第關于活動方案模板錦集10篇活動方案篇1

各班級：

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統化，引導學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，進一步提升我校學生的的明素質，根據上級工作要求，結合我校實際，學校決定在中秋節期間開展“我們的節日·中秋節〞主題教育活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的

通過形式多樣、富有教育意義的中秋節日主題活動，弘揚中華優秀傳統化，挖掘中秋節節日內涵，營造“和諧、和睦、團圓、團聚〞的濃厚節日氣氛，開展感恩教育，推動培育和踐行社會主義核心價值觀，為建設明校園、明城市助力。

二、活動內容

1開展“濃情中秋感恩相隨〞主題教育活動：又是一年中秋至！中秋佳節歷被視為中華民族傳統的團圓節、感恩節。如果說團圓令人倍感溫馨、升華親情，那么感恩就讓人更加成熟、懂得珍惜。請同學們與家長一起認真完成20某某年“濃情中秋感恩相隨〞中秋節感恩教育活動記錄表。

2開展以“我的家風家訓故事〞征集活動：家風、家訓是我國傳統化和傳統教育的一個重要組成局部。詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮等都是家風家訓的永恒主題。好的家風家訓，是一代又一代人健康成長的保證，是我們日常生活行為標準的有機局部。請同學們向長輩詢問自己家庭的家風家訓，完成“我的家風家訓故事〞征集表。本項活動僅在20某某級開展，每班報送份即可。

三、活動要求

1各班要結合通知做好工作落實，認真開展相關活動，保證活動實效。

29月27日16:00前以班級為單位將本班實踐記錄表〔20某某級為兩項〕交政教處、團委辦公室。按時上交并認真完成的計班級量化分分〔20某某級共計10分〕。

其他不明事項咨詢政教處、團委辦公室。

活動方案篇2

根據《綠色證書培訓綱要》，結合我校的具體情況，從本地區農業生產實際出發，今年，我們在初中一二年級進行了農業生產勞動技術教育的探索，其作法和體會如下：

一、提高對新形勢下開設農業技術教育課的認識，明確教學任務

農業生產勞動技術教育是勞動教育的重要組成局部，勞動技術教育是全面貫徹教育方針的需要，是中學教育不可缺少的組成局部。在新形勢下，開設農業技術課是實施勞動技術教育的主要途徑之一，是初中學段的一門必修課程。它對于提高培養德、智、體、美、勞全面開展的人才，對于提高全民族的素質具有重要意義。

通過勞動生產技術教學，培養學生的勞動觀點、勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，養成艱苦樸素、遵守紀律、保護勞開工具和勞動成果的優良品德，使學生初步掌握一些農業生產的根本技術和根底知識，學會使用一些農業生產勞開工具的技能，使學生參加一定的生產勞動，開展學生智力。

二、從實際出發，確定教學內容

我們根據《綠色證書培訓綱要》的要求，因地因校制宜地確定教學內容，重點考慮到如下幾個方面：

１．結合本地農業生產實際，聯系農業產品結構調整的需要，確定教學內容，大白菜種植面積大。因此，我們就以大白菜栽培的生物學根底和田間管理、收獲為主要內容進行教學。

２．聯系當地當時生產的急需、季節的特點確定教學內容。如在植樹節前后，我們講授了“植樹造林〞的知識和技術，并組織學生參加植樹的生產勞動實踐。

３．根據我校現有的農業生產勞動基地的具體情況，確定教學內容。農業生產勞動技術課應以勞動實踐為主，故勞動基地是主要的、不可缺少的條件。它能保證教學的順利進行。我們在農業生產勞動基地，種植的農作物主要大白菜等。

三、采取有效措施落實教學方案

為了到達教學目的，完成教學任務，提高教學效果，必須采取一些有效措施，使整個教學方案得到落實。我們著重做到了“四有〞，“五落實〞。

“四有〞是：一有農業生產勞動技術課的教學方案；二有具體的教學時間安排，保證上農業技術知識課。勞動實踐時，可以集中安排；三有編選的教材；四有學生的勞動技術課的考勤考核制度和方法。根據學生的勞動態度、勞動效果、掌握知識和技能的情況評定成績，記入學生成績冊，可作為評定三好學生的依據之一。

“五落實〞是：一是組織領導落實，學校成立了生物教研組的教師兩人、總務處兩人、學校農業生產勞動基地的負責人１人組成的“農業技術課教研組〞，從而保證了教學的進行；二是任課教師落實，確定兩位教師授課；三是勞動實習場地落實；四是授課年級落實，目前在初中一二年級開設農業生產勞動技術課。年級組長、班主任教師、農技教師帶著學生參加實習活動；五是采用“講、看、實踐、總結〞的方法落實教學方案。

四、收獲和體會

１．通過教學，增強了學生的勞動觀點、勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情。學生通過勞動實踐對“人民群眾是生產勞動的主體、是社會歷史的創造者〞的觀點加深了理解，珍惜勞動成果的優良品德有所增強。學生參加勞動實踐表現出來的組織紀律性、積極性、主動性也隨著勞動實踐的增多而不斷增強。

２．由于確定的教學內容和教學方法比擬切合實際，激發了學生對農業技術課的興趣。

講課教師做到生動講述、準確演示，要求學生做到課堂上要弄清原理，實習場上要認真觀察，學會操作，平時要尋機應用、實驗實踐。學生在勞動實踐過程中，班主任、農技課教師分片把關，認真指導，從而激發了學生極大興趣，提高了教學效果。學生普遍反映“這樣的活動多搞幾次，增加我們的動手時機，才能學得好記得牢〞。

３．堅持教學實踐、積極探索規律

〔１〕在目前情況下，開放農業勞動技術課，有不少困難，但我們本著實事求是、從易到難的原那么，充分利用現有條件，采用不同形式，選擇不同的內容，靈活多樣地堅持進行教學并取得較好的效果。

〔２〕根據農作物生長的周期性、季節性、連續性的特點靈活安排講授、實踐的時間。

〔３〕整個教學力求走出去，重在實踐，寓育人于勞動實踐之中，要把學習知識和勞動實踐結合起來，以勞動實踐為主，做到理論和實踐相結合，把思想教育貫穿在勞動技術課的始終。

〔４〕建立、健全農業勞動技術課的考勤、考核制度是提高教學效果的重要手段之一，必須十分重視，嚴格認真地抓好，更好地發揮它在提高教學質量中的作用。

活動方案篇3

一、指導思想

幼兒以游戲為樂，幼兒的開展是在各種游戲中實現的，讓幼兒在游戲中快樂，健康地成長已成為越來越多人的共識，《綱要》明確提出，游戲是幼兒園的根本活動。

二、情況分析

〔一〕小班幼兒的運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

〔二〕戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的表達出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

〔三〕幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

〔四〕幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

三、活動目標

〔一〕培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

〔二〕培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

〔三〕針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

〔四〕培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規那么，增強自我保護意識。

〔五〕創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學習互助、合作和分享。

〔六〕激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

四、具體內容安排

〔一〕三月份

1.走：上身正直自然走，能聽信號向指定方向走。

2.隊形練習：要求幼兒聽口令一個一個排隊走。

3.早操訓練：教幼兒早操標準動作，帶幼兒到操場上練習。

〔二〕四月份

1.練習跑：能沿場地周圍跑。

2.練習跳：能雙腳原地向上跳躍。

3.平衡練習：在寬25厘米以內的平行線中間走。

〔三〕五月份

1.跑步：能聽信號向指定方向跑。

2.大型玩具：訓練幼兒各種綜合能力。

3.跳躍：雙腳站立由15-25厘米的高處往下跳。

〔四〕六月份

1.隊列隊形：練習一個跟一個走成圓形。

2.投擲：互相滾接大皮球。

3.鉆爬：兩手兩膝著地向前爬行。

活動方案篇4

活動名稱:

“中秋節〞水果月餅冷餐會

活動目標:

1、知道“中秋節〞是中國傳統的節日,體驗節日的快樂。

2、了解哥哥姐姐的活動,激發幼兒上中班的愿望。

3、通過協同制作水果月餅拼盤,加深對蔬果的了解,體驗分享的快樂,培養良好的衛生習慣。

4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的`氣氛中交流,開展幼兒交往、合作的能力。

活動準備:

1、知識準備:

(1)主題活動:水果和月餅的經驗積累

2)學會兒歌《月兒圓》

2、能力準備:飲食衛生習慣養成穩固,運用適當的語言交往,語言能力準備

3、材料準備:幼兒:自帶水果月餅假設干(品種多量少)老師:水果假設干(月餅，西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)工具:牙簽、盤子、刀等

活動過程:一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動,感受節日氣氛。

二、組織兩個班的幼兒在一起.

1、開場:老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一齊朗誦《月兒圓》。

2、出示水果娃娃和月餅寶寶,激發幼兒制作“水果月餅拼盤〞的興趣。

3、介紹水果月餅拼盤制作的過程,交代要求和考前須知。

4、幼兒分組(兩個班交叉)合作“水果月餅拼盤〞,老師巡回指導。兩個班的幼兒合作,活動地點分散在兩個班。

5、“水果月餅拼盤〞展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

6、“水果月餅冷餐會〞正式開始,小朋友盡情品嘗各色水果和月餅,鼓勵幼兒大膽交流。

7、帶著幼兒收拾整理游戲材料。

8、回憶今天的活動,進一步體會中秋節的快樂。

三、活動延伸:了解幼兒在家過中秋節的情況。話題:難忘的中秋節。欣賞活動中的照片。

四、邊沿內容:班級主頁中對這次活動作記錄。分為:前期--中期--后期

活動方案篇5

一、指導思想：

為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《教育部國家體育總局共青團中央關于開展億萬學生陽光體育運動的通知》〔教體藝

［20某某］6號〕及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》〔中發［20某某］7號文件〕精神。有效落實我校學生每天一小時的課外體育活動，全面推進我校素質教育，充分調動學生參加體育活動的積極性，到達強身健體的成效，為養成終身體育鍛煉的習慣打下堅實的根底。

二、活動理念：

每天鍛煉一小時健康工作五十年快樂生活一輩子

三、活動主題：

我運動、我參與、我健康、我快樂。

四、實施對象：_____________。

全體在校學生

五、活動目標：

1．優化課間的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。

2．根據學生的身心開展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的開展。

3．優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮其育人效益。

4．全面提高學校師生的體育綜合素質。

六、活動的組織實施：

建立健全組織機構

組長：_____________。

副組長：_____________。

組員：_____________。

七、實施的要求：

1、營造輿論氣氛。利用學校的各種媒體廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，各個年級的班主任要做好家長的工作，支持學校開展這項工作，確保活動得以順暢開展。

2、加強隊伍培訓。體育教師對班主任和相關教師進行體育方面的必要專業培訓，使學生參加體育活動時，有科學的指導，發揮群體作用，使體育活動落到實處。

八、具體安排：

1、時間安排：

1—2年級每周安排1次課外體育活動，3—6年級每周安排2次課外體育活動。(當天沒有體育課的班級)

2、活動內容安排：

各班嚴格按活動安排表組織實施，不得隨意更改活動內容。一個月調整一次活動內容，力求活動內容豐富多彩。

具體內容如下：〔每班任選兩項〕

低段〔一、二年級〕：跳短繩、飛飛盤、呼啦圈、跳房子、丟沙包、板羽球、袋鼠跳、拍皮球、斗雞、青蛙跳等。

中段〔三、四年級〕：青蛙跳、跳短繩、跳皮筋、羽毛球、乒乓球、小籃球、踢毽子、飛飛盤滾鐵環、抓石子、打陀螺、跳房子、丟沙包、呼啦圈、悠悠球、斗雞、武術操、軍棋、打三棋等。

高段〔五、六年級〕：籃球、羽毛球、乒乓球、跳長〔短〕繩、踢毽子、跳皮筋、滾鐵環、抓石子、打陀螺、踩高蹺、輪滑、滑板、悠悠球、斗雞、圍棋、五子棋、武術操、呼啦圈等。

3、場地安排：

大操場、教學樓下空地、松樹坪、乒乓球場。

4、遇到下雨天時，各班班主任自行在教室里帶著學生進行室內游戲(器材自備)。

九、活動評價：

1、每學期期末都要組織一次“陽光體育活動〞專項評價活動，評選六個優秀班級。

2、將該項活動的評定成績納入優秀班集體的評價之中。

十、活動考前須知：

〔1〕做好學生的組織工作，活動要有秩序、聽從指揮，上下樓梯不得擁擠，進出活動場地隊伍整齊有序。

〔2〕如學生自帶器材，班級應統一管理，要珍惜和保護器材。

〔3〕活動時一定要注意平安，防止傷到別人。

〔4〕有特殊體質和生病學生可以不參加活動，但必須向班主任請假。

〔5〕活動結束鈴響時，應馬上停止活動，有秩退還器材。

活動方案篇6

環境問題在現今社會日益為人所關注，環保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始。考慮到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、保護花草教育、保護鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環保教育以求讓他們從小就能養成保護環境的良好習慣。當今社會值得特別關注的就是日益嚴重的環境問題。環境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環境噪音問題、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現直接影響到我們人類的生存與開展。因此環境保護成為一項十分嚴峻的任務。

幼兒期是人的一生中十分關鍵的階段,這一階段的行為習慣養成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于，受周圍環境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視假設無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現象，不免為之心痛。所以，如何對幼兒進行早期的環保教育是幼教領域中一個急待解決的課題。

然而,生態環境本身是一門復雜、嚴謹的科學。由于幼兒年齡特點及以有經驗的制約，他們不可能從抽象的原理和規律的層面上進行環保知識的學習。因此，從幼兒心理開展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關經驗的最好途徑。

保護鳥類"、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內容，根據各個幼兒的年齡特點，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內容，遵守以下的原那么：

教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環保行為具有潛移默化的作用。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發。

活動內容需要家長和社區共同的配合。

重點安排的活動內容：

了解季節的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。

大班幼兒的水的測試，繼續上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開。

大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環保園地，班級之間展開競賽。

中班幼兒知道保護自己，關心家人和小朋友、老師。

中班幼兒了解不同環境里的動物、植物的形態、生活習性和生長過程以及和人類的關系。

小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。

小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。

活動方案篇7

一、設計意圖：

1、一直以來家園共育都是我們十分注重的一個環節，要到達“共育〞目標，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。

2、對于大班幼兒家長來說，園所的各種活動目不暇接，但真正參與到日常的教學活動中來，既能體驗當老師的感覺也能看到自己孩子的表現，家長同樣感到很新奇。因此，我在每次的活動中會設計不同的內容，讓家長參與不同性質的工作。

3、請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的方式，參與都很積極。在最后這半個學期里，我們會多組織類似的活動，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學習生活當中來。

二、活動形式及內容：

1、根據家長需求設計活動內容。

文靜的果果一貫都有優秀的表現，但她有一個小缺點——做錯事或是對自己做的事沒有信心就會難過的哭。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現。想要參加助教活動卻擔憂自己表現不好，因此我設計了簡單的語言活動，家長比擬容易掌握。

2、根據家長特點設計活動內容。

除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時間幼兒都是同女教師生活學習在一起的。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術，十分受歡送。因此，我設計了更能表達男教師的戶外活動，讓其帶動全班幼兒參與戶外鍛煉。

3、根據家長優勢設計活動內容。

假設軒活潑好動，老師和家長曾一度擔憂過他的學習，但從大班上半學期開始，他逐漸表現出了在數學方面的進步，計算起來不但速度快而且準確率也高。經了解得知，他媽媽總會咨詢購置一些相關練習冊，圖畫較多的形式激發了子駿學習數學的興趣，陪著孩子一起完成每天的內容，

4、根據家長能力設計活動內容。

王欣然很是淘氣，但她的媽媽說起話來也總是輕聲細語，我設計了分級閱讀活動，請她媽媽帶著大家一起學習故事內容。

5、根據幼兒表現設計活動內容。

但他在圍棋課上表現十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因為家里面沒有圍棋。媽媽看著他在幼兒園的生活，很快樂很欣慰，同時也體驗了一把保育老師的辛苦工作。

6、根據家長意愿設計活動內容。

嘉怡媽媽自孩子入園以來，一直都十分支持班中工作，對老師們的辛苦工作更是十分感謝，總是說“你們真是辛苦！〞、“要能幫你們干點兒什么也行！〞、“有事兒您就跟我說！〞，當我向她提起參加助教活動時，她立刻就容許了，只是希望我能安排在她休假的時候，對此我們也十分理解。我預備讓曾倩媽媽體驗整個帶班過程。

活動方案篇8

工作措施

為了更好地發揮育人功能，深入推進我校留守、孤殘、特困少年兒童心理健康教育，促進其健康成長，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作措施。

一、工作目標

通過對我校留守、孤殘、特困少年兒童的排查、統計，問題的調查、分析與研究，找到影響其健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，加強領導，形成合力，將目標落到實處。

二、主要措施

1.成立組織機構。成立由校長和幫扶教師及志愿者組成的關愛留守、孤殘、困等少年兒童領導小組，加強對關愛工作的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2.建立留守、孤殘、特困少年兒童檔案要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立專門檔案，有專人負責管理。

3.確保“三個優先〞

〔1〕學習上優先輔導。要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立

進步檔案。

〔2〕生活上優先照顧。對留守、孤殘、特困等、少年兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

〔3〕活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4.開展幫扶活動，針對“留守、孤殘、特困等、少年兒童〞的學習和生活情況，實行“一對一〞幫助機制，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助；積極開展“留守、孤殘、特困少年兒童手牽手〞活動，增進學生之間的相互了解和交流；平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

5.建立談心制度要定期召開幫扶教師、留守、孤殘、特困少年兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與他們談心一次，詳細填好記錄卡，積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。

6.注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的兒童，要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使他們感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

7.專款專用，及時足額將特困生補助款發放到特困生手中，完善相關手續并在校園進行公示。

8.對厭學和學習上有困難的留守、孤殘、特困等學生，各班、各學科教師要擬定切實可行的幫扶方案，針對學困生的特點，循循善誘，耐心幫扶，逐步轉化。

9.各班、各教師要建立學困生轉化檔案，跟蹤學困生的轉化情況，轉化效果明顯。每學期結束后，各班、各學科教師要將學困生幫扶情況上報學校教務處。

總之，這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統工程，需要我們學會關心、付出，由上而下努力地為他們營造公平、和諧、健康的成長環境。

活動方案篇9

一、班級情況分析：

本班有27個學生，大局部學生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩，對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內容的學習不會有困難。學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發言，肯動腦筋。課堂氣氛比擬活潑，這些條件對完本錢冊教材的教學都能起到有效的幫助。

二、教材分析：

第一單元是話說社區。

1、介紹社區概況及社區的作用；

2、介紹農村和國外的社區；

3、通過活動比擬社區的變化。

第二單元是生我養我的地方。

1、尋找家鄉；

2、貼畫家鄉；

3、熱愛家鄉。

第三單元是東西南北中。

1、了解祖國的幅員；

2、了解祖國的行政區設置；

3、趣味識記穩固局部。

第四單元是人類共同的家園。

1、圖文并茂地表現了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個星球〞激發學生對地球的熱愛之情；

2、介紹了地球“三分陸地、七分海洋〞的球體組成，并以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌；

3、以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋；

4、主要是對大洋、大洲面積和位置的認識；

5、是本課總結性的頁面，讓學生說說或寫寫對地球的祝福語，激發其對地球的熱愛，滲透

透環保意識教育。

三、教學目標：

１、認識社區，了解社區的概況；知道社區里各種設施的所在位置，了解它們的作用；培養學生熱愛社區的思想感情。

２、認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區；在地圖上查找本地、本省籍省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一局部；了解書信的一般常識，萌發愛家鄉的思想感情。

３、了解祖國的幅員，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家；知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區的名稱，指出它們在地圖上相應得位置；激發學生熱愛祖國、熱孜家鄉的思想感情。

４、知道地球是個球體，它的外表是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小；激發學生對勇于探索的古人的敬意和對地球的熱愛。

四、教學重難點：

１、了解社區的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用，培養學生熱愛社區的思想感情。

２、認識自己的家鄉，并能夠正確向他人介紹家鄉所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉是愛家鄉的表現。

３、知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家；了解我國的行政區設置，省、自治區、直轄市和特別行政區的

數量和名稱。掌握首都、家鄉所在省份的名稱和所處的位置。激發熱愛祖國的思想感情。

４、了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發學生對勇于探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。

五、教學措施：

１、及時備課，做到不備課不進教室。

２、認真搜集一些相關的資料。

３、激發學生的學習興趣。

活動方案篇10

學生在校學習生活暫時告一段落，暑假生活即將拉開帷幕。為把未成年人思想教育工作，從學校延伸到家庭、社區，充分發揮學校、家庭、社區三位一體教育功能，結合我校學生居住分布特點，制定暑假學生活動方案。

一、指導思想

深入貫徹《中共中央國務院進一步加強和改良對未成年人思想道德建設的假設干意見》，帶著廣闊兒童實踐胡書記“勤