，調節氛圍，調動情緒，教管結合，師生互動;三是抓課后檢驗，要求老師課后認真批閱作業，進行個別輔導，作好總結，重視教學效果。

第二、抓評教，根據學院的要求，構建教學質量評價體系，實行系行政領導隨堂聽課評教;系里組織說課、示范課教學觀摩活動，經常組織教師相互聽課，相互評課;不定期組織學生評教，教師評學活動，組織師生交流會進行教學交流與溝通。

第三、抓監管，實行經常性查學查課制度，設制了檢查表，落實了責任人，對教風、學風、教規、學規等進行檢查，常抓不懈，形成長效機制。

④重視實驗實訓教學，確保實訓教學正常進行;不斷探索，總結經驗，狠抓建設，適應學院的開展和人才培養的需要。

⑤發展專業社會調研，為專業改革提供依據。對有影響、有實力的IT行業企業作了調研，在人才培養和實訓基地建設等意向上進行了磋商。此舉把握了市場脈動，對人才培養、社會需求、崗位技能、文化素質等方面作了闡述，對高職高專教育培養模式、專業建設、課程設置等方向作了論證，形成了專業改革前期極有分量的，對專業改革的實施具有重要的指導意義。今年根據市埸需求又申報了一個?移動通訊技術》新專業。

三、加強教學研究工作、發揮團隊作用，功效顯著

1、教學研究工作是項根底工作。沒有“研究〞，教育就談不上高和深。本學期來我系把教學研究定位在“以科研帶動教研，以教研促進教學〞上，圍繞專業建設、教學改革，本學期全系共有16項教學研究課題獲得學院教學科研立項，其中六項為學院重點教科研課題，占全院重點立項課題的60%。

2、本學期年?動漫設計與制作》專業又獲得學院重點建設專業，?數據庫原理及其應用》和?計算機》被確立為學院精品課建設課程。目前，全系已經有二個學院重點專業，三門校級精品課，五門系精品課。通過精品課的建設，全面推動系專業重點課程的建設。

3、本學年全系教師在國內各類專業性雜志上公開發表教學科研論文26篇。

四、加強師資隊伍建設，提高師資隊伍質量。

經過教育培養和崗位實踐，我系擁有了一支能“文〞能“武〞能承當學院各項任務的師資隊伍，涌現了一批優秀青年骨干教師。

1、始終堅持把建設一支高素質的師資隊伍作為我系開展的基本。采取各種提高教師隊伍素質。

2、加強對青年教師的培養：第一，通過壓擔子，讓他們在教育教學實踐中走向成熟。如計算機應用根底課教師中，都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃，艱巨的教育教學任務不僅沒有嚇倒他們，反而激起了他們旺盛的斗志和創新的意識，工作功效日益顯著。今年開始，這些青年教師參與了教材編寫，表現很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究，也卓有功效。第二，因材施培，①安頓青年教師參與實施性大綱的編寫，安頓他們上大課、上公開課，不斷給予他們鍛煉的時機。激勵他們撰寫教育教學論文、搞研究、搞制作。②對教學工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點培養。如安頓他們當教研室主任、班主任，實現雙肩挑，教學、管理兩不誤，兩相宜，使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角;第三、激勵教師加入各類學歷進修和崗位培訓。第四、發揮老教師“傳〞、“幫〞、“帶〞作用。因材施“培〞，“導〞學相長，促使青年教師迅速成長。

3、加強師德建設，培養一支無私貢獻，師德高尚的教師隊伍。教育教師樹立良好的職業道德觀和教書育人觀，在學生中做到為人師表，品德高尚，行為標準。

4、參與各種競賽，夯實教學根本功。組織青年教師積極加入學院舉辦專業教師教學根本功競賽，激勵支持全體教師積極加入省市各級各部門組織的各類競賽，增強履崗能力。

5、激勵青年教師積極加入各類中級或高級專業資格技能考證，目前已經獲得中級專業資格技能證書的有8位教師，本學期又有10位青年教師加入了全國各類專業資格技能考評。

五、建設系核心專業，構建現代IT產業專業群，打造特色專業

專業建設不僅決定了一個學校的教學水平及人才培養質量，還關系到學校的社會聲譽，也關系到學校生存和持續健康開展。

1、系確立的“123項目〞，其目的就是按省示范性專業指標要求，建設好?計算機應用專業》，通過三、五的建設，進入省示范性專業行列。

2、本學期，系申報了省財政專項重點專業建設經費300萬，準備用于重點專業實訓基地的建設。

3、根據區域經濟開展的需要，計算機系新增“應用電子技術專業〞，本學期系根據社會用人需要又申報“移動通訊技術〞新專業。

4、組織各專業負責人學習全國示范性高職院校的先進經驗，通過剖析典型安例，對全系五個專業的人才培養計劃進行了優化，確立了以“專業知識、行業論證和專業資格技能證書“相融合的教學體系。

六、加強課程建設力度，通過精品課建設，提升其他課程

課程建設是高等職業教育教學改革的重要內容，對于職業教育培養目標的實現，課程設置、課程模式、教學內容與教材選用以及教學伎倆與方式的創新等，都具有重要的作用。

1、目前系有三門課程被確立為學院精品課程。

2、系已經啟動了五門精品課建設方案。

3、系自編教材?計算機根底與操作》和?計算機根底與操作實訓》二部。

4、已經啟動與企業聯合開發課程一門?計算機生產實務》，聯合編寫校企合作教材?計算機組裝與維修》和?計算機》二部。

七、深入發展校企合作，增強辦學實力

校企合作是高等職業教育的靈魂，特別是校企深度合作是我國高等教育教學改革與開展的重要途徑之一，是培養新時代技能應用型人才的基本之路。一年來，計算機系在校企合作數量上，還是在校企合作質量上都有了突破。

1、一年來和中巴軟件園發展了深度合作，在中巴軟件園建立了“產品造型實訓室〞、“商務網站開發室〞和“軟件開發室〞。有局部教師參與中巴軟件園的科研、中巴軟件園的項目技術人員來學院開講座等。引進企業來學校，共同建立了?新謀體公司》增強了學生在校內實訓練的時機。

2、已經和順達電腦廠有限公司簽訂了“順達電腦訂單班〞培養協議，實現了共同制定人才培養計劃、共同成立教學指導委員會、共同建設實訓室、共同培養雙師型師資、聯合開發課程、聯合編寫教材等已經到達了深度校企合作。

3、與中國某某公司等數家公司簽訂了聯合辦學協議。

4、一年來計算機系確立了一個先進的校企合作理念，即：“校企一體化、四聯動、三合作〞的校企合作理念，提高生就業率。

5、與校企合作單位成立校企合作教學指導委員會。

篇三：計算機教師專業技術年終工作總結及方案范文模板時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一年的教學工作又接近尾聲了。回憶這一年的工作情況，我主要從事了下列的工作。雖然工作任務繁重，但我根本上能按部就班地完成學校交給的各項任務。

本人擔任了某某電商兩個班的?網絡營銷與實訓》和某某電商三個班的?商務根底》的課程。還承當了某某電商班的畢業設計與論文撰寫的指導工作。

在?網絡營銷與實訓》課程中，我能盡職盡責地做好本職工作，熱愛、關懷學生，能熱心、細心、耐心地為學生解答疑題。課堂教學中，在尊重、保護學生的前提下，不僅教學生做到學會，而且要做到會學。時刻想著學生的需要和接受能力，因材施教。平時強化學生的意識。我也注意運用啟發式、討論式、愉快式等創設活躍的學習環境，情景交融。盡量調動學生的主觀能動性，學有所得的講、導、練相結合;盡量讓學生獨立學習，獨立思考。教學中，情感因素與學生學習是成敗有很大的關系。所以在教學中，我也很注意培養師生情感，以情感人，培養興趣，激發熱情，從而使之愛師，樂學。從期末成績看來，學生成績較好。但是局部學生的學習積極性、主動性沒有充沛調動起來，自覺性不夠強。

“興趣是的老師。〞我讓同學們分成了六個小組，帶領興趣和疑問上網搜索相關資料。學生們如果對學習沒有興趣，便沒有求知欲，也不能產生學習主動性。而興趣的培養不是一時一事就能解決的，而應貫通在長期的教學過程中。我盡量精心設計教案，盡可能插入一些有趣味性的東西，盡量讓學生享受到學習樂趣。為進一步培養學生學習的興趣，根據所學知識情況，我常選擇一些趣味性強的，給學生課后閱讀，課上解疑，以提問方式檢查，對于學生的每一點進步，我都及時肯定、褒揚、激勵，逐步使他們樹立學好的信心，從而調動了他們的學習積極性。

教學中，情感因素與學生的成功失敗有著很大關系。心理學研究證明：“個體對他人的情感會遷移與他人有關的對象上去。〞學生在學習過程中，情感往往由對教師的情感遷移到教師所教學科的情感。因此，教師重視培養學生的情感是教學成功的保證。教師對學生的尊重與保護，以及和諧融洽的師生關系有助于抵抗自卑感對差生侵襲，并能激發起他們做人的自信，也對學習產生積極的影響。

在日常教學中，我以真誠的愛對待學生，尤其是對差生。因為差生更需要獲得更多的愛。一般情況下，差生常有一種自卑感，常常疏遠老師，有問題不敢問，日積月累，問題愈積愈多，思想包袱越來越重，因而學習上困難就越來越大。對于這種情況，我主動接近他們，與他們多交往，關懷他們學習、生活乃至家庭情況，做他們的知心朋友，建立友好的師生關系，熱忱幫忙他們解決學習上的困難，排除生活上的疾苦。

在課堂上，我還注意通過自己的語言、動作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息，使他們以輕松愉快的心情投入學習，從而活潑思維，啟迪智慧，發揮潛力，滿懷信心地學習。

在每位學生身上，我不斷地看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，哪怕是細微的優點。我先褒揚他不怕錯的精神，再對他說："下次還請你，老師相信你能成功。在"下次"之前，為他發明成功的條件，則，相信他的"下次"總會有進步的。的"羅森塔爾效應"的實踐告訴人們，學生能否持之以恒地學習，與教師的信任程度有密切的關系。當學生站起來不能流利地回答下列問題的時