本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的數(shù)學(xué)老師二年級3篇

我的數(shù)學(xué)老師二年級作文篇1

五年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開頭，我還自我撫慰說是老師沒有教好。可是后來我察覺我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不精心，由于老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致勞績不夢想。

六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和氣又挺嚴(yán)肅；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，領(lǐng)會明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。TA剛來的時候，感覺挺肅穆的，給人一種難以接近的感覺。可是自從有了后來的一件事，我便從心底對她變更了看法。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八就是寫錯了題，而這次的數(shù)學(xué)題又更加簡樸我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心里既懊喪又畏縮，低下頭打定挨罵。沒想到老師竟很溫柔的說了句：“這一次錯了沒關(guān)系，以后可要留神點，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。

由于有了這樣一位老師，我的勞績逐漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勛。我現(xiàn)在越來越熱愛我的數(shù)學(xué)老師了，由于TA真的是一位好老師！

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我的數(shù)學(xué)老師二年級作文篇2

五年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開頭，我還自我撫慰說是老師沒有教好。可是后來我察覺我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不精心，由于老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致勞績不夢想。

六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和氣又挺嚴(yán)肅；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，領(lǐng)會明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。TA剛來的時候，感覺挺肅穆的，給人一種難以接近的感覺。可是自從有了后來的一件事，我便從心底對她變更了看法。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八就是寫錯了題，而這次的數(shù)學(xué)題又更加簡樸我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心里既懊喪又畏縮，低下頭打定挨罵。沒想到老師竟很溫柔的說了句：“這一次錯了沒關(guān)系，以后可要留神點，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。

由于有了這樣一位老師，我的勞績逐漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勛。我現(xiàn)在越來越熱愛我的數(shù)學(xué)老師了，由于TA真的是一位好老師！

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我的數(shù)學(xué)老師二年級作文篇3

董老師，我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，猶如總是在閃動著聰慧的光彩。他講起課來總是那么詼諧、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常報告我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復(fù)習(xí)，并穩(wěn)定當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)識。有些同學(xué)只是去完成作業(yè)，沒有達(dá)成復(fù)習(xí)的效果，這樣還不如不做!

剛來時，董老師特意用了一節(jié)課的時間讓我們彼此了解交流，他有一套自己的教學(xué)閱歷和方法。后來，他為了讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，把我們班的同學(xué)分為9個小組，每組舉行評比，這樣子我們的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。

董老師為了磨練我們的動手才能，讓我們做了數(shù)學(xué)小報、精裝書和線裝書。功夫不負(fù)有心人，在一次公開課的時候，我們做的數(shù)學(xué)小報、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學(xué)都分外有成就感!

董老師的要求很嚴(yán)格，貌似要讓我們每個同學(xué)都做的完備無缺。幾個月過去了，在董老師