細(xì)胞及其分子組成第一單元2021高考一輪復(fù)習(xí)把握高考命題走向，練習(xí)和測(cè)試中夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力考綱要求關(guān)注考綱近五年考情把握考情1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同Ⅱ2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立Ⅰ3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞2020·全國(guó)卷Ⅰ(1)、2020·山東卷(15)2019·全國(guó)卷Ⅱ(1)、2019·全國(guó)卷Ⅲ(1)2018·全國(guó)卷Ⅰ(2)、2018·全國(guó)卷Ⅱ(5)2017·全國(guó)卷Ⅱ(2)、2017·全國(guó)卷Ⅰ(29)1.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞與功能的適應(yīng)2.科學(xué)思維——比較與分類：生命系統(tǒng)層次的認(rèn)識(shí)；原核細(xì)胞、真核細(xì)胞和病毒的比較3.科學(xué)探究——觀察與分析：使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞目錄Contents一認(rèn)識(shí)病毒二生命活動(dòng)離不開細(xì)胞四真核細(xì)胞和原核細(xì)胞三生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次五顯微鏡的使用你認(rèn)識(shí)的病毒有哪些呢？圖1新冠狀病毒圖2HIV圖3流感病毒圖4煙草花葉病毒圖5T2噬菌體一、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、組成成分、新陳代謝和生活方式圖6冠狀病毒你了解病毒嗎？一認(rèn)識(shí)病毒13264578繁殖方式病毒的檢測(cè)組成成分病毒的分類增殖過程基本概念病毒與人類的關(guān)系病毒與高考1.1病毒的概念病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體，必須寄生在活細(xì)胞中。個(gè)體微小，一般在10~30nm之間，必須電子顯微鏡才能看見。僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA。種間關(guān)系是寄生。1.2病毒的組成成分

T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，它的頭部和尾部的外殼都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，頭部?jī)?nèi)含有DNA。HIV病毒與前一種病毒在組成結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)？又有哪些不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：主要組成成分都是核酸和蛋白質(zhì)，都只有一種核酸。不同點(diǎn)：HIV病毒比前種病毒多了酶和膜結(jié)構(gòu)。1.2病毒的組成成分包膜（囊膜）新冠狀病毒蛋白質(zhì)1.2病毒的組成成分RNA（TMV）RNA蛋白質(zhì)1.2病毒的組成成分煙草花葉病毒1.2病毒的組成成分組成成分蛋白質(zhì)(作為抗原引起機(jī)體發(fā)生體液免疫或細(xì)胞免疫)核酸(DNA或者RNA)有的病毒含有磷脂（例如HIV病毒有囊膜，其膜結(jié)構(gòu)來(lái)自于宿主細(xì)胞）1.3病毒的分類病毒的增殖方式雙鏈DNA病毒單鏈+RNA病毒單鏈-RNA病毒雙鏈RNA病毒單鏈+DNA病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒1234561.4病毒的繁殖方式該類病毒的+RNA可直接作為mRNA進(jìn)行翻譯，合成蛋白質(zhì)；復(fù)制方式是以該+RNA為模板，復(fù)制成—RNA，然后再以—RNA作模板合成若干子代+RNA。如脊髓灰質(zhì)炎病毒、SARS冠狀病毒、新型冠狀病毒、腸道病毒EV71。單鏈+RNA病毒4該類病毒的—RNA不能起到mRNA的作用，先合成互補(bǔ)的mRNA，再用于翻譯，產(chǎn)生病毒蛋白質(zhì)。遺傳物質(zhì)復(fù)制時(shí)，是以—RNA為模板合成互補(bǔ)的+RNA，再合成若干子代病毒—RNA。如流感病毒、禽流感病毒和狂犬病毒等。單鏈-RNA病毒5該類病毒首先以自身RNA為模板，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，形成RNA—DNA雜交分子，再以單鏈DNA為模板，合成雙鏈DNA，后者整合到宿主細(xì)胞的DNA上，進(jìn)而合成若干子代單鏈RNA。其子代RNA和親本RNA均可充當(dāng)mRNA翻譯各種病毒蛋白質(zhì)。如HIV病毒、Rous肉瘤病毒等。逆轉(zhuǎn)錄病毒6噬菌體侵染大腸桿菌1.T2噬菌體的繁殖1.5病毒的增殖過程吸附注入合成組裝釋放12345胞吞蛋白質(zhì)S（刺突）與細(xì)胞膜上的表面受體ACE2結(jié)合RNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成核衣殼RNA和蛋白質(zhì)（蛋白質(zhì)N和蛋白質(zhì)S等）向細(xì)胞膜移動(dòng)，以胞吐的方式釋放，同時(shí)形成包膜吸附注入合成組裝釋放吸附—注入—合成—組裝—釋放（五個(gè)階段）1.5病毒的增殖過程2.新型冠狀病毒的增殖過程新型冠狀病毒的增殖過程RNA的復(fù)制病毒基因組RNA（+）互補(bǔ)RNA（-）病毒RNA（+）病毒基因組RNA（+）蛋白質(zhì)（酶蛋白+結(jié)構(gòu)蛋白）蛋白質(zhì)的合成模板：病毒+RNA酶：病毒+RNA指導(dǎo)合成原料：宿主細(xì)胞的核糖核苷酸能量：宿主細(xì)胞的ATP模板：病毒+RNA場(chǎng)所：宿主細(xì)胞的核糖體原料：宿主細(xì)胞的氨基酸能量：宿主細(xì)胞的ATP病毒與中心法則中心法則的補(bǔ)充和發(fā)展①HIV的衣殼蛋白與RNA分離，這個(gè)過程叫脫粒②在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下逆轉(zhuǎn)錄，形成HIV的DNA③HIV的DNA整合到宿主染色體DNA上④轉(zhuǎn)錄⑤合成衣殼蛋白和酶⑥組裝成子代病毒⑦釋放（胞吐）1.5病毒的增殖過程3.HIV的繁殖吸附注入合成組裝釋放檢測(cè)核酸序列利用病毒核酸序列的特異性PCR技術(shù)熒光標(biāo)記探針采用抗原--抗體雜交技術(shù)，將待測(cè)蛋白質(zhì)與被放射性或熒光標(biāo)記的抗體進(jìn)行雜交，如果形成雜交帶，則待測(cè)蛋白質(zhì)是目標(biāo)蛋白質(zhì)。患者體內(nèi)一般會(huì)產(chǎn)生抗體。如艾滋病病毒HIV的檢測(cè)，臨床上一般檢測(cè)的是HIV的抗體，如果HIV抗體檢測(cè)陽(yáng)性，那就意味著HIV感染。檢測(cè)抗原檢測(cè)抗體1.6病毒的檢測(cè)引入黏液瘤病毒才使野兔的數(shù)量得到控制（必修三P66）λ噬菌體衍生物，動(dòng)植物病毒（選修三P6）滅活的病毒（選修三P52）噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)研究生物的遺傳物質(zhì)（必修二P44）

用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒做實(shí)驗(yàn)研究。（必修一P6）天花病毒與疫苗（必修三P38）HIV病毒導(dǎo)致艾滋病（必修一P4、必修三P36）SARS病毒導(dǎo)致非典型性肺炎（必修一P2）病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒（必修一P126）科學(xué)研究生物多樣性價(jià)值：直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值1.7病毒與人類的關(guān)系

病毒相關(guān)知識(shí)【生命觀念】1.8病毒與高考例1：（2020·全國(guó)卷1卷）1.新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A.戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播B.病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體D.生活中接觸物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)例2：（2020·山東卷）15．新型冠狀病毒的檢測(cè)方法目前主要有核酸檢測(cè)法和抗體檢測(cè)法。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．抗體檢測(cè)法利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理B．感染早期，會(huì)出現(xiàn)能檢測(cè)出核酸而檢測(cè)不出抗體的情況C．患者康復(fù)后，會(huì)出現(xiàn)能檢測(cè)出抗體而檢測(cè)不出核酸的情況D．感染該病毒但無(wú)癥狀者，因其體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體不適用抗體檢測(cè)法檢測(cè)DB例3：[2018·新課標(biāo)卷二]下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA?B．T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解?C．HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D．阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率例4：（2017?新課標(biāo)Ⅱ卷.2）在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同CB例5：已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該（）A．分析堿基類型,確定堿基比率B．分析堿基類型,分析核糖類型C．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型D．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型A思路：分別用放射性T和放射性U培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再用病毒分別侵染培養(yǎng)出來(lái)的宿主細(xì)胞，檢測(cè)病毒的放射性。思路：先用放射性材料培養(yǎng)大腸桿菌（或宿主細(xì)胞），再用噬菌體侵染培養(yǎng)出來(lái)的大腸桿菌（或宿主細(xì)胞）。獲得放射性標(biāo)記噬菌體（或病毒）的方法判斷病毒是DNA病毒還是RNA病毒的實(shí)驗(yàn)室方法例8：寨卡病毒為單股正鏈RNA病毒，用(＋)RNA表示。下圖表示寨卡病毒的增殖和表達(dá)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A．寨卡病毒屬于RNA病毒，體內(nèi)含有逆轉(zhuǎn)錄酶B．病毒RNA復(fù)制時(shí)需要的酶在宿主細(xì)胞內(nèi)合成C．病毒RNA可直接作為翻譯的模板D．病毒RNA復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A例9：（2020·四川高三）新型冠狀病毒（簡(jiǎn)稱新冠病毒）在侵入人體細(xì)胞的過程中，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．在新冠病毒和淋巴因子參與下，B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞B．在體液中，機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體與新冠病毒特異性結(jié)合并直接將其降解C．在新冠病毒入侵人體的過程中，人體的非特異性免疫也發(fā)揮著重要的作用D．新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能夠誘導(dǎo)其產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和抗體B變式訓(xùn)練：(2020·廣東汕頭質(zhì)檢)H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒，患者通常會(huì)伴隨感冒癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖B.該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白C.組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架D.該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核

C必修1第2頁(yè)“問題探討”中的SARS病毒，高中生物開篇就從病毒引入。必修1第2頁(yè)正文第一段“即使像病毒那樣沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，也只有依賴活細(xì)胞才能生活。”必修1第4頁(yè)“材料分析”實(shí)例4的HIV病毒。必修1第6頁(yè)“拓展題”提供的脊髓灰質(zhì)炎病毒。必修1第126頁(yè)致癌因子中的病毒致癌因子。必修2第44頁(yè)“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”。必修2第46頁(yè)最后一段從煙草花葉病毒中提取出來(lái)的RNA卻使煙草感染病毒。必修2第46頁(yè)拓展題用到噬菌體材料。必修2第69頁(yè)“資料分析”中心法則的發(fā)展用到了RNA病毒材料。必修2第103頁(yè)基因運(yùn)載體常用質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。必修3第36頁(yè)“資料分析”艾滋病死因。必修3第38頁(yè)天花病毒及疫苗。必修3第41頁(yè)“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”中艾滋病知識(shí)宣傳。必修3第66頁(yè)“引入了黏液瘤病毒才使野兔的數(shù)量得到控制。選修3第52頁(yè)滅活的仙臺(tái)病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合病毒知識(shí)在教材中的分布1.病毒非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞二生命活動(dòng)離不開細(xì)胞2.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞:3.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞:生命活動(dòng)的基本特征:

第一個(gè)特征是新陳代謝第二個(gè)特征是具有應(yīng)激性第三個(gè)特征是生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖第四個(gè)特征是遺傳和變異第五個(gè)特征具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第六個(gè)是適應(yīng)性細(xì)胞生物圈最大相同組織不同器官系統(tǒng)不同個(gè)體所有（皮膚）（動(dòng)物特有）種群同種群落所有種群（所有生物）生態(tài)系統(tǒng)與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用三生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次例題：(2020·湖北襄陽(yáng)五中質(zhì)檢)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是()A.圖中屬于生命系統(tǒng)的是甲和乙B.最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙C.每個(gè)生命系統(tǒng)都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D.要構(gòu)成一個(gè)反射弧，一定需要三個(gè)或三個(gè)以上圖甲所示結(jié)構(gòu)【答案】B【解析】分析題圖可知，甲為神經(jīng)元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體，乙不屬于生命系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者外，還有非生物的物質(zhì)和能量，C錯(cuò)誤；最簡(jiǎn)單的反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，如膝跳反射的反射弧，D錯(cuò)誤。B細(xì)菌藍(lán)藻動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞四真核細(xì)胞和原核細(xì)胞真、原核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較

。

較

。

。

細(xì)胞核

以核膜為界限的細(xì)胞核，無(wú)

，只有一個(gè)環(huán)狀

分子所在的區(qū)域，稱為

。

以核膜為界限的細(xì)胞核，有由

和

。構(gòu)成的染色體。細(xì)胞質(zhì)只有

一種細(xì)胞器有

細(xì)胞器細(xì)胞壁

（肽聚糖）植物

（

）真菌

（

）動(dòng)物

。本質(zhì)區(qū)別小大無(wú)染色體DNA擬核有DNA蛋白質(zhì)4.1真、原核細(xì)胞的比較核糖體眾多有有纖維素和果膠有幾丁質(zhì)沒有（特例：支原體）原核細(xì)胞真核細(xì)胞DNA存在形式

：大型環(huán)狀（1個(gè)）

：小型環(huán)狀（多個(gè)）

：DNA和蛋白質(zhì)形成染色體（質(zhì)）

：裸露存在，不形成染色體（質(zhì)）增殖方式

分裂（不是無(wú)絲分裂）

分裂擬核質(zhì)粒細(xì)胞核線粒體和葉綠體二有絲、無(wú)絲、減數(shù)4.1真、原核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞可遺傳的變異類型舉例

共有結(jié)構(gòu)或物質(zhì)基因突變基因突變、基因重組、染色體變異4.1真、原核細(xì)胞的比較桿菌、球菌、弧菌、螺旋菌藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻、發(fā)菜支原體、衣原體、放線菌等動(dòng)物植物真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA、RNA、蛋白質(zhì)細(xì)菌：藍(lán)藻：

其他：4.2

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.細(xì)胞的多樣性（

各不相同）

①直接原因：

的多樣性

②根本原因：

的多樣性（

序列不同）形態(tài)、大小、種類蛋白質(zhì)DNA分子堿基2.細(xì)胞的統(tǒng)一性

①成分：組成細(xì)胞的

種類基本相同

②結(jié)構(gòu)：都有

。

③遺傳：都以

為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳

。④能量：一般都以

為直接能源元素和化合物細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體DNA密碼子ATP4.2

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)①揭示者：

；②意義：揭示細(xì)胞的

，即

和

；施萊登、施旺統(tǒng)一性細(xì)胞統(tǒng)一性生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性4.2

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)③基本內(nèi)容：a.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切

都由

發(fā)育而來(lái)，并由

所構(gòu)成；b.細(xì)胞是一個(gè)

的單位，既有它

的生命，又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的

的生命起作用；c.新細(xì)胞可以從

中產(chǎn)生。動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立自己整體老細(xì)胞4.2

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性變式訓(xùn)練：(2018·海南卷，2)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是()A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.酵母菌有線粒體，而乳酸菌無(wú)線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁【答案】D【解析】酵母菌是兼性厭氧菌，乳酸菌是厭氧菌，二者都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；酵母菌是真核生物，有線粒體等眾多細(xì)胞器和細(xì)胞核，而乳酸菌是原核生物，有擬核和唯一細(xì)胞器——核糖體，無(wú)線粒體，B、C正確；溶菌酶只能溶解破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。

D例題：(2020·河北百校聯(lián)盟聯(lián)考)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是()A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立B.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充C.“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)之一D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性【答案】D【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性，沒有揭示差異性，D錯(cuò)誤。

D1.鏡頭倍數(shù)判斷：20×16×10×5×4×10×40×100×目鏡物鏡越

，放大倍數(shù)越

。越

，放大倍數(shù)越

，鏡頭離玻片越

，光線越

。長(zhǎng)小長(zhǎng)大近暗五顯微鏡的使用2.放大倍數(shù)計(jì)算：

（

）3.高倍物鏡與低倍物鏡觀察情況比較：大小數(shù)量亮度與玻片的距離范圍高倍鏡低倍鏡大目鏡×物鏡長(zhǎng)度或?qū)挾刃∩俣喟盗两h(yuǎn)小大4.視野中細(xì)胞的排布與放大倍數(shù)的關(guān)系：①視野中細(xì)胞呈單行排列：視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成

，如下圖：（放大4倍）反比②視野中細(xì)胞呈充滿排列：視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的

，如下圖：（放大4倍）平方成反比【例】①在目鏡10×，物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞，數(shù)目是

20個(gè)。如果目鏡不換，物鏡換成40×，那么在視野中能看見5個(gè)細(xì)胞？

②在目鏡10×，物鏡10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)目是

20個(gè)。如果目鏡不換，物鏡換成20×，那么在視野中能看見5個(gè)細(xì)胞？5.成像特點(diǎn)：左右

、上下

。①題型一：玻片移動(dòng)后，視野成像方向上下左右均相反。如：若將玻片向左下方移動(dòng)，則物像向

移動(dòng)。②題型二：圖像成像識(shí)別（將該圖旋180°，看見的圖像即為答案。）如：放在裝片上的為“p”，則在顯微鏡下看見為“

”。相反顛倒右上方d③題型三：若某物體在玻片上順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，則圖像在視野中也

移動(dòng)。④題型四：將圖像移動(dòng)至視野中央（圖像在視野的哪個(gè)方向，玻片就

，即可將圖像移動(dòng)到視野中央。）如：有一細(xì)胞位于視野的左下方，請(qǐng)問如何移動(dòng)裝片才能將其移動(dòng)到視野中央？（

）

順時(shí)針向相同方向移動(dòng)左下方6.使用高倍鏡的正確順序轉(zhuǎn)動(dòng)

。（換

倍鏡）調(diào)節(jié)亮度、調(diào)節(jié)

。

（

光圈、（使物象

。）

面鏡）找到

。（

倍鏡下）移動(dòng)

。（視野

）找移轉(zhuǎn)調(diào)目標(biāo)低玻片中央轉(zhuǎn)換器高細(xì)準(zhǔn)焦螺旋大凹清晰7.顯微鏡污點(diǎn)判斷污點(diǎn)通常在

、

和

上。（分別移動(dòng)它們，污點(diǎn)隨之而動(dòng)，則污點(diǎn)就在該結(jié)構(gòu)上；或者移動(dòng)其中兩個(gè)，污點(diǎn)不動(dòng)，則在第三個(gè)結(jié)構(gòu)上。）目鏡物鏡裝片變式訓(xùn)練：(2018·海南卷，23)關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是()A.在