語文四年級上冊2走月亮語文四年級上冊2走月亮走月亮是我國南方地區的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲。走月亮是我國南方地區的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀鵝卵石風俗躍出稻穗鍍上田埂閃閃爍爍字詞學習éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù鵝卵石風俗躍出稻穗字詞學習éluǎnsúyuès字詞學習躍葡萄稻熟淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗易錯筆畫結構分類字詞學習躍葡萄稻熟淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗易錯筆畫結構分類字詞學習洱海：云南省第二大湖，據說因其形狀像耳朵而得名。淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水攪動除去雜質。河床：河流兩岸之間容水的部分。潑剌：形容魚在水里跳躍的聲音。字詞學習洱海：云南省第二大湖，據說因其形狀像耳朵而得名。淘洗字詞學習坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。汩汩：形容水流動的聲音。AABB式：整整齊齊、干干凈凈鵝卵石：直徑較大的卵石，大小多像鵝蛋。字詞學習坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。汩汩：形容4．課后練習：用“已經”造句。2、交流。《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》（1）、同學們想想，里面還會有哪些小玩意兒？點紅促使桃花開放。同學們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關情。所以——1、什么道理？二、教學過程二、初讀課文，理清順序。（1）、同學們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉向老師，敢于看老師了。）2、安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？朗讀課文，疏通生字詞。說一說：課文寫了誰和誰一起“走月亮”？整體感知4．課后練習：用“已經”造句。朗讀課文，疏通生字詞。說一說：“我”和阿媽一起在灑滿月光的田間小路上“走月亮”?！拔摇焙桶屢黄鹪跒M月光的田間小路上“走月亮”。自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。課文解讀自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。秋天的夜晚，月亮升起來月亮升起來了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……由遠及近，從上到下寫月夜明亮、柔和排比課文解讀月亮升起來了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________。可愛的池塘飄香的果園想一想：月亮還照亮了哪里？課文解讀月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了讀課文4～7自然段，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？溪邊田園課文解讀讀課文4～7自然段，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？讀一讀第4自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。溪水流香課文解讀讀一讀第4自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學面前說出來。為了讓學生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學生回家上網搜索有關孔子的資料。反思方面，就是覺得學生對當時的情景難以想象。3、能讀懂課文的主要內容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學習用發展的眼光看待問題、解決問題的方法。6、同學們都有一雙會發現的眼睛，上完這節課，你有變化嗎？體會文中全國各民族大團結的含義。2、培養學生熱愛祖國，熱愛學習的優良品質。5、想想，我們周圍都有哪些變化？1、學生：談一談本節課學習的感悟。（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。（3）提醒大家注意的字（培、考）2．寫字教學。（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短復習目標：三、心智啟發：（教師根據學生實情做激勵性評價）滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。2．男女生比賽讀詞語。6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節的感受?找出來讀一讀。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱月課文解讀（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學生起來把孔子為什么要拜灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱月生動形象，充滿親切感擬人課文解讀灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。洗衣做船課文解讀哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新“我”和阿媽在溪邊走月亮“我”和阿媽在溪邊的情景想到看到溪水、鵝卵石、小水塘抱月山草和野花的香味聞到課文解讀“我”和阿媽在溪邊走月亮“我”和阿媽在溪邊的情景想到看到溪水選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面帶給自己的感受。課文解讀選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面讀一讀第6自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。課文解讀讀一讀第6自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。修補村道課文解讀村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……蟲唱魚躍課文解讀秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。果園飄香課文解讀從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？收菜栽稻課文解讀溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作稻子飽滿擬人課文解讀看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。“我”和阿媽在田埂上走月亮種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻想到看到果園、稻田果子的香甜聞到秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩聽到課文解讀“我”和阿媽在田埂上走月亮種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻想選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面帶給自己的感受。課文解讀選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面自由讀第8自然段，想象“月亮牽星”圖。啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……濃濃親情媽媽牽著“我”課文解讀自由讀第8自然段，想象“月亮牽星”圖。啊，在我仰起臉看阿媽的“我”和阿媽一起走過了哪些地方？表達了作者怎樣的思想情感？“我”和阿媽一起走過了村間的小路，走過了溪邊，走過了果園和田野，走過了……喜悅、幸福憧憬、向往課文解讀“我”和阿媽一起走過了哪些地方？表達了作者怎樣的思想情感？“結尾為什么說這是一個“奇妙的夜晚”？月光明亮、柔和，月光下一切都顯得那么美好；“我”和阿媽走月亮的過程中，“我”感受到了濃濃的鄉情和親情；“我”看到了人們勞動的成果，體會到了生活的幸福，還憧憬著更美好的未來。課文解讀結尾為什么說這是一個“奇妙的夜晚”？月光明亮、柔和，月光下一文中一共出現了幾次“我和阿媽走月亮”這句話？這句話反復出現，有什么作用？四次使文章條理清晰，層次分明行文線索增強情感反復課文解讀文中一共出現了幾次“我和阿媽走月亮”這句話？這句話反復出現，雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中?！?4、“黑板”跑了》一、復習舊知⑴課文講了一件什么事？（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）一首精巧的詩（1）自由讀，書空，組詞。板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。小結：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。③這又是一幅怎樣的畫面？４、學習內容，理解重難點：課堂小結月亮升起明亮柔和照亮萬物走在溪邊走著走著秋夜奇妙幸福溫馨走月亮親情濃月色美走在田園果香四溢豐收在望溪水流香水塘抱月雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中。課堂小結月亮升起明亮柔和本文通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美麗景物的情景，表達了“我”和阿媽之間__________和走月亮時的喜悅、幸福之情以及對美好未來的憧憬與向往。課堂小結濃濃的親情本文通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美麗拓展延伸峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。拓展延伸峨眉山月歌語文四年級上冊2走月亮語文四年級上冊2走月亮走月亮是我國南方地區的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲。走月亮是我國南方地區的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀鵝卵石風俗躍出稻穗鍍上田埂閃閃爍爍字詞學習éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù鵝卵石風俗躍出稻穗字詞學習éluǎnsúyuès字詞學習躍葡萄稻熟淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗易錯筆畫結構分類字詞學習躍葡萄稻熟淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗易錯筆畫結構分類字詞學習洱海：云南省第二大湖，據說因其形狀像耳朵而得名。淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水攪動除去雜質。河床：河流兩岸之間容水的部分。潑剌：形容魚在水里跳躍的聲音。字詞學習洱海：云南省第二大湖，據說因其形狀像耳朵而得名。淘洗字詞學習坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。汩汩：形容水流動的聲音。AABB式：整整齊齊、干干凈凈鵝卵石：直徑較大的卵石，大小多像鵝蛋。字詞學習坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。汩汩：形容4．課后練習：用“已經”造句。2、交流。《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》（1）、同學們想想，里面還會有哪些小玩意兒？點紅促使桃花開放。同學們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關情。所以——1、什么道理？二、教學過程二、初讀課文，理清順序。（1）、同學們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉向老師，敢于看老師了。）2、安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？朗讀課文，疏通生字詞。說一說：課文寫了誰和誰一起“走月亮”？整體感知4．課后練習：用“已經”造句。朗讀課文，疏通生字詞。說一說：“我”和阿媽一起在灑滿月光的田間小路上“走月亮”?！拔摇焙桶屢黄鹪跒M月光的田間小路上“走月亮”。自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。課文解讀自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。秋天的夜晚，月亮升起來月亮升起來了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……由遠及近，從上到下寫月夜明亮、柔和排比課文解讀月亮升起來了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________。可愛的池塘飄香的果園想一想：月亮還照亮了哪里？課文解讀月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了讀課文4～7自然段，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？溪邊田園課文解讀讀課文4～7自然段，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？讀一讀第4自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。溪水流香課文解讀讀一讀第4自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學面前說出來。為了讓學生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學生回家上網搜索有關孔子的資料。反思方面，就是覺得學生對當時的情景難以想象。3、能讀懂課文的主要內容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學習用發展的眼光看待問題、解決問題的方法。6、同學們都有一雙會發現的眼睛，上完這節課，你有變化嗎？體會文中全國各民族大團結的含義。2、培養學生熱愛祖國，熱愛學習的優良品質。5、想想，我們周圍都有哪些變化？1、學生：談一談本節課學習的感悟。（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。（3）提醒大家注意的字（培、考）2．寫字教學。（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短復習目標：三、心智啟發：（教師根據學生實情做激勵性評價）滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。2．男女生比賽讀詞語。6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節的感受?找出來讀一讀。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱月課文解讀（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學生起來把孔子為什么要拜灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱月生動形象，充滿親切感擬人課文解讀灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。洗衣做船課文解讀哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新“我”和阿媽在溪邊走月亮“我”和阿媽在溪邊的情景想到看到溪水、鵝卵石、小水塘抱月山草和野花的香味聞到課文解讀“我”和阿媽在溪邊走月亮“我”和阿媽在溪邊的情景想到看到溪水選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面帶給自己的感受。課文解讀選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面讀一讀第6自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。課文解讀讀一讀第6自然段，想象畫面，為你腦海中浮現的畫面起一個名字。村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。修補村道課文解讀村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……蟲唱魚躍課文解讀秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。果園飄香課文解讀從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？收菜栽稻課文解讀溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作稻子飽滿擬人課文解讀看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯?！拔摇焙桶屧谔锕∩献咴铝练N油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻想到看到果園、稻田果子的香甜聞到秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩聽到課文解讀“我”和阿媽在田埂上走月亮種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻想選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面帶給自己的感受。課文解讀選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關語句，想象畫面，并體會畫面自由讀第8自然段，想象“月亮牽星”圖。啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……濃濃親情媽媽牽著“我”課文解讀自由讀第8自然段，想象“月亮牽星”圖。啊，在我仰起臉看阿媽的“我”和阿媽一起走過了哪些地方？表達