中班數學認識6以內的序數教案反思1、中班數學認識6以內的序數教案反思活動目標指導幼兒認識6以內的序數。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。培養幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備各種動物卡片。6幼兒作業紙。動物運動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延伸請問他是誰?一共有幾個人在排隊?活動講評在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現沖突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。教學反思：高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。第三個環節是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。2、中班數學活動教案：認識5以內的序數教案(附教學反思)活動設計背景數學來源于生活，幼兒一日生活的每一個環節都離不開數學知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見，數學是運用于日常生活的，數的內容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發展。數學中不但存在方向性的序數，還存在著二維空間序數的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。活動目標15位置。2、能在一定空間順序中找出正確的序數。3、發展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。4、培養幼兒在計算活動中的學習興趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點重點：從不同方位觀察認識5以內序數在序列中的位置。5的位置。活動準備1、學生已有的生活經驗。2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標有1—5序數的小皮球，標有1—5序數的氣球若干。活動過程出示圖片《打老虎》，以提問的方式導入，激發孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導孩子說出兒歌的內1—5材料，引導孩子如何認識盒子內五個格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學習序數1—5，倒數回來5—1，報數1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數字來尋找自己的位置，并及時加以引導和鼓勵，已達到活動目標。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。教學反思在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發幼兒動手探索，充分調動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經驗，發展幼兒的邏輯思維能力，培養學習興趣，及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數太多，導致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發揮的更好。3、中班數學活動教案：認識10以內的序數教案(附教學反思)活動設計背景我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的物體千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節，使整個過程緊緊相扣、環環相連。活動目標體排列的順序，體驗基數與序數的關系。發展幼兒的觀察力和判斷力。培養幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。活動準備10;10活動過程認識十以內的序數數字表示出來，給每間房子標好號。正確運用序數詞幾號房頂上?小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的起床了，引導幼兒說出序數詞。小動物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運用序數詞來說明動物排隊的順序。從左往右數呢?誰排第一?誰排第二……繼續練習使用序數詞請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”教學反思到了導向輔助的作用。幼兒學習積極性。4、中班數學公開課認識6以內的序數教案反思活動目標：1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。3、初步培養觀察、比較和反應能力。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。活動準備：166狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。2、幼兒每人一份操作材料：66棵小樹的圖片等。活動過程：1、談話導入，激發幼兒的活動興趣。2、以"小動物住新房"活動，學習6以內的序數。①出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?引導幼兒數一數并貼上1-6的數字。②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。③游戲："找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xxx層樓。)3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。①介紹操作游戲的材料及玩法。組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說一說"xxxxxx藏在樹下，說說"xxx②幼兒操作，教師巡回指導。對能力弱的幼兒教師引導他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節車廂，再幫他調換位置說一說;玩捉迷藏的幼兒教師引導先數有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。③教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫一，從不同的 方向看物體的排列位置也不同。4、游戲："小動物排隊"。①講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6x"。②幼兒游戲。(3-4起。活動延伸：16序數，正確運用"第幾"表示物體順序。2、游戲玩法：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。教學反思本次活動的開展，優點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以后努力改進，發揚優點。5、中班數學優質課認識6以內的序數教案反思設計意圖：6序數的概念。活動目標：166物體的排列順序。2、能清楚表述序列的順序。3、發展觀察、辨別、歸案的能力。4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。活動重點：學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。、活動難點：活動方法：活動準備：1、ppt2、操作材料：6種寫有數字1—6的食物卡片，操作紙人手一份3、“生日歌”音樂活動過程：一、創設情境(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。1友想不想也一起去看看啊?”2對不對?看一看。以此類推，出示數字寶寶，(1、2、3、4、5、6)開了，歡迎小朋友的到來。”61ppt提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?”“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。”引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開始數的那一個叫第一。2、到羊村超市選購食物。出示裝有食物的貨架，“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。同。(三)尋找羊羊的家。出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。二、幼兒操作幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”幼兒回桌子旁操作。三、評價活動放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。“這個小朋友排的對嗎?”“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。教學反思：高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。第三個環節是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。6、中班數學認識6以內的序數教案反思活動目標指導幼兒認識6以內的序數。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。培養幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備各種動物卡片。6幼兒作業紙。動物運動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延伸請問他是誰?一共有幾個人在排隊?活動講評在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現沖突，主要表現在沒有