36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。闌尾炎的診斷和手術闌尾炎的診斷和手術36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。闌尾炎的診斷和手術闌尾炎主餅人:張郾印第一節解剖生理要小學語文新課程標準中明確指出：“學生是語文學習的主人……鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。”家庭作業作為語文課堂教學內容的一個延伸，其作用不應該被忽視。在我們的記憶中，孩子放學回到家里做的第一件事就是完成老師布置的家庭作業，或簡單重復抄寫，或苦練題目，做一兩個小時甚至更長時間再平常不過。尤其是農村孩子，由于教師布置作業時的設計模式無外乎“寫、讀、背”，只注重學生的機械抄寫和讀背，而忽視了學生的主體地位和主動感知，勢必嚴重降低學生的學習興趣，僵化學生的思維，阻礙學生個性的發展和潛能的開發。我認為，語文家庭作業設計需要注重以下方面。一、激發興趣興趣是最好的老師。興趣可以讓學生產生一種內驅力，這種內驅力可以使學生主動學習。然而，我們經常在教學中發現，有些孩子需要家長的督促才能很好地完成家庭作業，拖欠作業的現象或多或少地存在，產生這些現象的重要原因就是在作業過程中，教師往往忽視了指導學生充分運用感官，全方位、多角度地認識事物、進行感知，也沒有鼓勵學生以豐富多彩的形式展現學習、思考的結果，導致師生只是憑借淺薄的文本符號往來，毫無和諧美好的情趣可言。如2012年學完五年級下冊《早》一文，我布置學生“抄寫本課生字詞語、背誦描寫三味書屋的片段，按照方位順序描寫本班教室”。第二天，抄寫全部完成，背誦的只有60%，不是很流利，寫教室的基本完成，但是幾乎千篇一律，都是介紹了教室里的班級文化布置，還有幾個學生沒寫，原因是“我忘記教室里都有些啥了”，讓我哭笑不得。2013年同樣教完了這篇課文，作業是：“按照方位順序，寫一寫你感興趣的地方，還可以給它裝飾一下，爭取入選紅領巾角哦！”或者完成“如果你喜歡畫畫，那就畫下你的小房間或者你家的小客廳，然后為圖畫附上說明”，兩樣作業任選一樣，盡量說明白，若能讓沒去過那里的老師和同學有身臨其境的感覺，你的作業就可以獲得最高獎項。第二天，學生上交了作業，有色彩繽紛的圖畫，有制作成書簽模式的文字介紹，還有圖文結合的小報……再細細批改，每一份都有自己的特色，也基本能按照方位順序介紹清楚。當天，我擇優貼在了紅領巾角里，一下子就吸引了全班學生的駐足觀看、品頭論足。被展覽的學生非常開心，沒入選的雖然有點失望，但同時也學到了別人的優點。這樣的作業，既激發了學生的興趣，使學生愿意完成，又起到了展覽作用，還布置了教室，進行了班級文化建設，真是一箭三雕。二、關注生活“語文學習的外延和生活相等”。生活是語文的源泉，農村生活有著城市生活無法比擬的豐富。捉魚掏蛋，摘瓜扯豆……他們的家庭作業，可以有更豐富的生活內容。教師若能讓學生走進生活，實踐生活，使作業從“寫”的單一形式中走出來，將聽、說、讀、寫、演、唱、畫、制作、游戲和參觀、訪問等學生喜聞樂見的形式巧妙結合，那么完成語文作業，對于學生來說，將是一件非常樂意的事情。學習五年級上冊主題為“自然的奧秘”的單元時，正值家鄉在轟轟烈烈地搞“螃蟹節”活動。家鄉的螃蟹聞名遐邇，我們班也有很多家是養殖螃蟹的。根據這種情況，我布置的作業是：1.如果你喜歡讀書，就去讀關于螃蟹的文章，書目與體裁不限，可以做讀書筆記；2.如果你喜歡畫畫，就畫下你家池塘里的螃蟹；3.如果你喜歡寫作，就寫出螃蟹的美味或者你捉螃蟹時的樂趣。作業自選其一，時間為一周。學生熱情高漲，收獲頗多。有的學生通過上網、逛書店，查到了很多螃蟹的資料，還了解了吃螃蟹時要注意的事項，讓家長受益匪淺；有的學生利用周三提早放學的機會，和父母一起在池塘里勞動，找到捉螃蟹的樂趣，還學到了很多飼養方法；還有的學生通過觀察和想象，畫出了充滿童趣的螃蟹圖。這次家庭作業不僅有這樣的收獲，而且結合《變色龍》一課中對于變色龍的外形描寫，學生大多能注意抓住順序與重點描寫動物的外形和生活習性。三、注重合作現如今獨生子女占大多數，他們在家里嬌生慣養，過著衣來伸手，飯來張口的日子，在社會上交際能力弱，缺乏理事能力。不懂得為他人著想，目光僅僅限于家庭、學校中。針對這些情況，我有目的地精心安排家庭作業內容，利用適當的機會教育學生學會合作，學會關心他人。同時，通過合作，讓學生化難為易，完成家庭作業。教完五年級下冊《火星—地球的孿生兄弟》時，讓學生自己找科學老師合作，搞清楚火星和地球的具體相似處和不同處，以及為什么稱它們為孿生兄弟……一次次合作完成作業，學生的合作意識增強了，遇到問題不再打退堂鼓或者一個人悶在那冥思苦想了；在平時的合作中，慢慢有了互相學習、互相謙讓的好現象；更重要的是，通過合作，學生知道了語文不是一門獨立的學科，在完成各種形式的語文作業時，美術、科學、音樂等多門學科也能參與進來，并且能和語文融合在一起，這就很好地體現了語文學科的綜合性特點。一個學生幾天前驚喜地告訴我：“老師，我發現做語文家庭作業很有趣。不僅有同學幫忙，還有其他學科的老師可以幫助我們呢！”其實，小學階段的各門學科之間有著千絲萬縷的聯系，各門學科完全可以互相促進、互相啟發、互相滲透。根據這個特點設計出的語文作業更靈活、更豐富，學生的收獲也更多。家庭作業是課堂教學的延伸，精心設計家庭作業，能使學生擁有更寬廣的發展空間，有助于提高課堂教學效率，有助于培養學生自主學習的意識和習慣，教師在這其中只能扮演指導者和引領者的角色，把舞臺讓給學生，讓他們在家庭作業這個舞臺上大顯身手，一比高下。相信若能長期堅持，則學生一定不再厭倦家庭作業，而是樂于接受，易于完成，在玩中學，學中做，做中悟，學生的語文素養將會不斷提高。中學思想品德復習方法直接關系到教學工作的成敗，教學效率的高低和把學生培養成為怎樣的人。古人云：“事必有法，然后可成，師舍則無以教，弟子舍則無以學。”當代世界著名通才學者奧本海曾言：“方法比事實更重要。”我校的復習方法在這些年中發生了較大的變化，但是這些變化無論是規范上還是在性質上，都還不能完全適應現我校的發展要求。根據中學生在生理，心里上的特點，再加上終生教育的思想，學習型社會的形成。這些因素要求中學在教學方法方面做出相應的改革。一、我校總復習采用“三輪復習法”：初三復習階段的學習效率對迎接中考起決定性作用，我們要根據考試大綱、考試說明、老師的要求和自己的實際，持之以恒的認真復習，保證每一天、每一節課都能有收獲。那么才能有效地搞好思想品德中考復習呢？（一）、用好兩綱一材，抓好基礎（二）、制定計劃，系統復習.進入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排。第一輪復習（2014年2月―4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需要兩個月時間。主要是回歸教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。這一輪復習主要是：狠抓教材，打好基礎關。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調考查考生理論聯系實際的能力，第二輪復習（2014年4月下旬―5月下旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡.在這一階段我們要將相關知識綜合歸類，進行歸納復習。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。第三輪復習（2014年5月下旬-6月中旬）：這一輪復習要抓“訓練”，回歸課本。目標是強化能力訓練，中考沖刺。強化訓練之外，最后20天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。（三）加強訓練，查缺補漏。思想品德的中考復習教學，進過前三個階段的復習后，進入了實戰訓練階段。這個階段的復習教學，既能檢查前三個階段的復習效果，又能取到了查缺補漏的作用。二、中學思想品德復習方法對我校的教學價值――育人的作用（一）、中學思想品德復習方法，可以提升我校的辦學水平。學校是育人的樂園，是人才成長的搖籃，是師生和諧，進步與發展的陣地，歸根到底是促進人成長的發展場所。（二）、中學思想品德復習方法，可以實現學校和諧發展。倡導“和諧發展”，就是通過建設符合人性和教育教學規律的科學、民主、人文、開放的教育生態系統，為師生的生命成長提供最適宜的環境和土壤，讓學校成為學生體驗成長快樂，教師感受職業幸福的精神家園。1.學生的和諧發展。思想品德學習方法為促進學生的全體發展，全面發展，自主發展和個性發展有重要意義。學校教育應該突出全體性原則，堅持面向全體學生，真正做到“一個都不能少”。學校要根據教育規律和學生身心特點為他們提供適宜的成長環境和優質的教育服務，讓學生都能進步和發展。學校教育要突出“素質教育”，堅持德智體美勞全面發展。用有效的課堂教學來支撐，用多彩的興趣活動來補充。學校教育要積極圍繞培養“全面發展的人”這個核心目標開展教育教學活動做到了既重視學科教學，也關注了行為習慣的養成。2.教師的和諧發展。教師是最重要、最鮮活的教育資源。學校既重視教師業務能力的提高，也重視教師職業道德素養的提升，還關注他們的身心健康與工作狀態，力求讓每個教師都有幸福的職業體驗。教師的和諧發展還要注重一般發展與特殊發展的協調。教師個體之間存較大的差異，除了統一的工作規范與考核要求外，學校還要兼顧教師的個體差異，尊重他們的興趣愛好，為他們搭建自主個性發展的平臺，鼓勵學有所長、教有所專的特殊人才進一步提升自我。3.學校的和諧發展。新一輪課程改革為學校發展提供了機遇，學校的發展要注重科學性、規范性和可持續性，不僅重視學生的發展，也關注教師的發展；不僅重視教育教學質量的提升，也關注辦學特色的創建；不僅強化硬件的建設，也關注軟實力的提升；不僅重視學校自身的發展，也要關注和促進社會的和諧發展。（三）、中學思想品德復習方法，可以達到育人的作用。學科育人的關鍵在教師。只有通過教師的創造性教學活動，才能將教學內容具化為學生的道德認知、道德情感和道德實踐。有效提高教師學科德育的自覺意識，提升教師的育人能力，關鍵是要深刻把握教師專業發展的內涵，堅持科學的教師專業發展觀。我們要大力加強師德建設，牢固樹立教師“育人為本”、“人人都是德育工作者”的觀念。提高教師育德的熱情，自覺主動地研究把握學科的育人特點和規律，使教師以獨特的學識智慧和人格魅力肩負起育人使命。【36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1闌尾炎主餅人:張郾印闌尾炎2第一節解剖生理要第一節解剖生理要3闌尾位于盲腸內后方其根部在三條結腸帶的匯合部。嬰兒闌尾位于盲腸尖端,而成人的闌E尾基底部在盲腸內后方開口在回盲瓣下方2.5cmm處,外形從嬰兒呈漏斗Jawasithe狀,到成人則是蚯蚓狀闌飛顯盲管。闌尾的長短粗細不般長5-7cm,直徑0.5-0.7cm。最長達6.育樂和飛20cm,粗達1cm,內徑Thecaecumardveriformappendix3-0.4圖1:盲腸和闌尾闌尾位于盲腸內后方4闌尾為管狀器官,遠端為盲管,近端與盲腸交通,兩者交界處是粘膜皺襞闌尾系膜由兩層腹膜組成,它是后腹膜向前反折并包繞闌尾的一個三角形皺襞,其內含有血管、淋巴管和神經。闌尾系膜短于闌尾本身,使闌尾卷曲成袢狀或半圓形闌尾的組織結構與結腸相似,有粘膜層、粘膜下層、環肌層、縱肌層膜下層和漿膜層。粘膜和粘膜下層中含有豐富的淋巴組織呈縱行分布,這是感染常沿粘膜下層擴散的原因闌尾為管狀器官,遠端為盲管,近端5闌尾系膜的構成闌尾靜脈血液回流和血管分布至肝途徑●闌尾的血運由闌尾動脈供給,它是腸系膜上動脈所屬回結腸動脈的分支,經由回腸末段后方行于闌尾系膜的游離緣。闌尾動脈是一個無側枝的終末動脈,當血運障礙時易致闌尾壞死。闌尾靜脈經回結腸靜脈和腸系膜上靜脈回流入門靜脈。當闌尾炎癥時,細菌栓子脫落可引起門靜脈炎和細菌性肝膿腫闌尾系膜的構成6闌尾的神經位于系膜內,起源于腸系膜上動脈的交感神經叢,上傳的信息隨交感神經進入脊髓第10胸節。所以急性闌尾炎發病開始在臍周,呈牽涉痛。過去認為闌尾無重要生理功能,但近年證明是一個淋巴器官,參加B淋巴細胞的產生和成熟,有一定免疫功能的。闌尾的淋巴組織在出生后兩周出現,逐漸匯集。20歲時達到高峰有200多個淋巴濾泡,以后又逐漸減少,60后逐漸消失。故切除成人的闌尾無損于機體的免疫功能闌尾的神經位于系膜內,起源于腸系膜上7闌尾粘膜上皮細胞尚可分泌少量粘液和免疫蛋白,有利于保護機體的內在細菌和抑制外來的細菌但這些作用并非不可缺少。闌尾粘膜深部還有嗜銀細胞,是發生闌尾類癌的解剖學基礎。闌尾有蠕動和吸收水分的功能闌尾粘膜上皮細胞尚可分泌少8關于闌尾的位置:闌尾體表的投影不一定都在麥氏(MCBurney)點。可因盲腸位置的改變而改變。在盲腸位置正常時,闌尾根部不變,據尖端的所指方位不同,將闌尾為四種不同類型關于闌尾的位置:9圖4:闌尾的幾個不同位置>盲腸后位:闌尾在盲腸后位,尖端指向上方,少數可位于腹膜外腹后壁處二>盲腸外側位:闌尾位于盲腸右側溝內。三>盲腸內側位:尖端指向脾(或臍)在回腸前,或在回腸后,僅少數<四>盲腸下位(盆腔位):闌尾下垂,尖端指向髂窩或盆腔圖4:闌尾的幾個不同10y支點闌尾畸形有闌尾缺如和重復。異位闌尾:①盲腸未降②游動盲腸③內臟反位y11闌尾炎的診斷和手術課件12闌尾炎的診斷和手術課件13闌尾炎的診斷和手術課件14闌尾炎的診斷和手術課件15闌尾炎的診斷和手術課件16闌尾炎的診斷和手術課件17闌尾炎的診斷和手術課件18闌尾炎的診斷和手術課件19闌尾炎的診斷和手術課件20闌尾炎的診斷和手術課件21闌尾炎的診斷和手術課件22闌尾炎的診斷和手術課件23闌尾炎的診斷和手術課件24闌尾炎的診斷和手術課件25闌尾炎的診斷和手術課件26闌尾炎的診斷和手術課件27闌尾炎的診斷和手術課件28闌尾炎的診斷和手術課件29闌尾炎的診斷和手術課件30闌尾炎的診斷和手術課件31闌尾炎的診斷和手術課件32闌尾炎的診斷和手術課件33闌尾炎的診斷和手術課件34闌尾炎的診斷和手術課件35闌尾炎的診斷和手術課件36闌尾炎的診斷和手術課件37闌尾炎的診斷和手術課件38闌尾炎的診斷和手術課件39闌尾炎的診斷和手術課件40闌尾炎的診斷和手術課件41闌尾炎的診斷和手術課件42闌尾炎的診斷和手術課件43闌尾炎的診斷和手術課件44闌尾炎的診斷和手術課件45闌尾炎的診斷和手術課件46闌尾炎的診斷和手術課件47闌尾炎的診斷和手術課件48闌尾炎的診斷和手術課件49闌尾炎的診斷和手術課件50闌尾炎的診斷和手術課件51闌尾炎的診斷和手術課件52闌尾炎的診斷和手術課件53闌尾炎的診斷和手術課件54闌尾炎的診斷和手術課件55闌尾炎的診斷和手術課件56闌尾炎的診斷和手術課件57闌尾炎的診斷和手術課件58闌尾炎的診斷和手術課件59謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷6036、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。闌尾炎的診斷和手術闌尾炎的診斷和手術36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。闌尾炎的診斷和手術闌尾炎主餅人:張郾印第一節解剖生理要小學語文新課程標準中明確指出：“學生是語文學習的主人……鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。”家庭作業作為語文課堂教學內容的一個延伸，其作用不應該被忽視。在我們的記憶中，孩子放學回到家里做的第一件事就是完成老師布置的家庭作業，或簡單重復抄寫，或苦練題目，做一兩個小時甚至更長時間再平常不過。尤其是農村孩子，由于教師布置作業時的設計模式無外乎“寫、讀、背”，只注重學生的機械抄寫和讀背，而忽視了學生的主體地位和主動感知，勢必嚴重降低學生的學習興趣，僵化學生的思維，阻礙學生個性的發展和潛能的開發。我認為，語文家庭作業設計需要注重以下方面。一、激發興趣興趣是最好的老師。興趣可以讓學生產生一種內驅力，這種內驅力可以使學生主動學習。然而，我們經常在教學中發現，有些孩子需要家長的督促才能很好地完成家庭作業，拖欠作業的現象或多或少地存在，產生這些現象的重要原因就是在作業過程中，教師往往忽視了指導學生充分運用感官，全方位、多角度地認識事物、進行感知，也沒有鼓勵學生以豐富多彩的形式展現學習、思考的結果，導致師生只是憑借淺薄的文本符號往來，毫無和諧美好的情趣可言。如2012年學完五年級下冊《早》一文，我布置學生“抄寫本課生字詞語、背誦描寫三味書屋的片段，按照方位順序描寫本班教室”。第二天，抄寫全部完成，背誦的只有60%，不是很流利，寫教室的基本完成，但是幾乎千篇一律，都是介紹了教室里的班級文化布置，還有幾個學生沒寫，原因是“我忘記教室里都有些啥了”，讓我哭笑不得。2013年同樣教完了這篇課文，作業是：“按照方位順序，寫一寫你感興趣的地方，還可以給它裝飾一下，爭取入選紅領巾角哦！”或者完成“如果你喜歡畫畫，那就畫下你的小房間或者你家的小客廳，然后為圖畫附上說明”，兩樣作業任選一樣，盡量說明白，若能讓沒去過那里的老師和同學有身臨其境的感覺，你的作業就可以獲得最高獎項。第二天，學生上交了作業，有色彩繽紛的圖畫，有制作成書簽模式的文字介紹，還有圖文結合的小報……再細細批改，每一份都有自己的特色，也基本能按照方位順序介紹清楚。當天，我擇優貼在了紅領巾角里，一下子就吸引了全班學生的駐足觀看、品頭論足。被展覽的學生非常開心，沒入選的雖然有點失望，但同時也學到了別人的優點。這樣的作業，既激發了學生的興趣，使學生愿意完成，又起到了展覽作用，還布置了教室，進行了班級文化建設，真是一箭三雕。二、關注生活“語文學習的外延和生活相等”。生活是語文的源泉，農村生活有著城市生活無法比擬的豐富。捉魚掏蛋，摘瓜扯豆……他們的家庭作業，可以有更豐富的生活內容。教師若能讓學生走進生活，實踐生活，使作業從“寫”的單一形式中走出來，將聽、說、讀、寫、演、唱、畫、制作、游戲和參觀、訪問等學生喜聞樂見的形式巧妙結合，那么完成語文作業，對于學生來說，將是一件非常樂意的事情。學習五年級上冊主題為“自然的奧秘”的單元時，正值家鄉在轟轟烈烈地搞“螃蟹節”活動。家鄉的螃蟹聞名遐邇，我們班也有很多家是養殖螃蟹的。根據這種情況，我布置的作業是：1.如果你喜歡讀書，就去讀關于螃蟹的文章，書目與體裁不限，可以做讀書筆記；2.如果你喜歡畫畫，就畫下你家池塘里的螃蟹；3.如果你喜歡寫作，就寫出螃蟹的美味或者你捉螃蟹時的樂趣。作業自選其一，時間為一周。學生熱情高漲，收獲頗多。有的學生通過上網、逛書店，查到了很多螃蟹的資料，還了解了吃螃蟹時要注意的事項，讓家長受益匪淺；有的學生利用周三提早放學的機會，和父母一起在池塘里勞動，找到捉螃蟹的樂趣，還學到了很多飼養方法；還有的學生通過觀察和想象，畫出了充滿童趣的螃蟹圖。這次家庭作業不僅有這樣的收獲，而且結合《變色龍》一課中對于變色龍的外形描寫，學生大多能注意抓住順序與重點描寫動物的外形和生活習性。三、注重合作現如今獨生子女占大多數，他們在家里嬌生慣養，過著衣來伸手，飯來張口的日子，在社會上交際能力弱，缺乏理事能力。不懂得為他人著想，目光僅僅限于家庭、學校中。針對這些情況，我有目的地精心安排家庭作業內容，利用適當的機會教育學生學會合作，學會關心他人。同時，通過合作，讓學生化難為易，完成家庭作業。教完五年級下冊《火星—地球的孿生兄弟》時，讓學生自己找科學老師合作，搞清楚火星和地球的具體相似處和不同處，以及為什么稱它們為孿生兄弟……一次次合作完成作業，學生的合作意識增強了，遇到問題不再打退堂鼓或者一個人悶在那冥思苦想了；在平時的合作中，慢慢有了互相學習、互相謙讓的好現象；更重要的是，通過合作，學生知道了語文不是一門獨立的學科，在完成各種形式的語文作業時，美術、科學、音樂等多門學科也能參與進來，并且能和語文融合在一起，這就很好地體現了語文學科的綜合性特點。一個學生幾天前驚喜地告訴我：“老師，我發現做語文家庭作業很有趣。不僅有同學幫忙，還有其他學科的老師可以幫助我們呢！”其實，小學階段的各門學科之間有著千絲萬縷的聯系，各門學科完全可以互相促進、互相啟發、互相滲透。根據這個特點設計出的語文作業更靈活、更豐富，學生的收獲也更多。家庭作業是課堂教學的延伸，精心設計家庭作業，能使學生擁有更寬廣的發展空間，有助于提高課堂教學效率，有助于培養學生自主學習的意識和習慣，教師在這其中只能扮演指導者和引領者的角色，把舞臺讓給學生，讓他們在家庭作業這個舞臺上大顯身手，一比高下。相信若能長期堅持，則學生一定不再厭倦家庭作業，而是樂于接受，易于完成，在玩中學，學中做，做中悟，學生的語文素養將會不斷提高。中學思想品德復習方法直接關系到教學工作的成敗，教學效率的高低和把學生培養成為怎樣的人。古人云：“事必有法，然后可成，師舍則無以教，弟子舍則無以學。”當代世界著名通才學者奧本海曾言：“方法比事實更重要。”我校的復習方法在這些年中發生了較大的變化，但是這些變化無論是規范上還是在性質上，都還不能完全適應現我校的發展要求。根據中學生在生理，心里上的特點，再加上終生教育的思想，學習型社會的形成。這些因素要求中學在教學方法方面做出相應的改革。一、我校總復習采用“三輪復習法”：初三復習階段的學習效率對迎接中考起決定性作用，我們要根據考試大綱、考試說明、老師的要求和自己的實際，持之以恒的認真復習，保證每一天、每一節課都能有收獲。那么才能有效地搞好思想品德中考復習呢？（一）、用好兩綱一材，抓好基礎（二）、制定計劃，系統復習.進入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排。第一輪復習（2014年2月―4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需要兩個月時間。主要是回歸教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。這一輪復習主要是：狠抓教材，打好基礎關。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調考查考生理論聯系實際的能力，第二輪復習（2014年4月下旬―5月下旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡.在這一階段我們要將相關知識綜合歸類，進行歸納復習。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。第三輪復習（2014年5月下旬-6月中旬）：這一輪復習要抓“訓練”，回歸課本。目標是強化能力訓練，中考沖刺。強化訓練之外，最后20天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。（三）加強訓練，查缺補漏。思想品德的中考復習教學，進過前三個階段的復習后，進入了實戰訓練階段。這個階段的復習教學，既能檢查前三個階段的復習效果，又能取到了查缺補漏的作用。二、中學思想品德復習方法對我校的教學價值――育人的作用（一）、中學思想品德復習方法，可以提升我校的辦學水平。學校是育人的樂園，是人才成長的搖籃，是師生和諧，進步與發展的陣地，歸根到底是促進人成長的發展場所。（二）、中學思想品德復習方法，可以實現學校和諧發展。倡導“和諧發展”，就是通過建設符合人性和教育教學規律的科學、民主、人文、開放的教育生態系統，為師生的生命成長提供最適宜的環境和土壤，讓學校成為學生體驗成長快樂，教師感受職業幸福的精神家園。1.學生的和諧發展。思想品德學習方法為促進學生的全體發展，全面發展，自主發展和個性發展有重要意義。學校教育應該突出全體性原則，堅持面向全體學生，真正做到“一個都不能少”。學校要根據教育規律和學生身心特點為他們提供適宜的成長環境和優質的教育服務，讓學生都能進步和發展。學校教育要突出“素質教育”，堅持德智體美勞全面發展。用有效的課堂教學來支撐，用多彩的興趣活動來補充。學校教育要積極圍繞培養“全面發展的人”這個核心目標開展教育教學活動做到了既重視學科教學，也關注了行為習慣的養成。2.教師的和諧發展。教師是最重要、最鮮活的教育資源。學校既重視教師業務能力的提高，也重視教師職業道德素養的提升，還關注他們的身心健康與工作狀態，力求讓每個教師都有幸福的職業體驗。教師的和諧發展還要注重一般發展與特殊發展的協調。教師個體之間存較大的差異，除了統一的工作規范與考核要求外，學校還要兼顧教師的個體差異，尊重他們的興趣愛好，為他們搭建自主個性發展的平臺，鼓勵學有所長、教有所專的特殊人才進一步提升自我。3.學校的和諧發展。新一輪課程改革為學校發展提供了機遇，學校的發展要注重科學性、規范性和可持續性，不僅重視學生的發展，也關注教師的發展；不僅重視教育教學質量的提升，也關注辦學特色的創建；不僅強化硬件的建設，也關注軟實力的提升；不僅重視學校自身的發展，也要關注和促進社會的和諧發展。（三）、中學思想品德復習方法，可以達到育人的作用。學科育人的關鍵在教師。只有通過教師的創造性教學活動，才能將教學內容具化為學生的道德認知、道德情感和道德實踐。有效提高教師學科德育的自覺意識，提升教師的育人能力，關鍵是要深刻把握教師專業發展的內涵，堅持科學的教師專業發展觀。我們要大力加強師德建設，牢固樹立教師“育人為本”、“人人都是德育工作者”的觀念。提高教師育德的熱情，自覺主動地研究把握學科的育人特點和規律，使教師以獨特的學識智慧和人格魅力肩負起育人使命。【36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得61闌尾炎主餅人:張郾印闌尾炎62第一節解剖生理要第一節解剖生理要63闌尾位于盲腸內后方其根部在三條結腸帶的匯合部。嬰兒闌尾位于盲腸尖端,而成人的闌E尾基底部在盲腸內后方開口在回盲瓣下方2.5cmm處,外形從嬰兒呈漏斗Jawasithe狀,到成人則是蚯蚓狀闌飛顯盲管。闌尾的長短粗細不般長5-7cm,直徑0.5-0.7cm。最長達6.育樂和飛20cm,粗達1cm,內徑Thecaecumardveriformappendix3-0.4圖1:盲腸和闌尾闌尾位于盲腸內后方64闌尾為管狀器官,遠端為盲管,近端與盲腸交通,兩者交界處是粘膜皺襞闌尾系膜由兩層腹膜組成,它是后腹膜向前反折并包繞闌尾的一個三角形皺襞,其內含有血管、淋巴管和神經。闌尾系膜短于闌尾本身,使闌尾卷曲成袢狀或半圓形闌尾的組織結構與結腸相似,有粘膜層、粘膜下層、環肌層、縱肌層膜下層和漿膜層。粘膜和粘膜下層中含有豐富的淋巴組織呈縱行分布,這是感染常沿粘膜下層擴散的原因闌尾為管狀器官,遠端為盲管,近端65闌尾系膜的構成闌尾靜脈血液回流和血管分布至肝途徑●闌尾的血運由闌尾動脈供給,它是腸系膜上動脈所屬回結腸動脈的分支,經由回腸末段后方行于闌尾系膜的游離緣。闌尾動脈是一個無側枝的終末動脈,當血運障礙時易致闌尾壞死。闌尾靜脈經回結腸靜脈和腸系膜上靜脈回流入門靜脈。當闌尾炎癥時,細菌栓子脫落可引起門靜脈炎和細菌性肝膿腫闌尾系膜的構成66闌尾的神經位于系膜內,起源于腸系膜上動脈的交感神經叢,上傳的信息隨交感神經進入脊髓第10胸節。所以急性闌尾炎發病開始在臍周,呈牽涉痛。過去認為闌尾無重要生理功能,但近年證明是一個淋巴器官,參加B淋巴細胞的產生和成熟,有一定免疫功能的。闌尾的淋巴組織在出生后兩周出現,逐漸匯集。20歲時達到高峰有200多個淋巴濾泡,以后又逐漸減少,60后逐漸消失。故切除成人的闌尾無損于機體的免疫功能闌尾的神經