瓜州縣迎接國家三類城市語言文字工作評估驗收瓜州縣迎接國家三類城市語言文字工作評估驗收尊敬的省語委巡視組專家、市語委評估團各位領導、專家：

按照評估檢查要求，下面，我將瓜州縣淵泉第一幼兒園語言文字工作情況匯報如下。尊敬的省語委巡視組專家、市語委評估團各位領導、專家：

讓推廣普通話和書寫規范字

成為習慣

瓜州縣淵泉第一幼兒園語言文字工作匯報

讓推廣普通話和書寫規范字

成

瓜州縣第一幼兒園始建于1975年，是一所公辦日托制幼兒園，占地面積6846平方米。幼兒園教學設施完備，功能齊全，環境優雅舒適。設有綜合活動室、多媒體教室、幼兒電腦室、結構游戲室、盥洗室、科學探索室、圖書閱覽室等。連續多年被縣委、縣政府評為“教書育人先進單位”，“三園式學校”，“精神文明示范校”，工會組織獲省、市級“模范職工之家”榮譽稱號。黨支部被縣委評為“先進基層黨組織”，被市政府命名為“文明單位”。被市語委命名為“語言文字規范化示范校”，獲省級“綠色學校”創建先進單位，2007年被省教育廳命名為首批示范性幼兒園。我園擁有一支思想素質好，業務水平高，創新意識強的師資隊伍，有特級教師1人，省“園丁獎”1人，市縣級學科帶頭人、骨干教師22人，縣級優秀教師、共產黨員、道德標兵15人，教學新秀3人。多年來，第一幼兒園勇于改革，創新實踐，發揮省級示范園模范帶頭作用，全園教職工學歷達標率和普通話達標率均為100%。瓜州縣第一幼兒園始建于1975年，是一所公辦語言文字規范化匯報材料課件語言文字規范化匯報材料課件語言文字規范化匯報材料課件健全的幼兒功能室健全的幼兒功能室幼兒游戲室幼兒游戲室

自2009年我園通過市級語言文字規范化學校驗收以來，我們更加重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市、縣語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。通過健全組織機構、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復自評自查等措施，狠抓落實，在推廣普通話和使用規范字方面取得了明顯成效，為通過省級語言文字規范化學校驗收奠定了堅實的基礎。自2009年我園通過

一、完善制度，強化管理

一、完善制度，強化管理

（一）加強語言文字工作的組織機構建設，認真踐行通用語言文字法

自開展語言文字工作以來，我園非常重視，深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，全面落實縣語委工作會議精神。我園成立了由園長擔任組長，副園長擔任副組長，保教主任、教研組長和各班班主任為成員的“語言文字工作領導小組”，層層負責、人人參與的工作機構，把語言文字規范化工作融入到幼兒園的一日常規工作中。我們按照語言文字工作“三納入、一滲透”的基本要求，根據幼兒園的實際情況，立足于日常工作，展開了一系列的工作，使全園師生語言文字規范意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好校園氛圍。園分管領導還不定期地召開專門會議，組織有關部門和人員認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究，布置工作任務。（一）加強語言文字工作的組織機構建設

（二）健全語言文字工作制度，將語言文字工作納入幼兒園常規管理工作

園領導小組每學期定期舉行會議，研究布置全園的語言文字工作，小組成員針對實施階段所出現的具體問題，經常不定期召開碰頭會，尋求解決方法，達成共識。為卓有成效地開展語言文字工作，我園根據有關部門部署，將語言文字工作納入到園務工作計劃中，并認真貫徹落實在常規工作管理中：（二）健全語言文字工作制度，將語言文字工

1．制定《第一幼兒園語言文字工作制度》，并組織全體教職工認真學習。

2．將《中華人民共和國通用語言文字法》等學習資料上傳到我園公用郵箱，并告知每位教師，通過廣泛學習，加強了用語用字的規范意識。

3．向全園教師和家長發出“說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子成員率先垂范，自覺帶頭使用普通話，并接受教師監督。普通話成為了幼兒園的日常語言，形成了人人都講普通話的良好氛圍。

4．新教師考核中，將語言文字內容作為考核依據之一，實行一票否決制，嚴格做到不講普通話不能進課堂。

5．將語言文字工作與教師考核掛鉤，把語言文字規范化作為教師聘任、晉升和業務評優的依據。

6．實行優質課、研究課、評課一票否決制，凡語言、文字及普通話不規范的不能參加評選。

7．認真宣傳，積極組織教師參加普通話等級測試。截止目前，全園在職任課教師47人，全部參加了普通話培訓測試，達標率為100%，教學人員做到了持證上崗。1．制定《第一幼兒園語言文字工

二、創設氛圍，積極推進

為更好地開展語言文字工作，我園在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，強化了師幼語言文字規范化意識。

二、創設氛圍，積極推進

（一）以校園環境為主陣地，營造推廣普通話、書寫規范字的濃厚氛圍

在校園文化建設中，幼兒園的用語用字環境是不可或缺的組成部分。我們在幼兒園內設置了兩塊造型精致的語言文字永久性宣傳牌，與優雅的校園環境相襯呼映，營造良好的教育環境，時時處處追求語言文字應用的品位和規范；在櫥窗內經常張貼國家通用語言文字法宣傳材料，并以宣傳欄形式宣傳語言文字規范化知識，使每一位進入幼兒園開放領域的幼兒、教師、家長及其他社會人士都耳濡目染；在教學樓內營造“說普通話、寫規范字”的氛圍，提醒大家“張口就說普通話，提筆就寫規范字”。給師幼創造了一個以“說普通話、寫規范字”為榮的教學和活動環境，有力地推動了我園語言文字工作順利開展。（一）以校園環境為主陣地，營造語言文字規范化匯報材料課件

（二）以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育活動

每年九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我園以此為契機，懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗，教師進行“三字一話”比賽，組織教師開展語言文字用字情況調查，組織大班幼兒上街宣傳“推廣普通話，學寫規范字”等社會實踐活動；在園內大力開展糾錯活動，對發現的不規范用字情況采取各種措施進行改正，清除了園內不規范用字，凈化了幼兒園語言文字環境。通過豐富多彩的活動，營造出了良好的推普輿論氛圍，增強了教職工語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到了社會的好評。（二）以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育語言文字規范化匯報材料課件推普周發放倡議書教師硬筆書法比賽國旗下演講推普周發放倡議書教師硬筆書法比賽國旗下演講

（三）以活動為載體，讓普通話成為我們的校園語言

參評以來，我們在思想上高度重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過各種有效途徑，迅速提高本園教師的普通話水平，如節日組織詩歌朗誦會，教師節演講比賽，教師書法比賽，幼兒“童心頌童謠、歡樂伴我行”故事兒歌比賽，“陽光伴成長、童心齊飛揚”六一慶祝活動，“說好普通話、溝通你我他”的推普周活動，“快樂寶貝，心向祖國”的家長開放日活動，“秋天的相冊”家園親子系列活動等，使全園廣大教職工的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力大大提高。大家形成共識，感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我的表現，使推廣普通話進入了一個新的境界，實現了由校園語言向社會語言邁進，在全社會上起到了很好的示范帶動作用。我們還利用國旗下講話、家園欄、班級活動等多種形式和途徑，在園內外介紹規范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、使用規范字”的重要性，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。（三）以活動為載體，讓普通元旦活動主持人展示視頻元旦活動主持人展示視頻畢業典禮家長獻詞教師上公開課學前教育宣傳月啟動儀式教師節演講比賽畢業典禮家長獻詞教師上公開課學前教育宣傳月啟動儀式教師節演講我們畢業了大家都講普通話處處盛開文明化我們畢業了大家都講普通話處處盛開文明化特色活動奧爾夫節奏樂視頻特色活動奧爾夫節奏樂視頻童心頌童謠歡樂伴我行童心頌童謠歡樂伴我行幼兒快板表演視頻幼兒快板表演視頻

（四）以常規管理為抓手，促進教師規范用語用字

我園要求教師教學、備課、撰寫隨筆、做記錄等均使用規范漢字，并且加大監督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起全體教師的高度重視。每天教師都利用餐前、餐后或者午睡前的時間給幼兒講述故事，培養幼兒傾聽、閱讀、表述的興趣，并精選用字規范的圖書投入到各班圖書角，供幼兒自主閱讀表述。班級利用繪本特色活動，讓幼兒在講述中，發展幼兒口語表達能力，各班的家園聯系欄、教育主題墻飾等所有面向家長和幼兒的欄目和板塊，都成為各班的推普園地。此外，我們還開展“三字一話”、“三型課”、環境創設評比等活動，進一步推動語言文字規范化工作。（四）以常規管理為抓手，促進教師規故事表演及繪本講述視頻故事表演及繪本講述視頻語言文字規范化匯報材料課件形式多樣的特色區角活動形式多樣的特色區角活動發揮環境育人功能

遠足活動部分主題墻及區角活動作品展示發遠足活動部分主題墻及區角活動作品展示

三、認真自評，接收上級評審組領導檢查指導根據對組織管理、用語規范、用字規范、宣傳及特色等方面的認真自查，我園在推廣、普及普通話和使用規范文字方面已達到甘肅省語言文字規范化示范校的評估標準。因此，我園自評得分為120分，其中B級指標普及普通話70分，C級指標社會用字管理50分。三、認真自評，接收上級評審組領導檢查指導三、今后努力的方向語言文字工作任重道遠，今后我們將繼續在全園師幼中推廣、普及普通話和用字規范化工作，運用科學的手段和方法繼續加強語言文字工作，確保我園語言文字工作持續發展。讓推廣普通話和書寫規范字成為我們每個人的習慣！三、今后努力的方向謝謝大家！謝謝大家！瓜州縣迎接國家三類城市語言文字工作評估驗收瓜州縣迎接國家三類城市語言文字工作評估驗收尊敬的省語委巡視組專家、市語委評估團各位領導、專家：

按照評估檢查要求，下面，我將瓜州縣淵泉第一幼兒園語言文字工作情況匯報如下。尊敬的省語委巡視組專家、市語委評估團各位領導、專家：

讓推廣普通話和書寫規范字

成為習慣

瓜州縣淵泉第一幼兒園語言文字工作匯報

讓推廣普通話和書寫規范字

成

瓜州縣第一幼兒園始建于1975年，是一所公辦日托制幼兒園，占地面積6846平方米。幼兒園教學設施完備，功能齊全，環境優雅舒適。設有綜合活動室、多媒體教室、幼兒電腦室、結構游戲室、盥洗室、科學探索室、圖書閱覽室等。連續多年被縣委、縣政府評為“教書育人先進單位”，“三園式學校”，“精神文明示范校”，工會組織獲省、市級“模范職工之家”榮譽稱號。黨支部被縣委評為“先進基層黨組織”，被市政府命名為“文明單位”。被市語委命名為“語言文字規范化示范校”，獲省級“綠色學校”創建先進單位，2007年被省教育廳命名為首批示范性幼兒園。我園擁有一支思想素質好，業務水平高，創新意識強的師資隊伍，有特級教師1人，省“園丁獎”1人，市縣級學科帶頭人、骨干教師22人，縣級優秀教師、共產黨員、道德標兵15人，教學新秀3人。多年來，第一幼兒園勇于改革，創新實踐，發揮省級示范園模范帶頭作用，全園教職工學歷達標率和普通話達標率均為100%。瓜州縣第一幼兒園始建于1975年，是一所公辦語言文字規范化匯報材料課件語言文字規范化匯報材料課件語言文字規范化匯報材料課件健全的幼兒功能室健全的幼兒功能室幼兒游戲室幼兒游戲室

自2009年我園通過市級語言文字規范化學校驗收以來，我們更加重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市、縣語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。通過健全組織機構、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復自評自查等措施，狠抓落實，在推廣普通話和使用規范字方面取得了明顯成效，為通過省級語言文字規范化學校驗收奠定了堅實的基礎。自2009年我園通過

一、完善制度，強化管理

一、完善制度，強化管理

（一）加強語言文字工作的組織機構建設，認真踐行通用語言文字法

自開展語言文字工作以來，我園非常重視，深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，全面落實縣語委工作會議精神。我園成立了由園長擔任組長，副園長擔任副組長，保教主任、教研組長和各班班主任為成員的“語言文字工作領導小組”，層層負責、人人參與的工作機構，把語言文字規范化工作融入到幼兒園的一日常規工作中。我們按照語言文字工作“三納入、一滲透”的基本要求，根據幼兒園的實際情況，立足于日常工作，展開了一系列的工作，使全園師生語言文字規范意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好校園氛圍。園分管領導還不定期地召開專門會議，組織有關部門和人員認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究，布置工作任務。（一）加強語言文字工作的組織機構建設

（二）健全語言文字工作制度，將語言文字工作納入幼兒園常規管理工作

園領導小組每學期定期舉行會議，研究布置全園的語言文字工作，小組成員針對實施階段所出現的具體問題，經常不定期召開碰頭會，尋求解決方法，達成共識。為卓有成效地開展語言文字工作，我園根據有關部門部署，將語言文字工作納入到園務工作計劃中，并認真貫徹落實在常規工作管理中：（二）健全語言文字工作制度，將語言文字工

1．制定《第一幼兒園語言文字工作制度》，并組織全體教職工認真學習。

2．將《中華人民共和國通用語言文字法》等學習資料上傳到我園公用郵箱，并告知每位教師，通過廣泛學習，加強了用語用字的規范意識。

3．向全園教師和家長發出“說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子成員率先垂范，自覺帶頭使用普通話，并接受教師監督。普通話成為了幼兒園的日常語言，形成了人人都講普通話的良好氛圍。

4．新教師考核中，將語言文字內容作為考核依據之一，實行一票否決制，嚴格做到不講普通話不能進課堂。

5．將語言文字工作與教師考核掛鉤，把語言文字規范化作為教師聘任、晉升和業務評優的依據。

6．實行優質課、研究課、評課一票否決制，凡語言、文字及普通話不規范的不能參加評選。

7．認真宣傳，積極組織教師參加普通話等級測試。截止目前，全園在職任課教師47人，全部參加了普通話培訓測試，達標率為100%，教學人員做到了持證上崗。1．制定《第一幼兒園語言文字工

二、創設氛圍，積極推進

為更好地開展語言文字工作，我園在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，強化了師幼語言文字規范化意識。

二、創設氛圍，積極推進

（一）以校園環境為主陣地，營造推廣普通話、書寫規范字的濃厚氛圍

在校園文化建設中，幼兒園的用語用字環境是不可或缺的組成部分。我們在幼兒園內設置了兩塊造型精致的語言文字永久性宣傳牌，與優雅的校園環境相襯呼映，營造良好的教育環境，時時處處追求語言文字應用的品位和規范；在櫥窗內經常張貼國家通用語言文字法宣傳材料，并以宣傳欄形式宣傳語言文字規范化知識，使每一位進入幼兒園開放領域的幼兒、教師、家長及其他社會人士都耳濡目染；在教學樓內營造“說普通話、寫規范字”的氛圍，提醒大家“張口就說普通話，提筆就寫規范字”。給師幼創造了一個以“說普通話、寫規范字”為榮的教學和活動環境，有力地推動了我園語言文字工作順利開展。（一）以校園環境為主陣地，營造語言文字規范化匯報材料課件

（二）以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育活動

每年九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我園以此為契機，懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗，教師進行“三字一話”比賽，組織教師開展語言文字用字情況調查，組織大班幼兒上街宣傳“推廣普通話，學寫規范字”等社會實踐活動；在園內大力開展糾錯活動，對發現的不規范用字情況采取各種措施進行改正，清除了園內不規范用字，凈化了幼兒園語言文字環境。通過豐富多彩的活動，營造出了良好的推普輿論氛圍，增強了教職工語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到了社會的好評。（二）以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育語言文字規范化匯報材料課件推普周發放倡議書教師硬筆書法比賽國旗下演講推普周發放倡議書教師硬筆書法比賽國旗下演講

（三）以活動為載體，讓普通話成為我們的校園語言

參評以來，我們在思想上高度重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過各種有效途徑，迅速提高本園教師的普通話水平，如節日組織詩歌朗誦會，教師節演講比賽，教師書法比賽，幼兒“童心頌童謠、歡樂伴我行”故事兒歌比賽，“陽光伴成長、童心齊飛揚”六一慶祝活動，“說好普通話、溝通你我他”的推普周活動，“快樂寶貝，心向祖國”的家長開放日活動，“秋天的相冊”家園親子系列活動等，使全園廣大教職工的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力大大提高。大家形成共識，感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我的表現，使推廣普通話進入了一個新的境界，實現了由校園語言向社會語言邁進，在全社會上起到了很好的示范帶動作用。我們還利用國旗下講話、家園欄、班級活動等多種形式和途徑，在園內外介紹規范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、使用規范字”的重要性，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。（三）以活動為載體，讓普通元旦活動主持人展示視頻元旦活動主持人展示視頻畢業典禮家長獻詞教師上公開課學前教育宣傳月啟動儀式教師節演講比賽畢業典禮家長獻詞教師上公開課學前教育宣傳月啟動儀式教師節演講