-.z主題：寒冷的冬天活動方案主題目標關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。主題容組織與思考轉眼，樹變白了，屋頂變白了，就連蹦蹦跳跳的我們，也變成了雪人兒，一切竟是如此奇妙！大人和孩子在這樣的季節里格外興奮，鉆出暖暖的被窩，呼吸著太陽香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪〞的鞭炮聲中，承受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手，帶你去看他的重大發現：“你看，這是我找到的冬天！〞“外面下雪啦！〞……本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕，通過觀察冬季的風光、人們的活動，體驗冬季特有的季節特征；通過參加有趣的探索活動，發現冬季的自然現象的奧秘，從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒，更加熱愛自然、熱愛生活。冬天，因為有了我們而變得更加生動，我們因為有了冬天，所以更加快樂、富有……讓我們一同伸出雙手，擁抱冬天！主題網絡寒冷的冬天冰和雪動物過冬冬娃娃不怕冷的樹和花過新年二級主題冰和雪學習性區域活動*冬天的故事、冰雪融化、集體教學活動*會變顏色的小狗、雪花、雪獅子、有雪人的賀年卡學習性區域活動設計活動二：冬天的故事〔學習活動第137-139頁〕活動二：冬天的故事〔學習活動第137-139頁〕環境材料：手工紙、冬天圖片、扭扭棒、貼紙等玩法：1、幼兒利用繪畫、剪貼、添畫等方式，嘗試自制故事圖片。2、將制作好的圖片串連成故事。3、根據不同的圖片進展回憶、描述或自由創編。觀察指導：1、幼兒是否能比擬清晰的說出自己繪制的內容。2、幼兒是否愿意與同伴看一看、找一找冬天的具體表現。集體教學活動設計會變顏色的小狗活動名稱：會變顏色的小狗設計思路：冬天到了，對于孩子們來說雪是不多見的，有一次下雪孩子們紛紛都擠到窗臺前去觀看這場“來之不易〞的雪，嘴巴里還不停的說著：“好漂亮的雪花啊！〞“我好想去玩呀！〞“我也好想去摸摸它〞。在圖片的引導下知道了雪如果下的大的話會將東西都附上厚厚的雪，變成白色的一片。借助著這個道理于是預設了此次活動以便穩固孩子們的經歷。這一活動主要是三個環節：一、導入——回憶有關小狗的經歷二、欣賞故事——猜想小狗變白的原因，了解故事容三、幼兒復述故事——鼓勵幼兒大膽講述故事容活動目標：1、大膽猜想小狗變白的原因，了解故事容。2、樂意在集體面前講述故事容。活動準備：PPT。活動過程：一、導入——回憶有關小狗的經歷1、你見過小狗嗎.2、你在哪里見過的.3、它是什么顏色的.小結：得意的小狗有很多種顏色，有白色的、黃色的、咖啡色的、花的等等。二、欣賞故事——猜想小狗變白的原因，了解故事容1、今天教師帶來了三只會變顏色的小狗，瞧它們來了。〔出示三只小狗〕它們是什么顏色的.2、原來它們可不是白色的，猜猜發生了什么事情它們才會變成白色的.3、讓我們一起來聽一個故事，聽聽小狗是怎么會變成白色的.原來它們是什么顏色.4、完整欣賞故事。三、幼兒復述故事——鼓勵幼兒大膽講述故事容1、師講故事，幼兒跟講。2、幼兒分角色講故事。3、請個別幼兒完整講述故事。有雪人的賀年卡設計思路：在冬季主題里，最開心的莫過于幼兒之間互贈禮物賀卡了；加上下雪等周圍環境的變化，更能激發幼兒表達表現的愿望。我借鑒了一篇優美的文學作品?蛤蟆和青蛙的故事?，作為該活動從始至終的線索，讓孩子沉浸在優美的故事情景中，進展創作。同時，我和孩子一起收集了大量廢舊材料和各種工具，讓孩子做一做、貼一貼、畫一畫，從中獲得成功的體驗和創作的快樂。活動目標1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的根本造型上添加加以表現。活動準備1．雪人賀年卡數2．砂皮紙，蠟筆，各色包裝紙、豆粒、小樹枝、亮片、塑料小珠等裝飾物。活動過程一、欣賞談論觀察有雪人的賀卡的容，談論：幾賀卡有哪些不同，為什么賀卡的畫面有直有橫。二、進入情境1、冬天來到的時候，蛤蟆和青蛙都鉆進各自的地洞再也不見面〔蛤蟆和青蛙在哪里過冬〕。2、快過年了，蛤蟆非常想念青蛙〔它能怎樣對青蛙表示祝賀〕，最后它決定為青蛙寄上一賀年卡表示祝賀。三、參與討論與嘗試1、可是，蛤蟆除了會畫園，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個園，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大園，把顏色涂得滿滿的，表示蛤蟆，這兩個園相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、蛤蟆再也不會畫了，就把這賀卡寄了出去。3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蛤蟆雖然只會畫園，可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下〞它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己最喜歡的樹枝，插在雪人身上。〔以上局部可由師生共同操作完成〕4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等〔欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的容和材料〕，最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蛤蟆變表示感，蛤蟆說：“我只是畫了兩個園，怎么現在變得這么美麗呢！〞他倆突然明白了，一起對著樹林大聲地說：“你們啦，真心誠意的朋友們〞從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蛤蟆做的事情，為朋友寄上一有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。四、制作賀卡1、像蛤蟆那樣認認真真的畫兩個園，涂上厚厚的白色。2、按自己的經歷想象雪人的形象。3、選用各種材料和方式加以表現。4、真心誠意地進展制作，表示自己對朋友的真誠。五、交流1、了解各自準備把賀卡送給誰2、談論：還準備為誰制作賀卡二級主題動物過冬學習性區域活動*小動物冬眠、*動物過冬我知道、雪娃娃排排隊集體教學活動*雪地里的小畫家、小企鵝、冬天是什么學習性區域活動設計小動物冬眠小動物冬眠環境材料：收集有關動物過冬的相關書籍與圖片，記錄紙。玩法：看看，說說小動物們冬眠的不同方式把知道的小動物冬眠方式記錄在紙上觀察指導：幼兒是否能夠觀察比擬不同動物的冬眠方式幼兒是否能根據觀察到的冬眠特點記錄在相應的內容上動物過冬我知道動物過冬我知道環境材料：收集有關動物過冬的相關知識與圖片。玩法：請幼兒與家長共同收集有關動物過冬的相關知識。鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己收集的資料。觀察指導：觀察幼兒能否掌握動物過冬的初步知識。觀察幼兒是否愿意在同伴面前表達自己的想法。雪娃娃排排隊雪娃娃排排隊環境材料：各種大小形狀的雪娃娃玩法：根據雪娃娃的大小進展有序的排序根據雪娃娃的形狀和顏色進展排序觀察指導：1.觀察幼兒能否根據雪娃娃的大小形狀有序排序集體教學活動設計雪地里的小畫家設計思路：本次活動是在主題“寒冷的冬天〞背景下開展的。由于不是經常能夠看到雪，孩子們對雪產生了極大的好奇，所以我通過一系列視頻讓幼兒感知在雪地上踩來踩去，聽著咯吱咯吱的踩雪聲，看著一串串的腳印，孩子們對此非常感興趣。而在主題式課程中，?雪地里的小畫家?這首詩歌容正好是關于雪地里腳印，為了讓孩子更好的感受冬天，欣賞詩歌，因此我選擇此材料，設計了本次活動。活動目標：1、欣賞詩歌?雪地里的小畫家?，了解一些小動物腳印的形狀。2、初步運用“**畫**〞的句式進展創編。活動準備：1、自制課件?雪地里的小畫家?。2、動物及動物腳印圖片。活動過程：一、觀察圖片1、幼兒觀察圖片。關鍵問題：猜猜，這幅畫是誰畫的.在哪里畫的.怎么樣畫的.2、幼兒大膽猜想。二、詩歌學習1、完整欣賞詩歌。關鍵問題：你聽到了什么.2、分段理解詩歌。關鍵問題：雪地里來了哪些小畫家.

它們畫了什么畫.〔用詩歌里的話來說，說到的出示對應的圖片。〕它們是用什么畫的.是和我們平時一樣用顏料和蠟筆畫的嗎.青蛙怎么不參加.你還知道哪些動物也是冬眠的.3、多形式念詩歌。1〕看著圖片念詩歌。2〕跟著教師念詩歌。三、詩歌仿編1、配對游戲：找一找。〔請幼兒用好聽的句子，像詩歌里那樣說說“**畫**〞。〕2、仿編詩歌。1〕個別幼兒仿編詩歌。2〕集體自由仿編詩歌。二級主題冬娃娃學習性區域活動*捏雪娃娃、天冷我不怕、集體教學活動*冬天不怕冷、屋子里的小女孩學習性區域活動設計活動名稱：捏雪娃娃活動名稱：捏雪娃娃環境材料：各色橡皮泥等。玩法：運用橡皮泥捏出雪娃娃。觀察指導：觀察幼兒是否能夠捏出學娃娃的大致形象。觀察幼兒能否對材料感興趣。活動名稱:天冷我不怕〔學習活動第140頁〕活動名稱:天冷我不怕〔學習活動第140頁〕環境材料：紙板小人、皺紙、手工紙、剪刀、膠水、扭扭棒等玩法：1、幼兒選擇不同材料裝飾服飾。2、將制作成的服飾黏貼在紙板小人相應的部位。3、嘗試使用皺紙等，表現臘梅、雪花等冬天的景致。觀察指導：1、嘗試用暖色調表現溫暖的感受。2、幼兒是否能夠運用不同的材料制作防寒保暖的物品。3、幼兒能夠在活動中將對冬天的感知，使用不同的物品進展表現。集體教學活動設計冬天不怕冷設計思路：天氣冷了，許多幼兒怕冷，家長也有許多擔憂，有的幼兒由于天氣冷就不想來幼兒園了，有的幼兒遲到入園，而且，很少出外參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響了幼兒的**。由此，幼兒帶藥到幼兒園吃的人數多了起來，給教師增添了一些工作負擔，給家長增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒**開展。針對幼兒情況及其年齡特點，由此，設計了綜合〔科學、語言、**〕主題活動——?天冷，我不怕?，活動過程采用了幼兒喜歡的活動容及形式來吸引幼兒參與運動，增強鍛煉意識，并引導讓幼兒去發現和感受冬天，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。教學目標：1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，開展幼兒的語言能力。3、利用游戲活動，激發幼兒鍛煉的興趣，培養不怕冷的信心。教學準備：課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結冰等冬天的自然現象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤教學過程：一、生活導入：〔提問季節，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服〕小朋友你們知道現在是什么季節嗎.冬天天氣特別冷，我們出門的時候要怎么樣呀/〔要穿上厚厚的衣服〕那你們了解冬天嗎.現在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。二、課件演示：1、了解冬天的季節特征，植物的變化，動物的過冬方式。小朋友你們看到了什么.讓幼兒自主發言，講述看到的景象。〔教師小結幼兒發言〕2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷.冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢.想一想有什么方法能使我們暖和起來呢.讓幼兒討論：〔要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調……〕小朋友想了這么多的好方法，為了獎勵你們，教師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——?不怕冷的大衣?，故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的方法，你們想知道是什么嗎.聽完下面的故事你們就會明白的。三、結合手偶表演講述故事：?不怕冷的大衣?，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運動。〔后附故事〕故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎.〔幼兒發言、討論〕。引導幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。小兔子告訴了我們這個神奇的方法我們小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好.帶著幼兒排隊去送小兔子。四、在音樂的伴奏下帶著幼兒做運動游戲——?跟我做?，讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。1、帶著幼兒走出戶外。2、教師引導幼兒是否有些冷〔好冷呀！你們冷嗎.我們都沒有穿大衣怎么辦呢.誰能幫教師找到不怕冷的大衣呢.〕3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧！隨著音樂帶著幼兒運動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了.〞教師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了！五、小結：小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應該堅持來幼兒園，勇敢的走出戶外和教師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會越來越棒的。二級主題不怕冷的樹和花學習性區域活動*冬天的小樹、拓印臘梅集體教學活動小水仙、不怕冷的松樹學習性區域活動設計冬天的小樹冬天的小樹環境材料：紙、彩筆、棉花、墨汁、顏料等。玩法：幼兒動手冬天里的小樹。幼兒互相介紹自己的作品。觀察指導：觀察幼兒是否能抓住冬天小樹的特點。觀察幼兒是否愿意在同伴面前大膽表現自己。集體教學活動設計不怕冷的植物設計思路：為了讓小朋友能夠了解不怕冷的植物，我們發動了家長一起收集。家長也非常配合我們的工作帶來了很多臘梅花和水仙花。我們將這些植物放在了我們的植物角中讓幼兒進展觀察活動目標1、了解一些常見的植物過冬方法。2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。活動準備1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。2、班級幼兒養植過水仙花3、幼兒美術用書?立體樹?活動過程一、結伴討論1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠.2、幼兒自由結伴討論。二、交流分享1、認識冬天盛開的花〔1〕認識水仙。觀察自然角里養植的水仙，討論養水仙化的方法，并小組認養水仙花，做好生長記錄。〔2〕認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態等，用怎樣的材料來表現梅花等。2、不怕冷的松樹：將收集到的有關松樹的材料進展交流。三、動手制作1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學做立體樹。2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。二級主題過新年學習性區域活動*新年禮物、剪窗花集體教學活動*過新年、家家戶戶迎新年、龍舞學習性區域活動設計新年禮物材料：各種形狀的珠子、大小吸管、夾子、記錄筆、設計卡、紙盒等玩法：1、根據提示卡，幼兒自制項鏈串。2、有規律的進展新年禮物的裝飾。3、自制設計卡、包裝并裝飾新年禮物。觀察指導：1、幼兒是否能根據圖示進展操作。2、幼兒能否找到規律，進展禮物的設計、裝飾。集體教學活動設計過新年新年即將到來，這是孩子們最喜歡的節日，在我國的過新年的風俗中，放鞭炮是一個主要的熱鬧的景象，孩子們都很感興趣，聽到鞭炮聲就情不自禁的手舞足蹈。因此，我根據孩子的興趣以及生活的來源，設計了這一活動。活動目標：1、感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂。2、樂意用完整的話祝福別人。活動準備：1．創設“過新年〞的環境氣氛。2．角色道具〔爺爺的胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙〕3．實物年糕、湯圓、餃子4、油泥、彩紙、皺紋紙5．倒計時鐘，鐘聲，“過新年〞動畫碟片活動過程：一、欣賞動畫碟片，感受過年氣氛〔喚醒經歷〕1．我們一起來看看電視里有誰.他們在干什么.

2．討論：你看到了誰.他們在干什么.

3．總結：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！二、談話：過年

〔交流經歷〕

1．你們過年的時候都做了哪些事情呢.2．你會說什么好聽的、祝福的話.想一想跟旁邊的小朋友說。①個別幼兒說。②請小朋友到前面來跟大家說祝福的話。三、游戲：過新年(遷移經歷)

1．提出游戲。過年真快樂，今天我們也來玩一個過年的游戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。2．交代游戲要求。

今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。

等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。

我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。

3．幼兒游戲，教師以角色身份指導。4．游戲高潮。

新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！

幼兒互賀新年！吃火鍋設計思路：冬天天氣比擬的冷，人們都比擬喜歡吃火鍋，我最愛吃的就是火鍋了，每一次吃的時候都是由我和媽媽一起去超市選材料，我還比擬喜歡吃丸子與粉條，以下就讓我們一起來模擬下吃火鍋的情景吧！活動目標：1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進展交流。2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。活動準備：創設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。活動過程：一、情景導入1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！〞寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子暖和起來3、小猴子聽了這么多的好方法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋