“認識自我樹立信心”德育主題班會教案“熟悉自我樹立信念”德育主題班會教案

高三（3）班z

教學目的：讓學生熟悉自信念的重要性，了解自信者的表現，把握建立自信的方法。

教學重點：讓學生把握建立自信的方法。

教學方法：講授、活動與表演相結合。

教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”。

地點：高三（3）班教室

時間：9.14

課前預備：讓四同學預備表演：“誰是自信者”，讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的熟悉；讓學生留意觀看班上每個同學有些什么優點。

教學過程：

引入：

主持人問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)；請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一、自信的重要性(板書)

自信是勝利的第一秘訣。(板書)

舉例說明：

A.居里夫人靠著對自己科學假設的堅決信念，在艱難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

B.愛迪生在查找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己布滿信念，就不行能堅持試驗。

C.請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學（陳鴻梅同學）談體會。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要勝利首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個自信的人。

二、自信的表現(板書)

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發?

表演：“誰是自信者?”

(內容)班上進行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員固然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎?

A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜愛你的歌舞呢。

A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。

文：那我也不牽強了。小B，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎?

B：哎，感謝你的贊揚。有時機讓我在班上表演我固然愿意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!

文：感謝你的支持。小C，你情愿參與表演嗎?

C：表演是我的強項，班上我認其次還有人敢認第一嗎?表演固然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演好像不太相配吧。

主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現?”

同學們齊答復：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”

結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優點。(板書)

自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點(板書)

自信－－恰當地評價自己的優缺點。(板書)

過渡：現在大家根本能推斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢?

三、建立自信的方法(板書)

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不抱負的同學如何建立學習信念?”。提出這個問題是由于許多同學進入高三后覺察四周同學都很用功，學習壓力較大。于是學習信念發生了動搖。而學習信念對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思索，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛剛我們在比擬自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么優點、力量和特長。

1、熟悉自己的優點、力量和特長(板書)

天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自已能否熟悉到和把他們發揮出來。如何熟悉自己身上存在哪些優點呢?

2、感受別人的觀賞(板書)

究竟別人對我們的贊揚和觀賞對我們的信念有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。活動：“優點轟炸”

找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪番說出其優點和特長，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點。

問該同學：“剛剛他們指出你的優點和特長有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認為別人的欣賞對你的信念有何影響?”

答：“別人對我的欣賞能增加我的信念，并使我更進一步熟悉自己的優點和力量。”

所以建立自信的其次個方法是欣然承受別人的欣賞，并進一步熟悉自己的力量。

3、多嘗勝利的體驗(板書)

遇到挫敗信念自然有所減弱，遇到勝利信念自然會增加。所以使自己常常嘗到勝利的體驗的話，自信自然會增加。多嘗勝利體驗的竅門有：

⑴多做自己最拿手，簡單取得勝利的事。

例：有的同學學習成績不抱負，想提高學習成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最簡單提高的科目，一科成績有了提高信念隨之增加，然后再攻其次科。

⑵把目標分為若干階段的小目標。

把目標分為若干階段小目標，每經過肯定努力，小目標到達了，勝利的體驗就產生了，這勝利體驗又連續鼓勵自己向目標行進。

過渡：最終介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

4、充實自我，提高自身素養(板書)

自信是不能憑空產生的，必需有學問面廣，分析、解決問題力量較強這些良好素養作為根底才會有真正的自信。假如學問淺薄卻自我感覺很好便是自大。

問：“作為中學生要打好自信的根底應如何做呢?”(多請幾個較為自信同學答復)

歸納學生答案：作為中學生關鍵是打好扎實的學問根底，擴展課外學問面，熬煉和進展各種力量，把握根本的技能，總而言之要使自己各方本事都過硬才能成為一個真正自信的人。請幾位同學答復剛剛的問題：“學生成績不抱負的同學如何建立學習信念?”

小結：如何樹立自己的信念

A.從提高自己擅長的或較簡單提高的科目入手。

B.以自己為起點，定立切合自己實際狀況的學習目標。

C.將學習目標分成若干階段詳細的小目標來執行。

D.付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習根底。

篇2：“熟悉自我，增加自信”德育主題班會教案

“熟悉自我，增加自信”德育主題班會教案

一、活動背景：

為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信念地向目標一步步行進，勝利將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用!”

動，這學期校德育處制定了具體的德育工作規劃，要求各班協作學校定期組織班會活動，統一班會主題，仔細編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是熟悉自我，增加自信。

二：班會目的：

通過本次班會，讓學生進一步熟悉自我、喜愛自我、敬重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。

三、班會預備：

1、調查2、收集資料3、選定主持人4、全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，5、制作電子文稿

主持人：z（甲）z（乙）

四、班會過程：

甲：古希臘人把能熟悉自己看作是人類的最高才智。“熟悉自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，如同一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思索命題。

乙：如今，隨著社會的不斷進展，人們對于自我熟悉的程度，對其自身進展而言，尤顯重要。合：高三（12）班熟悉自我，超越自我主題班會現在開頭。

甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”熟悉自己有時比熟悉別人可能更困難。

乙：一個人在自己的生活經受中，能否真正熟悉自己、確定自己，如何選擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或打算著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）

甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想。

（由應濤、胡玉談感想）

甲：面對紛繁簡單的人生世界，假如你把目光都集中在苦痛、苦惱上，生命就會黯然失色；假如你把目光都轉移到歡樂之中，你將會得到幸福。

乙：面對自己，假如你只看到自己的缺點、缺乏，你將會悲觀無望，停步不前；假如你能看到自己的優點、特長，你將會布滿信念，迎接生活的挑戰。

合：因此，我們要正確熟悉自己，敢于表現自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。

（林艷風、劉旺代表發言）

甲：帶著自信，帶著夢想，我們撥響伴奏的絲弦。

乙：盡管依舊稚嫩，依舊有不和諧音，但究竟是我們人事的第一支歌。下面請聽陳可欣同學為我們唱《我愿》

甲：要正確熟悉自己，除了要悅納自我，消退以自我為中心外，還應當超越自我。超越自我是一種積極的人生態度，就是在客觀分析自己缺乏的根底上，針對缺乏，主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。

乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現自我。

甲：請記住，熟悉自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就肯定能夠在自己的人生中呈現出應有的風采。下面請聽詩朗讀《我就是我》。

甲乙：同學們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，仰頭邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會更好》

五、班主任作總結性發言。

詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信念地向目標一步步行進，勝利將會是屬于你的。盼望每個同學都有美妙的將來。

六、宣布主題班會順當完畢。

七、主題班會感受：

聞名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以奉獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。”教書育人，把學生培育成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發揮自我表現自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對將來布滿盼望，因此開好各種的主題班會很重要。

篇3：“關懷他人，喜愛集體”德育主題班會教案

“關懷他人，喜愛集體”德育主題班會教案

一、班會背景：

開學已有肯定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的分散力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培育學生積極向上的情感傾向，故打算開展此次主題班會。

二、班會目標

此次班會課，目的是使學生熟悉集體的作用，熟悉他人對你的幫忙，訂正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參加班集體的建立，培育學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素養。

三、班會時間：2023年12月14日

班會地點：高一（10）班

主持人：班委兩名

四、班會預備過程：

（一）活動課前的預備

1、學生一入學就已經開展一系列班集體建立活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的暖和、才智和力氣，獵取直接閱歷，進展自我教育。

2、仔細組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得勝利，喚起學生對集體的喜愛和成就感。大家舉手發言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最終的會操表演；國慶學校組織的競賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運發動回憶競賽時的心態，感受；

3、發動全班同學搞好班級的文化建立，回憶班規、班訓，加強學生的仆人翁意識。

（二）活動課前做好以下幾項工作：

1、進展優點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的特長；

2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現象的利弊，便于在活動課更好地溝通；

四、活動課的詳細環節和方法

第一局部：引入

1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？

學生發言：

軍訓會操表演第三名；

軍訓內務整理優秀獎；

第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；

第七屆校運會精神文明獎；

第七屆校運會4*100（男子丙組）其次名；

第七屆校運會4*200（男子丙組）其次名；

第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；

第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；

另，還有很多同學取得個人的競賽的獎項。

2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？

學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，驕傲感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環境，也可以提升班級的知名度。

3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？

全體學生同時說出：靠的是大家。

強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力氣。

其次局部：珍重集體

1、什么是集體？

學生發言：很多人的有組織的整體

2、集體的作用

指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應-“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為“很大的教育力氣”，自覺地培育和造就人才。

請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。

指出：班集體的成長與個人的共性進展，是相互促進的。個人的特長、優點，不在集體就難以發揮。正如“一滴水只有放進大海，才永久不會干枯；一個人只有當他把自己和集體的事。

第三局部：和集體一起成長

指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人熟悉你。

請同學講講自己或他人在班級建立中的事跡。

與同學之間的相處，當消失沖突時如何解決；

（學生清晰自己的優點，了解別人的特長，才能正確熟悉自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，