一首伴隨幾代人成長的經典老歌——《讓我們蕩起雙槳》，為我們展現了一幅和風拂面、水波蕩漾、一群活潑可愛的少先隊員在北海公園里盡情歡樂的春景圖。今天就讓我們走近這群天真爛漫的小伙伴，聽聽他們的心聲吧！一首伴隨幾代人成長的經典老歌——《讓我們蕩起雙槳》，為我們展1助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測讓我們蕩起雙槳1第一課時助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測讓我們蕩起雙槳1第一課21.正確認讀3個要求會認的生字，掌握6個要求會寫的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。（重點）學習目標1.正確認讀3個要求會認的生字，掌握6個要求會寫的生字。學習3喬羽：原名喬慶寶，1927年生，山東濟寧人。曾任中國歌劇舞劇院院長。晚年時，大家尊敬地稱喬羽為“詞壇泰斗”。主要作品：文學劇本《劉三姐》《紅孩子》，歌詞《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國》《祖國頌》《牡丹之歌》《難忘今宵》《思念》《說聊齋》等。走近作者喬羽：原名喬慶寶，1927年生，山東濟寧人。曾任中國歌劇舞劇4這首歌是長春電影制片廠的電影《祖國的花朵》中的主題曲。這部電影于1955年攝制完成，是新中國成立以后的第一部兒童電影，表現的是新中國的少年兒童幸福的生活，所以這首歌的主題立意很明確。寫作背景這首歌是長春電影制片廠的電影《祖國的花朵》中的主題曲。這部電5環我會寫書寫指導“王”作部首底橫變提，右部最后一筆是長點。huán環我會寫書寫指導“王”作部首底橫變提，右部最后一筆是長點。h6爽書寫指導“大”橫不宜過長，撇、捺要舒展。shuǎng爽書寫指導“大”橫不宜過長，撇、捺要舒展。shuǎng7灑書寫指導左窄右寬。“氵”呈弧形分布。sǎ灑書寫指導左窄右寬。“氵”呈弧形分布。sǎ8悄書寫指導左窄右寬。“忄”豎長而直，右上部豎宜短。qiāo悄書寫指導左窄右寬。“忄”豎長而直，右上部豎宜短。qiāo9排書寫指導左窄右寬。右部的橫布局要均勻。pái排書寫指導左窄右寬。右部的橫布局要均勻。pái10蕩槳愉dànɡjiǎnɡyú我會認蕩槳愉dànɡjiǎnɡyú我會認11涼爽

雙槳悄悄愉快shuǎnɡjiǎnɡ易讀錯字qiāoyú涼爽雙槳shuǎnɡjiǎnɡ易讀錯字qiāoyú12悄qiāo（靜悄悄悄悄話）qiǎo（悄然無聲）倒dào（倒映倒影）dǎo（倒閉摔倒）多音字悄qiāo（靜悄悄悄悄話）倒dào（倒映倒影）多音字13倒映：環繞：飄蕩：理解詞語物體的形象倒著映射到另一物體上。造句：白云倒映在清澈的小河中，像一群美麗的天鵝。圍繞。本課指北海被綠樹紅墻圍繞。造句：我們環繞操場跑了兩圈。①隨風飄動。本文指的是小船在水面上輕輕搖動。②比喻流落在外，四處流浪。造句：校園里飄蕩著歡樂的歌聲。他離家逃難，四處飄蕩。倒映：理解詞語物體的形象倒著映射到另一物體上。14愉快：盡情：安排：悄悄：快意；舒暢。本課指少先隊員們一邊欣賞北海美景，一邊唱歌，很快樂。造句：我們度過了一個愉快的暑假。盡量由著自己的情感，不加拘束。造句：春天來了，他們在郊外的田野里盡情地玩耍。有條理、分先后地處理(事物)；安置(人員)。造句：在工作人員的精心安排下，我們順利地完成了任務。①沒有聲音或聲音很小。②(行動)不讓人知道。造句：這里的夜晚靜悄悄的，很美好。這件事情需要悄悄地進行，不能讓人知道。愉快：快意；舒暢。本課指少先隊員們一邊欣賞北海美景，一邊唱歌15愉快高興喜悅三個詞都是形容詞，都表示心情舒暢。“喜悅”，表示從內心發出來的快樂，多用于書面語，是形容詞，如喜悅的心情，喜悅的聲音。“愉快”，暢快，多形容心情、精神，如身心全都感到愉快。作形容詞，如愉快的心情，精神愉快。“高興”，喜悅，振奮，多形容精神、情緒的狀態，它可作形容詞，如山村的人非常高興；它也可作動詞，表示樂意、喜歡，如我高興到各地名勝觀光。辨析詞語相同點：不同點：愉快高興喜悅三個詞都是形容詞，都表示心情舒暢。辨析詞語相161.今天，爸爸帶我去游樂場度過了一個愉快的下午。2.他終于收到了夢寐以求的禮物，高興極了。3.少先隊員懷著無比喜悅的心情歡度自己的節日。造句：1.今天，爸爸帶我去游樂場度過了一個愉快的下午。造句：17環繞繚繞盤繞三個詞都為動詞，都有一個共同的語素“繞”。“繞”的方式不同。“盤繞”指圍繞在別的東西上面。“環繞”指圍繞在別的東西周圍。“繚繞”指回環旋轉，可用于抽象的事物。1.她把頭發盤繞在頭頂上。2.林地環繞著村莊。3.余音繚繞，不絕于耳。辨析詞語相同點：不同點：造句：環繞繚繞盤繞三個詞都為動詞，都有一個共同的語素“繞”。辨18

點擊聽朗讀點擊19第一部分（第1小節）描述少年兒童泛舟湖上，欣賞如畫的北海風光。第二部分（第2小節）描寫少年兒童在北海劃船游玩的情景，表現了少先隊員的喜悅心情。第三部分（第3小節）表達了盡情歡樂的少先隊員對黨和祖國的感激之情。交流分段情況第一部分（第1小節）描述少年兒童泛舟湖上，欣賞如畫的北海風光20表明小朋友陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風拂面。課文中三小節末尾兩行內容都相同，他們反復出現起什么作用呢？表明小朋友陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只21課堂小結本文先描繪了如畫的北海風光，接著描寫了少年兒童在北海劃船游玩的情景，表現了他們喜悅的心情。課堂小結本文先描繪了如畫的北海風光，接著描寫了少年兒童在北海22盡情(jìnjìng)

涼爽(suǎngshuǎng)

灑水(sǎshǎ)幸福(xìnxìng)四周(zōuzhōu)環繞(làorào)1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“√”)

習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”······√√√√√√盡情(jìnjìng)涼爽(suǎngshuǎng23qīnàiānpái sǎluòqiāoqiāo親愛灑落安排悄悄2.根據拼音寫詞語。

qīnài243．活學活用。(照樣子，在括號里填上合適的詞)例如：(涼爽)的風(

)的白塔(

)的生活(

)的伙伴例如：(悄悄)地聽(

)地飄蕩(

)地歡樂(

)地歌唱美麗幸福親愛輕輕盡情愉快3．活學活用。(照樣子，在括號里填上合適的詞)例如：(涼爽)25小船兒推開波浪。______________________________________________4．按要求改句子。(換種說法重新表達并保持句子意思不變)。小船兒慢慢地在平靜的水面上前進。小船兒推開波浪。4．按要求改句子。(換種說法重新表達并保持句26一首伴隨幾代人成長的經典老歌——《讓我們蕩起雙槳》，為我們展現了一幅和風拂面、水波蕩漾、一群活潑可愛的少先隊員在北海公園里盡情歡樂的春景圖。今天就讓我們走近這群天真爛漫的小伙伴，聽聽他們的心聲吧！一首伴隨幾代人成長的經典老歌——《讓我們蕩起雙槳》，為我們展27助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測讓我們蕩起雙槳1第一課時助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測讓我們蕩起雙槳1第一課281.正確認讀3個要求會認的生字，掌握6個要求會寫的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。（重點）學習目標1.正確認讀3個要求會認的生字，掌握6個要求會寫的生字。學習29喬羽：原名喬慶寶，1927年生，山東濟寧人。曾任中國歌劇舞劇院院長。晚年時，大家尊敬地稱喬羽為“詞壇泰斗”。主要作品：文學劇本《劉三姐》《紅孩子》，歌詞《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國》《祖國頌》《牡丹之歌》《難忘今宵》《思念》《說聊齋》等。走近作者喬羽：原名喬慶寶，1927年生，山東濟寧人。曾任中國歌劇舞劇30這首歌是長春電影制片廠的電影《祖國的花朵》中的主題曲。這部電影于1955年攝制完成，是新中國成立以后的第一部兒童電影，表現的是新中國的少年兒童幸福的生活，所以這首歌的主題立意很明確。寫作背景這首歌是長春電影制片廠的電影《祖國的花朵》中的主題曲。這部電31環我會寫書寫指導“王”作部首底橫變提，右部最后一筆是長點。huán環我會寫書寫指導“王”作部首底橫變提，右部最后一筆是長點。h32爽書寫指導“大”橫不宜過長，撇、捺要舒展。shuǎng爽書寫指導“大”橫不宜過長，撇、捺要舒展。shuǎng33灑書寫指導左窄右寬。“氵”呈弧形分布。sǎ灑書寫指導左窄右寬。“氵”呈弧形分布。sǎ34悄書寫指導左窄右寬。“忄”豎長而直，右上部豎宜短。qiāo悄書寫指導左窄右寬。“忄”豎長而直，右上部豎宜短。qiāo35排書寫指導左窄右寬。右部的橫布局要均勻。pái排書寫指導左窄右寬。右部的橫布局要均勻。pái36蕩槳愉dànɡjiǎnɡyú我會認蕩槳愉dànɡjiǎnɡyú我會認37涼爽

雙槳悄悄愉快shuǎnɡjiǎnɡ易讀錯字qiāoyú涼爽雙槳shuǎnɡjiǎnɡ易讀錯字qiāoyú38悄qiāo（靜悄悄悄悄話）qiǎo（悄然無聲）倒dào（倒映倒影）dǎo（倒閉摔倒）多音字悄qiāo（靜悄悄悄悄話）倒dào（倒映倒影）多音字39倒映：環繞：飄蕩：理解詞語物體的形象倒著映射到另一物體上。造句：白云倒映在清澈的小河中，像一群美麗的天鵝。圍繞。本課指北海被綠樹紅墻圍繞。造句：我們環繞操場跑了兩圈。①隨風飄動。本文指的是小船在水面上輕輕搖動。②比喻流落在外，四處流浪。造句：校園里飄蕩著歡樂的歌聲。他離家逃難，四處飄蕩。倒映：理解詞語物體的形象倒著映射到另一物體上。40愉快：盡情：安排：悄悄：快意；舒暢。本課指少先隊員們一邊欣賞北海美景，一邊唱歌，很快樂。造句：我們度過了一個愉快的暑假。盡量由著自己的情感，不加拘束。造句：春天來了，他們在郊外的田野里盡情地玩耍。有條理、分先后地處理(事物)；安置(人員)。造句：在工作人員的精心安排下，我們順利地完成了任務。①沒有聲音或聲音很小。②(行動)不讓人知道。造句：這里的夜晚靜悄悄的，很美好。這件事情需要悄悄地進行，不能讓人知道。愉快：快意；舒暢。本課指少先隊員們一邊欣賞北海美景，一邊唱歌41愉快高興喜悅三個詞都是形容詞，都表示心情舒暢。“喜悅”，表示從內心發出來的快樂，多用于書面語，是形容詞，如喜悅的心情，喜悅的聲音。“愉快”，暢快，多形容心情、精神，如身心全都感到愉快。作形容詞，如愉快的心情，精神愉快。“高興”，喜悅，振奮，多形容精神、情緒的狀態，它可作形容詞，如山村的人非常高興；它也可作動詞，表示樂意、喜歡，如我高興到各地名勝觀光。辨析詞語相同點：不同點：愉快高興喜悅三個詞都是形容詞，都表示心情舒暢。辨析詞語相421.今天，爸爸帶我去游樂場度過了一個愉快的下午。2.他終于收到了夢寐以求的禮物，高興極了。3.少先隊員懷著無比喜悅的心情歡度自己的節日。造句：1.今天，爸爸帶我去游樂場度過了一個愉快的下午。造句：43環繞繚繞盤繞三個詞都為動詞，都有一個共同的語素“繞”。“繞”的方式不同。“盤繞”指圍繞在別的東西上面。“環繞”指圍繞在別的東西周圍。“繚繞”指回環旋轉，可用于抽象的事物。1.她把頭發盤繞在頭頂上。2.林地環繞著村莊。3.余音繚繞，不絕于耳。辨析詞語相同點：不同點：造句：環繞繚繞盤繞三個詞都為動詞，都有一個共同的語素“繞”。辨44

點擊聽朗讀點擊45第一部分（第1小節）描述少年兒童泛舟湖上，欣賞如畫的北海風光。第二部分（第2小節）描寫少年兒童在北海劃船游玩的情景，表現了少先隊員的喜悅心情。第三部分（第3小節）表達了盡情歡樂的少先隊員對黨和祖國的感激之情。交流分段情況第一部分（第1小節）描述少年兒童泛舟湖上，欣賞如畫的北海風光46表明小朋友陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風拂面。課文中三小節末尾兩行內容都相同，他們反復出現起什么作用呢？表明小朋友陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只47課堂小結本文先描繪了如畫的北海風光，接著描寫了少年兒童在北海劃船游玩的情景，表現了他們喜悅的心情。課堂小結本文先描繪了如畫的北海風光，接著描寫了少年兒童在北海48盡情(jìnjìng)

涼爽(suǎngshuǎng)

灑水(sǎshǎ)幸福(xìnxìng)四周(zō