七年級上冊2.3.2世界的地形1七年級上冊2.3.2世界的地形1地球表面是高低起伏不平的，而地圖是平面的，那么如何將高低起伏的地標特征比較準確地在平面的地圖上表示出來呢？情境導入2地球表面是高低起伏不平的，而地圖是平面的，那么如何將高低本節目標在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。3本節目標在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡自主學習

結合教材認識等高線、等深線，在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。4自主學習結合教材認識等高線、等深線，在等高線地形圖上，識別

在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線。

海洋中深度相同的各點連接成的線，叫等深線。明確概念自主學習5在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線直觀

不準確，前景比例大，后景比例小；山體背面地形狀況不清；無法表示地面海拔高度大小；難以繪制等。

觀察“地形鳥瞰”，思考：這種鳥瞰圖表現地形有何優勢？有什么不足？自主反饋6直觀不準確，前景比例大，后景比例小；山體背面地形狀況

高低起伏不夠直觀；曲線太多，看起來費勁。

可以較準確地表示各地地形，海拔高低、面積大小非常清楚。

下圖為等高線地形圖，與鳥瞰圖比較，等高線地形圖表現地形有何優勢？有什么不足？自主反饋7高低起伏不夠直觀；曲線太多，看起來費勁。可以較讀圖，歸納分層設色地形圖是如何制作出來的？它的著色規律一般是怎樣的？它有何優點和缺點？自主反饋8讀圖，歸納分層設色地形圖是如何制作出來的？它的著色規律制作原理著色規律特點優點缺點根據等高線的原理，在不同的等高線之間涂上不同的顏色綠色表示平原，藍色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山能—目了然地看出陸地和海洋的高低起伏高程表達不準確，兩條等高線之間的高程差被忽略了自主反饋9制作原理著色規律特點優點缺點根據等高線的原理，在不同的等高線觀察下圖，說一說立體的地形是如何轉化為平面等高線地形圖的。課堂探究10觀察下圖，說一說立體的地形是如何轉化為平面等高線地形圖的。課等高線地形圖上不同的山體部位在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩，坡度陡的等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。課堂探究11等高線地形圖上不同的山體部位在等高線地形圖上，可以判山峰：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低。課堂探究12山峰：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低。課堂探究12山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。課堂探究13山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。課堂探究13山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。課堂探究14山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。課堂探究14陡崖：等高線重疊。課堂探究15陡崖：等高線重疊。課堂探究15鞍部：兩山峰之間的比較平緩的部位。課堂探究16鞍部：兩山峰之間的比較平緩的部位。課堂探究16（1）根據圖2-49山地不同部位等高線的特征，在圖2-50上標注出其位置及名稱。山頂山脊山谷鞍部陡崖山頂山脊課堂探究17（1）根據圖2-49山地不同部位等高線的特征，在圖2-50上（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計山頂C的海拔大約是多少米？（3）從A點和B點出發，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。150米150米900-1050米之間從B點出發爬到山頂C較陡課堂探究18（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計（4）在圖2-50中設計不同陸高范圍的顏色，并在不同的等高線之間涂上相應的顏色。課堂探究19（4）在圖2-50中設計不同陸高范圍的顏色，并在不同的等高線世界的地形陸地地形海底地形海拔和相對高度五種地形類型世界著名地形學會看地圖等高線地形圖分層設色地形圖本課小結20世界的地形陸地地形海底地形海拔和相對高度五種地形類型世界著名1.

圖甲為某同學所畫的一幅地形景觀圖，其最有可能與圖乙中等高線地形圖相對應的是（）C

隨堂檢測2.在分層設色地形圖上,藍色越深,則表示海洋深度（）A．越淺B．不深不淺C．越深D．視具體情況而定D211.圖甲為某同學所畫的一幅地形景觀圖，其最有可能與圖乙3.甲、乙、丙、丁四點，可能出現瀑布的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁4.圖中陰影區域的地形是（）A.高原 B.山地C.盆地

D.鞍部A

C

讀等高線地形圖，回答問題。隨堂檢測5.下圖是某地等高線地形圖，圖中所示的地形為（

）A．高原B．平原C．山地D．盆地223.甲、乙、丙、丁四點，可能出現瀑布的是（）AC讀七年級上冊2.3.2世界的地形23七年級上冊2.3.2世界的地形1地球表面是高低起伏不平的，而地圖是平面的，那么如何將高低起伏的地標特征比較準確地在平面的地圖上表示出來呢？情境導入24地球表面是高低起伏不平的，而地圖是平面的，那么如何將高低本節目標在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。25本節目標在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡自主學習

結合教材認識等高線、等深線，在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。26自主學習結合教材認識等高線、等深線，在等高線地形圖上，識別

在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線。

海洋中深度相同的各點連接成的線，叫等深線。明確概念自主學習27在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線直觀

不準確，前景比例大，后景比例小；山體背面地形狀況不清；無法表示地面海拔高度大小；難以繪制等。

觀察“地形鳥瞰”，思考：這種鳥瞰圖表現地形有何優勢？有什么不足？自主反饋28直觀不準確，前景比例大，后景比例小；山體背面地形狀況

高低起伏不夠直觀；曲線太多，看起來費勁。

可以較準確地表示各地地形，海拔高低、面積大小非常清楚。

下圖為等高線地形圖，與鳥瞰圖比較，等高線地形圖表現地形有何優勢？有什么不足？自主反饋29高低起伏不夠直觀；曲線太多，看起來費勁。可以較讀圖，歸納分層設色地形圖是如何制作出來的？它的著色規律一般是怎樣的？它有何優點和缺點？自主反饋30讀圖，歸納分層設色地形圖是如何制作出來的？它的著色規律制作原理著色規律特點優點缺點根據等高線的原理，在不同的等高線之間涂上不同的顏色綠色表示平原，藍色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山能—目了然地看出陸地和海洋的高低起伏高程表達不準確，兩條等高線之間的高程差被忽略了自主反饋31制作原理著色規律特點優點缺點根據等高線的原理，在不同的等高線觀察下圖，說一說立體的地形是如何轉化為平面等高線地形圖的。課堂探究32觀察下圖，說一說立體的地形是如何轉化為平面等高線地形圖的。課等高線地形圖上不同的山體部位在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩，坡度陡的等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。課堂探究33等高線地形圖上不同的山體部位在等高線地形圖上，可以判山峰：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低。課堂探究34山峰：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低。課堂探究12山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。課堂探究35山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。課堂探究13山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。課堂探究36山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。課堂探究14陡崖：等高線重疊。課堂探究37陡崖：等高線重疊。課堂探究15鞍部：兩山峰之間的比較平緩的部位。課堂探究38鞍部：兩山峰之間的比較平緩的部位。課堂探究16（1）根據圖2-49山地不同部位等高線的特征，在圖2-50上標注出其位置及名稱。山頂山脊山谷鞍部陡崖山頂山脊課堂探究39（1）根據圖2-49山地不同部位等高線的特征，在圖2-50上（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計山頂C的海拔大約是多少米？（3）從A點和B點出發，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。150米150米900-1050米之間從B點出發爬到山頂C較陡課堂探究40（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計（4）在圖2-50中設計不同陸高范圍的顏色，并在不同的等高線之間涂上相應的顏色。課堂探究41（4）在圖2-50中設計不同陸高范圍的顏色，并在不同的等高線世界的地形陸地地形海底地形海拔和相對高度五種地形類型世界著名地形學會看地圖等高線地形圖分層設色地形圖本課小結42世界的地形陸地地形海底地形海拔和相對高度五種地形類型世界著名1.

圖甲為某同學所畫的一幅地形景觀圖，其最有可能與圖乙中等高線地形圖相對應的是（）C

隨堂檢測2.在分層設色地形圖上,藍色越深,則表示海洋深度（）A．越淺B．不深不淺C．越深D．視具體情況而定D431.圖甲為某同學所畫的一幅地形景觀圖，其最有可能與圖乙3.甲、乙、丙、丁四點，可能出現瀑布的是（）A