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學習新時代職業行為準那么做新時代高素質教師——學習《新時代中小學教師職業行為十項準那么》心得體會

《準那么》是落實十九大精神，鞏固教師的責任感、使命感、榮譽感，引導教師作“四有好教師”，落實教師立德樹人提出的新的更高要求。昨天，我校組織全體教師學習了《新時代中小學教師職業行為十項準那么》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教導者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，終究教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神表達，一種深厚的學識內涵、文化品位和自我修養的表達！通過昨天對《新時代中小學教師職業行為十項準那么》的學習與領悟，受益匪淺。

第一、無法則不成方圓，有模范就得嚴格執行

關于《新時代中小學教師職業行為十項準那么》它是我們教學活動中不成缺少的行為準那么，我覺得無法則不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光芒的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而更加是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本清白的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教導，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教導方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

其次、教師理應以德為本，身正為范

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、學識因素和情感因素組成。身教重于言教，由于教師職業的示范性極其重要，所以要求自己務必時時、四處用模范的言行去影響學生、教導學生。

第三、教師嚴謹治學，以德施教

作為教師務必要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承學識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面進展，在教書育人上取得新勞績。

總之，通過學習《新時代中小學教師職業行為十項準那么》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。在日常工作學習中，把教書育人和自我修養結合起來，時刻自覺遵守《準那么》，爭做政治素質過硬、業務才能精湛、育人水平高明的新時代教師。不斷加強自身師德修養，提防小節，鞏固模范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，堅決不展現違反職

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