—校園德育活動工作述職報告總結報告要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容布置上要考慮到方方面面，不能遺漏哪個方面，不能遺漏哪個環節，否則就會影響工作總結的客觀性和全面性。下面給大家帶來校內德育活開工作述職報告總結，期望大家喜愛!校內德育活開工作述職報告總結1在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關愛同學，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結如下：一、以身作則，無私忘我，做同學的表率高中階段是人生的非常階段，這個時期的同學順應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的同學培育成材，不但要強化自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。由于擔任的物理科目，和同學課堂接觸的時間較多，為了解同學的學習情況奠定了根底、但是想了解同學的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和同學泡在一起，帶著大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種仔細、負責的工作看法給同學樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。二、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛讓愛浸透每一個同學的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學是將來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、相信同學，尊重同學，做好同學的思想轉化工作一個老師相信同學，尊重同學，對于優秀的同學簡單做到，對于學習、品質差的同學，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上我班同學叫X，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、后來逃學。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學中間影響非常壞。為了訂正他逃學的惡習，我實行了“看”和“管”兩種方法。“看”即他到學校我就開頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和語重心長的“管”，終于他容許不再逃學了?？墒?，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響四周同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，激勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不關鍵怕挫折，相信自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調動他的主動性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關懷，感情上親近，要求上嚴格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規則了，學習看法端正了，對老師和同學的看法溫和了，慢慢地對學習也產生了愛好。四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比擬綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產生班干部，并施行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動同學學習工作的主動性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個同學進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協作。3、常常和任課老師聯系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學的情況，又爭取了他們的幫助，非常有利于班級管理。4、樹立同學典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學把對偉人、明星的仰慕轉化到實際學習生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷提高自身素養。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養，才能順應新形勢下的班主任工作。人們常說，老師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的榮耀和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材。校內德育活開工作述職報告總結2在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力強化德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，完成了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現將本學期個人工作總結如下：一、做好德育工作方案，努力強化德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養發揮德育領導小組的核心作用。強化了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，施行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門親密協作，班主任和任課老師共同擔當的縱向聯結的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員主動探究學校德育工作的新途徑。留意強化德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗溝通會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期進行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作力量，并組織班主任參與了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話詳情”征文；對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、強化校內文化建設，優化育人環境1、細心布置宣揚陣地。強化對“紅領巾播送站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充足發揮宣揚教育功能。2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了活潑活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、主動做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校內文化具備與教育要求相順應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校內文化，凝聚高品位的校內文化精神。4、大力推動“書香校內”進程，以美麗的環境氣氛，高雅的校內文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，到處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。學校長期鍥而不舍地開展升旗儀式活動，每天中午播送站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充足表達了同學參與的全體性、教育目的的素養性、教育形式的多樣性，使同學在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進同學實踐力量和創新精神的進展。三、強化同學的思想道德教育和養成教育1、豐富德育活動促進養成教育。仔細學習貫徹《初中生守則》、《初中華誕常行為標準》和《X中心初中同學在校一日常規》，堅持每天非常鐘的養成序列教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2、強化班級文化建設。我們要求班主任主動思索，強化班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精致，中隊角標準適用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、強化后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有方案，有措施，并比擬按時地了解把握有關情況，幫助班主任做好個別同學的幫教工作。4、開展了普及小康學問學習宣揚活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”播送站進行了宣揚，真正做到了小康學問“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康學問我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康學問帶回家，讓他們的家長對小康學問也有所了解，讓小康學問“進家庭”。通過開展普及小康學問學習宣揚活動，讓全校老師切實增加了教育工作的榮譽感、驕傲感和責任感；同學也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的改變，激發了同學熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在同學心中樹立了“為早日完成全面建設小康社會而努力”的抱負。四、做好德育教學工作方案，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱议L參與率達70%以上。同時，堅持通過聯系、家訪、常常性地與家長溝通，充足利用有效的教育資源，推動家校聯系，提高了家教水平。2、我校始終注意寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校內”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織同學定期觀看教育片；布置宣揚櫥窗，讓同學按時了解了國際、國內及校內大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氣氛。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調全都。通過家長學校向家長介紹同學根本情況、學校進展規劃及對同學的要求和對家長的期望。期望家長和學校親密協作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題：1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。2、家長對同學教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需強化。3、需更加注意同學的心理健康教育，促進同學身心全面和諧健康的進展。今后工作想象：1、進一步強化師德建設，突出全員育人觀念，充足發揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、強化德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。強化德育課題研討工作，進一步提升教育管理水平，把研討成果按時應用到學校教育工作中去。3、連續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學自覺遵守《初中華誕常行為標準》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準強化同學的組織紀律。4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的根底上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，強化教育理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面進展的建設者和接班人而不懈努力。校內德育活開工作述職報告總結3一位教育家說過：“優秀的品行，從孩子還在搖籃之中開頭陶冶才有期望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小同學的區分是非力量和自控力量欠佳，、的習慣培育，的學校日經常規管理，才能的教育。要同學的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：1、培育同學講文明、懂禮貌的好習慣?！缎⊥瑢W日常標準》和《公民道德建設實施綱要》，農村同學文明禮貌欠佳的情況，我常常組織同學“比比誰的語言美、美”活動競賽，同學者，又是監督者。競賽為一周一評比。在活動中，老師要新的要求，總結，問題措施。，同學打架、罵人的就了。2、培育同學集體、愛惜公物的好習慣。此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛惜公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學有進步，查衛生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，同學集體、愛惜公物、講究衛生的習慣就簡單養成了。3、培育同學不自私、他人的好習慣。如今的很多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事；列舉班上助人為樂的事例“心中有他人”活動；表演“我應當做”等一系列活動。活動賽過我的滔滔不絕的說教，清掃教室的同學多了，借東西給同學的同學多了……轉化后進同學，整體素養。的思想品質，教育同學是不難的。，班上的后進生要么性格古怪，要么學習較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待：帶著“四心”，真誠以待?！八男摹睈坌摹⒓毿摹⒛蜔?、誠意，這工作的根底。帶著一顆愛心去工作，可以讓覺得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯誤，也就簡單你的教育，很快改正。愛，有對同學思想、學習學問的，更有對同學生活上實實在在的。例如97學年度的陳偉杰同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛后，就自暴自棄，喜愛在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯；送給學習用品、生活用品；學習上耐煩輔導、誠意鼓勵。一年的教育，他的生活了，學習進步了，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。教育一朝一夕的事，這就需要老師耐煩、不懈的教育。在工作中還要細心觀看，反應同學的，坦誠地和同學交談，同學會并被感化的。遵守制度，措施敏捷得當?！皣朗菒?，松是害”，我除了要求同學遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生遵守。在班上掀起劇烈、長久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等，激發同學與別班競賽，相互競爭；在班內對同學個人和評價，使每個同學和近期優缺點，警惕性和進取心。班級，措施敏捷適用，獎懲得當，有章可循，有法可依，人人公平對待，大家心服口服，風氣自然。家長，教育。對同學家訪，親密與家長，同學的家庭環境和在校外的情況，向家長反映在校，相互溝通，觀點。我也學校、家庭、社會三的網絡工作，耐煩幫忙家長教育子女的，教育。“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學校嘉獎。在20XX學年、20XX學年、X學年、X學年、X學年都被評為“清潔班級”；在X學年和X學年的學習、清潔、體育、班風四項總評中優秀，被評為“先進集體”?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位老師的責任，屬于，將來才屬于，在以后的工作中我會，再創佳績!校內德育活開工作述職報告總結4德育工作是學校教育的根底工作，同時也是素養教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。20X年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農安縣關于進一步強化和改進未成年人思想道德建設的實施看法》和《教育局X年年德育工作要點》及《德育辦公室X年年工作要點》的要求。努力開展工作，現簡潔總結如下：行為標準示范校建設工作。我校的行為標準校創立工作，依據縣教育局行為標準校創立實施方案及評估細則的要求，我校以強化小同學禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線，以落實同學行為標準養成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“同學六個一”工作方案，并在工作中按方案的要求，開展工作，各班建立了同學六個一成果角，每個同學把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術節活動中，取得較好的成果。本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對同學進行禮儀、行為教育，要學懂學會，并且會用。并且各校要以訓練為主，強化監督檢查（每周一次）有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。連續運行班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級管理評價的依據，按評價，期末匯總，算出各老師的班級管理分。記入老師的班級管理考評分。建立、健全各項規章制度。本年度，學校強化德育制度建設，促進德育工作的制度化、常?；?。建立、健全各項規章制度，（升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。校內文化建設工作。我校的校內文化建設，依據縣教育局校內文化示范建設實施方案及評估細則的要求。大力強化德育隊伍建設，提高德育人員的業務素養。依據縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月研討一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研討一種教育思想；每學期和同學進行一次面對面的心靈的溝通與溝通；每學期為每一名同學寫出一則鼓勵性、針對性較強的評語。強化課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質量和效果。依據縣委《關于進一步強化和改進未成年人思想道德建設的實施看法》和《農安縣中小學心理健康教育實施看法》的要求，進一步強化課堂教學中德育教育，把學科教學與德育浸透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使同學把握必要的心理健康學問，按時了解把握同學的思想動向和心理改變，給同學提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決同學及老師的心理困惑。強化德育的質量和效果。強化校內文化建設，進一步營造良好的德育氣氛。本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校內文化為目標，大力強化校內環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成表達學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校內文化。施行值周班級和班級干部輪換制，讓每個同學都參與班級和學校管理，提高同學的自主管理力量，完成同學的主動進展，自主進展，搞好班級布置，增加班級的文化氣息和氣氛，通過同學辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活潑和豐富班級文化生活，引導同學、老師主動主動參與校內文化建設。進一步提高同學的根本素養，深化開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學期讀一本好書；每名同學有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和留意力訓練或競賽；每學期向學校提一條合理化建議。本學期，各校要做好“六個一”活動方案，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母溝通一次；……。各要要把“六個一”活動詳細化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。每天一分鐘記憶力和留意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行同學必背的古詩競賽活動。（活動方案另發）望各校準備好。其他工程，各班級依據自己班級的實際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個一活動，并且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級建立六個一活動角，全部成果自己保存，以備中心校檢查。（中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。）強化電影系列化教育活動。本學期連續強化電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有方案、方案總結。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評比活動，每校評比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參與全鎮評比，對于選出的作品推舉到縣里評比，所獲獎項，作為加分工程，記入老師考核總分。扶貧工作，連續開展好“萬名老師訪萬家、萬名老師幫萬生”活動。各校要建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的同學，建立“雙困生”檔案，組建伙伴互助小組，開展師生一幫一和常常性家訪活動。每學期對全部在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負責協調，確保救助到。（師生一幫一名單另發）以上即為本年度德育工作方案，期望在執行的過程中，能夠得到各位老師及領導的大力支持與幫忙，把德育工作切實做好。同時，在制定方案的過程中，也可能存在著缺乏之處，期望在執行的過程中，各位老師及領導能夠按時的提出珍貴看法以便在工作能夠按時的訂正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。校內德育活開工作述職報告總結5本學期，依據期初德育，以小同學日常行為標準教育為抓手，以同學的日常行為標準教育為根底，強化對同學的思想道德、行為標準和禮儀常規教育，堅持突出重點，注意實效地開展德育工作，圍繞校內文化建設，專心開展各類主題教育活動，使同學學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，專心研討德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、強化師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織老師學習《中小學老師職業道德標準》等，使老師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關懷、愛惜臨時落后的同學，杜絕體罰與變相體罰現象。構建公平、民主的師生關系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，按時反應、處理班級中發覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，強化班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡德育工作離不開社會、家庭的協作，為此學校專心構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，按時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣闊同學、家長帶給了一個溝通的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契協作。4、強化后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態之中。德育處做了超多的工作，對重點的問題同學“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教老師和措施，增加教育轉化的職責感。二、強化行為標準訓練，轉變同學精神面貌本學期的行為標準教育連續強化。1、強化行為標準養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對同學的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。2、強化行為標準教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為標準的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較標準的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布