當(dāng)今兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀與思考1引言在一個(gè)人的成長過程中，早期的兒童教育是至關(guān)重要的。兒童文學(xué)在兒童教育中扮演著一個(gè)特殊的角色，占有舉足輕重的地位。因此，當(dāng)今社會(huì)對兒童文學(xué)的關(guān)注日益加深，很多專家學(xué)者都涉足兒童文學(xué)界，展開對兒童文學(xué)創(chuàng)作的研究。從建國至今，兒童文學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從輝煌到衰落再到輝煌的過程。在歷史的沉淀中，很多優(yōu)秀的作家成長了起來，他們創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。當(dāng)今，兒童文學(xué)發(fā)展迅猛，新老作家佳作迭出，作品暢銷。但是在發(fā)展勢頭一片大好的情況下也存在著一些問題，對兒童文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。在這樣的情況下，我將借鑒前人的研究成果對兒童文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對其中的問題提出思考。2當(dāng)代兒童文學(xué)的創(chuàng)作概況新中國成立以來直至二十一世紀(jì)的今天，兒童文學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長而又曲折的過程。從建國初兒童文學(xué)達(dá)到第一個(gè)黃金時(shí)期，到“文革”時(shí)期落入低谷，再到八九十年代恢復(fù)創(chuàng)作進(jìn)入又一個(gè)黃金時(shí)期，再到二十一世紀(jì)的今天，兒童文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)展到一個(gè)很高的程度。2.1新時(shí)期以來兒童文學(xué)的發(fā)展概況中華人民共和國成立后，中國的兒童文學(xué)就稱為當(dāng)代兒童文學(xué)。1949年至1966年，當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展達(dá)到第一個(gè)黃金時(shí)期，新老作家佳作迭出，如張?zhí)煲淼摹读_文應(yīng)的故事》和《寶葫蘆的秘密》，冰心的《小橘燈》，徐光耀的小說《小兵張嘎》，嚴(yán)文井的童話《唐小西在“下次開船港”》，陳伯吹的童話《一只想飛的貓》，洪汛濤的《神筆馬良》，孫幼軍的童話《小布頭奇遇記》，葛翠琳的童話《野葡萄》，賀宜的童話《小公雞歷險(xiǎn)記》，阮章競的童話《金色的海螺》，柯巖的兒童詩《小兵的故事》等。然而，在繁榮的同時(shí)，兒童文學(xué)的創(chuàng)作也存在一些問題：創(chuàng)作題材范圍狹小，在四五十年代，中國的兒童文學(xué)作家執(zhí)著于堅(jiān)守“一片凈土”，只寫正面、光明、快樂與溫暖，讀者的訴求也僅限于此[1]；作品中的主人公形象過于單一，多以英雄兒童形象為主；兒童文學(xué)創(chuàng)作中對兒童的角色定位偏差較大，局限地把兒童定位在接班人的角色上，創(chuàng)作出來的作品也是以此為主，不能夠全面地考慮到孩子的需求。但是，隨著時(shí)代的變遷，時(shí)局的動(dòng)蕩，十年“文革”到來，對兒童文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的沖擊，兒童文學(xué)園地備受摧殘，呈現(xiàn)一片凋零的景象。2.1.120世紀(jì)70年代末至80年代兒童文學(xué)的創(chuàng)作概況十年“文革”結(jié)束時(shí)，中國的兒童文學(xué)幾近荒蕪。隨著中國的改革開放，一個(gè)新時(shí)期的到來，中國的兒童文學(xué)也進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。相較于之前，無論是在題材方面還是在作品的審美方面都有很大的提升。一、創(chuàng)作題材豐富。新時(shí)期以來，文學(xué)的審美場域越來越寬，兒童文學(xué)作為文學(xué)的分支也枝繁葉茂地成長起來，創(chuàng)作題材越來越寬泛，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的作品。如黃蓓佳的兒童小說《阿兔》、《小船，小船》，葛翠林的《半邊城》，呂德華的《蓮花姐妹》，金逸銘的童話詩《小蘭蘭和未來爺爺》等這些作品，延續(xù)了之前快樂、光明題材小說的創(chuàng)作。在這個(gè)時(shí)期，還涌現(xiàn)了一批震撼人心的、與時(shí)代和讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的作品，這些作品圍繞人的精神解放，揭示社會(huì)的弊端，有些甚至直指以往兒童文學(xué)所難涉及的禁忌和禁區(qū)。突破以往局限于陽光、快樂題材作品創(chuàng)作的局面，涉及到一些死亡、悲劇題材。如，發(fā)表在《少年文藝》（1984年11月）上的常新港的《獨(dú)船》，該作品的寫作圍繞“死亡”展開：主人公從小死了父母，最后又因?yàn)榫热硕溃髡咭运劳鼋衣兑恍┥鐣?huì)現(xiàn)實(shí)，喚起人們的警醒。還有70年代后期王安憶的《誰是未來的中隊(duì)長》，80年代前期劉健屏的《我要我的刻刀》、《彩霞》、《一個(gè)顛倒過來的故事》，陳丹燕的《女中學(xué)生之死》等作品，描寫現(xiàn)實(shí)、點(diǎn)擊社會(huì)，具有很強(qiáng)的震撼力。二、注重文學(xué)審美。80年代中后期，中國兒童文學(xué)的創(chuàng)作穩(wěn)中有升，隨著時(shí)代的變遷，中國社會(huì)的開放，文學(xué)的審美日漸被重視。這一時(shí)期的兒童文學(xué)的創(chuàng)作不一定要有觸目的理念，不一定要直接地給人們灌輸教育的概念來達(dá)到教育的效果，但它的內(nèi)涵必須要用高超的審美手段來表達(dá)，來蘊(yùn)含不朽的道德力量和人類的所有情感和本質(zhì)，揭示生活的規(guī)律，觸及人類內(nèi)心。在這一時(shí)期涌現(xiàn)的佳作也不勝枚舉。如程瑋的《白色的塔》、《少女的紅發(fā)卡》，秦文君的《十六歲少女》、《少女羅薇》，陳丹燕的《上鎖的抽屜》、《女中學(xué)生之死》，曹文軒的《古堡》，白冰的《墳》等等，以及金波、張之路、班馬、梅子涵等作家的作品都具有一種探索、前瞻的意識(shí)，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作特征。2.1.220世紀(jì)90年代兒童文學(xué)創(chuàng)作情況20世紀(jì)90年代以來，隨著中國社會(huì)轉(zhuǎn)型，加上西方現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的影響，中國兒童文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)生了一些變化。一、作品類型多樣化。20世紀(jì)90年代是中國兒童文學(xué)蓬勃生長的時(shí)期，中國兒童文學(xué)的創(chuàng)作在多元文化語境中出現(xiàn)了前所未有的繁榮。在這段時(shí)期里，我國的“少年成長小說”的創(chuàng)作邁入一個(gè)新階段，發(fā)展形勢良好，動(dòng)物小說、幻想小說的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)新的層次，相對傳統(tǒng)兒童文學(xué)可以說是一次重大的突破（一）少年成長小說。少年成長小說興起于80年代，到90年代得到了長足的發(fā)展，佳作輩出。代表作品有曹文軒的《草房子》，秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》，丁阿虎的《今夜月兒明》，韋伶的《出門》、《尋找的女孩》、《神秘信物》等。這些作品都密切關(guān)注少年心理，描寫少年成長過程，觸及其精神層面。（二）動(dòng)物小說。隨著中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境的保護(hù)受到了很大的威脅，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。近年來，環(huán)境以及動(dòng)物保護(hù)的口號(hào)越喊越響，動(dòng)物小說應(yīng)運(yùn)而生，并且取得了不小的成績。沈石溪、藺瑾、劉先平等的動(dòng)物小說崇尚自然,在廣闊的大自然背景中去抒寫不平凡的人生,對人與自然的關(guān)系進(jìn)行了重新詮釋,促進(jìn)了兒童環(huán)保素質(zhì)的提升。沈石溪的《狼的夢》、《一只獵雕的遭遇》，藺瑾的《冰河上的激戰(zhàn)》，劉先平的《千鳥谷追蹤》、《大熊貓傳奇》等都從動(dòng)物的角度來看世界，將現(xiàn)實(shí)生活與科學(xué)探險(xiǎn)相結(jié)合，呼喚兒童與動(dòng)物世界的平等對話，在回歸自然中尋求人與動(dòng)物的和諧發(fā)展[2]。（三）幻想小說。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們生活中的廣泛使用，幻想文學(xué)在兒童文學(xué)的創(chuàng)作中占了很重要的一部分。對于兒童來說,幻想可能就是理想,是他們最神奇的成長發(fā)動(dòng)機(jī)。幻想小說作家采用小說的寫實(shí)手法,創(chuàng)作出現(xiàn)實(shí)生活并不存在的幻想故事,滿足了兒童追求新奇、喜新鮮、神秘、不平凡事物的心理特征和審美要求。董宏猷的夢幻體小說《一百個(gè)中國孩子的夢》，常新港的《一只狗和他的城市》，彭懿的《妖湖傳說》、《魔塔》、《瘋狂的綠刺猬》，費(fèi)聲、顏真的《雨人阿喜》、張之路的《非法智慧》等作品都集夢幻與現(xiàn)實(shí)為一體，讓孩子們的好奇心得到充分的滿足,在奇幻的世界里感受著與宇宙萬物的沖突與和諧,在心靈探險(xiǎn)中做勇者與智者。二、注重讀者心理需求。90年代以來，兒童文學(xué)的創(chuàng)作呈現(xiàn)多樣化的風(fēng)格，開始能夠把握少年兒童的生存狀態(tài)、心理狀態(tài)、審美情趣以及欣賞習(xí)慣，能夠以其理想色彩、故事性、想象力、幽默感、獨(dú)創(chuàng)性等來吸引讀者，贏得了廣大兒童的青睞。在這段時(shí)期內(nèi)兒童文學(xué)的創(chuàng)作重心明顯地轉(zhuǎn)移到兒童世界及兒童文化自身，越來越注重刻畫幼年一代在生命成長中所必須經(jīng)歷的心路歷程和所關(guān)心的話題。例如：曹文軒的少年小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等，真實(shí)地刻畫了農(nóng)村兒童成長過程中的困惑、挫折、煩惱、憧憬,通過苦難敘事,給小讀者以道義的力量、智慧的啟迪和古典美的熏陶。著名兒童文學(xué)作家秦文君追尋“一要健康，二要快樂”堅(jiān)持“走入少兒心靈為本”，“以單純、有趣的形式講述人類的道義、情感”[3]。她的《男生賈里》、《女生賈梅》、《小鬼魯智勝》、《小丫林曉梅》都體現(xiàn)了她的執(zhí)著。另外還有梅子涵的《女兒的故事》，張之路的《有老鼠牌鉛筆嗎？》，程瑋的《少女的紅發(fā)卡》都密切關(guān)注孩子們的成長，將幽默感、想象力、獨(dú)創(chuàng)性融入到了作品之中。雖然，在這一時(shí)期，兒童文學(xué)的創(chuàng)作取得了很大的成就。但是，在我國，兒童概念還未成為一個(gè)普遍的社會(huì)事實(shí)，兒童的成長社會(huì)氛圍還是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的成人世界里。“在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過程中,兒童的生命過程本身卻被忽略了——甚至于我們的媒體表現(xiàn)兒童的天真,也是為了裝飾成人社會(huì),表達(dá)成人所要表達(dá)的思想。”[4]因此，90年代以來，兒童文學(xué)創(chuàng)作雖然取得了很大的成就，但是其在銳意進(jìn)取中也留下了缺憾。2.2當(dāng)今兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀新世紀(jì)以來，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，兒童文學(xué)的創(chuàng)作也進(jìn)入一個(gè)新的階段。相較于新世紀(jì)之前，無論是從創(chuàng)作手法，作家群體，作品讀者意識(shí)或是各種體裁的作品的創(chuàng)作來看，都產(chǎn)生了很大的改變，富有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。2.2.1表現(xiàn)手法日漸高超一、幻想結(jié)合傳統(tǒng)，形成有中國特色的幻想文學(xué)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于受到《哈利波特》、《魔戒》等為代表的全球性幻想文學(xué)的沖擊和互聯(lián)網(wǎng)的影響，我國的兒童文學(xué)創(chuàng)作在這一時(shí)期有了很大的改變。我國很早就有幻想小說的創(chuàng)作，也經(jīng)歷了輝煌與衰落，發(fā)展至21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的高度。新世紀(jì)以來，受到西方幻想文學(xué)的影響，我國兒童文學(xué)的創(chuàng)作中大量引進(jìn)玄幻題材，積極地拓展兒童文學(xué)的藝術(shù)空間與想象世界。跟西方幻想文學(xué)相比，中國的幻想文學(xué)將其創(chuàng)作與本土傳統(tǒng)文化相融合，有些作品更是傾向于將奇幻、科幻、武俠甚至神仙文化、道家文化結(jié)合起來，形成了一個(gè)更加復(fù)雜的有中國特色的幻想文化世界。例如，最近流行的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》很好的融入了中國的傳統(tǒng)以及一些神仙和道家文化，內(nèi)容精彩，既滿足了孩子們的好奇心，同時(shí)又對中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了宣揚(yáng)，起到了很好的教育作用。二、寫實(shí)文學(xué)越來越貼近生活，深入讀者內(nèi)心。在幻想文學(xué)飛速發(fā)展的同時(shí)，寫實(shí)文學(xué)的發(fā)展也是不容忽視的。近年來，很多兒童文學(xué)的創(chuàng)作以現(xiàn)實(shí)生活為背景，創(chuàng)作貼近現(xiàn)實(shí)生活，深受讀者喜愛。楊紅櫻是當(dāng)今國內(nèi)很受歡迎的兒童文學(xué)作家。一直以來，她的寫作都是以寫實(shí)為主，貼近讀者生活。近年來，她創(chuàng)作的《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《笑貓日記》、《漂亮老師與壞小子》等作品在學(xué)生、老師和家長中間引起極大反響，并長期穩(wěn)居各地書店暢銷童書排行榜前列。另外，還有她創(chuàng)作于20世紀(jì)末的作品“馬小跳系列”在今天仍舊為讀者所喜愛。此外，曹文軒也是一位以寫實(shí)為主的作家。他的創(chuàng)作多以農(nóng)村兒童現(xiàn)實(shí)生活為背景，將農(nóng)村兒童生活中發(fā)生的真實(shí)故事寫入作品中，真實(shí)的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示社會(huì)問題，亦是得到廣大讀者的喜愛和認(rèn)可。例如他的作品《青銅葵花》。2.2.2作家隊(duì)伍兒童文學(xué)的輝煌離不開兒童文學(xué)作家的發(fā)展與提高。二十一世紀(jì)以來，伴隨著兒童文學(xué)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，兒童文學(xué)作家的成就也相應(yīng)的顯示了出來，作家隊(duì)伍呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。一、作家年輕化新世紀(jì)以來，我國從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的作家隊(duì)伍日益年輕化，一大批青年作家異軍突起。近年來，一批青年作家聲名鵲起，成為“校園文學(xué)”、“青春文學(xué)”等各文學(xué)“品牌”的領(lǐng)軍人物。原創(chuàng)兒童文學(xué)作家楊紅櫻創(chuàng)作的《女生日記》、《男生日記》、《漂亮老師和壞小子》和《淘氣包馬小跳》系列小說等作品風(fēng)靡中小學(xué)校園，深受少年兒童的歡迎。秦文君的兒童小說《男生賈里》、《女生賈梅》，張秋生的《小巴掌童話》，彭懿的《妖孽》，鄭春華的《大頭兒子和小頭爸爸》，青年作家王一梅創(chuàng)作的三百多篇童話故事和《鼴鼠的月亮河》，饒雪漫的“花衣裳”系列、郁秀的《花季雨季》、熊磊的《小鼴鼠的土豆》等，都成為少年兒童愛不釋手的作品。另外還有張潔、楊鵬、劉東、徐魯、祁智、湯素蘭、彭懿、彭學(xué)軍、三三、趙海虹等作家組成了兒童文學(xué)創(chuàng)作龐大的青年作家集群。他們的作品在思想、藝術(shù)上日臻成熟，被中國作協(xié)副主席金炳華稱為“我國兒童文學(xué)的未來和希望”。二、作家群體化從上個(gè)世紀(jì)二十年代到新世紀(jì)，兒童文學(xué)的發(fā)展經(jīng)過了將近一個(gè)世紀(jì)的歷程。經(jīng)過歷史的沉淀，培育了一代又一代的優(yōu)秀作家，發(fā)展至今形成了一個(gè)又一個(gè)的作家群，匯集于全國各地。尤其是北京、上海、江蘇等較發(fā)達(dá)的省市取得了很高的成就。（一）上海地區(qū)兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)在上海有著悠久的傳統(tǒng)，在當(dāng)今的中國，盡管客觀環(huán)境發(fā)生了一些變化，兒童文學(xué)創(chuàng)作也面臨著一些困難，但上海文學(xué)界的兒童文學(xué)傳統(tǒng)與優(yōu)勢不僅沒有中斷，甚至也沒有被削弱。一代接一代的兒童文學(xué)作家在創(chuàng)作中涌現(xiàn)，他們結(jié)合成了一個(gè)由不同年齡段作家組成的中青年兒童文學(xué)作家梯隊(duì)。老一代兒童文學(xué)作家在從事創(chuàng)作事的同時(shí)，總是十分關(guān)注和傾力幫助下一代兒童文學(xué)作家的成長。如李仁曉、任溶溶、任大星、圣野等，他們老當(dāng)益壯，以他們豐碩的創(chuàng)作成果和永葆青春的創(chuàng)作活力成為中青年一代寫作人的楷模和不斷奮進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，上海中青年兒童文學(xué)作家群擁有一批具有全國影響的知名作家，他們在各自的創(chuàng)作領(lǐng)域里，均達(dá)到了全國最好的水平。如秦文君、張秋生的、彭懿、鄭春華等都是中青年兒童文學(xué)創(chuàng)作中的代表作家。此外，還有莊大偉、任哥舒、東達(dá)和魏濱海等創(chuàng)作的不少作品，也贏得了全國性的聲譽(yù)，成為上海中青年兒童文學(xué)作家群的領(lǐng)頭人。另外，上海還擁有一批三十歲上下，初露鋒芒，創(chuàng)作勢頭良好的青年作家，他們中有主要從事青春文學(xué)創(chuàng)作的簡平、殷健靈、張潔、謝倩霓、蕭萍和樂渭琦等，有主要從事童話創(chuàng)作的張弘、徐建華、金建華等。在童話創(chuàng)作領(lǐng)域，上海也一直走在全國的前列，擁有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的童話作家群。他們中成果最多的是張秋生、周銳、莊大偉、戴臻、張弘、徐建華等。他們的童話作品，不光有鮮明的特色，而且始終保持著較高的藝術(shù)品位，保持著不斷創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神。就整體而言，上海中青年兒童文學(xué)作家群在創(chuàng)作上漸漸形成了自己"海派"的兒童文學(xué)特色，那就是求新求變，領(lǐng)潮流之先河，創(chuàng)藝術(shù)之新風(fēng)，浪漫而富于想象力，不甘于平庸俗套，追求高藝術(shù)品位和親近讀者之間的統(tǒng)一。（二）江蘇地區(qū)兒童文學(xué)作家一直以來，江蘇地區(qū)兒童文學(xué)的發(fā)展在整個(gè)兒童文學(xué)界也是名列前茅的。同樣的，江蘇也有一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家。如，黃蓓佳、程瑋、梅子涵、祁智、龔慧瑛、張曉玲、田俊、鄒抒陽、趙菱等等。他們信奉寫作是非常私人的事，沒有技巧可以學(xué)習(xí)。他們的創(chuàng)作能夠抓住讀者的心理，注重讀者的需求，在創(chuàng)作的過程中逐漸形成了自己的風(fēng)格。他們這個(gè)群體中有以浪漫主義見長的梅子涵，他的作品多以浪漫主義手法表現(xiàn)，以奇特的構(gòu)思，精彩的描述吸引讀者；有以觸及讀者內(nèi)心需求見長的黃蓓佳，她擅長于“撥弄人們心靈的琴弦”，創(chuàng)作的作品往往能夠觸及讀者內(nèi)心深處，把握讀者的心理，了解孩子們真正的需求。（三）北京地區(qū)兒童文學(xué)作家一直以來，北京的兒童文學(xué)的發(fā)展也是比較迅猛的。在北京，也匯集了一批優(yōu)秀的作家，為兒童文學(xué)的創(chuàng)作作出了極大的貢獻(xiàn)。如著名兒童文學(xué)作家曹文軒，他的創(chuàng)作多為農(nóng)村題材，代表作有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《三角地》等，長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》。鄭淵潔也是北京地區(qū)的代表作家之一，他以創(chuàng)作童話見長，被譽(yù)為一代童話大師。他的代表作品就是為大所熟悉的《皮皮魯總動(dòng)員》。另外，他還開設(shè)皮皮魯作文講堂，手把手地教孩子們寫作文，為整個(gè)兒童教育盡了自己的一份力，作出了貢獻(xiàn)。另外還有羅辰生、孫幼軍、張之路、楊鵬、柯巖等都是兒童文學(xué)界知名的作家，他們在兒童文學(xué)這片園地里辛勤地工作著，為兒童文學(xué)的發(fā)展盡著自己的一份力。其他地區(qū)的兒童文學(xué)作家的分布較分散，在這里就不多加介紹了。2.2.3注重讀者意識(shí)新世紀(jì)以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，在此同時(shí)，他們對精神的享受也逐漸重視，在兒童文學(xué)這一塊也有所體現(xiàn)。現(xiàn)今，孩子們不再只是滿足于吃飽穿暖，他們也開始注重對文化的追求，我們可以看到，現(xiàn)在的孩子們也像大人們一樣擁有很多屬于他們的書籍，而且，這些書對于他們而言不像過去只是家長強(qiáng)加給他們的，而是自己真正喜歡的。為什么這些作品能夠如此吸引讀者呢？這就在于它抓住了讀者的心理。當(dāng)今社會(huì)，不管是做什么，都必須抓住人們的心理，了解人們的需求，“對癥下藥”，兒童文學(xué)的創(chuàng)作亦如此。例如楊紅櫻的《男生日記》和《女生日記》，秦文君的《男生賈里》和《女生賈梅》等都是現(xiàn)在的暢銷作品，深受廣大讀者的喜愛。這些作品中所描寫的主人公都來源于生活，寫得都是現(xiàn)在的孩子們想知道的事情，能夠滿足他們的需求，牢牢地抓住了他們的心。2.2.4體裁豐富多樣化兒童文學(xué)跟成人文學(xué)一樣，體裁多種多樣，包括小說、詩歌、散文、戲劇。近幾年來，兒童文學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出一種良好的態(tài)勢，在作品的創(chuàng)作數(shù)量逐年增多的同時(shí)，其不同體裁作品的創(chuàng)作也發(fā)生著相應(yīng)的變化。江蘇地區(qū)對于整個(gè)中國而言是可以說是兒童文學(xué)創(chuàng)作比較成功，比較具代表性的省份，下面就以江蘇地區(qū)的代表兒童文學(xué)雜志《少年文藝》從2003年至2007年所發(fā)表的除去少年習(xí)作部分的不同體裁作品所占比例的變化為例加以分析。年份體裁2003年2004年2005年2006年2007年小說74（35.41%）64（38.22%）62（42.47%）60（37.04%）51（29.48%）報(bào)告文學(xué)19（9.09%）14（8.38%）15（10.27%）15（9.26%）22（12.72%）散文61（29.19%）35（20.96%）26（17.81%）38（23.46%）41（23.70%）詩歌38（18.19%）36（21.56%）28（19.18%）29（17.90%）31（17.92%）童話寓言14（6.69%）16（9.58%）13（8.90%）20（12.34%）26（15.03%）相聲3（1.43%）2（1.20%）2（1.37%）--曲藝----2（1.16%）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，新世紀(jì)以來兒童文學(xué)的創(chuàng)作一直呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)向前發(fā)展的態(tài)勢，所創(chuàng)作的作品的數(shù)量逐漸增多，但是我們也可以看出，不同體裁的作品所占比例較為不平衡。在兒童文學(xué)的創(chuàng)作中，小說一直是占最大比例的，其發(fā)展形勢一片大好；其次是散文，其所占比例雖有略微的下降，但相對較穩(wěn)定；在詩歌、報(bào)告文學(xué)和童話寓言的創(chuàng)作上，雖然近幾年沒有什么大的變化，但是各自所占比例較小，創(chuàng)作較為蕭條。在近兩年，還加入了曲藝的創(chuàng)作，這說明兒童文學(xué)的創(chuàng)作體裁越來越寬泛了。此外，在表中未體現(xiàn)出來了少年習(xí)作的數(shù)量也在逐年遞增，這說明，新世紀(jì)以來，孩子參與創(chuàng)作越來越受到鼓勵(lì)，這是一個(gè)極好的現(xiàn)象。3當(dāng)今兒童文學(xué)創(chuàng)作中存在的問題新世紀(jì)以來，兒童文學(xué)的創(chuàng)作雖然發(fā)展勢頭良好，取的了很大的成就，相較于以前有很大的突破，但是，在其創(chuàng)作中仍存在這樣那樣的問題，使得整個(gè)兒童文學(xué)的發(fā)展并不如預(yù)想的順利，留下很多遺憾。3.1創(chuàng)新不足，噱頭百出當(dāng)今社會(huì)，人們的生活步伐逐漸地加快，因此人心也變得浮躁起來。我們很多的兒童文學(xué)作家也面臨著同樣的處境，被快節(jié)奏的生活追趕著，沒法停下來在文學(xué)修養(yǎng)、生活積累、創(chuàng)作技能上進(jìn)行必要的充電和提升，從而導(dǎo)致其后勁不足，創(chuàng)新不夠，創(chuàng)作出來的東西千篇一律，毫無新意。在兒童文學(xué)的創(chuàng)作上，他們對經(jīng)典兒童文學(xué)作家的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承不夠，從而很少能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。在近幾年里，文學(xué)的商業(yè)味越來越濃重，一些出版社為了商業(yè)利益在宣傳兒童文學(xué)作品的時(shí)候，混淆視聽、愚弄讀者。為了達(dá)到目的，甚至無端的制造一些堪稱無稽之談的概念。這種先于創(chuàng)作的制造概念或脫離作品生造概念的行為，背離了兒童文學(xué)的創(chuàng)作規(guī)律和讀者的需求規(guī)律。這種概念的制造一方面誤導(dǎo)了作家的創(chuàng)作思路，使得一些作家為了得到出版社的首肯從而挖空心思制造噱頭。另一方面，這些概念的制造誤導(dǎo)了讀者，在兒童的教育過程中起到了錯(cuò)誤的示范作用，十分地不利于兒童的成長。現(xiàn)在流行的一些漫畫，如《火影忍者》，內(nèi)容毫無價(jià)值，十分不利于孩子的成長。3.2作家社會(huì)責(zé)任感不夠關(guān)注讀者心理，抓住讀者需求是新世紀(jì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的一大特色，也是一大優(yōu)點(diǎn)。但是，這其中也隱含著一些缺失。一些作家為了能讓作品暢銷，便刻意地迎合讀者的胃口，盲目地滿足讀者的需求，只要能引起讀者的興趣就可以去寫、去創(chuàng)作、去發(fā)行，不管所創(chuàng)作出來的東西是否真正適合孩子，是否有利于孩子的成長。在作家們忙于對金錢追求的時(shí)候，已經(jīng)漸漸地忘記了自己該有的社會(huì)責(zé)任感，自身肩負(fù)著的使命。創(chuàng)作出來的東西給人的總體感覺就是虛幻的情感的東西太多，說大人話的孩子太多，暴力的東西太多。尤其是，在日本動(dòng)畫片《蠟筆小新》的影響下所創(chuàng)作的一些東西，根本不適合孩子去閱讀，給孩子作了一些很不好的教育示范。3.3城市、農(nóng)村題材作品不平衡進(jìn)入新世紀(jì)以來，兒童文學(xué)創(chuàng)作的重心逐漸地偏向于描寫城市兒童的生活，對農(nóng)村兒童的生活的描寫則有所欠缺，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣的情況越來越嚴(yán)重。根據(jù)筆者對淮安市新華書店的調(diào)查，近年創(chuàng)作的一些兒童文學(xué)作品中有93.13%是以都市生活為背景的，以城市兒童的生活為題材而創(chuàng)作的。隨著社會(huì)的前進(jìn)，越來越多的人由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市生活。隨著這樣一種情況的增加，越來越多的人偏向于關(guān)注都市生活。于是，在對都市題材兒童文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)注加深的同時(shí)，農(nóng)村題材兒童文學(xué)的創(chuàng)作便有所懈怠，發(fā)展至今日，二者比例嚴(yán)重失調(diào)，農(nóng)村題材兒童文學(xué)幾乎被人們所忽略。眾所周知，我國絕大多數(shù)兒童都是生活在農(nóng)村的，但是隨著社會(huì)的都市化，我國兒童文學(xué)創(chuàng)作對兒童農(nóng)村生活的關(guān)注越來越少。一直以來，我們相關(guān)部門、出版界和兒童文學(xué)界人士一直在呼吁加強(qiáng)農(nóng)村兒童讀物尤其是農(nóng)村題材兒童讀物的創(chuàng)作和出版，但是收效甚微。城市里，一個(gè)孩子每學(xué)期的課外書就只有十幾本甚至幾十本，但是在農(nóng)村，整個(gè)一個(gè)班級(jí)的孩子一年只會(huì)有十幾本甚至幾本供他們閱讀。當(dāng)然，兒童文學(xué)的創(chuàng)作中在這一方面也有做得很好的。著名兒童文學(xué)作家曹文軒出生于農(nóng)村、生長于農(nóng)村，有豐富的成長經(jīng)歷。他創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品多是以農(nóng)村兒童的生活為素材的，塑造了很多的經(jīng)典形象，創(chuàng)作出很多優(yōu)秀的作品。他的成長小說中以《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》為代表,真實(shí)地刻畫了農(nóng)村兒童成長過程中的困惑、挫折、煩惱、憧憬,通過苦難敘事,給小讀者以道義的力量、智慧的啟迪和古典美的熏陶，給農(nóng)村兒童的成長以充分的關(guān)注。但是，我們可以看到，像曹文軒如此關(guān)注農(nóng)村題材兒童文學(xué)創(chuàng)作的作家還是少數(shù)，所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)、呼吁更多的作家加入到這個(gè)行列中來。3.4市場混亂，盜版現(xiàn)象嚴(yán)重在兒童文學(xué)創(chuàng)作輝煌、作品暢銷的同時(shí)，也伴隨著一個(gè)問題：市場混亂，盜版猖獗。關(guān)于盜版的問題，從很早有，不單單是在于兒童文學(xué)作品，國家也一直在予以打擊，但是，從目前的情況來看，收效甚微，現(xiàn)在盜版現(xiàn)象依舊很嚴(yán)重。根據(jù)調(diào)查，有超過三分之一的孩子用到盜版書籍，這些書中錯(cuò)字、別字很多，漏洞百出，這就給孩子傳遞了錯(cuò)誤的信息。兒童對事物的模仿能力很強(qiáng)，然而他們對事物的辨別能力又是相當(dāng)弱的，所以當(dāng)他們接收到信息后，不管對錯(cuò)，他們都能夠很快地記住并且認(rèn)定它，很難更改，這樣對孩子的教育有著極大的負(fù)面影響。因此，打擊盜版是必要加大力度繼續(xù)進(jìn)行下去。4解決辦法4.1提高作家自身修養(yǎng)與創(chuàng)新力因?yàn)槊τ趯?jīng)濟(jì)利益的追求，作家在文學(xué)修養(yǎng)、生活積累、創(chuàng)作技能上未能及時(shí)進(jìn)行必要的充電與提高，只是創(chuàng)作中創(chuàng)新不足或是依靠制造噱頭來迎合大眾。針對這樣的一種情況，首先，我們的作家要從提升自己的修養(yǎng)做起，進(jìn)行及時(shí)的充電，多實(shí)踐、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)作上多向前人學(xué)習(xí)，繼承其優(yōu)良傳統(tǒng)，并且在此基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格，取得更高的成就。4.2提高作者社會(huì)責(zé)任感作家從事的是文化工作，對構(gòu)建和諧社會(huì)有義不容辭的責(zé)任。兒童文學(xué)作品在孩子的成長教育過程中占有很重的分量，因此，作品的質(zhì)量直接影響到其教育的質(zhì)量，而這又取決與兒童文學(xué)作家對其創(chuàng)作的態(tài)度。現(xiàn)今社會(huì)，很多作家為追求經(jīng)濟(jì)利益，而忽略了其應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)作出來的作品不僅不能起到積極的教育作用，反而造成一些消極效果。這樣的一種現(xiàn)象應(yīng)該是要予以扼制的。要做到這一點(diǎn)，首先得對我們的作家進(jìn)行一些思想道德方面的教育，從思想上糾正其偏差增強(qiáng)其使命感，遏止這種只為追求經(jīng)濟(jì)利益，忽略作品質(zhì)量的現(xiàn)象。4.3關(guān)注農(nóng)村，縮短“城鄉(xiāng)差距”從20世紀(jì)末開始，農(nóng)村題材兒童文學(xué)創(chuàng)作與城市兒童文學(xué)創(chuàng)作比例失調(diào)的情況就相當(dāng)嚴(yán)重了，要解決這一難題，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一、解決貧富差距。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，貧富懸殊一直是中國社會(huì)急待解決的問題。一方面，因?yàn)樨毟F，很多農(nóng)村的孩子上不了學(xué)，受不到良好的教育，與外界的交流幾乎沒有；隨著社會(huì)的都市化，很多作家都從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，遠(yuǎn)離了農(nóng)村，很少再去接觸農(nóng)村，從而農(nóng)村題材的作品的創(chuàng)作日漸被忽視。所以，解決貧富差距是第一步，縮短了城市農(nóng)村間的距離，有了多一點(diǎn)的接觸，農(nóng)村題材的作品的創(chuàng)作自然會(huì)被重視起來。第二、組織作家到農(nóng)村體驗(yàn)生活。深入生活，實(shí)地調(diào)查是創(chuàng)作出好作品的良方。只有經(jīng)過切身的體驗(yàn)，才會(huì)有真正的情感流露，才能創(chuàng)作出符合讀者需求的作品。今年，農(nóng)村兒童文學(xué)創(chuàng)作的懈怠的主要原因是作家來自都市，沒有真實(shí)的體驗(yàn)，自然無法去展開創(chuàng)作，因此，組織他們到農(nóng)村體驗(yàn)生活，參與孩子的成長，對其創(chuàng)作農(nóng)村題材作品有很大的幫助。4.4加強(qiáng)市場監(jiān)管，打擊盜版現(xiàn)象盜版問題一直以來都很嚴(yán)重，國家也頒布了相應(yīng)的條例和措施來遏制這樣的現(xiàn)象，但是，所收到的效果一直不是很好。要解決這個(gè)問題，要做到一下兩點(diǎn)：首先，市場監(jiān)管部門要加強(qiáng)監(jiān)管力度，制定出相關(guān)的合理的條例，嚴(yán)格把關(guān)，制止一些不健康的、暴力內(nèi)容的作品以及盜版書籍流入市面，影響孩子的成長。其次，要加強(qiáng)宣傳，樹立公民道德意識(shí)，尤其是對一些不法出版商的教育，要做到位，讓他們形成一種社會(huì)責(zé)任意識(shí)。若是不行，可加以一定的處罰。結(jié)論當(dāng)今兒童文學(xué)的發(fā)展迅速，創(chuàng)作題材豐富，作家老當(dāng)益壯、新人輩出，作品暢銷，注重讀者意識(shí)。但是在這同時(shí)也存在一定的問題：創(chuàng)作以經(jīng)濟(jì)利益為主導(dǎo)；市場混亂，盜版現(xiàn)象嚴(yán)重；城市、農(nóng)村題材作品比例失調(diào)；作家創(chuàng)新力不夠等。兒童文學(xué)是文學(xué)中比較特別的一部分，由于其特殊性，在今后的創(chuàng)作中我們的作家要明確自己在其中扮演的角色以及自身的社會(huì)責(zé)任感，解決兒童文學(xué)創(chuàng)作中存在的問題，逐步完善，逐漸提高；相關(guān)市場監(jiān)管部門要加強(qiáng)監(jiān)管力度，打擊盜版、抄襲等一些不正之風(fēng)。兒童文學(xué)在兒童教育中占有的地位是眾所周之的，因此我們的作家甚至廣大民眾都有責(zé)任和義務(wù)為之努力，使兒童文學(xué)有更高、更高的發(fā)展。致謝感謝我的指導(dǎo)老師，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路不僅給予我無盡的啟迪，還培養(yǎng)了我對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度