2023屆巴蜀中學高三語文上學期第一次月考卷注意事項：.答題前，考生務必用黑色碳素給將自己的知名、/考證號、考場號、座位號在答題卡上加寫清走。.每小甄選出答案后，用2B鉛宜把答題卡上對應蹌目的答姿:標號涂黑。如它改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試勉卷上作答無效。.考試結束后，請將本試卷和卷:蹌卡一井交回。河分150分，考試用時150分鐘。一'現代文閱讀（35分）（-）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：互聯網、大數據和AI等技術的普遍應用，構筑了一個數字化的付息空間，改變了人們的生活方式。短視頻成為互聯網用戶日笈依越的內容產品，聲少年沉迷短視頻的現象也越發音遍。如何更好激發短視頻的正向社會價值，防止短視茯沉迷，依將仝社會共同探討和努力。短視頻既有生活的記錄和抓取，也有類似原創短劇的展示，還有各種知識的昔及，滿足了人們的多樣化需來。同時，視頻的長皮又非常符合注志力法則，在往具有股協的用戶體險。此外，短視為i平臺還能根據算法，按用戶偏好推送相應的內客。對那些娛少時間護理現念和自我約束含識的用戶尤其是■■少年來說，皰視頻產生了一定的負面影響。比山，造成大生的町間浪費，專注力受極；猊太大爰無堂義的內客造成生活本身的室刑化；人際交往能力和社會現實感欠塊，等等。什對短視原沉迷產生的負面教嘀，國家版權局積極推動短視頻平臺以及自媒體、公眾號運營企業全而履行主體貴任。當拓，一些短視頻平臺已經批出了青少年模式，對短視頻的現看行為進行相對可行的養理。監苦部門還需拿出相應的辦法，讓昉止短視頻沉迷有規可依，讓平臺和創作者、發布者有所遵優。此外，短視頻的內售制作者也常要強化社會貴任意識，努力避免出現低俗無價值的內容。在日常生活中，家長應承擔起第一貴任人的取貢；學校、東定和社會需要相互配合，幫助青少年樹立徒康積板的生活觀，赤成更強的自主、自覺意識，形成正常多料的愛奸和機收合理的社交，培糧對學習和工作的專注力，從而更加自佶地挽抱正向、有更面文化含量的數字化時代。（搞船自張戚或《激發短視荻的正向社會價值》）材料二：近年來，數字倫理間題一直備受關注。所訶敦宇倫理，是指立足以人為本，在數字技術的開發、利用和針理等方面應改遵循的要求和今則（如造福人類、可掙續發展、共享科技紅利等），涉及數宇化時代人與人之問、個人和社會之同的行為規范。比如，在社會層面，如何彌補"數字鴻溝"，讓數字技術的發展更加公平可揚陜；在企業層面，怎樣遍兔技術溢用、不當采集用戶敦抵；在個人層面，應該怎樣區分現實與虛根，化解網辦成就、扭視頻況迷等困擾。總之，重視敦字倫理，提升數字味?養，正確應對敷字化時代帶來的挑戰，才能讓人們成為致字化時代的主人，而不被欺字和算法驅使。

對于生活在數生化時代的個體而言，數字去養意味著如何更奸面對生存方式和生活方式的數字化。今天,每個人的關注點和行為數據都已成為數字技術特續獲取的目標。這一空勢不僅產生了隱私保護、信息繭房、大數據殺熱、算法歧視與陷阱等問題，還造成了注意力缺失、游或與短視頻成疵等心理與行為失調。改變的關被，在于個休能夠在數字生活實踐中反思數字技術對人的認知與行為的影響，學會自我調適、適度節制，讓自己堂握佶息荻取和遨游數字世界的主動權，而不是被碎片信息所淹沒，去至沉溺于數字娛樂不能自拔。要讓數字娛樂和虛擬生活成為現實生活的補充，進而借助虛擬生活改善現實生活的質量，讓數字技術服務于現實所需。（林編自段偉文《數字化時代需要“數字卡養”》）材料三：2019年6月國家衛徒委胴定《健康中國行動》，要求“指導學生科學規范使用電子屏幕產品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣”。2019年10月國宓新聞出版牙印發《關于防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》，從嚴格控制未成年人使用網絡游戲時段、時長等6個方面提出了具體安排。2021年1月教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求確保“手機有限帶入校囿’“禁止帶入課殳”——運用制度形成冢校協同育人合力，才能更好解決游戲沉迷等問題。目前，游戲沉迷的危害性及規制的必要性得到了普遍認同。世界衛生組織已把“游戲成我"列入了"成疵行為導致的摩耳”疾病項下。因此，針對以游戲為主的電子產品上疤問爰，我國有必要制定和完善以科學為基融的、系統的制度體系，不僅著眼于個體的自我約束，而且要強化對相關產品及其營銷的直接規制。《未成年人保護法》第75條規定："網絡游戲服務提供者應當按照國家有關規定和標點，對游戲產品進行分類，作出適齡提示，不得讓未成年人接觸不適宜的游戲或者游戲功能。“未來，需要進一步明確如何分類、以什么標準分類等問題。此外，針對網絡游戲廣告及銷售等營銷行為，有必要根據分類結果作出禁止、限制或許可的規定。通過明確的規范，引導相關責任主體切實把社會效苴放在首位，才能有效謾制未成年人沉逑網絡游戲、過度消費等行為，在數字化時代更好守護未成年人他康上網。（摘箱自應飛虎《以制度效能守護他加上網》）.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分） 短視頻內容、類型豐窗，長度適中，按偏好推送A.|短視頻沉迷—士觀盾汨- 士?I . 用戶缺少時間管理觀念和自我約束意識負面影響匚 時間浪費、專注力受損、空虛感、社交困難各界措施J福J履資、加強監管、強化社會責任意識、多方配合D.制度體系針對性引導性D.制度體系針對性引導性游戲成癮、網游營銷家校協同有人、追求社會效益金典二匚二 數字化時代應遵循的要求和準則 C. 數字倫理卜一作用意義匚/人成為數字化時代的主△,不被數字和算法驅使 12,下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.?數字化時代青少年游戲、短視頻上癮等網絡沉迷現象普遍，說明這類青少年缺少時間管理觀念和自我名束意識。B.防止短視頻沉迷，國家及短視頻平臺都應有所作為，尤其是家長，需要擔負起幫助青少年走出短視頻沉迷的主要責任。C.數字倫理涉及多個層面，內容復雜。濫用技術，不當采集用戶數據只是我們要規范的多種不當行為中的一部分。D.從2019年到2021年，國家層面先后出臺多個文件，說明相關制度對防止未成年人網絡沉迷取得了良好的效果3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（3分）A.材料一分析了短視頻的正向社會價值和負面影響，指出防止短視頻沉迷值得全社會共同探討和努力。B.材料二“數字倫理”概念的提出，是基于“數字素養”存在著某些問題，兩個概念既對立又統一。C.材料三列舉諸多政策性文件甚至法律法規，意在強調游戲沉迷的危害及規制的必要性已得到普遍認同。D.三則材料圍繞青少年網絡沉迷的共同話題，提出了數字化時代防沉迷的不同策略，并強調了制度建設的重要性。4.在數字化時代如何提升個人的數字索養？清結合材料談談你的看法。（4分）5-學校“科技活動周”，如果要求你做主題為“營造健康向上的數字生活”的發言，請結合材料寫出發言要點。（6分）（二）現代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。虛構的花朵張者沙漠和綠洲只有一步之遙。在綠洲和沙漠之河有一條細如的水渠，條水流淌，滋澗另綠洲。我們的學校就在這片綠洲內。如果你來到般堂后，吟過那條水果，爬上不遠處的沙丘，就能看到一望無際的塔克粒瑪干了。這是“進去出不來的地方”.但我們卻再炊爬上沙丘及埃，族赤爾基的《海燕》.能跳由大海的感覺。“在蒼茫的大海上……海能像,取色的閃電，在面做地飛翔"展族猶如及待，聲音空靈，莊重.嬉揚……能將大泱唉站在沙丘上遠?加，大漠廣陽無邊，沙丘連絳不絕，就像前赴后處的海浪。只是，那海浪卻沒有濤聲，也沒有海詼笏波展翅而做地飛期。天地沉求不語，萬物言容無聲。那種廣網的“無“，力比"有"更能去撼人心，報人瑰晚。布一段時何那沙丘還成了我4n上作文課的地方。語文老師叫張小然.，奇怪的兌手。他年輕、洋氣，也陽剛，臉白、分頭、說話自估，好像一切都在白己拿語文?第3頁（共8頁）拉之中，仿佛什么都知道。他是一位上海知青，卻自稱“上海青年"，＜字之至:意柒深長。他尋歡上作文課時帶我們底上沙丘，讓我們極目遠眺，他說這叫觀察世界。他問我們看到了什么？很多同學都會朗朗上口地來上一句，“大漠孤煙直，長河落日圓”……張老師笑笑，說："我可沒有看到這些，我看到了上海。"他這樣說讓人十分吃驚，隨著他極目遠眺，當方祥眼花城■亂、淚光盈盈的時候，我們真看到了遠方的高樓大房，車水馬龍，花映人影，江水迷蒙……可不就是上海嘛。上海栩栩如生地出現在我們眼前，是那么縹緲、夢幻、多情……美不勝收。我們都是新建兵團人的第二代，誰也沒有去過上海。海市質樓就是我們對上海的第一印象。這印象太深刻7,它象征著現代、美好、高級……那是我們努力的方向，那是我們向往的天堂。在這個天堂里，我們還認識了一位天仙般的上海姑娘，她是我們張老師的女朋友，叫王扶潔。我們當娓沒有見過王彼潔，是從張老師的嘴里認識的，并且已經相當熟悉。張老師能丟下那么好的女朋友到邊隆來，到祖國最需要的地方來，讓我們肅然起敬。張老師是一個文學聲年，據說他在《新民晚報》?上發表過文章，這也是他加成為我們語文老師的重要原因。張老師不但是那個時代的熱血青年，而且還充滿了浪漫的小貴情語。他把自己的戀愛拉長了距離，一直從上海拉到了遙遠的塔克拉瑪干。張老師認為愛情就應該拉開距離，“在那遙遠的地方有位好姑娘”琳，有了思念才叫戀愛。張老師和王彼潔談您及主要的方式是寫佶，來往情書不斷。無論是來信還是回信，張老師都會在上作文課時給我們宣讀，每周的作文課都是我們最期待的節日，現在看來張老師的情書是那時候我們其正的文學教材。你書就在我們眼前收發，鴻雁往來，充滿了現實感，比課本上的文章有意思多了。但問題就出在張老師的某一封情書上。依稀記得情書里有這樣的句子：“你就是冰山上的香蓮，冰清玉潔；我是那堅強的雪嗚，守衛在你身邊。在天耨破曉的時候，一唱雄嗚天下白……”老師念這封情書時，我們心里都犯嘀咕。我們屬于南瞳，有沙潴，有戈壁泄，有荒原。荒漠中生長最多的是紅柳。雪蓮生長在雪線之上，沒有雷山和冰大阪，哪來的雪蓮呢？我們這些南樓人，從來沒有見過真正的督蓮花開。關碇是張老師的這封佶起了作用，他女朋友的回信很快就來了。她對雪蓮之喻充滿了驚喜。驚喜是俅喜，卻有一個不情之謂，大意如下：你把我比作雪蓮，可是“上海雪蓮”從來沒見過"冰山剪蓮"，你能給我等一朵冰山上的雪蓮花嗎？我會把它插在花瓶里。冰山雪蓮在床頭開放，我們互相面對，那送多么美妙呀。王微潔的回信完全是“人面桃花相映紅”的忐3競。王蒞潔把冰山雪蓮當成江南的荷花了。把冰山雪蓬插在床頭的花瓶，這真是心血來潮呀。張老師面臨兩難的選擇：一個選擇是回信老老實實告訴王筱潔，我們所處的南險，只有大漠沒有番山。皆連生長在冰山上，我并沒有見過，對雪蓮的描述是一種虛構。虛構是什么？虛構就是把沒有的說成有的，在文學作品中是允許的，在現實生活中這不就是腌人嘛。明明沒有的東西，卻說得天花亂墜，這會讓女朋友覺得你不誠實，這是欺膈。欺騙是戀愛的大忌，虛假是愛情的毒跖。第二個選擇就是堅掙有雪愛說，那你就捋寄。不寄就說不過去了，既然我們的愛:橋是那么她沽無血，城.不要金子也不要銀子，我要一朵去iJ你都滿足不了？張老師當然不敢承認雪蓮是他虛構的，卻也不敢貿然答應給女朋友寄去臂蓮花。沒有，怎么寄？他給女朋友回信閉口不提雪連，顧左右而言他。張老師愛情的小轎車，眼睜睜地偏離了美麗的愛情之路，直至王筏潔把她和張老師的愛**R上工句我們依然推著語文書，在金色的沙丘上展讀，但已經不再南觀大漠，而是北眺天山，因為在雪線之上可能力考蓮花開。我們這里也是天山山脈，同為天山，為什么這里沒有需蓬？（有制改）6.，下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（3分）A.我們喜歡爬上沙丘晨讀，是因為這樣可以讓我們深刻地理解"海燕在蒼茫的大海上高傲飛翔”的自由狀態。B.自稱"上海看年”而非"上海知青”，表現了張老師不受時局拘束，執意追求進步向上的積極思想。C.上海在我們心中猶如“海市蜃樓”般縹緲夢幻，所以上海姑娘王筱潔就是天仙般的模樣，讓人充滿向往。D.張老師對雪蓮的描述是一種虛構，而王筱潔卻認為這是對愛情的欺騙，兩人的分歧導致了戀情的結束。a7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正瑜的一項是（3分）A.本文善于引經據典，如引用《使至塞上》《題都城南莊》中的名句，既增添了文章的感染力，又增強了文學色彩。B.藝術上講究“此時無聲勝有聲”，所以在作者看來，萬箱俱寂的大漠比喧囂繁華的上海具有震撈力和吸引力。C.張老師將王彼潔比作“雪蓮”，贊美其圣潔美麗，把自己比作“雪雞”，表明自己的堅強意志和依戀之情。D.小說以“我”的疑問作為結尾，表達對張老師的愛情悲劇的遺憾之情，也暗含了對他扎根邊軀躬身教育的敬佩之抵8.“張老師的某封情書”是整篇小說的“突發事件”，請簡要分析這個“突發事件”在小說中的作用。（4分）9,雪蓮花是現實存在的花朵，而小說卻以“虛構的花朵”為題，請簡要談談你的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文盲文，完成10~14題。邦、齊為與國。張儀以參、魏伐林。齊王日："韓.吾馬國也。秦伐之，吾濟收之田臣思日：“怒券過矣不如?斤之于啥與色之國百姓不坡諸侯強與秦伐林焚趙斗救之走天下以「盼我也。”王日：“善J乃許站使者而造之。林自以得交于齊，遂與秦戰。焚、趙果述起兵而收林.齊因起兵攻走，三十日而舉前國。張儀本恭惠王。惠王死，武王立。左右惡張儀，日：“僅事先王不忠。”言未已，齊讓又至。張儀聞之，用武王日：“儀有愚計，愿敗之王。"王日："奈何?"EJ：為科學計者，東方有大變，然后王可以多劃地。今齊王甚憎張儀，儀之所在，必舉兵而伐之。故僅愿乞不肖身而之梁，齊必舉兵而伐之。齊、系之兵連于城下，不能相去，王以其間伐林，入三川，出兵巧令而無伐，以臨周，祭器必出，扶天子，案用籍，此工業也。"I王目："善。"乃具革車子+奉，納之梁。齊果舉兵做之。梁王⑻大忌。張儀日：“王勿患，請今爰齊兵。”乃使其舍人馮喜之更，藉使之齊。齊、荒之事已畢，因謂齊王：“王興槽張儀，雖然，厚矣王之托儀于奏王也齊王日：”家人甚惜張儀，儀之所在，必舉兵殘之.，何以托儀也?”對日：”是乃王之柘儀也。儀之由秦，因與秦王約日：'為王計者，東方有大變，然后王可以多割地。齊王名■柯儀，儀之所在，必舉兵儀之。故儀M乞不*身而之累，齊必舉兵伐梁。梁、齊之兵連于城下不能去，王以其何代林，入三川，出兵西谷而無伐，以臨冏，祭器必由，扶天子，集圖籍，是王業也。’秦王?歲然，與革車三十乘而納儀于梁。而果伐之，是王內自罷■而伐與國，廣體敵以內自臨..而信儀于泰王也“此臣之所訶托儀也。"王曰："善。"乃止。（選自《戰國策?齊策二》）la）?x,?fftX.x..下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.王之謀過矣/不如聽之/子噲與子之國/百姓不鼓/諸侯弗與/秦伐韓楚/趙必救之/是天下以燕賜我也B.王之謀過矣/不如聽之子噲/與子之國/百姓不戴/諸俟弗與/秦伐弗/楚趙必救之/是天下以燕賜我也C.王之謀過矣/不如聽之/子噲與子之國/百姓不戴/諸侯弗與/秦伐韓/楚趙必救之/是天下以燕賜我也D.主之謀過矣/不如聽之子噲7與子之國/百姓不戴/諸侯弗與/秦伐韓楚/趙必救之/是天下以燕騙我也.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.社稷，土地神和谷神的總稱。其巾社為土地神，稷為谷神。也常常被用來代指國家或朝廷。B.函谷，中國古代關卡。《蜀道難》“一夫當關，萬夫莫開”一句中的“關”就是指函谷關。C.三十乘，即三十輛兵車。“乘”指四馬一車，“百乘二；千乘”“萬乘”常用作兵力的代稱。D.以為，即認為。還可指“把……作為"，如"秋以為期”“若舍鄭以為東道主”中的“以為”。.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.秦魏兩國的軍隊進攻韓國，作為韓國的盟友，齊宣王答應了韓使臣的請求并決定出兵幫助韓國。B.韓國與秦國交戰，楚趙兩國立即發兵援救韓國，齊國趁機出兵攻打燕國，三十天就攻占了燕國。C.秦武王的近臣憎惡張儀，指責他曾對惠王不忠。齊王也派使者前來譴資武王，說不該重用張儀。D.齊王發兵攻荻，張儀獻退兵之計。他把舍人馮喜派往楚國，馮喜借用楚國使者的名義前往齊國。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）王甚憎張儀，雖然，厚矣王之托儀于秦王也。（2）是王內自罷而伐與國，廣鄰敵以內自臨。.在張儀看來，秦武王如何才能成就“王業”？請結合文本簡要歸納。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15?16通。次元明的寄子由①黃庭堅半世交親隨逝水，兒人圖畫入凌煙春風春雨花經限，江北江南水抽天。伏斛胡拿e行向道，定如石友④許忘年。赤今?各有思歸恨，日月相依雷滿J?。[it]①元陰，會延上的哥哥/■大拈的小.千由,泰秋的外芥冰帆的字，注介計叉尢年叁如吉卅太和W?葉所作.這葉茂坡正安左角卅箕以酒稅。②凌陽，WZ,唐大宗曾奉同立*音功臣改撲ES號二十w人的像百龍閩內,以AS他fll的助身.酬章,相必牟的印.④％友，ffi*向過合的金石之文.⑤孫令.一升水4,后學得兄的..下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.這首詩是詩人依照其兄黃元明作詩所用的韻來和的一首詩，他將此詩寄給好友蘇轍。B.音聯詩人借典感慨年華似流水，朋友中這么多人有誰能夠建功立業圖形于凌煙閣呢?a詩人說自己欲辭官去尋求人生的真諦，想來蘇轍定會忘掉年齡的差異和他一起研道。D.尾聯詩人說自己與蘇撤都在懷念各自的兄長卻欲歸不得，時間飛逝中兄長們都老了。.本詩頷聯歷來為人所稱道，請試著從情景的角度分析該聯。（6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（⑹分）（1）《蜀相》中表現諸葛亮的遠見卓識與忠心效主的句子是“，（2）《揚州慢》中“,兩句滿溢著“寂寞開無主”的寂寥，把戰爭帶來的巨大傷害表現得曲折深刻。“婚嫁”是傳統社會中極其重要的活動，有完備的婚嫁習俗。在我們學過的古詩文中就有涉及婚嫁習俗的句子，如：",'??三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本胭共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18~20題。在上下班時段的北京長安街，機動車道,自行車道也是如此——夾在大量自行車中間，每位騎行者謹慎保持著最短的安全距離，恍惚間仿儕回到30年前那個自行車①“稱期"的年代。事實上，及史然談里迷虹但聞緞生霆鞋q口M我獷張，把自行車請回城市，是一次對規劃失誤的o據相關工作人員介紹，在以軌道交通為“動脈”的城市中，城市居住、商業等組織都以機道站點為核心布局，重構城市組成迂輯，自行車道等就需要作為②"毛細血管”，與它一起共同形成城市完整的循環系統。不少研究者發現，修建自行車道，對城市而言不只是改的交通這樣簡單。俄勒岡州波游蘭州立大學城市研究中心主任珍妮?刻發現，當杞公路分出更多給自行車道后，不僅不會損害沿街商鋪的業務，反而可以促進共發展。這與美區有關汽車通行效率和商業發展水平正相關的普遍現金,并祓珍妮?劉命名為③“自行車經濟學”。《單車生活救經濟》一書作者艾莉?布魯進一步斛釋道：④“雖然整個街道的速度慢了下來，但同時變得安全，釬適，路人不必太多注意路況，且有更多時?間觀察店面商品，增強了停下來光顧商店或冬廳的 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）A.熙熙攘攘校改迥然不同動機B.水泄不通矯正大相徑庭動機C.熙熙攘攘矯正大相徑庭動力D.水泄不通校改迥然不同動力.文中四組引號的用法與例句中引號用法相同的一項是（3分）例：《紅樓夢》像一棵參天大樹，賈府盛衰和寶甯釵愛情悲劇是其主干，“淡淡寫來”（脂硯箭）的日常生活細節則猶如茂盛的枝葉。A.① B.② C.③ D.?語文?第7頁（共8頁）.文中畫波浪線的句子有語病