第頁(yè)關(guān)于督導(dǎo)工作計(jì)劃匯總7篇督導(dǎo)工作安排篇1

督導(dǎo)工作是連接校領(lǐng)導(dǎo)與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教化教學(xué)督導(dǎo)對(duì)日常教學(xué)工作具有監(jiān)督功能，導(dǎo)向功能，激勵(lì)功能，幫助指導(dǎo)功能，信息反饋功能。督導(dǎo)人員應(yīng)有監(jiān)督與檢查意識(shí)，指導(dǎo)意識(shí)，反饋意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，為領(lǐng)導(dǎo)教化教學(xué)決策供應(yīng)依據(jù)。本學(xué)期，督導(dǎo)室將依據(jù)校長(zhǎng)室“更要轉(zhuǎn)型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本”原則，著力構(gòu)建民主、科學(xué)、高效的督導(dǎo)機(jī)制。以推動(dòng)“有為、精思、樂(lè)學(xué)”的校內(nèi)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，深化“五生課堂”文化探討，主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)建性工作，努力開(kāi)拓督導(dǎo)工作的新思路，使督導(dǎo)工作進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，激勵(lì)老師工作主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持把督導(dǎo)工作與有效教學(xué)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，為推動(dòng)新課程改革注入新的動(dòng)力；以“有為、精思、樂(lè)學(xué)”為基點(diǎn)，圍繞學(xué)校教化教學(xué)的中心工作主動(dòng)開(kāi)展多層面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。切實(shí)履行“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、促進(jìn)”的督導(dǎo)工作職能，規(guī)范全校的辦學(xué)行為，提升教化理念，提高教化教學(xué)質(zhì)量；以創(chuàng)新為靈魂，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，在督導(dǎo)思路上要有新突破，在督導(dǎo)內(nèi)容上要有新深度，在督導(dǎo)要求上要有新措施，在整體督導(dǎo)工作上要有新起色，更好地促進(jìn)學(xué)校更快發(fā)展。

二、工作原則

1.督導(dǎo)性：發(fā)揮督導(dǎo)工作監(jiān)督、檢查、評(píng)估、促進(jìn)的四大職能，做好本學(xué)期的督導(dǎo)工作。

2.參加性：督導(dǎo)室成員既當(dāng)督導(dǎo)員，又當(dāng)協(xié)理員，還要充當(dāng)戰(zhàn)斗員，對(duì)各年級(jí)的教化教學(xué)工作進(jìn)行全程參加。

3.常態(tài)性：變更以往“督查——總結(jié)——走人”的低效做法，每學(xué)期重點(diǎn)盯住一個(gè)年級(jí)，開(kāi)展廣泛細(xì)致的工作，全面深刻地了解相關(guān)狀況，分析緣由，挖掘?qū)嵸|(zhì)，為決策層供應(yīng)服務(wù)。

4.融入性：督導(dǎo)室成員不能置身于局外，而要融入到所督導(dǎo)的年級(jí)中去，與師生打成一片，為教化教學(xué)把準(zhǔn)脈，指準(zhǔn)路。

5.科學(xué)性：通過(guò)常態(tài)化的細(xì)致督導(dǎo)，力求找出最為科學(xué)的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。三個(gè)有效形成合力，就是科學(xué)發(fā)展，這是突破本屆高三升學(xué)瓶頸的重要抓手。

三、工作要求

嘗試二個(gè)轉(zhuǎn)型：一是將工作方式由以往三年年級(jí)輪番轉(zhuǎn)向一分二為、雙向出擊轉(zhuǎn)型；縮短督導(dǎo)周期，便于剛好發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題；二是由階段性的督導(dǎo)向常態(tài)化督導(dǎo)轉(zhuǎn)型，本學(xué)期成立特地的高三督導(dǎo)辦公室，派人員對(duì)高三進(jìn)行常態(tài)化的督導(dǎo)。

四、詳細(xì)工作

本學(xué)期督導(dǎo)工作任務(wù)比較重，既要正常圍繞學(xué)校的教化教學(xué)中心工作開(kāi)展，同時(shí)也要迎接上級(jí)有關(guān)部門的各項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收，尤其是素養(yǎng)教化示范校的評(píng)估。

（一）依據(jù)市督導(dǎo)室的要求，仔細(xì)做好“一校一標(biāo)”的制訂工作，并接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的評(píng)估驗(yàn)收。

（二）指導(dǎo)全校老師做好“一師一標(biāo)”的制訂工作，并剛好上傳有關(guān)平臺(tái)。

（三）進(jìn)一步落實(shí)督導(dǎo)評(píng)估與考核掛鉤，督導(dǎo)室在對(duì)有關(guān)部門、教研組、備課組、班級(jí)、老師的督導(dǎo)評(píng)估中，應(yīng)盡可能地實(shí)行量化評(píng)估，定量分析，使得考核評(píng)估的結(jié)果精確無(wú)異議，在評(píng)優(yōu)、評(píng)職晉升、綜合考核中能作為重要依據(jù)之一，從而使督導(dǎo)評(píng)估成為激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，加速培育青年老師的步伐，全面實(shí)施學(xué)校人才培育的戰(zhàn)略。

加大老師隊(duì)伍建設(shè)力度，加強(qiáng)青年老師的培育，優(yōu)化老師整體結(jié)構(gòu)，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理，勤奮敬業(yè)，具有先進(jìn)教化理念的老師隊(duì)伍，本學(xué)期督導(dǎo)室將要做好如下幾項(xiàng)工作：

1.堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)青年老師師德師風(fēng)的建設(shè)。通過(guò)一系列的活動(dòng)與教化，激勵(lì)青年老師塑造完善的人格。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立從事教化工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，從而酷愛(ài)本職工作，獻(xiàn)身教化事業(yè)。

2.堅(jiān)持以業(yè)務(wù)為中心，著力加強(qiáng)新教材的探討、教學(xué)模式的探討、教學(xué)藝術(shù)的探討、校本課程的探討、開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討與指導(dǎo)等“五探討”工作，全面提高青年老師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)實(shí)力，更好地適應(yīng)新課程改革的要求。

3.切實(shí)抓好師徒結(jié)對(duì)工作，點(diǎn)燃“薪火傳承”火把，仔細(xì)做好師徒結(jié)對(duì)的“五要求”，把師徒結(jié)對(duì)工作抓到實(shí)處，抓出成效，加速青年老師成進(jìn)步程。

4.仔細(xì)落實(shí)青年老師的兩個(gè)“七個(gè)一”活動(dòng)，落實(shí)“三定”、“三練”、“五過(guò)關(guān)”要求，把培育工作做實(shí)，做細(xì)，做優(yōu)。

5.堅(jiān)持考評(píng)考核制度，加強(qiáng)青年老師成長(zhǎng)檔案的建立，進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作的激勵(lì)機(jī)制，使培訓(xùn)工作正常化、規(guī)范化和制度化。完善考評(píng)考核制度，促進(jìn)青年老師不斷完善自我、提升自我、超越自我。

督導(dǎo)工作安排篇2

新年新氣象，在新的一年，作為公司的督導(dǎo)，在這個(gè)重要的崗位上，我們的全部舉動(dòng)都會(huì)干脆或間接的影響著公司和客戶之間的溝通與業(yè)務(wù)來(lái)往。

因此自身專業(yè)學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)是督導(dǎo)員工作的向?qū)Ш秃蠖埽虼宋視?huì)做到：

一、在市場(chǎng)督導(dǎo)中，始終以良好的服務(wù)和仔細(xì)的看法完成工作，樹(shù)立誠(chéng)信形象，維護(hù)公司名譽(yù)。

二、深刻了解客戶的需求，解決客戶存在的問(wèn)題，樹(shù)立公司人性化管理信念，使自身更加具有權(quán)威。

三、做銷售也就是做人，不管面對(duì)的是促銷員看法、產(chǎn)品問(wèn)題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實(shí)事有效的解決方案，來(lái)保證公司的利益，盡好服務(wù)于客戶的義務(wù)。

四、把握好區(qū)域客戶動(dòng)態(tài)、價(jià)差體系、銷售結(jié)構(gòu)、工作操作流程等流程，進(jìn)一步為客戶設(shè)身處地的服務(wù)。

五、以主動(dòng)良好的的工作看法，完成好工作安排，增加與客戶的溝通，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

工作思路：

一、區(qū)域客戶探望：

1、鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)：通過(guò)合理有效的方式（活動(dòng)）鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)對(duì)公司的認(rèn)可度，調(diào)動(dòng)現(xiàn)有市場(chǎng)的主動(dòng)性。

2、融入市場(chǎng)：了解市場(chǎng)信息，為公司駕馭市場(chǎng)狀況供應(yīng)最真實(shí)的資料，也為公司的下一步戰(zhàn)略定位供應(yīng)依據(jù)。3、指導(dǎo)市場(chǎng)：正確指導(dǎo)各種工作流程、原則以及執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度。

4、監(jiān)督市場(chǎng)：維護(hù)公司和市場(chǎng)合作者的權(quán)益，團(tuán)結(jié)市場(chǎng)，時(shí)時(shí)刻刻記得向公司匯報(bào)最新的市場(chǎng)動(dòng)向。

二、導(dǎo)購(gòu)員管理：

1、通過(guò)培訓(xùn)，增加導(dǎo)購(gòu)的產(chǎn)品學(xué)問(wèn)專業(yè)化和對(duì)客戶服務(wù)的專注性，隨時(shí)保持跟公司一樣的步伐，不斷挖掘?qū)з?gòu)的潛力，培育和規(guī)劃等，以此來(lái)增加導(dǎo)購(gòu)員的歸屬感和榮譽(yù)感。

歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽(yù)感可以使導(dǎo)購(gòu)員在向顧客介紹產(chǎn)品時(shí)具有更強(qiáng)的勸服力，而且可以使他們擁有與企業(yè)共同的驕傲。這種“專注”與“驕傲”的增加，無(wú)形當(dāng)中就大大提升了促銷員對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，從而對(duì)銷售業(yè)績(jī)樹(shù)立了更大的信念。

2、多點(diǎn)溝通多點(diǎn)關(guān)切，讓員工感覺(jué)暖和，巡店時(shí)，與導(dǎo)購(gòu)建立良好的溝通，通過(guò)溝通了解他們的工作境況和需求。同時(shí)，做為一個(gè)承上啟下的督導(dǎo)來(lái)說(shuō)，必要時(shí)考慮向公司申請(qǐng)為導(dǎo)購(gòu)員特地開(kāi)展的一些活動(dòng)，以體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)切、關(guān)愛(ài)之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。

3、提高激勵(lì)，突破完成工作安排在與導(dǎo)購(gòu)建立良好溝通的基礎(chǔ)上，以合理的晉升、精神/物質(zhì)嘉獎(jiǎng)（申請(qǐng)?jiān)试S狀況下）帶動(dòng)工作主動(dòng)性，在完成工作安排基礎(chǔ)上更進(jìn)一步突破。三、店鋪管理1、周邊市場(chǎng)的調(diào)查駕馭市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解消費(fèi)人流去向，確定銷售狀況較好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，分析與對(duì)手相比我們存在的問(wèn)題（是不是陳設(shè)擺設(shè)問(wèn)題？是不是衛(wèi)生清潔問(wèn)題？等）確定有效處理方式，立刻改善。

2、視察導(dǎo)購(gòu)員視察導(dǎo)購(gòu)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等狀況。

3、店內(nèi)檢查檢查產(chǎn)品陳設(shè)規(guī)范以及相關(guān)衛(wèi)生狀況，同時(shí)留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產(chǎn)品方面。查閱銷售記錄和庫(kù)存數(shù)量，以做好備貨打算。

4、溝通協(xié)調(diào)針對(duì)以上巡店的問(wèn)題點(diǎn)，與市場(chǎng)相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的溝通協(xié)調(diào)，保證銷售開(kāi)展順當(dāng)。

5、記錄、報(bào)告，對(duì)每次探望客戶做好總結(jié)，匯總，分析。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)銷售環(huán)境的監(jiān)督、發(fā)覺(jué)、反映、解決，進(jìn)一步加強(qiáng)公司品牌效應(yīng)，贏得顧客的認(rèn)可，最終達(dá)到公司和客戶的雙贏。詳細(xì)實(shí)施根據(jù)公司的相關(guān)制度和要求去進(jìn)一步執(zhí)行！

依據(jù)以上幾點(diǎn)，結(jié)合店面實(shí)際狀況給導(dǎo)購(gòu)員提出合理的方案和建議。

督導(dǎo)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

督導(dǎo)室在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)職責(zé)范圍，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校年度工作要點(diǎn)，對(duì)全校各方面工作進(jìn)行仔細(xì)的檢查、督促、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，創(chuàng)建性開(kāi)展工作，剛好、精確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的看法和建議，促使學(xué)校工作向更高層次發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、緊緊圍繞提高教書育人、教學(xué)質(zhì)量的中心任務(wù)，打造高效目標(biāo)管理運(yùn)行局面，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題，診斷問(wèn)題，落實(shí)整改，提煉閱歷的方式，確保學(xué)校教化、教學(xué)管理有序進(jìn)行。監(jiān)督和檢查學(xué)校各職能部門的協(xié)調(diào)、協(xié)作及支持、服務(wù)教化、教學(xué)工作的狀況。

2、協(xié)作校長(zhǎng)室、辦公室，做好教職工的考勤、上崗工作。依據(jù)教化改革的新要求，特殊關(guān)注教職工出勤、上崗辦公制度的落實(shí)；收集整理各處室檔案資料，規(guī)范整檔，做好迎接各級(jí)會(huì)議及綜合督導(dǎo)工作。

3、把各職能部門執(zhí)行力和服務(wù)效率作為學(xué)校督導(dǎo)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，建立督導(dǎo)考評(píng)機(jī)制，為績(jī)效考核供應(yīng)真實(shí)依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的工作職能。著力于創(chuàng)新與實(shí)踐，著力于常規(guī)與考核，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)督導(dǎo)，提升干部與老師的工作執(zhí)行力，提高部門的工作效率。三、詳細(xì)措施

學(xué)校督導(dǎo)室是一個(gè)新的處室，各類工作要求以校長(zhǎng)支配部署，上級(jí)督導(dǎo)要求為主。要在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、指揮下，創(chuàng)建性的開(kāi)展工作，讓分管工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。

1、協(xié)作教育處、教科室的管理與服務(wù)。調(diào)查、了解三年規(guī)劃、學(xué)期工作安排、有關(guān)政策的實(shí)行狀況，提出改進(jìn)建議；對(duì)教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資培育、教科研工作等狀況進(jìn)行督查。

2、對(duì)課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。特殊是“翻轉(zhuǎn)課堂”的改革，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用等開(kāi)展督查、評(píng)估和指導(dǎo)；常常性走動(dòng)式巡察課堂。

3、協(xié)作學(xué)工處、少先隊(duì)的管理與服務(wù)。幫助分管領(lǐng)導(dǎo)梳理學(xué)校的德育特色，幫助班級(jí)形成良好的班風(fēng)，逐步形成新校區(qū)良好的校風(fēng)。

4、利用家長(zhǎng)督學(xué)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)師生座談會(huì)等形式，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對(duì)老師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法、建議等。

5、督促、督查各處室做好學(xué)校布置的各級(jí)綜合督導(dǎo)的前期工作。分析匯總各處室每周工作執(zhí)行狀況和學(xué)校布置的任務(wù)落實(shí)狀況。

6、根據(jù)學(xué)校部署，監(jiān)督和檢查學(xué)校各處室部門的協(xié)調(diào)、協(xié)作及支持、服務(wù)教化、教學(xué)工作的狀況，并適時(shí)提出合理化建議，共同提高管理水平。

7、通過(guò)“督導(dǎo)視察周”，以年級(jí)組為單位，展示老師、學(xué)生自我風(fēng)采、發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)、找尋亮點(diǎn)。明確老師發(fā)展方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)老師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。

四、主要工作內(nèi)容

1、做好各級(jí)綜合督導(dǎo)的前期工作，對(duì)教化教學(xué)、行政管理等工作督導(dǎo)，將發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好上報(bào)校長(zhǎng)室或協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決。

2、對(duì)中層干部工作狀況督導(dǎo)，了解中層干部的處室工作、服務(wù)教學(xué)的實(shí)力，并依據(jù)工作狀況計(jì)分考核。

3、通過(guò)“督導(dǎo)視察周”，以年級(jí)組為單位進(jìn)行督導(dǎo)考核，了解各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、教化狀況。

4、聽(tīng)取、收集干部老師對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的看法、建議，剛好上報(bào)校長(zhǎng)室及相關(guān)部門。在領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間起到上情下達(dá)，下情上傳的橋梁作用。

5、完善教職員工的考勤制度，落實(shí)責(zé)任，抓好教職員工的出勤上崗工作的監(jiān)督。

6、收集整理相關(guān)資料，為學(xué)校檔案建設(shè)做好前期基礎(chǔ)工作，把檔案管理落實(shí)到規(guī)范、有序，富有特色。

7、做好校領(lǐng)導(dǎo)支配的其它臨時(shí)性工作。

8、做好各類會(huì)議的迎接打算工作，依據(jù)會(huì)議內(nèi)容，做好分工工作。

五、工作支配

試驗(yàn)小學(xué)桃花源校區(qū)督導(dǎo)室

20xx、8

督導(dǎo)工作安排篇4

一、上年度家長(zhǎng)工作狀況分析

在過(guò)去一年的工作中，我們堅(jiān)持規(guī)范服務(wù)，彼此敬重，各項(xiàng)工作都公開(kāi)征求家長(zhǎng)的看法；親密家園之間、親子之間的聯(lián)系，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園的教化和活動(dòng)，使家園之間較好地形成了教化合力。當(dāng)然，整個(gè)幼兒園還在初運(yùn)作階段，師資力氣的單薄使家長(zhǎng)工作只能停留在完成簡(jiǎn)潔的基本工作。加上地區(qū)差異，很多家長(zhǎng)的教化觀念還存在落差，有時(shí)不理解幼兒園的工作，須要我們進(jìn)一步把家長(zhǎng)工作做細(xì)、做透。

二、本年度主要工作目標(biāo)

1、建立和完善家長(zhǎng)工作制度，并按要求嚴(yán)格執(zhí)行。

2、抓班主任常規(guī)家長(zhǎng)工作的落實(shí)與開(kāi)展，親密聯(lián)系家園感情。

3、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，促使家園互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

4、利用《家教讀物》做好指導(dǎo)工作，將平安教化落實(shí)于家庭

三、主要工作與措施

（一）建立和完善家長(zhǎng)工作制度。

1、健全“家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)制度”，做到定時(shí)會(huì)議、定期建議、定點(diǎn)反饋。

2、完善“家園聯(lián)系制度”和“特別傳染病幼兒家訪制度”。

3、調(diào)整“家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)習(xí)制度，做到定時(shí)、定人、定事、定質(zhì)。

4、進(jìn)一步完善“幼兒請(qǐng)假制度”、“家長(zhǎng)接送制度”和“幼兒在家平安責(zé)任制度”。

（二）、抓班主任常規(guī)家長(zhǎng)工作的落實(shí)與開(kāi)展，親密聯(lián)系家園感情。

1、開(kāi)學(xué)前做好新入園幼兒及各班的插班生上門家訪工作及各類常規(guī)家訪、重點(diǎn)家訪，記錄突出特別性、重點(diǎn)性和有針對(duì)性。

2、各班制定符合年齡特點(diǎn)的、本班幼兒實(shí)際的、具有時(shí)代性的家教指導(dǎo)安排。

3、老師能將家教指導(dǎo)安排中的目標(biāo)滲透在日常生活中，每月對(duì)家長(zhǎng)工作做反思與調(diào)整。

4、各班仔細(xì)指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀“家園之窗”的保教及宣揚(yáng)內(nèi)容，使其真正發(fā)揮作用。

5、各班充分發(fā)揮“親子橋”欄目中的作用，學(xué)習(xí)一些家教好方法。

6、完成家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。

（三）、開(kāi)展豐富的活動(dòng)形式，促使家園互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

1、每月定期以“家園小報(bào)”的形式剛好向家長(zhǎng)反饋園部信息及幼兒狀況，增加家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和信任。

2、通過(guò)“家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)”會(huì)議，使家長(zhǎng)參加學(xué)校管理，協(xié)調(diào)和增進(jìn)家園關(guān)系，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

3、建立“家長(zhǎng)資源庫(kù)”為幼兒園教化活動(dòng)供應(yīng)支持，并引導(dǎo)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

4、成立家長(zhǎng)助教服務(wù)小隊(duì)。

（二）家長(zhǎng)學(xué)校

1）、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間。每學(xué)期實(shí)行2至3次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有安排、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。

2）、細(xì)心選擇家長(zhǎng)學(xué)校的上課老師。幼兒園將邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家講課，力求課上得精彩、好用，并形成系列化。

3）每一位的老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，駕馭新學(xué)問(wèn)，形成新觀念，使我們的家庭教化指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)提高全體老師及家長(zhǎng)的家教理論水平。

（三）親子活動(dòng)

1）采納多種形式，豐富親子活動(dòng)內(nèi)容，并保證家長(zhǎng)的參加率。剛好做好信息反饋，并加強(qiáng)簽到制度。

2）依據(jù)幼兒園工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好安排，做到有序?qū)嵤Ａ粢饫碚撀?lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查探討，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

3）開(kāi)展詢問(wèn)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教化中遇到的疑難問(wèn)題賜予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高探討水平。

（四）常規(guī)工作

1）接著抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，接著做好家長(zhǎng)工作的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。

2）接著做好各類服務(wù)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)得益。

各組利用一些節(jié)日如：婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)園共同開(kāi)展活動(dòng)。

2、外邀專業(yè)人士作講座，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，提升家長(zhǎng)素養(yǎng)。

3、主動(dòng)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，開(kāi)展一些活動(dòng)，推廣閱歷。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園教學(xué)活動(dòng)材料、信息的收集，參加自然角等環(huán)境布置。

(四)平安教化落實(shí)于家庭

1、宣揚(yáng)幼兒園平安教化內(nèi)容，并落實(shí)到每個(gè)家庭。

2、在家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)設(shè)有關(guān)平安學(xué)問(wèn)方面的講座。

3、外邀常年聘用律師作關(guān)于平安教化方面的講座。

督導(dǎo)工作安排篇5

時(shí)間過(guò)得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是4月了，加入凱旋門大家庭已經(jīng)一個(gè)來(lái)月，作為一個(gè)新人，我主動(dòng)參加了咱們家庭的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、崗位競(jìng)聘、團(tuán)隊(duì)拓展等活動(dòng)，也得到了店長(zhǎng)、師傅和家人們的照看，我有了許多收獲。

在融入團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我個(gè)人也有許多不足點(diǎn)，一起先我自己更多察覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的不足點(diǎn)，而心里卻始終想變更，卻缺少實(shí)際變更的執(zhí)行力，而干焦急，結(jié)果在一些落實(shí)的`過(guò)程中出現(xiàn)一些曲折。經(jīng)過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)的一些溝通，我相識(shí)到自己的不足，我自己也相識(shí)到作為一個(gè)新人，須要更耐性的去與團(tuán)隊(duì)家人之間的溝通與情感溝通。漸漸的我也學(xué)會(huì)了與大家和諧和諧的工作與相處。

不過(guò)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還是有一些須要提升的部分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視察，感覺(jué)到店里家人們，對(duì)那些新到訪店面的客戶與一般級(jí)別的會(huì)員進(jìn)店接待主動(dòng)性有所欠缺，接待客人的服務(wù)看法還有不足，迎賓，主動(dòng)性不足，須要加強(qiáng)針對(duì)性的培訓(xùn)課程。接待鳳凰級(jí)別的客戶卻很好，這樣的差異化接待在肯定角度看是正確的，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是不太可取的。店面的衛(wèi)生細(xì)微環(huán)節(jié)還有提升的空間，三店所處的地理位置讓我們須要更多的注意衛(wèi)生細(xì)微環(huán)節(jié)。針對(duì)家人中個(gè)人日常習(xí)慣上的欠缺，其他人的互助精神還須要提升，目前少了一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢Ｍ喽嗄芙M織類似25、26號(hào)兩天這樣的拓展活動(dòng)。

這些不足點(diǎn)我也希望在接下來(lái)的時(shí)間里面，我們團(tuán)隊(duì)家人能夠更好的改進(jìn)和提升，同時(shí)我也會(huì)做好一個(gè)副店長(zhǎng)的職責(zé)，去變更和協(xié)作。我也希望接下來(lái)的時(shí)間里面，我們能夠更多的參與一些培訓(xùn)課程、拓展活動(dòng)。

三月份的五天培訓(xùn)，李惠琴老師帶著我們做了許多培訓(xùn)課程，其中包括了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)學(xué)問(wèn)面料產(chǎn)品風(fēng)格、企業(yè)文化、專業(yè)只是術(shù)語(yǔ)、客戶溝通技巧、個(gè)人精神面貌等方面的培訓(xùn)，這些正是我們目前店面人員所須要提高的，也讓我受益匪淺，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己的一些服裝行業(yè)專業(yè)學(xué)問(wèn)還是有提高空間的。

督導(dǎo)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《學(xué)校20xx年上學(xué)期工作安排》，督導(dǎo)室在校長(zhǎng)、副校級(jí)督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)職責(zé)范圍，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校年度工作要點(diǎn)，對(duì)全校各處、各個(gè)部門的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等三個(gè)規(guī)范方面的工作進(jìn)行仔細(xì)的檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和考核，創(chuàng)建性開(kāi)展、精彩完成上級(jí)交辦的相關(guān)工作，剛好、精確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的看法和建議，當(dāng)好促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的參謀者。

二、工作目標(biāo)

1．緊緊圍繞提高教書育人、教學(xué)質(zhì)量的中心任務(wù)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)校內(nèi)環(huán)境，打造高效目標(biāo)管理運(yùn)行局面，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題，診斷問(wèn)題，落實(shí)整改，提煉閱歷的方式，確保校內(nèi)教化、教學(xué)管理有序進(jìn)行，確保校內(nèi)平安無(wú)責(zé)任事故。監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、協(xié)作及支持、服務(wù)教化和教學(xué)工作的狀況；注意發(fā)覺(jué)、總結(jié)教化教學(xué)成果。

2.推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)教化小組長(zhǎng)和核心成員、學(xué)科拔尖人才、青年老師和行政管理隊(duì)伍建設(shè)，為持續(xù)、科學(xué)、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎(chǔ)。

3．推動(dòng)學(xué)校完善管理體系改革，促進(jìn)部門的運(yùn)行協(xié)調(diào)效率的提高，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。把部門執(zhí)行力和服務(wù)效率作為校內(nèi)督導(dǎo)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，建立督導(dǎo)系統(tǒng)考評(píng)機(jī)制，為績(jī)效考核供應(yīng)真實(shí)依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和考核的工作職能。

著力于創(chuàng)新與實(shí)踐，著力于常規(guī)與考核，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)督導(dǎo)，提升行政與老師的工作執(zhí)行力，提高各部門的工作效率。

4．抓好督導(dǎo)檢查，依據(jù)近學(xué)校三年工作規(guī)劃和年度工作安排，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校學(xué)生管理、教學(xué)常規(guī)和后勤管理管理以及平安工作等方面進(jìn)行常常性督導(dǎo)考核，督促學(xué)校各部門實(shí)實(shí)在在落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

5．依據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)行政會(huì)議精神，迎接教化局的學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查。平常督導(dǎo)各部門進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，切實(shí)樹(shù)立“管理即服務(wù)”的理念，切實(shí)提高工作執(zhí)行的力度、效度和群眾滿足度。

三、詳細(xì)措施

（一）督教

1．對(duì)教學(xué)職能部門的教學(xué)管理與服務(wù)，對(duì)各部門教學(xué)組織與管理等工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。調(diào)查、了解學(xué)校教學(xué)工作安排、教學(xué)管理制度和有關(guān)決策的實(shí)行狀況，提出改進(jìn)建議；對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培育、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)以及信息化建設(shè)等狀況進(jìn)行督查。

2．對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評(píng)價(jià)等開(kāi)展督查、評(píng)估和指導(dǎo)；常常性走動(dòng)式巡察課堂；會(huì)同教學(xué)管理部門開(kāi)展教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)；負(fù)責(zé)評(píng)教評(píng)學(xué)工作；組織行政聽(tīng)課并匯總、公示聽(tīng)課信息。

3．定期對(duì)各專業(yè)的專業(yè)課、文化課、實(shí)訓(xùn)課、德育課老師教學(xué)狀況進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)任課老師的“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性看法，并剛好向當(dāng)事人、相關(guān)

部門反饋看法，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）督學(xué)

1．走動(dòng)式檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)秩序、考試秩序的遵守狀況，參加學(xué)校考試巡察和試卷檢查與分析等工作，提出加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的看法。

2．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)師生座談會(huì)等形式，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對(duì)老師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法、建議等。

3．通過(guò)隨機(jī)查課，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。重視對(duì)自習(xí)課、實(shí)訓(xùn)課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課堂秩序的檢查。剛好向相關(guān)部門反饋老師在教學(xué)方面、學(xué)生在遵守教學(xué)秩序方面的重大信息。

（三）督管理

1.堅(jiān)持月督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，有安排、有針對(duì)性對(duì)部門工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)；組織督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校各處室、各教研組等所屬部門進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估：對(duì)上級(jí)做出重大的決議和學(xué)校形成的重要確定的落實(shí)狀況進(jìn)行督促檢查；對(duì)部門自定工作安排的落實(shí)、完成狀況進(jìn)行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

2．督促、督查各部門對(duì)學(xué)校布置的各類迎評(píng)創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)狀況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、協(xié)作及支持、服務(wù)教化、教學(xué)工作的狀況。

3．不定期地對(duì)各部門的工作效率、服務(wù)意識(shí)、工作實(shí)力、勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，形成督導(dǎo)報(bào)告，為績(jī)效考核部門供應(yīng)信息。

4、通過(guò)“督導(dǎo)室發(fā)覺(jué)日”。收集廣闊老師對(duì)學(xué)校各部門及學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的看法、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進(jìn)各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為老師解決實(shí)際問(wèn)題。將干部、老師提交的對(duì)學(xué)校發(fā)展有參考價(jià)值的看法、建議，所反映的重大事務(wù)，剛好上報(bào)校長(zhǎng)室。發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達(dá)的橋梁作用。

（四）督平安

平安督導(dǎo)協(xié)作平安保衛(wèi)與學(xué)生處實(shí)施，實(shí)行日常、定期、專項(xiàng)、不定期四種檢查方式。專項(xiàng)檢查時(shí)，以各責(zé)任部門為主，組織相關(guān)人員參與，確保平安底線無(wú)突破。

（五）平安督查內(nèi)容

1．檢查校區(qū)設(shè)施設(shè)備是否符合平安規(guī)范要求。電器設(shè)備、線路是否有擔(dān)心全因素，設(shè)備的平安防護(hù)裝置是否完善、良好。

2．督查專業(yè)實(shí)訓(xùn)平安操作規(guī)程的執(zhí)行狀況，防火器材的管理，平安用電的管理等。

3．督查班級(jí)財(cái)產(chǎn)，水電門窗常規(guī)管理到位狀況。

4．對(duì)食堂、宿舍、小賣部等衛(wèi)生、平安重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行專項(xiàng)檢查。對(duì)于平安督導(dǎo)中檢查出的問(wèn)題，檢查組應(yīng)剛好通報(bào)相關(guān)部門，相關(guān)部門應(yīng)馬上整改。凡是暫無(wú)條件馬上整改的，應(yīng)填寫平安檢查整改通知單，在要求的時(shí)間范圍內(nèi)整改。

四、各月重點(diǎn)工作

九月份：

1.制定本學(xué)期督導(dǎo)室工作工作安排。

2.召開(kāi)督導(dǎo)室部門工作人員會(huì)議，明確分工。

3.對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的召開(kāi)進(jìn)行督查。

4.對(duì)全校各個(gè)班級(jí)開(kāi)學(xué)打算工作的檢查。

5.對(duì)學(xué)校儀表檢查整改狀況進(jìn)行督查。

5.對(duì)教研組的調(diào)整、分工及工作狀況進(jìn)行督導(dǎo)。

6.對(duì)村小教化教學(xué)管理、辦學(xué)行為進(jìn)行督查。

7.對(duì)學(xué)校老師九月份的教化教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。

十月份：

1.對(duì)學(xué)校大走訪活動(dòng)進(jìn)行督查。

2.學(xué)生學(xué)籍信息教學(xué)狀況專項(xiàng)督導(dǎo)。

3.對(duì)學(xué)校特崗老師的穩(wěn)定性狀況督導(dǎo)。

4.對(duì)學(xué)生的三操狀況進(jìn)行督導(dǎo)。

5.對(duì)全校學(xué)生宿舍的管理狀況及宿舍內(nèi)部的平安、消防設(shè)施進(jìn)行專項(xiàng)檢查督導(dǎo)。

6.對(duì)學(xué)校學(xué)生上報(bào)的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)督查。

7.對(duì)學(xué)校老師十月份的教化教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。

十一月份：

1.對(duì)學(xué)校期中考核、考務(wù)工作督導(dǎo)。

2.對(duì)學(xué)生晚自習(xí)狀況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

3.對(duì)學(xué)校老師十一月份的教化教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。十二月份：

1.對(duì)教學(xué)區(qū)的平安設(shè)施進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

2.學(xué)生信息常規(guī)工作、內(nèi)網(wǎng)建設(shè)督導(dǎo)。

3.對(duì)參與技能大賽的師生的訓(xùn)練狀況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。一月份：

1.對(duì)元旦文藝活動(dòng)的督查。

2.對(duì)學(xué)校抓長(zhǎng)訓(xùn)工作狀況進(jìn)行督查。

3．期末教學(xué)工作、考務(wù)工作督導(dǎo)檢查。

4．寒假前全校平安檢查。

5．學(xué)期督導(dǎo)信息匯總，完成工作總結(jié)。

6．對(duì)各部門工作量和全體老師教學(xué)質(zhì)量及工作量進(jìn)行考核、匯總、上報(bào)。

7.對(duì)學(xué)校工作總