認(rèn)

識角SJ

二年級下冊七角的初步認(rèn)識認(rèn)識角SJ二年級下冊七角的初步認(rèn)你知道圖中用線標(biāo)出來的是什么嗎？你知道圖中用線標(biāo)出來的是什么嗎？2課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)認(rèn)識角1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)認(rèn)識角1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程31探究點(diǎn)認(rèn)識角1探究點(diǎn)認(rèn)識角41這些圖形都是角。

1這些圖形都是角。5頂點(diǎn)

邊

邊

角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。

1頂點(diǎn)邊邊角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。16把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。

你能把這個(gè)角變大一些嗎？變小一些呢？

小試牛刀把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。你能把這個(gè)角變大一些71.下面哪些是角，哪些不是？

你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎？是不是不是是是小試牛刀1.下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎？是不是82.下面的圖形各有幾個(gè)角？

（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)13252.下面的圖形各有幾個(gè)角？（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（93.下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

最大最小3.下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？最大104.比一比，說一說，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？4.比一比，說一說，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？115.拿一張紙，折出大小不同的角。5.拿一張紙，折出大小不同的角。121．在下面的圖中各找出一個(gè)角，用紅筆把它描出來。小試牛刀1．在下面的圖中各找出一個(gè)角，用紅筆把它描出來。小試牛刀132．火眼金睛。(下面的圖形中，是角的在括號里打“√”)√√√2．火眼金睛。(下面的圖形中，是角的在括號里打“√”)√√√143．標(biāo)出下面角的各部分的名稱。邊頂點(diǎn)

邊3．標(biāo)出下面角的各部分的名稱。邊頂點(diǎn)邊154．畫一個(gè)角，并標(biāo)出角的各部分名稱。邊頂點(diǎn)邊4．畫一個(gè)角，并標(biāo)出角的各部分名稱。邊頂點(diǎn)邊16角角的組成很簡單，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。角的大小能比較，生活之中用處大。角171．角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。2．角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只與兩條邊叉開的大小有關(guān)，兩條邊叉開的越大角越大，兩條邊叉開的越小角越小。歸納總結(jié)：1．角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。歸納總結(jié)：182.指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。

頂點(diǎn)邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊夯實(shí)基礎(chǔ)2.指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。頂點(diǎn)邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊夯實(shí)基礎(chǔ)193.下面的圖形各是幾邊形，各有幾個(gè)角？四4五5六63.下面的圖形各是幾邊形，各有幾個(gè)角？四4五5六6205．下面的圖形中各有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)。

(

)個(gè)(

)個(gè)(

)個(gè)易錯(cuò)辨析13

2辨析：沒有正確認(rèn)識角的特征5．下面的圖形中各有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)。易錯(cuò)辨析132辨析：沒216．辨一辨。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)把一個(gè)角放在放大鏡下，這個(gè)角就變大了。(

)(2)把一個(gè)角的兩條邊延長，這個(gè)角就變大了。(

)(3)用粉筆畫的角比用鉛筆畫的角大。(

)(4)角的兩邊叉開得越大，角就越大。(

)辨析：不理解角的大小與兩邊的關(guān)系×××√6．辨一辨。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)辨析：不理解角的大22作業(yè)

請完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題

作業(yè)231．在數(shù)各圖形角的過程中，進(jìn)一步鞏固對角的認(rèn)識2．進(jìn)一步理解影響角的大小的因素3．通過畫給定條件的角使學(xué)生熟練掌握畫角的方法4．動(dòng)手操作，進(jìn)一步深化對角的認(rèn)識作業(yè)提升方向1．在數(shù)各圖形角的過程中，進(jìn)一步鞏固對角的認(rèn)識作業(yè)提升方向247．觀察下面的圖形，它們各是什么圖形？各有幾個(gè)角？

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)個(gè)角(

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)個(gè)角

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)個(gè)角作業(yè)提升練三角3

長方

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正方4五邊5

八邊

87．觀察下面的圖形，它們各是什么圖形？各有幾個(gè)角？作業(yè)提升258．下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？在最大的角下面畫“√”，在最小的角下面畫“”。

(

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(

)√○8．下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？在最大269．畫一畫。(1)以給定的A點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)角。(2)以下面給定的點(diǎn)為頂點(diǎn)，給定的線為一條邊畫一個(gè)角。⌒⌒9．畫一畫。⌒⌒2710．一張正方形紙，沿一條筆直的線剪去一個(gè)角，可以怎樣剪？畫一畫，數(shù)一數(shù)剩下幾個(gè)角。

剩(

)個(gè)角剩(

)個(gè)角剩(

)個(gè)角略10．一張正方形紙，沿一條筆直的線剪去一個(gè)角，可以怎樣剪？畫28作業(yè)拓展練11．?dāng)?shù)一數(shù)，各有幾個(gè)角。

(

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)個(gè)角86作業(yè)拓展練11．?dāng)?shù)一數(shù)，各有幾個(gè)角。8629

Thankyou!Thankyou!eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DV31認(rèn)

識角SJ

二年級下冊七角的初步認(rèn)識認(rèn)識角SJ二年級下冊七角的初步認(rèn)你知道圖中用線標(biāo)出來的是什么嗎？你知道圖中用線標(biāo)出來的是什么嗎？33課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)認(rèn)識角1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)認(rèn)識角1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程341探究點(diǎn)認(rèn)識角1探究點(diǎn)認(rèn)識角351這些圖形都是角。

1這些圖形都是角。36頂點(diǎn)

邊

邊

角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。

1頂點(diǎn)邊邊角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。137把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。

你能把這個(gè)角變大一些嗎？變小一些呢？

小試牛刀把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。你能把這個(gè)角變大一些381.下面哪些是角，哪些不是？

你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎？是不是不是是是小試牛刀1.下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎？是不是392.下面的圖形各有幾個(gè)角？

（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)13252.下面的圖形各有幾個(gè)角？（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（403.下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

最大最小3.下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？最大414.比一比，說一說，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？4.比一比，說一說，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？425.拿一張紙，折出大小不同的角。5.拿一張紙，折出大小不同的角。431．在下面的圖中各找出一個(gè)角，用紅筆把它描出來。小試牛刀1．在下面的圖中各找出一個(gè)角，用紅筆把它描出來。小試牛刀442．火眼金睛。(下面的圖形中，是角的在括號里打“√”)√√√2．火眼金睛。(下面的圖形中，是角的在括號里打“√”)√√√453．標(biāo)出下面角的各部分的名稱。邊頂點(diǎn)

邊3．標(biāo)出下面角的各部分的名稱。邊頂點(diǎn)邊464．畫一個(gè)角，并標(biāo)出角的各部分名稱。邊頂點(diǎn)邊4．畫一個(gè)角，并標(biāo)出角的各部分名稱。邊頂點(diǎn)邊47角角的組成很簡單，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。角的大小能比較，生活之中用處大。角481．角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。2．角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只與兩條邊叉開的大小有關(guān)，兩條邊叉開的越大角越大，兩條邊叉開的越小角越小。歸納總結(jié)：1．角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。歸納總結(jié)：492.指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。

頂點(diǎn)邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊夯實(shí)基礎(chǔ)2.指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。頂點(diǎn)邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊夯實(shí)基礎(chǔ)503.下面的圖形各是幾邊形，各有幾個(gè)角？四4五5六63.下面的圖形各是幾邊形，各有幾個(gè)角？四4五5六6515．下面的圖形中各有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)。

(

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)個(gè)易錯(cuò)辨析13

2辨析：沒有正確認(rèn)識角的特征5．下面的圖形中各有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)。易錯(cuò)辨析132辨析：沒526．辨一辨。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)把一個(gè)角放在放大鏡下，這個(gè)角就變大了。(

)(2)把一個(gè)角的兩條邊延長，這個(gè)角就變大了。(

)(3)用粉筆畫的角比用鉛筆畫的角大。(

)(4)角的兩邊叉開得越大，角就越大。(

)辨析：不理解角的大小與兩邊的關(guān)系×××√6．辨一辨。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)辨析：不理解角的大53作業(yè)

請完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題

作業(yè)541．在數(shù)各圖形角的過程中，進(jìn)一步鞏固對角的認(rèn)識2．進(jìn)一步理解影響角的大小的因素3．通過畫給定條件的角使學(xué)生熟練掌握畫角的方法4．動(dòng)手操作，進(jìn)一步深化對角的認(rèn)識作業(yè)提升方向1．在數(shù)各圖形角的過程中，進(jìn)一步鞏固對角的認(rèn)識作業(yè)提升方向557．觀察下面的圖形，它們各是什么圖形？各有幾個(gè)角？

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)個(gè)角作業(yè)提升練三角3

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正方4五邊5

八邊

87．觀察下面的圖形，它們各是什么圖形？各有幾個(gè)角？作業(yè)提升568．下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？在最大的角下面畫“√”，在最小的角下面畫“”。

(

)

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)√○8．下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？在最大579．畫一畫。(1)以給定的A點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)角。(2)以下面給定的點(diǎn)為頂點(diǎn)，給定的線為一條邊畫一個(gè)角。⌒⌒9．畫一畫。⌒⌒5810．一張正方形紙，沿一條筆直的線剪去一個(gè)角，可以怎樣剪？畫一畫，數(shù)一數(shù)剩下幾個(gè)角。

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