小班音樂(lè)游戲《漂亮的紙條舞》優(yōu)質(zhì)課教案一、設(shè)計(jì)意圖一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。"老師，這些紙條的顏色真美麗。老師美麗的紙條飄舞起來(lái)。老師，快來(lái)看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái)，像蝴蝶"。。。。。。孩子們樂(lè)觀地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感愛(ài)好，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探究活動(dòng)。依據(jù)小班幼兒年齡是培育和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)覺(jué)美，制造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培育幼兒愛(ài)好，要讓幼兒開(kāi)心大膽的參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，并樂(lè)于與同伴溝通；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化。《美麗的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀看，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)嬉戲中，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受紙條在空中飄舞的姿勢(shì)。

2.用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

三、活動(dòng)預(yù)備音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)的重點(diǎn):能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)五、活動(dòng)過(guò)程1、熟悉紙條--大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)嬉戲好玩嗎？你看這是什么？（老師拿出紙條）2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園，它看到了小伴侶和老師玩的這么快樂(lè)，它也很想和我們一起來(lái)做嬉戲來(lái)跳舞。

--老師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿勢(shì)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，美麗嗎？那誰(shuí)情愿和紙條做伴侶呢？

--誰(shuí)情愿帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

--老師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的選擇顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀看紙條舞動(dòng)的線條。

--老師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎？

--老師播放音樂(lè)，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（老師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小伴侶跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小伴侶跳的最好，學(xué)得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小伴侶的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)潔的小律動(dòng)，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。

--小伴侶學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條歡樂(lè)的來(lái)跳舞吧--老師播放音樂(lè)，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)潔的律動(dòng)音樂(lè)嬉戲--